2018版高中語文寫作同步序列第一講寫人要凸顯個性導學案蘇教版必修2

1、寫作同步序列導學案第一講 寫人要凸顯個性1.學習運用行動、肖像、語言、心理等方法2閱讀“范文鑒賞”，體會文中對人物的動作、個性的寫作方法。3.在“實戰(zhàn)演練”中選擇題目進行寫作練習,刻畫生動形象的人物，凸顯個性。 神態(tài)、心理及細節(jié)的描寫，學習凸顯人物,達到凸顯人物個性的要求。記敘文主要是寫人的，在文章中寫人的衣著、 相貌、言談、舉止行為等，最終都是為了表 現(xiàn)人的思想個性，為了反映人物獨特的精神內(nèi)涵。那么，在作文中如何描繪出富有個性特征的人物來呢？一、 選材方面1. 平面人物的選材平面人物的選材，就是選取兩三件事表現(xiàn)一個人某個方面的個性特點和本質(zhì)，其他所選取的性格特征不吻合的一律摒除。如巴爾扎克守

2、財奴片段。1爭奪梳妝匣老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒?！笆裁礀|西？”他拿 著寶匣往窗前走去?！班?，是真金，金子！”他連聲叫嚷，“這么多的金子！有兩斤重。??！啊! 查理把這個跟你換了美麗的金洋，是不是？為什么不早告訴我？這交易劃得來，小乖乖！你真是 我的女兒，我明白了?！?臨死抓金子本區(qū)的教士來給他做臨終法事的時候，十字架、燭臺和銀鑲的圣水壺一出現(xiàn)，似乎已經(jīng)死去幾小時的眼睛立刻復活了，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著那些法器，他的肉瘤也最后地動了一動。神甫把 鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻做了一個駭人的姿勢想把十字架抓在 手里，這一下最后的努力要了他的命。他喚著歐也妮

3、，歐也妮跪在前面，流著淚吻著他已冰涼的手，可是他看不見。兩件事共同反映了人物的一種個性一一守財奴的貪婪。2. 立體人物的選材立體人物就是從不同側(cè)面來表現(xiàn)人物某些重要的個性特點。選材時，就要選用幾件事來表現(xiàn)一個人物的幾個方面的個性品質(zhì)和特點。如世說新語：王藍田性急。嘗食雞子，以箸刺之不得，便大怒，舉以擲地。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，仍下地以 履齒輾之，又不得，瞋甚，復于地取內(nèi)（納）口中，嚙破，即吐之。謝無奕性粗強。以事不相得，自往數(shù)王藍田，肆言極罵。王正色面壁，不敢動。半日，謝去良久，轉(zhuǎn)頭問左右小吏，曰：“去未？”答曰：“已去?！比缓髲妥Ｈ宋飩€性：既寫出人物急躁的一面，又寫出他自制忍讓的一面。 體現(xiàn)出

4、了人物性格的復雜 性。二、 描寫方面1.寫好肖像，以形傳神XUNLIAN MUB1A0 Q2肖像描寫是指描寫人物的外形 ,包括容貌、體態(tài)、表情、服飾等。寫肖像 ,可以抓住性別、 年齡、職業(yè)、身份、經(jīng)歷 ,表現(xiàn)人物的特征。如故鄉(xiāng)中的楊二嫂:凸顴骨 ,薄嘴唇 ; 兩手搭在髀間,沒有系裙 ,張著兩腳,正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。 從這一肖像 （外貌）描寫, 可以粗略地知道她尖酸刻薄的性格。寫肖像 , 一定要學會刻畫眼睛。眼睛是心靈的窗戶 , 透過這個窗戶 , 可以窺視人物內(nèi)心的 種種變化 ,把握人物的性格特征。刻畫眼睛 , 就是要把人物的眼睛中最傳神的特點表現(xiàn)出來 , 使人物形神兼?zhèn)?, 栩栩

5、 如生。怎樣才能刻畫好人物的眼睛呢 ?一是要讓人物的眼睛反映人物的經(jīng)歷、遭遇、處境和人 物的內(nèi)心變化。魯迅的祝福十多次寫祥林嫂的眼睛、眼光、眼神 , 表現(xiàn)了祥林嫂的不幸 遭遇和性格的變化。二是要讓人物的眼睛反映出人物的年齡、個性和不同的情緒。 人物的年 齡、性格、情緒不同 , 他們的眼神和目光也會不同。比如孩子的眼睛可以是“明澄得像水晶 一樣”, 而老人的眼睛則應當留下生活刻下的印記, 或是飽經(jīng)滄桑 , 或是沉靜平和慈祥 , 或是睿智深邃。剛強自信的人會擁有熠熠生輝的雙眸 , 而脆弱自卑的人眼光是躲躲閃閃游離 不定。2. 寫好心理 , 傾訴心聲 人物思想性格的塑造離不開內(nèi)心世界的描寫?？梢灾苯?/p>

6、寫人物的內(nèi)心活動 , 寫人物怎么想, 怎么感覺 ; 也可以間接地借助人物的外部表現(xiàn)如語言、動作、肖像來反映人物的內(nèi)心世界。一般用第一人稱寫文章 , 較多直接進行心理描寫 , 但要注意不能只說一些浮泛的空話 , 諸如 “我感到很高興”“我感到很懊悔”“我感到很溫暖”之類 , 要能把內(nèi)心深處的精妙傾訴出 來。如兒子眼里的父親 :七歲:爸爸真了不起 , 什么都懂 !十四歲：好像有時候說得也不對二十歲 : 爸爸有點落伍了 , 他的理論和時代格格不入。二十五歲：老頭子一無所知 , 陳腐不堪。三十五歲：如果爸爸當年像我這樣老練 , 他今天肯定是百萬富翁了 四十五歲：我不知道是否該和老頭商量 , 或許他能幫

7、我出出主意 五十五歲：真可惜 , 爸爸去世了。說實在話 , 他的看法相當高明 !六十歲：可憐的爸爸 ! 你簡直是位無所不知的學者 ! 遺憾的是我了解您太晚了 ! 這一段獨白把“兒子”“父親”兩個形象表現(xiàn)得十分鮮明 , 反映了兒子由幼稚到懷疑 , 到年少氣盛不可一世 , 到尊重現(xiàn)實、實事求是的心理發(fā)展過程, 寓含了深刻的人生哲理。3. 寫好動作 , 扣住細節(jié) , 形神兼?zhèn)湟粋€人的所作所為 ,是他思想性格的具體表現(xiàn)。動作描寫生動,能準確地傳神 , 達到形神兼?zhèn)涞募丫?。寫人物切忌空洞地敘說 ,不要你去下評語 , 寫什么“他是一個誠實的人” “他是 一個道德不好的人”“他是一個熱心的人”之類的話, 要

8、讓人物自己的言行來表現(xiàn)自己的性格特點。如吳敬梓儒林外史片段：自此,嚴監(jiān)生的病一日重似一日。嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣 , 還把手從被單里拿出來 , 伸出兩個手指頭。 大侄子走上前來問道：“二叔 ,你莫不 還有兩個親人不曾見面 ?”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白 ?”他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊 了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼 閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前說：“爺，別人都說的不相干，只 有我知道你的意思！你是為那燈

9、盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手一垂，登時就沒了氣。3作者抓住嚴監(jiān)生臨死之前的這個細節(jié)進行描寫，形象地刻畫了中國的吝嗇鬼形象。4. 寫好環(huán)境，以景寫人因為人物的言談舉止、神情心態(tài)只有在特定的環(huán)境中，才具有表現(xiàn)個性的意義。寫人物的時候，也要注意運用環(huán)境描寫，可以用環(huán)境與人物的行動、肖像烘托。如魯迅在小說藥 中的環(huán)境描寫：這一年的清明，分外寒冷；楊柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久，華大媽已在右邊的一 座新墳前面，排出四碟菜，一碗飯，哭了一場?；^紙，呆呆的坐在地上，仿佛等候什么似的，但自己也說不出等候什么。微風起來，

10、吹動他短發(fā)，確乎比去年白多了。這一個片段所寫的環(huán)境，清明時節(jié)，分外寒冷，顯得異常悲涼。這一氣氛與人物的行動、 外貌契合，寫出了人物內(nèi)心的悲苦。5. 正側(cè)結(jié)合，烘云托月，個性深刻寫人有正面（直接）描寫和側(cè)面（間接）描寫兩種方法。正面（直接）描寫人物的言行舉止 可以突出人物的個性特點。但正面（直接）描寫達不到作者想要的表達效果時，就可以采用側(cè) 面（間接）描寫的方法。清朝人劉熙載說：“山之精神寫不出，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草樹寫之?！闭f的就是這個道理。如漢樂府詩陌上桑中描寫采桑女羅敷的美貌：行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相 怨怒，但坐觀羅敷。此段

11、側(cè)面描寫，描寫行者、少年等人見到羅敷的神態(tài)與動作，有力地表現(xiàn)了羅敷的貌美驚 人。成語“沉魚落雁，閉月羞花”體現(xiàn)的也是這個道理。FAN WEN .JIANSHANG青春萬歲搬家的時候，老爸每運完一箱衣服，就得在床沿上坐一下，一言 不發(fā)地歇。老媽有遠視了，細小的東西，她得拿遠點，擠著眼看，小扣子，小繩頭，都攢著，慢條斯理地裝進一個素凈的小布袋里?！岸祭狭恕蔽也嬷驹谖葜醒耄瘡闹衼?，“青春，終究敵不過生活的，戲要散場，照片要褪色，時間的洪流”“怎么回事？”我面對著兩摞一模一樣的簡明日本語教程，水藍色的封面微微打卷兒，我激動得有些顫巍巍地打開扉頁，老 爸老媽一粗獷一娟秀的署名清晰可辨。我捧著書，奔

12、進屋里亮給他們看。我能看見他們的眸子“咯瞪”一下，那是回憶之門打開的聲音?！爱斈昱徘蚺畬⒖烧婊鸢。　崩习稚炷_“搓”來他的拖 鞋，久別重逢似地摩挲它的底脊?！靶÷辜冏铀悻F(xiàn)在的女神，當時叫大眾情人?！崩蠇屝?著補充道。幾十年前的青春火苗，竟把家里氣氛“焙暖和”了，我感嘆 它的魔力。一發(fā)不可收。那堆舊書像個兔子洞，老爸老媽的青春洪水一 般從那洞口里涌出，堵都堵不住。爸爸的山鄉(xiāng)巨變活動變?nèi)诵?，媽媽的池莉、王安憶?陳丹燕，書里夾著手繪的藏書票?！罢业搅耍　崩习峙踔槐景驼拼蠓狐S的“工作日志”，就好像贏點評析贏點評析1.神態(tài)動作描寫，抓住了老年人的特點。2. 與前面認為爸媽“都老了”的心理形成強烈的反差

13、。3. 情景的生動再現(xiàn)，暗示老爸老媽的心里依然熱情似火。4捧著一只輕盈的、易碎的、振翅欲飛的蝴蝶。是本手抄詩集，是青春的幻夢。續(xù)表“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋一找一光明！”他那 聲音渾厚，我估計全樓道都聽得見。那是多么動人的一幕：光河里，舊書里的碎屑逆著光紛飛。老 爸不知疲倦地,一首一首地讀著朦朧詩，像演講的青年。老媽蜷著 腿,抱膝，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老爸，像聽吉他的姑娘。他們的贅肉和皺紋，都被光影模糊，我只看見兩雙清澈閃亮的 眸子。這陋室束縛不了他們，這凌亂的雞毛蒜皮束縛不了他們，門 口探頭鄰居驚奇的目光束縛不了他們。他們心中的火還沒熄滅，他們的棱角從未被生活磨平。如果時光不能倒流，那么

14、這一幕只能證明青春萬歲，青春不朽。老爸大口喘著氣，坐回床沿上歇息，他的老式襯衫徹底汗?jié)瘛?他的眼中分明有淚。章另辟蹊徑，敘寫老爸老媽不老的青春，避開了眾多就青春說青春的俗套題材；二是構(gòu)思巧，起筆欲揚先抑，從老爸老媽“都老了”寫起，緊扣材料主旨，敘寫“心中的火還沒熄滅，他們的 棱角從未被生活磨平”，點出“青春萬歲”的題旨；三是描寫精妙，人物個性突出。如開頭寫 老爸老媽的神態(tài)動作，寫出了老年人的個性特點?！扒宄洪W亮的眸子” 的描寫，暗示出特定的心理活動，只是點到為止，給人以無限遐想的空間。前面的老爸摩挲書脊的動作、老媽聽老爸 朗誦時的神態(tài)，惟妙惟肖，細膩地寫出了他們年輕的心態(tài)。舉手投足之間外公彌留

15、之際，外婆整夜地陪他低聲聊天，或者看著他，仿佛時間也靜 止了。小時候，我愛去外公家。外公知道好多趣事，外婆的廚藝精湛。每每聽外公眉飛色舞地講完一段，爺孫倆都餓了。于是外公躡手躡腳鉆進廚 房，趁外婆沒在，夾幾片剛炸好的雞排，趕忙回來和我分享，像一個小 孩子。有幾次外公被外婆“人贓并獲”，只得被外婆打手。然后我們乖乖地擺好桌子準備開飯，那個時候，真開心。有時外婆買菜，用了很長時間，外公就急得坐不住了，在窗邊不住地張 望，希望看到外婆的身影?？墒钱?shù)弥馄攀菫榱速I我們愛吃的正宗 牛肉，走遠路時，外公又喜笑顏開了。后來，外公，還是去了另一個再也觸不到的世界。第一次沒有外公的年飯，是在酒店吃的。外婆來了

16、，卻不大高興，原來 為大家準備的餐具中少了外公的，可是當服務員送來一張椅子時，外 婆卻拒絕了，并謝了她。外婆說：“昨晚老頭子托夢說了，他也想吃點。他想吃的，你們都孝順，都記得點了，他該是高興的。不過，老頭子說要和我擠一張椅子坐，就夠了”外婆是個樸實的人，但她的那番話，卻讓我比讀的什么名著名句都記得牢。4.新穎的比喻，讓老爸 珍愛“工作日志”的神 態(tài)躍然紙上。5.再現(xiàn)了當時的場景非常動人。這是一篇較為成功的考場記敘文，主要體現(xiàn)了以下幾個特點是取材精當，文1.細節(jié)描寫，眷眷深情盡在其中。2.生動的描寫，讀來讓人忍俊不禁。3.樸實的人，樸素的語言。符合人物身份、性格。5外公外婆身上總是散發(fā)著某種，舉

17、手投足之間的，我說不出的，卻總想 親近的東西。所以,就算是高考前的清明節(jié)，我仍然堅持爬高高的山，去為外公掃 墓，默默地和他交流。外婆是細心的，小心地擺出一小桌精巧可口的飯菜，在外公墓前。這個 時候，外婆總是哭。我知道，外婆聽別人說過，另一個世界的人是很想 吃供奉的食品，可是他們的喉，只有針眼大。外婆想到外公那樣子，就會很難過吧。而外婆疊的紙錢，已經(jīng)厚得燒不完了。那些飄飛的灰燼 帶上外婆的思念，便成了世上最美的情書。外公與外婆之間的小動作、小對話，讓我見證了他們的不離不棄。我 的眼角常常濕潤，或許因為，久在喧囂，終于觸動了心中長久未撥的一 根弦。而我總是努力地去傳遞些什么，在舉手投足之間。是對愛

18、的敬仰，還是 為愛而生的感激？作者對生活觀察細致，選取了外公和外婆之間的小動作、小對話，看起來瑣碎、尋常，但非常有表現(xiàn)力。文章通過對這些細節(jié)的描寫，表現(xiàn)了外公的“天真”，外婆的“細心”極為傳神地表現(xiàn)了老年夫妻的恩愛之情。SH1ZHAN YANLLAN一、對點集訓1. 朱自清的背影中，父親爬月臺買橘子的情景感人至深，凸顯了父子間真摯的感情。 生活中，你遇到過這樣流露著濃濃親情的場景嗎？請將其描繪出來。要求：有細節(jié)描寫；用比喻的修辭手法；結(jié)構(gòu)相對完整，語言準確、鮮明、生動； 不少于 200 字。【解題思路】 題目要求聯(lián)想朱自清 背影中的場景，寫一個自己生活中表現(xiàn)親情的場 景。具體寫作時，可以選定一

19、個展現(xiàn)親情的人物，通過特定的場景，營造出恰當?shù)姆諊⒔Y(jié)合 人物之間的情感交流，表現(xiàn)親情的溫馨與美好?！敬鸢甘纠?“媽媽，手好冷呀。”我一說，媽媽立刻把我的手握在她的大手里搓一搓，又用嘴對著我的手呵一口氣。我發(fā)現(xiàn)她的手全都開裂了，那手像缺水而開裂的田地。媽媽手掌粗糙，如毛刷子一樣磨得我生疼?！鞍眩　蔽覜]忍住疼，叫了出來，她立即停下，滿眼歉意，像犯錯的孩子一般。她轉(zhuǎn)身從屋里拿出熱水袋，兩個手指捏住熱水袋的口，另一只手拎著熱水 瓶慢慢往熱水袋里注水，身體微微斜傾。水滿了，她用力擰緊蓋子，倒過來看看有沒有漏水。 然后把熱水袋遞給我。而我卻時不時看著她那雙手，有些哽咽：“媽媽我們一起暖手吧！”2.

20、 平常的人，在平常的生活中，總會遇到一些不平常的事情。當我們遇到意外之時，往往有沖突發(fā)生。這時，我們該怎樣面對呢？要求:描寫一個意外的場景，表現(xiàn)人物的性格特征；不少于 150 字。【解題思路】 題目要求寫出生活中遇到意外時人物之間的沖突。具體寫作時，可以選擇一個具體的場景，通過對場景中沖突的細膩描寫，展示人物的性格特征?！敬鸢甘纠?林楓悠閑地蹬著自行車，走在回家的路上。突然，一個兩歲左右的孩子跑 了過來，嚇得林楓趕緊剎車停了下來。他沒有說孩子什么，而是用略帶責備的眼神看了孩子旁 邊的母親一眼。他想提醒她，照顧好孩子，這樣很危險?？墒牵瓦@么一眼，讓他差點兒把腸子 悔青了。他的眼光，在那一刻，

21、正好投在了另外一雙眼睛上面，那是一雙像刀一樣鋒利的眼睛，瞪得圓圓的，充滿了怒火，仿佛一下子就要噴發(fā)出來。 林楓想避開這種眼神，可是,那雙眼睛就 像是長出了一副鉗子，牢牢地把他掐住了。二、整篇訓練1.在你從小到大的經(jīng)歷中，一定有一個令你印象深刻的人，請你通過寫一件或幾件事來表現(xiàn) 他的性格特征，例如，4.聯(lián)想新奇。5.以問句的形式結(jié)尾，余味無窮。6品德高尚、風趣幽默、尖酸刻薄、令人厭惡請以“一個印象深刻的人”為話題寫一篇記敘文。要求：立意自定；題目自擬；不少于 800 字。我來立意:.寫作提示：就作文的要求來看，全文宜圍繞一個特征來敘事寫人，抓住人物的細節(jié)描寫，不要把主人公的性格復雜化，這樣才能使得文章特征鮮明；標題宜運用修辭手法，有文采，否 則平淡無奇地擬個“一個令我印象深刻的人”，無異于將自己的作文送入二類文以下；文