中心小學(xué)第二學(xué)期融合教育工作計劃

1、精品文檔慶安鎮(zhèn)中心小學(xué) 20182019 學(xué)年度第二學(xué)期 融合教育工作計劃 本學(xué)期，我校融合教育工作將繼續(xù)在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn) 真貫徹執(zhí)行國家有關(guān)融合教育工作的方針政策，認(rèn)真貫徹實施徐州市 教育局關(guān)于融合教育工作的文件精神，加強特教教師政治思想學(xué)習(xí)和 業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，規(guī)范特教工作過程管理，努力提高融合教育工作質(zhì)量， 促進(jìn)融合兒童的健康成長。本學(xué)期，我們將主要做好以下幾點：一、加強政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高特教教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。1、堅持每月二次的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織資源室教師和全體隨 班就讀教師學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定、融合 教育文件資料集、弱智兒童心理與教育等融合教育法律法

2、規(guī)和 指導(dǎo)文件，提高對融合教育工作的認(rèn)識；2、學(xué)習(xí)和傳達(dá)上級融合教育培訓(xùn)活動有關(guān)精神，用先進(jìn)學(xué)校融合 教育工作者的工作態(tài)度和工作成績來激勵特教老師的工作熱情，培養(yǎng) 對融合兒童的關(guān)愛之心，提高從事融合教育工作的自覺性和積極性， 促進(jìn)融合教育工作質(zhì)量的提高。3、多途徑、多形式地為特教老師提供學(xué)習(xí)參考資料。訂閱相關(guān) 教育雜志，讓教師及時了解融合教育工作的新動向、新思路；通過互 聯(lián)網(wǎng)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等渠道，收集有關(guān)融合教育工作資料，組織全體 融合教育教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，逐步樹立教師正確的融合教育觀念，端正教 學(xué)態(tài)度，了解和掌握弱智兒童心理特點、教育與訓(xùn)練等方面的知識和 技巧，提高教師理論知識水平和實際工作能力

3、。二、加強融合教育工作的過程管理，提高融合教育教學(xué)質(zhì)量。1在期初開學(xué)前，組織教師認(rèn)真鉆研融合教育有關(guān)教材，認(rèn)真調(diào) 查了解，分析每個特殊兒童的心理特點和認(rèn)知水平，精心制定每個智 障兒童個別化教育計劃，設(shè)計好個別教育教案，真正做到因材施教。 教導(dǎo)處在每學(xué)月的教學(xué)常規(guī)檢查中，將資源室教師、隨班就讀輔導(dǎo)教 師的備課、上課、作業(yè)批改等方面情況納入檢查范圍，對工作中的缺 點和不足及時提出整改意見。2重視對融合兒童行為習(xí)慣、生活能力和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)與 訓(xùn)練。做好經(jīng)常性的家訪工作，每期至少對每個特殊兒童進(jìn)行 2 次家 訪，及時與學(xué)生家長溝通，逐步形成學(xué)校教育、家庭教育與社會幫助 等緊密配合的教育網(wǎng)絡(luò)；尊重

4、融合兒童的人格和合法權(quán)益，關(guān)愛每一 個殘疾學(xué)生，不歧視融合兒童。3開展一次“熱愛生活我能行”的融合兒童生活技能展示，對融 合兒童生活技能的培養(yǎng)和掌握情況進(jìn)行檢查，內(nèi)容包括洗衣、煮飯、 購物等，對生活技能和社會適應(yīng)能力做得好的兒童進(jìn)行獎勵，并發(fā)給 獎狀和獎品；4期末，學(xué)校將對不同殘疾類型和殘疾程度的兒童進(jìn)行考核，檢 查他們文化知識的掌握程度和生活能力的培養(yǎng)情況，并將考核情況和 家庭教育建議通報給家長。5建立健全融合兒童的個人檔案。本學(xué)期，我校將在過去工作的 基礎(chǔ)上，新鑒定的融合兒童建立健全個人檔案，按照教育局融合教育 主管部門的工作要求，在做好對融合學(xué)生調(diào)查診斷的基礎(chǔ)上，制好個 別教育計劃，認(rèn)真

5、開展學(xué)習(xí)成長觀察和個別輔導(dǎo)，并作好相關(guān)記錄， 完善資源室教師聯(lián)系單等相關(guān)過程資料，規(guī)范整理入檔。三、抓好資源室建設(shè)和管理，促進(jìn)融合教育質(zhì)量進(jìn)一步提高。1充實和完善資源室相關(guān)器材。本學(xué)期，我校將在上一階段工作 的基礎(chǔ)上，加強融合教育資源室建設(shè)，對各功能區(qū)域再添置一些必需 器材，對資源室有關(guān)融合教育教學(xué)活動資料進(jìn)一步充實和完善，適當(dāng) 對資源室進(jìn)行美化布置，營造溫馨、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，努力將 資源室建設(shè)成“融合兒童之家”和學(xué)校融合教育工作的指導(dǎo)中心。2進(jìn)一步加強資源室管理和運作。本學(xué)期，我校將調(diào)整師資，妥 善安排資源室老師，保障資源室工作的正常進(jìn)行；定期開放資源室， 定期組織隨班就讀教師到資源室

6、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，充分發(fā)揮資源室的“資源 中心作用”；加強資源老師工作的管理督促，完善資源室工作制度和 質(zhì)量評估體系，有效促進(jìn)開展資源室輔導(dǎo)和隨班就讀指導(dǎo)工作。四、抓好隨班就讀輔導(dǎo)與安置工作。按照融合教育工作要求，必須在便于照顧的地方安置隨班就讀融 合兒童，備課、上課等各個環(huán)節(jié)要體現(xiàn)對隨班就讀生的要求，各個隨 班就讀生的個別教育計劃要具體、切實可行；研究和制定隨班就讀教 師工作考核評估獎勵方案，提高隨班就讀教師的工作積極性。五、行事歷二月份：1. 制定教研組工作計劃，落實好本學(xué)期教研活動2. 校特殊教育會議。3. 資源教室的進(jìn)一步建設(shè)。三月份：1. 做好特殊學(xué)生篩查、測試工作。2. 校本教研活動。3. 參加上級特殊教育工作會議。4. 參加輔讀班共同體研討活動。5. 資源教室運作四月份：1. 特殊學(xué)生家長會。2. 學(xué)期中期學(xué)生評價五月份：1. 特殊學(xué)生認(rèn)定工作。2. 特