幼兒數(shù)字游戲方案范本

1、幼兒數(shù)字游戲方案幼兒數(shù)字游戲方案怎么寫?開展幼兒數(shù)字游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中到處都有數(shù)字，每個數(shù)字表示的意義不一樣。感知數(shù)字與人們生活的關(guān)系非常密切，萌發(fā)對數(shù)字的興趣。這里給大家分享一些關(guān)于幼兒數(shù)字游戲方案，希望能幫到各位。幼兒數(shù)字游戲方案1【活動目標(biāo)】1、喜歡參與數(shù)學(xué)活動，愿意在集體面前大膽講述自己的操作結(jié)果2、在游戲中能邊操作邊點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實物，感知數(shù)量，并說出總數(shù)3、能按要求正確取放學(xué)具、材料，并體會和小朋友一起游戲的快樂重點(diǎn)：在游戲中能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實物(夾子)，感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。難點(diǎn)：學(xué)會按卡片上的點(diǎn)子數(shù)目、數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子?！净顒訙?zhǔn)備】經(jīng)驗準(zhǔn)備：1、幼兒有4

2、以內(nèi)實物的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗。2、幼兒玩耍過夾子，能夠用夾子自由的夾東西。物質(zhì)準(zhǔn)備：粉、黃、藍(lán)各色小魚造型的夾子及各種水果造型的夾子每人5個，毛線球、小刺猬紙樣每人1個，教師使用的大刺猬紙樣、數(shù)字5及貓媽媽頭飾各1個?！净顒舆^程】一、游戲“淘氣的小魚”。找一找、說一說，復(fù)習(xí)看實物感知4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。1、貓媽媽為幼兒準(zhǔn)備各色小魚若干條，請幼兒每人選4條，看小魚都能咬住衣服的什么地方?看誰和別人的不一樣?2、請幼兒說出自己的小魚咬住哪了?一共有幾條小魚?數(shù)數(shù)看?3、老師與幼兒一起手口一致的點(diǎn)數(shù)夾子數(shù)量，并說出總數(shù)是4。二、夾一夾、數(shù)一數(shù)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)1、游戲“好玩的毛線球”，看點(diǎn)卡感知5以內(nèi)的數(shù)(1)教師

3、出示帶有黑點(diǎn)的毛線球，告訴幼兒魚食藏在小毛線球里，示范有幾個毛線球就喂幾條小魚。(2)幼兒每人自選毛線球，練習(xí)夾一定數(shù)量的夾子。(3)請3-4名幼兒點(diǎn)數(shù)，看看毛線球上的小魚食是否都喂到小魚了。2、游戲“給小刺猬夾長刺”，看數(shù)字感知5以內(nèi)的數(shù)。(1)教師出示有數(shù)字5的小刺猬卡片，要求幼兒按照數(shù)字的數(shù)量夾相應(yīng)的小魚。(2)幼兒選刺猬，根據(jù)數(shù)字夾夾子，鞏固幼兒對數(shù)字5的認(rèn)識。引導(dǎo)不會點(diǎn)數(shù)5的幼兒，先將5條小魚找到后，再一個一個的夾上去。三、游戲“小刺猬扎水果”，有幾個長刺就扎幾個果子，扎在小刺猬的哪都行。要求：教師引導(dǎo)幼兒會給小刺猬身上的夾子長刺夾相應(yīng)數(shù)量的水果。幼兒在游戲中鞏固練習(xí)今天的數(shù)學(xué)內(nèi)容。

4、四、延伸活動1、將活動材料投放到益智區(qū)供給幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)。2、針對個別還沒有掌握點(diǎn)數(shù)的幼兒，教師繼續(xù)在活動區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒數(shù)字游戲方案2活動目標(biāo)：1、在游戲活動中學(xué)習(xí)10的形成，認(rèn)識數(shù)字10，理解10的實際意義。2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力活動準(zhǔn)備：每張座位上貼上1-9的數(shù)字，每人一張胸卡(有數(shù)量不等的小動物)活動過程：一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量1)導(dǎo)入：春天來了，我們一起去郊游吧!2)游戲：上車，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的車號。師：我們每人都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么?有幾只?那要去找數(shù)字幾的車呢?3)分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗證。(教案.出.自：屈老師.教案網(wǎng))師

5、：請你用幾只動物找?guī)滋栕贿@樣的句式來說一說;請你們相互檢查一下是否都找對了。二、學(xué)習(xí)活動，認(rèn)識數(shù)字101)復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量2)認(rèn)識數(shù)字10并理解10的實際意義師：天上飛來了幾只蝴蝶?(9只)這時又飛來了一只，合起來有幾只燕子呀?你是怎么知道的?(讓幼兒目測數(shù)群)10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢?10長得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前，0在后面 )數(shù)字10除了可以表示10只小兔，還可以表示什么?請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10?3)游戲:老師請你們吃糖果，請你們自己從盤子里數(shù)出10顆糖果。出示操作板，先跟幼兒從左到右數(shù)到

6、10.幼兒按老師的指令把糖果的放進(jìn)操作板。如(教師：請拿出一顆糖果放在第6個格子里。)4)操作練習(xí)。請把數(shù)量為10的圈出來幼兒數(shù)字游戲方案3活動設(shè)計：“1只小猴去釣魚，鱷魚來了，鱷魚來了，嗷、嗷、嗷”這首是幼兒非常喜歡的數(shù)字手指謠。結(jié)合小班數(shù)學(xué)活動宜情景化、游戲化的特點(diǎn)，以及孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)了4的構(gòu)成的基礎(chǔ)上，我以這個手指謠為引子，設(shè)計了這個智救小猴，勇闖難關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，引導(dǎo)幼兒初步理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義，激發(fā)幼兒斗志，渲染活動氛圍，使孩子們在解決難題的過程中即可以體驗到成功的喜悅，又能通過動手操作，逐步建構(gòu)抽象的數(shù)概念。讓幼兒在游戲中逐步地親近數(shù)學(xué)，愉快地步入數(shù)學(xué)世界?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒正

7、確感知4以內(nèi)的數(shù)量，初步理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義。2、能進(jìn)行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。4、樂于參加集體游戲?；顒訙?zhǔn)備：一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤、大鼓一個、14的數(shù)字卡若干“數(shù)、物拼板”、印章若干、雪花片若干活動過程：一、預(yù)備活動：教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應(yīng)的位置。二、集體活動：1、引起幼兒活動興趣師：可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了，猴媽媽可傷心了，為了保護(hù)其他的小猴，猴媽媽他打算搬家，離開這個壞鱷魚，你們說這個主意好不好呀?但是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們，小猴他們這么可憐，我們幫他們解決難題，好不好?我

8、昨天呀，乘鱷魚不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發(fā)現(xiàn)了四個難題，我們就先來解決這四個難題吧。2、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)字師：我們現(xiàn)在就來解決第一難題數(shù)字大轉(zhuǎn)盤。在這個轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針，教師來轉(zhuǎn)動指針，當(dāng)指針停止指向數(shù)字幾，就請幼兒大聲地說出這個數(shù)字。3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字師：小朋友們真棒，一下子就解決樂第一個難題，現(xiàn)在我們來解決第二題“誰不見了”教師出示1-4的大數(shù)字卡，拿掉其中一個數(shù)字，請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了。4、4以內(nèi)的按數(shù)取物1)聽鼓說數(shù)師：第二題我們也順利解決拉，我們每個人都表揚(yáng)一下自己，真棒。接下來我們做一個游戲我這有一個鼓，請小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字，告訴我我敲了幾下。2)按數(shù)取物師：

9、現(xiàn)在，我們第三個難題來啦，準(zhǔn)備好了沒有?4套14的物卡，請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應(yīng)的物卡。三、分組活動：師：小朋友們，你們太棒拉，這么快就解決了第三個難題?，F(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉，剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的，第四關(guān)呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們。教師一一介紹每組的活動第一組：蓋印章第二組：數(shù)、物拼板第三組：數(shù)、物對應(yīng)幼兒活動時，教師巡回指導(dǎo)四、教師講評：針對幼兒在操作中的現(xiàn)象加以講評五、收拾教具：師：小朋友們，我們一下子就幫小猴他們解決了四個難題，讓猴媽媽能搬去離鱷魚遠(yuǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的地方啦，但是這只是前面四題，而且在分組解決第四題的時候，有些小朋友只去解決了其中一組。老師會把

10、這幾組投放到區(qū)角里，小朋友們你們有時間還可以去練一練。后面還有許多的難關(guān)等著我們呢，我們還要繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，解決更多的難題!幼兒數(shù)字游戲方案4學(xué)習(xí)5的加減活動目標(biāo)1、復(fù)習(xí)5的分合，在掌握5的分合的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)5的加減。2、進(jìn)一步理解加減的實際意義，會解決生活中的簡單的加減問題。3、能根據(jù)分合式說出加減法算式?；顒訙?zhǔn)備1、背景圖一幅，活動動物卡片(小兔子5只)，5的加減算式23=532=52、趣味練習(xí)3、幼兒書寫用具活動過程一、復(fù)習(xí)5的分合。1、出示5的分合式，請幼兒認(rèn)讀。2、游戲：碰球(復(fù)習(xí)5的分合)教師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球?幼兒：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起來是5。(依

11、次說完5的分合)二、新授5的加減。1、出示背景圖，老師邊操作邊講解：草地上先跳來了2只小兔子，又跳來了3只小兔子，現(xiàn)在，草地上一共有幾只小兔子?2、指定幼兒回答。3、啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的?4、請幼兒口頭說出算式。5、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。(23=5)6、提問：如果草地上先跳來3只兔子，后跳來2只兔子，應(yīng)該怎樣說出算式?7、請一名幼兒說出相關(guān)的算式(32=5)8、比較兩道加法算式的異同。9、拓展練習(xí)：89=1;98=?三、老師再次出示背景圖，操作并講解1、草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，現(xiàn)在草地上有幾只兔子?2、定幼兒回答并說出用什么方法算出來的?3、請幼兒口

12、頭說出算式。4、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。(5-2=3)5、提問：如果先跳走了3只兔子，還剩下幾只兔子?6、請幼兒交流、討論并回答。(5-3=2)7、比較兩道減法算式的異同。四、游戲：你問我答教師：小朋友，我問你，23=?幼兒：老師，告訴你23=5依次說完所有的算式。游戲熟悉后，可以讓孩子們互相提問回答，鞏固加減法計算五、搶答看誰最快老師準(zhǔn)備一些口頭的加減法應(yīng)用題，師讀生搶答，比一比，誰最快例如河里游來了3只鴨子，又游來了2只鴨子，一共有幾只鴨子。(答得多又對的為勝，可以得到老師的獎勵)幼兒數(shù)字游戲方案5活動目標(biāo)：1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的分解式，從而感知加法算式所表達(dá)

13、的數(shù)量關(guān)系。2、引導(dǎo)小朋友積極探索數(shù)學(xué)活動?；顒訙?zhǔn)備：1、教具：課件、 1-10的數(shù)字卡。2、學(xué)具：兒童用書，幼兒自帶10根小棒?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)數(shù)字101、教師：伸出小手，數(shù)數(shù)自己有幾個手指頭?(10個)2、教師：數(shù)字10怎么寫?3、請孩子說一說，寫一寫。二、學(xué)習(xí)10的組成(標(biāo)題)1、出示10張?zhí)O果圖讓學(xué)生數(shù)一數(shù)(課件演示)。2、教師：請你嘗試著把10根小棒分成兩組，有幾種分法呢?引導(dǎo)學(xué)生自己動手操作。3、請孩子想一想，說一說自己的分法。4、(演示課件)教師根據(jù)交換規(guī)律和左邊多1，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))右邊少1的規(guī)律在黑板上寫出10的分解式。(教師板書)5、教師總結(jié)，請學(xué)生分組讀一讀10的組成。三、情境感知-看圖學(xué)習(xí)加法應(yīng)用題1、出示蘋果圖?？纯催@幅圖，根據(jù)這幅圖編出一道加法應(yīng)用題出來?2、引導(dǎo)小朋友用三句話表達(dá)圖片的意思。(圖上有4個紅蘋果，6個綠蘋果，問：圖上共有幾個蘋果?)3、小朋友口述圖意并說出算式，老師記錄。4+6=10(個)四、做游戲”找朋友”1、教師提供每個孩子一張數(shù)字卡，組織孩子圍成一個圓圈。2、教師：音樂開