老班(胡明坤)論文

1、開辟“班級(jí)農(nóng)場(chǎng)s播種“綠色蔬菜”安徽省鳳臺(tái)縣第四中學(xué)胡明坤“開心農(nóng)場(chǎng)”自問世以來迅速風(fēng)靡互聯(lián)網(wǎng)，“偷菜”瞬間躥紅網(wǎng) 絡(luò)，上至耄耋老人，下至學(xué)齡前兒童，每天在“偷”與“防偷”中樂 此不疲，“偷菜”成為大家津津樂道的話題和流行時(shí)尚用語(yǔ)。有人說, 偷的不是菜，是滿足。我曾經(jīng)也沉迷于這種游戲。有時(shí)到點(diǎn)不收菜， 就會(huì)覺得心里很癢癢?？墒牵髞?，我就不玩這個(gè)游戲了。因?yàn)?，?覺得在qq農(nóng)場(chǎng)中，即使我是一個(gè)財(cái)大氣粗的農(nóng)場(chǎng)主，在現(xiàn)實(shí)中我還 是窮人一個(gè)。與其這樣浪費(fèi)時(shí)光，還不如在現(xiàn)實(shí)中種好我自己的“菜” 呢。我經(jīng)常對(duì)我們班學(xué)生說：“三班就是我所開辟的農(nóng)場(chǎng)，你們就是 我和任課老師種的菜。我們每天各司其責(zé)栽培好你們

2、，就是希望你們 能夠茁壯成長(zhǎng)為此，我們定的班級(jí)農(nóng)場(chǎng)宣言是：借“開心農(nóng)場(chǎng)” 之神威，建我“班級(jí)農(nóng)場(chǎng)”，不求揚(yáng)名于四海，旨在把“班級(jí)農(nóng)場(chǎng)” 里的“菜”如期被重點(diǎn)高中“偷走”，讓“班級(jí)農(nóng)場(chǎng)”里的每一朵花 如期綻放。作為農(nóng)場(chǎng)主一一班主任，怎樣讓它們順利地被“偷走”呢？ 我想可以從以下幾個(gè)方面入手。一、引導(dǎo)學(xué)生做事關(guān)注細(xì)節(jié)。初一剛開學(xué)那天，學(xué)生們帶著新奇的心理走進(jìn)教室，同時(shí)也在悄 悄地打量著我。教室里的桌子上落滿了灰塵，他們陸續(xù)走進(jìn)教室，只 是拿出紙，擦自己的座位。我微笑著對(duì)他們說：“同學(xué)們，現(xiàn)在的你 們對(duì)于我來說是很陌生的。我想很快記住你們的名字，可是你們想用 什么方法讓我記住你的名字呢？是積極回答問

3、題呢？還是熱心為集 體做貢獻(xiàn)呢？我想先給你們出一道考試題，考考你們。我們先來一個(gè) 衛(wèi)生大掃除，看看哪些同學(xué)表現(xiàn)的最突出。”我的一番話說完后，學(xué) 生們都興致勃勃地?zé)峄鸪斓卮蟾善饋怼叩氐膾叩?，抹桌子的抹?子。很快，他們就將教室打掃得干干凈凈。只是，他們沒有注意到， 打掃完教室后，抹布隨隨便便扔在桌面上，答帚橫七豎八地?cái)[放著。 我不動(dòng)聲色地說：“我們無論做什么事都要講究細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定 成敗。你們?cè)僬J(rèn)真觀察一下，還有哪些細(xì)節(jié)做得不夠好的？同學(xué)們聽 后都環(huán)顧了一下四周，還是不知道該做些什么。過了一會(huì)兒，我班的 高建令瓦起身走到教室的后面，把橫放在地上的苕帚整齊地?cái)[放好。然 后，我又接著問：“你

4、們還發(fā)現(xiàn)哪些細(xì)節(jié)我們做的不夠好？ ”接著， 有的同學(xué)將抹布整齊地疊放在桌子上，有的同學(xué)把粉筆頭統(tǒng)一放入盒 子里，有的同學(xué)把桌子擺放整齊。在這第一節(jié)班會(huì)課，我就通過這項(xiàng) 打掃衛(wèi)生的活動(dòng)，使他們明白一個(gè)道理：細(xì)節(jié)決定成敗。無論是學(xué)習(xí) 還是生活，都要關(guān)注到細(xì)節(jié)。二、用主題活動(dòng)代替枯燥說教。90后的學(xué)生最討厭的就是說教，他們有的還戲稱周會(huì)課是“壹周 唐僧秀”，言下之意是班主任又要像唐僧一樣念經(jīng)了。因此，簡(jiǎn)單的 說教達(dá)不到良好的教育效果。只能是另辟新徑一一以舉行活動(dòng)的方式 來教育他們。教育專家郭建國(guó)教授說過：“感恩之心是一種美好的感 情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助 他人，更

5、不會(huì)主動(dòng)地幫助他人?！彼?，只要孩子們擁有一顆感恩的 心，那他就會(huì)很有動(dòng)力地學(xué)習(xí)。所以，我就從初一開始培養(yǎng)他們要有 一顆感恩的心。1、感恩父母。初中生處在青春叛逆期，因此，初中階段是他們心理的第二斷乳 期。為了讓他們能很好地和父母溝通，在2010年的母親節(jié)那天，我 特意把他們的母親邀請(qǐng)到多媒體教室，舉行了一次以“感恩母親”為 主題的班會(huì)。我先請(qǐng)學(xué)生的母親上臺(tái)說一說送給孩子們的話，由于家 長(zhǎng)們事前做了充分的準(zhǔn)備。她們十分動(dòng)情地說出了對(duì)孩子的期望，以 及孩子在成長(zhǎng)過程中給她們留下深刻印象的事情。有的母親讀了自己 親自寫的孩子的成長(zhǎng)日志，有的母親把孩子小時(shí)候穿過的舞蹈服帶來 了，還有一位母親甚至把孩

6、子每一年印在紙上的小腳丫印都帶來了。 孩子們聽得很專注，有的學(xué)生眼睛都濕潤(rùn)了。接著，我讓學(xué)生將事先 寫好的送給媽媽的話讀給媽媽們聽。有的學(xué)生寫道：當(dāng)大多數(shù)人關(guān)心 我飛得高不高時(shí)，只有少數(shù)人關(guān)心我飛得累不累，這就是親情！媽媽, 我永遠(yuǎn)愛你！媽媽們也感動(dòng)得熱淚盈眶。最后，我提議他們玩一個(gè)游 戲，就是讓孩子蒙上眼睛，幾位媽媽站在一起，讓孩子辨認(rèn)媽媽的手。 他們很少能夠猜對(duì)。而當(dāng)我讓媽媽們蒙上眼睛，幾個(gè)孩子站在一起， 讓媽媽辨認(rèn)孩子的手。她們大多數(shù)都能猜對(duì)。我趁機(jī)對(duì)學(xué)生們說：“孩 子們，通過這個(gè)親子活動(dòng)，可以看出媽媽對(duì)你們的愛已經(jīng)滲入到你們 的骨骼，而你們對(duì)媽媽的愛還不夠深呀！”在這樣的班會(huì)活動(dòng)中，沒

7、 有簡(jiǎn)單的說教，但卻收到了良好的教育效果一一發(fā)奮學(xué)習(xí)，感恩父母!2、感恩老師。從初一開始，我就告訴我們班學(xué)生：對(duì)于你們來說，一天中老師 陪伴你們的時(shí)間甚至比父母還長(zhǎng)，對(duì)老師要有一顆感恩的心。見到老 師，要熱情有禮貌地打招呼；老師需要幫助時(shí)要及時(shí)支援；老師批評(píng) 你，要虛心接受，不要沖撞老師。前一段時(shí)間，我偶然間在學(xué)生的 qq空間里，看見了這樣一個(gè)投票：如果你的班主任突然在教室里死 亡，你會(huì)怎么辦？ a、打120 b、上前鞠一躬 c、默哀三分鐘d、 上前踹兩腳我懷著忐忑不安的心理往下看了一下，我的這位學(xué)生的投 票，還好，她選擇了 a。我這才長(zhǎng)舒了一口氣。雖然心里感到欣慰， 但是我還是想抓住這個(gè)教育

8、契機(jī)來引導(dǎo)學(xué)生。我在周一班會(huì)課時(shí)把這 個(gè)測(cè)試內(nèi)容讀給學(xué)生們聽，并讓他們討論：如果你是投票活動(dòng)的設(shè)計(jì) 者，你會(huì)出這個(gè)題目嗎？學(xué)生們都很激動(dòng)，紛紛說：這個(gè)題目設(shè)計(jì)得 太不尊重老師了，還有的說：只有卑劣的人才會(huì)選擇卑劣的行為呢。 在這節(jié)班會(huì)課上，我一句話也沒有多說，但是教育的目的已經(jīng)達(dá)到了。三、鼓勵(lì)也要講究藝術(shù)。眾所周知，講相聲講究設(shè)懸念，抖包袱，揭謎底。其實(shí)，鼓勵(lì)也 一樣。平鋪直敘的鼓勵(lì)有時(shí)顯得蒼白無力，流于形式。而班主任只要 利用好學(xué)生的新奇和競(jìng)爭(zhēng)心理，講究鼓勵(lì)的藝術(shù)性，往往能收到意想 不到的效果。我從家中帶來了一個(gè)精美的糖果盒，對(duì)學(xué)生戲稱是三班的“刀光 寶盒”。每周，我都會(huì)選出班里進(jìn)步比較大的

9、學(xué)生，并在紙上寫上一 段頒獎(jiǎng)詞。然后，將紙放入“月光寶盒”內(nèi)。周會(huì)課時(shí)，我就會(huì)將“月 光寶盒”帶到班里。大家懷著期待的心理等著揭曉謎底。我先讓他們 猜一猜會(huì)是哪位同學(xué)，然后，我再請(qǐng)班長(zhǎng)打開盒子，拿出紙條，讀一 讀頒獎(jiǎng)詞，再讓他們猜。比如說，我們班有位男生，他很熱愛學(xué)習(xí)， 尊敬老師，關(guān)心集體，性格直率?？墒撬獗┰?，生性好動(dòng)，經(jīng)常 與同學(xué)發(fā)生矛盾。針對(duì)這一點(diǎn)，我就專門花了心思，為他寫了一段頒 獎(jiǎng)詞：他是一個(gè)熱血少年，總是站在正義的道路上感化周圍的人。路 見不平拔刀相助，是他的品質(zhì)?？此莆娜?，但卻有著剛硬的性格。他 是一位真正的耕耘者，奔波于家和學(xué)校這兩點(diǎn)一線！他總是不知疲倦、 勤勤懇懇地干好身

10、邊的每一件事。他身材矮小卻擁有著并不矮小的靈 魂。他有著一個(gè)響亮的名字劉尚斌！當(dāng)我們班班長(zhǎng)大聲地把這段 頒獎(jiǎng)詞讀完后，劉尚斌當(dāng)時(shí)驚訝得目瞪口呆，他沒有想到已經(jīng)換了三 個(gè)同桌的自己居然能進(jìn)入“刀光寶盒”。自此以后，他漸漸收斂起沖 動(dòng)的性格，對(duì)他人多了一些寬容，同學(xué)們也越來越喜歡和他交流了。 這個(gè)活動(dòng)，吊足了學(xué)生的胃口。他們每個(gè)人都渴望能進(jìn)入“月光寶盒”, 因此，他們都從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己。在班級(jí)管理中，我也能感到 得心應(yīng)手。四、引導(dǎo)學(xué)生釋放壓力。正值豆寇年華的初中生，生活中蕩漾著歡歌笑語(yǔ)，也夾雜著莫名 其妙的煩惱。一些同學(xué)成就感比較缺乏，受挫力差，易遷怒別人，他 們岀現(xiàn)了不同程度的心理問題?？?/p>

11、是他們不好意思將自己的苦惱說過 老師同學(xué)聽，這種負(fù)面情緒積攢越多，越有害于身心健康。因此，班 主任要通過各種途徑引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釋放壓力。有時(shí)，班主任找學(xué)生談 話，學(xué)生不好意思面對(duì)面說出來。這時(shí)，我想到qq空間里有“說說” 這一項(xiàng)，就是每個(gè)人有什么話想說，就直接用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫出來。我 有時(shí)心煩時(shí)，在空間里寫了一條“說說”，我的好朋友就緊跟著回復(fù), 說了一些鼓勵(lì)的話安慰我?？戳怂麄兊幕貜?fù)，我的心情就會(huì)好了許多。 為什么不能在班里也建個(gè)“說說“呢？我于是從家里帶了一個(gè)小盒子, 并取名為“心語(yǔ)小屋”。讓同學(xué)們把自己平時(shí)開心的或不開心的事簡(jiǎn) 單地寫一寫，然后放到盒子里。同學(xué)之間可以互相回復(fù)，然后再放入 盒

12、子內(nèi)。我們班有位性格內(nèi)向的女生，她學(xué)習(xí)很用功，可是每到考試 之前，她就特別緊張，這種心理往往影響到她的學(xué)習(xí)成績(jī)。有一天， 她寫了這樣一句話：為什么我的付出和收獲不成正比呢？第二天，她 打開紙條一看，上面跟著其他同學(xué)的很多熱帖。有的回復(fù)：世界上只 有想不通的人，沒有走不通的路。只要你自信一點(diǎn)，一切皆有可能！ 還有的說：你不知道你已經(jīng)很優(yōu)秀嗎？如果你只頂住你頭頂上的那一 點(diǎn)烏云，你的世界就會(huì)黯淡了。微笑吧！你是最棒的！在同學(xué)們的鼓 勵(lì)下，這位女同學(xué)變得自信起來，學(xué)習(xí)成績(jī)也很快提高了。這樣做， 我既可以掌握到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，又可以讓同學(xué)之間互相溝通、互相 幫助，最主要的還是讓學(xué)生們釋放了內(nèi)心的壓力。真是一舉多得。這 個(gè)舉措，用我們班學(xué)生的話來說，就是“再小的歡樂乘以五十五，就 會(huì)變成歡