統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)【口語交際：說新聞】公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1 統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)【口語交際：說新聞】公開課教學(xué)設(shè)計(jì)2 口語交際 : 說新聞【教學(xué)目標(biāo)】1. 引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，了解天下大小事，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生查找資料的能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生整理信息、準(zhǔn)確傳達(dá)信息的能力。3. 通過組織發(fā)布新聞和評(píng)議新聞的活動(dòng)， 提高學(xué)生的口語交際能力， 能清楚、連貫地表達(dá)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1. 培養(yǎng)學(xué)生整理信息、準(zhǔn)確傳達(dá)信息的能力。2. 交流時(shí)能清楚、連貫地表達(dá)?！窘虒W(xué)策略】1. 廣泛了解新聞，選擇自己感興趣的一類， 搜索其中的一條重大新聞， 然后，選取其中最主要的內(nèi)容，采用網(wǎng)絡(luò)復(fù)制粘貼或打印圖文等方式將新聞保存下來。2. 創(chuàng)設(shè)情境，召開“新聞發(fā)布會(huì)”。1 【教學(xué)準(zhǔn)備】多

2、媒體課件?！窘虒W(xué)課時(shí)】1 課時(shí)【教學(xué)過程】板塊一視頻導(dǎo)入，明確要求1. 播放視頻，導(dǎo)入新課。（1）視頻播放一段央視新聞聯(lián)播片段。（片段選取貼近校園生活或生有所了解的新聞）（2）生觀看視頻，了解說新聞的形式。（3）師引導(dǎo)：我們生活在現(xiàn)代社會(huì)里， 時(shí)時(shí)、處處都能感受到新聞的存在。你們平時(shí)用什么方式來了解新聞？（4）生交流。3 （5）師小結(jié)：聽廣播、看電視、讀報(bào)紙、上網(wǎng)這些方便、 快捷的途徑，讓我們隨時(shí)都能了解國內(nèi)和國外的新聞，拉近了世界與我們的距離。 作為“地球村”的村民，我們應(yīng)該關(guān)注國內(nèi)外發(fā)生的事。那就讓我們召開一次“小型新聞發(fā)布會(huì)”，說說新聞吧?。ㄏ鄼C(jī)板書： 說新聞）2. 明確說新聞的前期準(zhǔn)備

3、。（1）師：到底怎樣說新聞呢？口語交際中給我們提出了明確的要求，讀讀課本上的話，說說有哪些要求。（2）出示課件。（3）師指名讀要求。（4）生交流。（相機(jī) 板書： 準(zhǔn)確傳達(dá)信息清楚、連貫地講述）3. 明確說新聞時(shí)的注意事項(xiàng)。（1）師引導(dǎo)：說新聞的時(shí)候你認(rèn)為要注意些什么？（2）生交流。示例：新聞發(fā)布人要大方自然、聲音洪亮、吐字清晰、富有感染力，還要注意姿勢(shì)、語速、表情等細(xì)節(jié)。（出示課件）（3）師小結(jié)：我們的“小型新聞發(fā)布會(huì)”就上述這幾點(diǎn)作為評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，看看在今天的新聞發(fā)布會(huì)中， 哪些同學(xué)表現(xiàn)最突出， 可以評(píng)為“最佳新聞發(fā)布人” 。現(xiàn)在， 請(qǐng)同學(xué)們分小組進(jìn)行活動(dòng)， 共同整理一下手頭的資料， 爭(zhēng)取都有好

4、的表現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在觀看視頻中感知在新聞發(fā)布會(huì)上發(fā)布新聞要做些什么，明白在本次口語交際課上要怎樣做，為教學(xué)的順利進(jìn)行做好鋪墊。在你最近了解的新聞中，選一則感興趣的和同學(xué)交流。要說明新聞的來源，把新聞講清楚，不要隨意更改內(nèi)容。最后，還可以說說自己對(duì)這則新聞的看法。大方自然聲音洪亮吐字清晰有感染力姿勢(shì) 語速 表情4 板塊二示范指導(dǎo)，規(guī)范語言1. 練習(xí)說新聞。（1）師引導(dǎo)：現(xiàn)在就請(qǐng)大家試著讀一讀課本上的幾則新聞吧?。?）生自由準(zhǔn)備說課本上羅列的新聞材料。（3）課件 出示范例。（4）師指名說一說；師生評(píng)議。2. 播放視頻，師示范指導(dǎo)。（1）播放央視少兒頻道“新聞袋袋褲”欄目視頻。（

5、2）師引導(dǎo)：你覺得小主持人播報(bào)新聞時(shí)哪些地方值得你學(xué)習(xí)？（3）示例：口齒清晰，聲音響亮；表情自然，面向觀眾；帶著稿子但不照著讀；用自己的話來敘述（4）師指名重新播報(bào)新聞；師生評(píng)議?！驹O(shè)計(jì)意圖】老師有意識(shí)地指導(dǎo)，能讓學(xué)生更清楚本次口語交際訓(xùn)練的重點(diǎn)，明確說新聞時(shí)要準(zhǔn)確傳達(dá)信息，講述時(shí)要清楚、連貫，要把握語速、語調(diào)。板塊三創(chuàng)設(shè)情境，小組模擬1. 師生合作召開“小型新聞發(fā)布會(huì)”。（1）師引導(dǎo)：現(xiàn)在讓我們都來試一試，把整理的新聞材料試著用精練的語言敘述出來，可以說說自己對(duì)這則新聞的看法， 也可以就自己感興趣的問題提問。（2）師指兩名生，分別作為新聞發(fā)言人和記者。師當(dāng)主持人，其他同學(xué)當(dāng)嘉賓，評(píng)價(jià)每個(gè)人的

6、表現(xiàn)。（3）“新聞發(fā)言人”上臺(tái)，并用筆充當(dāng)話筒，“記者”坐在座位上。（4）模擬 2019 年國慶慶典前夕的新聞發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，腳本如下：主持人：明天就是中華人民共和國成立70 周年紀(jì)念日。現(xiàn)在由我主持有關(guān)這個(gè)紀(jì)念日的“小型新聞發(fā)布會(huì)”，新聞發(fā)言人是，與會(huì)記者是。首先有請(qǐng)新聞發(fā)言人發(fā)布新聞。5 新聞發(fā)言人：歡迎大家出席今天的新聞發(fā)布會(huì)。2019 年 10 月 1 日是中華人民共和國成立 70 周年紀(jì)念日，我們國家將舉行一系列慶?；顒?dòng)。主持人：下面請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)記者提問。記者： 今年國慶閱兵的規(guī)模會(huì)不會(huì)比往年更大？是否能夠看到一些先進(jìn)的武器裝備？新聞發(fā)言人： 今年國慶閱兵的規(guī)?？傮w上會(huì)比往年閱兵的規(guī)模要大一些

7、，還會(huì)有部分先進(jìn)武器裝備首次亮相。記者：請(qǐng)問這次國慶閱兵的目的和意義是什么？新聞發(fā)言人：這次閱兵彰顯我國國威、軍威，激發(fā)全國人民的愛國熱情，體現(xiàn)國慶慶典特色， 展現(xiàn)新時(shí)代強(qiáng)軍風(fēng)采， 動(dòng)員和激勵(lì)全國各族人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而不懈奮斗。2. 評(píng)價(jià)“小型新聞發(fā)布會(huì)”。（1）師述：我們的“小型新聞發(fā)布會(huì)” 到此結(jié)束。感謝新聞發(fā)言人，感謝到場(chǎng)記者。請(qǐng)大家對(duì)我們這一組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）生評(píng)議。3. 人人參與，分組交流。（1）師：剛才的“小型新聞發(fā)布會(huì)”上，大家表現(xiàn)得都不錯(cuò)，對(duì)于說新聞?dòng)辛诵碌牧私?，現(xiàn)在請(qǐng)大家將查找到的新聞在小組內(nèi)練習(xí)說一說吧。（2）將生分為時(shí)政、體育、教育、娛樂等組。（3

8、）每組推選出一名主持人。（4）小組內(nèi)交流各自查找到的新聞，選出大家比較感興趣的兩則，請(qǐng)查找者當(dāng)本組新聞發(fā)言人，其他人扮演記者。4. 召開小組的“小型新聞發(fā)布會(huì)”。5. 小組內(nèi)評(píng)選出 “最佳新聞發(fā)言人” “最佳新聞”“頭條新聞”“熱點(diǎn)新聞”等?！驹O(shè)計(jì)意圖】 這一板塊的教學(xué)注重人與人之間的直面交流和溝通，體現(xiàn)了口語交際的互動(dòng)性和實(shí)踐性，有利于提高學(xué)生的思維敏捷性。板塊四總結(jié)收獲，關(guān)注新聞6 1. 師引導(dǎo)：今天的口語交際課“說新聞”中，同學(xué)們表現(xiàn)得積極、踴躍。通過參加今天的“小型新聞發(fā)布會(huì)”，你有什么收獲呢？2. 生談收獲。3. 課堂總結(jié)。師：看來大家的收獲都不少，同學(xué)們，我們生活在新聞之中，新聞是

9、觀察社會(huì)、走進(jìn)社會(huì)的一個(gè)窗口。 作為新世紀(jì)的建設(shè)者， 我們從小就要學(xué)會(huì)有意識(shí)地關(guān)心國內(nèi)外大事， 要努力做到“家事國事天下事， 事事關(guān)心”，不做閉目塞聽的 “書呆子”，養(yǎng)成收看、收聽新聞的習(xí)慣。同時(shí)，我們還要通過各種渠道鍛煉自己的口才，增加自己的膽識(shí)。我們以后還會(huì)經(jīng)常召開這樣的“小型新聞發(fā)布會(huì)”，希望更多的同學(xué)能通過這種活動(dòng)鍛煉自己，提高自己?！驹O(shè)計(jì)意圖】 語文學(xué)習(xí)的外延是生活。讓學(xué)生從課堂走出來，走向社會(huì)，在廣闊的生活中進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，拓寬了口語交際的實(shí)踐途徑。【教學(xué)反思】“說新聞”要求 “在你最近了解到的新聞中， 選一則感興趣的和同學(xué)交流” ，這規(guī)定了交際的內(nèi)容是“自己看到或聽到的各種新聞”，“發(fā)布”要在查找、整合信息的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)、交