201-年德育工作總結及下學期德育工作計劃

1、201*年德育工作總結及下學期德育工作計劃 201*年德育工作總結及下學期德育工作計劃 201*年德育工作總結及下學期德育工作計劃 一年來，我校保持“以學生為本的教育思想，持續(xù)貫徹德育為首，全員育人的思想，進一步整合德育資源，構建德育體系。以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為重點，以健全德育工作管理體制為保證，以提升德育隊伍管理能力為關鍵點，通過扎實的德育教育活動，培養(yǎng)學生激烈的社會責任感，不斷促進學生全面發(fā)展。一、學校注重強化德育陣地建設 一年來，我們圍繞德育工作的開展，以少先隊活動的開展、德育成果展覽、黑板報、宣揚欄內容、教室為陣地，并在各班教室內都張貼了中小學生守則和小學生日常行為規(guī)范及國旗、名人名言和科

2、學家畫像，真正使校園的每一處地方都成為無聲的語言，發(fā)揮著育人的作用。二、搭建活動育人載體，拓展德育活動空間 1、學校創(chuàng)設活動載體，寓教育于活動之中。特別是做到了“一月一主題活動。結合重要節(jié)慶日、紀念日組織宣揚教育和施行活動。本學年結合“學雷鋒活動、國慶節(jié)、重陽節(jié)、建隊日等幾個傳統(tǒng)節(jié)日和主題活動，積極開展201*年“中小學弘揚和培育民族精神月活動、開展以“爭當四個好少年、“心理健康教育、“法律知識與安全意識、“公民道德教育為主題的活動，以豐富多彩的體驗教育活動為載體，通過形式多樣的學習施行活動，引導孩子開展一系列活動。 2、我校長期保持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多采的校園文化

3、生活等教育活動，使學生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養(yǎng)成。 三、強化德育隊伍建設，營造全員育人氛圍 在學校政教處、教導處及班主任的統(tǒng)一組織安排下，對各班學生的學習實際、思想狀況、生活習慣等方面進行摸底調查，將教育引導部分學生的任務分解到擔任“導師的任課老師身上，使每位教師成為多名學生學習、生活、心理等方面的導師。特別是每位非班主任老師本學期扶持兩名孩子，通過談心、家訪等活動，幫助部分孩子在學習、心理健康等方面取得了進步。四、做好班主任培養(yǎng)工作 1、學期初，重新修訂并學習了班主任工作職責、優(yōu)秀班主任評選、考核細則、優(yōu)秀班集體評選細則，使每一位班主任進一步明確班主任的工作

4、任務，細化班主任的工作要求，加強每一位班主任老師的工作責任感、使命感，規(guī)范制度，強化管理，使新老班主任對每日工作常規(guī)都能做到清楚、明了，有章可循。 2、定期召開班主任例會、班主任培訓，每月不定期地開展1次班級管理經驗交流會，通過交流、學習，不斷提升班主任的工作水平和能力。強化跟蹤指導，抓好“班隊德育主陣地，上足上好每一節(jié)班隊課。要求班主任老師依據本班級的具體狀況，并依據少先隊大隊部的具體要求舉行班隊主題活動，認真制定班隊活動內容，制定好教案，多講身邊人、身邊事，并留有具體的計劃和過程性資料。分管人員每月都要聽一些班主任的主題教育課，班隊會等，及時交流、總結。在本學期，還舉辦了“主題班會觀摩課活

5、動。五、推動德育校本課程改革，提升學科德育功能 本學期結合校本課程和諧成長對構建德育體系實施方案進一步修訂完善，基本做到內容具體化、方法合理化、目標序列化，每個年級都有自己需要達到的德育目標、完成的德育內容，通過兩個月的試行，大部分班級能針對本年級的目標、內容去組織相應的活動，但是在評價方面做得還不是很細致，不能對每個孩子進行的每一項評價具體，特別是家長方面，沒有做到學校、家庭相結合。 六、重視德育科研，促進教師專業(yè)化成長。 本學期，我們還不斷強化德育科研，激勵老師積極參加各級各類的比賽研討交流等活動，反思工作，總結經驗，不斷探究，進一步提升德育工作水平。要求每個班主任老師本學期至少上交一篇班

6、主任工作論文、德育案例或教育隨筆，以互相學習，創(chuàng)建特色班級。201*年全國和諧德育年會暨十三屆學術研討會，我校被評為先進試驗學校，我校德育課題走進中華經典弘揚民族精神、讓愛在教育事業(yè)中閃光榮獲課題研究一等獎；班干部隊伍建設的行動研究報告班級管理“管是為了“不管激勵學生的小妙招榮獲課題研究二等獎；我是這樣管理班級的構建感恩德育體系實施方案做好班主任的幾點體會榮獲課題研究三等獎。在第九屆全國中小學和中職學校思想道德建設優(yōu)秀成果展評活動中，我校被授予“201*年度德育先進學校的“集體一等獎榮譽稱號，兩位教師獲得“青年教師科研革新獎榮譽稱號、兩位教師獲得“先進教師榮譽稱號、并且有17件作品分別獲得一、

7、二等獎。七、存在問題及今后努力方向 在德育工作方面，我們雖然做了大量的工作，取得了一定的實效，但仍存在一些不夠之外：各別學生受社會不良風尚影響，自我控制能力較差，各別學生的安全防范意識低，參加不安全的活動；各別班思想教育工作不較細，學生行為規(guī)范管理不到位等。今后要進一步強化德育工作的管理，強化管理網絡，強化教師的培訓，進一步強化學生的行為規(guī)范管理，統(tǒng)一組織好形式多樣的專題思想教育活動，提升德育工作的針對性和實效性。 201*年德育工作計劃 一、主要工作及措施 一強化少先隊基礎建設和少先隊輔導員隊伍建設。 1把少先隊基礎建設作為學校整體發(fā)展規(guī)劃的一部分，按照“有組織、有陣地、有活動、有隊伍、有機

8、制的基本標準，強化隊組織建設，強化對隊員少先隊知識、穿戴禮儀的教育，必須嚴格催促隊員規(guī)范佩戴紅領巾，隊干部佩戴干部標志，。 2持續(xù)按照民主選舉、定期輪換任職的原則，完善隊干部的任職、培訓和管理，為廣大少先隊員提供平等參加，服務他人的機會，提升小干部的綜合素養(yǎng)，充分發(fā)揮隊干部的管理作用，并充分地起到榜樣和帶頭的作用。深入開展豐富多彩的爭章施行、文明禮儀教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育等道德施行活動，提升少年兒童思想道德素養(yǎng)、科學文化素養(yǎng)。二強化班主任隊伍建設，提升班級管理水平 1師徒結對，提升素養(yǎng) 本學期，有一部分青年教師剛剛走上班主任工作崗位或任期不夠三年，他們有工作熱情，但經驗不夠。為了提升青年教師的

9、班級管理水平，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導作用，組織師徒結對活動，讓富有管理經驗的優(yōu)秀班主任負責引路，指點迷津，使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學活動之中，能基本勝任班主任工作，比較熟悉班級管理工作流程，掌握學生的思想動態(tài)，有針對性地進行管理教育，逐步提升班級文化建設水平。 2量化管理，抓好落實 為造就一批身正、務實、富有進取精神的班主任隊伍，本學期持續(xù)參照班主任工作考核條例細則，按照“公平、公正、公開的原則，對班主任工作實績進行月考核，并納進班主任年終考核中，促使班主任工作有章可循，有法可依，使他們感到有壓力，也感到有奔頭，認認真真做好本職工作，保證學校各項

10、工作迅速貫徹落實到各個班級中去。 3情感管理，激發(fā)潛能 要執(zhí)行綠色管理，發(fā)揮情感的親和力與凝集力，保持“三多三少：多一點人情味，少一點火藥味；多一點引導激勵，少一點批評指責；多一點教育渠道，少一點空洞的說教。讓情感管理釋放出精神動力，讓“辦法總比困難多滲入到每一位教師的心田，以高質量、高水平的工作回報學校。三以活動為載體，提升學生道德素養(yǎng) 1狠抓養(yǎng)成教育 優(yōu)良的習慣將使每一個學生終身受益。本學期要強化養(yǎng)成教育，從儀容儀表、一日常規(guī)入手，從生活習慣、禮貌習慣、健康習慣、交往習慣、學習習慣等方面把好行為規(guī)范教育第一關。起點“低：要從大處著眼，小處著手，致力于最基本的行為規(guī)范與道德品質的教育與養(yǎng)成。

11、要求“細：對學生提出的每一點要求，都應該讓他們聽得懂、學得會、記得住。 2開展法治安全教育 持續(xù)把安全教育和法治教育作為德育工作長期保持的重點。各班要把安全教育、法治教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用班隊活動進行教育，規(guī)范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。學校將持續(xù)邀請交警人員等到校舉行安全教育講座。強化教師值日工作管理，要求值日教師提升責任感，做好護導工作，讓學生在校園內安全活動。 3開展綠色環(huán)保教育引導學生樹立環(huán)保意識，從我做起，從身邊的小事做起。要搜尋一些環(huán)保的故事教育學生，組織一些環(huán)?；顒?，特別是有關環(huán)保的繪畫、小制作等，更要加大力度、廣度地發(fā)動學

12、生積極參加，讓學生在活動中受到深入的教育。 4強化心理健康教育 心理健康的重點是預防而不是治療。在日常教育教學中，教師要帶著這種理念，面向全體學生，開展預防性和發(fā)展性為主的心理健康教育，加強心理健康意識，提升自我發(fā)展的能力，促進學生的心理健康發(fā)展。四構建學校、家庭、社會一體化的德育格局，推動家校聯(lián)系 建立以學校教育為中心，家庭教育為基點，社會教育為依托的三位一體的德育管理網絡。一方面積極開展“家長開放日活動和“家長進學?；顒樱芮袑W校與家長的聯(lián)系。通過家訪，促進家校的了解和交流，把學校對德育工作的看法送到家，把家教方法送到家，把家長的建議帶回學校。不斷完善學校與社區(qū)的聯(lián)動。發(fā)揮法治副校長和社區(qū)

13、教育的作用，配合學校做好學生的教育工作。 五強化德育科研，提升德育管理的科學性 積極激勵班主任撰寫德育方面的研究論文，總結班主任工作經驗與教訓，探究班級管理的規(guī)律，德育處與教科室聯(lián)合開展班主任論文比賽活動，對獲獎班主任予以獎勵，并對選拔出的優(yōu)秀論文向外推舉發(fā)表。六利用一切可利用資源完善德育體系的構建 結合學校的校本課程和諧成長，充分發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)三結合的力量，完善對學生的培養(yǎng)過程以及評價，分年級完成各年級的階段目標，德育內容，把德育內容、活動方式更加具體化。 擴大閱讀：201*201*學年下學期德育工作總結 大理市下關八小201*-201*學年德育 工作總結 下關八小德育處201*/12

14、/29 大理市下關八小201*201*學年德育工作總結 德育是學校實施素養(yǎng)教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞作教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要強化體育、美育、勞作技術教育和社會施行，使諸方面教育互相滲透、協(xié)調發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提升熟悉，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為

15、了保證學校德育工作的順利實施，一年以來，我們強化了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、健全了學校德育管理系統(tǒng)。 學校進行德育教育管理，需要有一個健全的組織機構。為此，我們建立健全了學校、班主任和學生干部三級管理網絡，使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學校德育工作的實施。二、明確責任，調動每位德育工的積極性 發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才干使德育工作落實。要調動全校教職 工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。為調動他們育人的積極性，本學期，學校完

16、善了班主任工作職責、考核細則，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩(wěn)定。 學科教師是不容忽視的德育工，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。各學科德育以知識為載體，能實現(xiàn)知識與道德、教學與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。為此，學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作制訂了獎勵機制，同時也把他們此項工作的好壞納進每學年的考核中。 三、革新形式，彰顯特色，貫德育教育于“四好學生教育之中一通過升旗儀式，實施“四好學生教育 保持每周一早上的升旗儀式，并通過國旗下的講話，對學生進行德育教育，如助人為

17、樂、地球小衛(wèi)士、感恩、遠離毒品、我愛我的祖國等演講，無論在內容上還是在思想上，都給師生很大的鼓舞和啟迪，讓他們進一步體會到生命的價值和意義，從而善待生命、珍愛生命，使生命更鮮活更出色。 二通過感恩活動，實施“四好學生教育 “知恩、感恩教育成為學校的常規(guī)教育。學校3月到5月，開展一系列“知恩、感恩活動。如召開一次感恩主題班隊會，出一期感恩的板報、讀一篇感恩的文章，做一張愛心卡、為孤寡老人捐獻一元錢、為災區(qū)人民獻份愛、為父母做一件好事、唱一首感恩的心、寫一封感恩的信等，以此 來“感恩父母、“感恩老師、“感恩朋友、“感恩親人、“感恩社會、“感恩自然、“感恩偉大的祖國。從真正意義上讓學生體會到感恩的重

18、要性和必要性，同時也為學?！八暮脤W生教育教育的順利開展奠定堅實的基礎。 三通過讀書、演講活動，實施“四好學生教育 自“四好學生教育實施以來，學校圍繞“四好學生教育主題，開展了“我是校園金嗓子讀書活動?；顒拥拈_展提升了學生文化素養(yǎng)，培養(yǎng)了好學精神，陶冶了高雅情操。今年我們結合開展的民族團結教育活動，以國慶60周年為契機，組織開展了一系列以“我愛我的祖國為主題的“四好學生教育活動，如三年級的國旗下主題演講活動、四年級“經典誦讀大賽、五年級的“祖國的昨天、今天、明天征文活動、六年級的“熱愛祖國，珍愛生命，勤奮學習，快樂成長模范學生比賽。這些活動主題鮮亮、特色特別、貼近生活、貼近實際，充分展示了學校教

19、育改革與發(fā)展的成果。六、強化校園環(huán)境建設，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用 校園環(huán)境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個"時時愛教育，到處受感染"的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣揚欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風、教風、學風以及小學生日常行為規(guī)范、小學生守則等標志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和優(yōu)良行為習慣教育。學校長期堅 持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演。這些活動都充分體

20、現(xiàn)了學生參加的全體性、教育目的的素養(yǎng)性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生施行能力和革新精神的發(fā)展。七、創(chuàng)設活動載體，寓教育于活動之中 一保持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中傾聽著國旗下講話，及時改正學生中的不良風尚，激發(fā)學生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育。 二結合重要節(jié)慶日、紀念日組織宣揚教育和施行活動。三月開展“雷鋒叔叔，我想對您說書信比賽；四月開展紀念先烈活動，六一我們開展了大型系列活動“我們在隊旗下成長文藝比賽暨少先隊建隊慶祝活動；少先隊員入隊儀式；“遠離毒品安全教育；“為玉樹地區(qū)小朋友捐款活動；同時持續(xù)開展文明禮儀主題教育活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提升道德素養(yǎng)。 三本學期，全校師生持續(xù)開展環(huán)保教育活動，通過宣揚櫥窗、校園廣播、黑板報專題講座等積極宣揚環(huán)保的重要意義，同時上好環(huán)境教育課。開展各項環(huán)保比賽活動，從身邊做起，從小事做起，人人參加共唱環(huán)保。從根本上改變了學校的育人環(huán)境，真正提升了師生的環(huán)保意識。八、養(yǎng)成教育，實施常規(guī)育人一落實規(guī)章，嚴格