教育督導與教育評價學習教案

1、會計學1教育督導教育督導(d do)與教育評價與教育評價第一頁，共45頁。第一節(jié)第一節(jié) 教育督導教育督導1第二節(jié)第二節(jié) 教育評價教育評價2第1頁/共44頁第二頁，共45頁。第一節(jié)第一節(jié) 教育教育(jioy)督導督導第2頁/共44頁第三頁，共45頁。第3頁/共44頁第四頁，共45頁。AA 第4頁/共44頁第五頁，共45頁。第5頁/共44頁第六頁，共45頁。第6頁/共44頁第七頁，共45頁。第7頁/共44頁第八頁，共45頁。第8頁/共44頁第九頁，共45頁。第9頁/共44頁第十頁，共45頁。第10頁/共44頁第十一頁，共45頁。第11頁/共44頁第十二頁，共45頁。第12頁/共44頁第十三頁，共4

2、5頁。第13頁/共44頁第十四頁，共45頁。為督導工作的依據(jù)(yj)，把督導過程。作為監(jiān)督、檢查、評估和指導教育法律、法規(guī)和有關重大政策貫徹落實的過程。第14頁/共44頁第十五頁，共45頁。第15頁/共44頁第十六頁，共45頁。第二節(jié)第二節(jié) 教育教育(jioy)評價評價第16頁/共44頁第十七頁，共45頁。第17頁/共44頁第十八頁，共45頁。第18頁/共44頁第十九頁，共45頁。第19頁/共44頁第二十頁，共45頁。第20頁/共44頁第二十一頁，共45頁。第21頁/共44頁第二十二頁，共45頁。第22頁/共44頁第二十三頁，共45頁。第23頁/共44頁第二十四頁，共45頁。第24頁/共44頁

3、第二十五頁，共45頁。第25頁/共44頁第二十六頁，共45頁。第26頁/共44頁第二十七頁，共45頁。第27頁/共44頁第二十八頁，共45頁。第28頁/共44頁第二十九頁，共45頁。第29頁/共44頁第三十頁，共45頁。第30頁/共44頁第三十一頁，共45頁。第31頁/共44頁第三十二頁，共45頁。第32頁/共44頁第三十三頁，共45頁。 某地一位知名校長說，目前教育評估的指揮棒作用過于強大，學校失去了自主發(fā)展的空間，不得不圍繞著評估的指揮棒轉。原來，這所學校所在的縣前段時間搞了一次大規(guī)模競賽考試，要求每所學校每個班級都要選派學生參加，成績出來后，根據(jù)學生積分列出學校排名，并召開了成績表彰會。

4、他們學校成績還不錯，而附近的一所學校就有點兒慘，校長在大會上挨了批評。在這種強大壓力之下，沒有一所學校敢掉以輕心(dio y qng xn)，紛紛加大“培優(yōu)”力度。有的學校明知違法，還成立重點班，對學生進行“奧賽”指導，加班加點強化訓練。拿不到獎項就要挨批評，校長要在大會上檢討，學校能不重視嗎? 問題： (1)請你從學校自主發(fā)展的思想出發(fā)，分析學校應如何對待教育評估指揮棒的導向作用。 (2)你認為學校評估應堅持的最基本標準是什么? (3)你如何認識學校評估的目的?第33頁/共44頁第三十四頁，共45頁。第34頁/共44頁第三十五頁，共45頁。第35頁/共44頁第三十六頁，共45頁。第36頁/共44頁第三十七頁，共45頁。第37頁/共44頁第三十八頁，共45頁。第38頁/共44頁第三十九頁，共45頁。第39頁/共44頁第四十頁，共45頁。第40頁/共44頁第四十一頁，共45頁。第41頁/共44頁第四十二頁，共45頁。第42頁/共44頁第四十三頁，共45頁。第43頁/共44頁第四十四頁，共45頁。NoImage內容(nirng)總結會計學。社會主義的學校，培養(yǎng)的是品學兼優(yōu)的德智體全面發(fā)展的接班人。是對教學過程的全部工作效果的評價。ontext)為計劃決策服務。倡導人列文，它是受司法工作的啟示而產生的。教育評價標準的內在結構(jigu