201-年春小學語文教研組總結

1、201*年春小學語文教研組總結 201*年春小學語文教研組總結 201*年春季學期xxxxx語文教研組工作總結 時光匆匆，轉眼這個學期已經(jīng)接近尾聲了，回憶一學期來所走過的足跡，我們語文教研組在學校的統(tǒng)一領導下，緊緊圍繞教科室工作計劃，以全面提升學生的語文素養(yǎng)為目標；以提升教育教學質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推動課堂教學改革，切實提升課堂教學效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：一、認真學習理論，更新了教育觀念 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水。為強化修

2、養(yǎng)，提升素養(yǎng)，我們組制定了合適語文教學的理論學習計劃，學習了走進新課程語文課程標準課程教材教法等理論書籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學模式，力求用先進的教育理念支撐深入我校的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。其次激勵老師們采用多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步體會，利用好學校的網(wǎng)絡資源，常常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態(tài)，擴展自身的視野，通過多渠道多方位地提升自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改施行。 二、抓好教學常規(guī)，不斷提升課堂教學能力和教學質(zhì)量。 課堂是老師的立身之地，踏實有效地做好教學常規(guī)工作，是每

3、一位語文教師的份內(nèi)之事，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學五環(huán)節(jié)，尤其注重集體備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。 1.以本為本，深入鉆研教材 每一節(jié)課要精心備課，要求教師確定每一課時的教學目標，重、難、疑點，精心地構思教學的五個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的，選擇恰當精要的補充學習，增加上課的非預設性，做到“給學生一碗水，自己需有一桶水，自己要變成源源不斷的活水的教學態(tài)度。2.以學生為本，培養(yǎng)學生的能力 課堂中，以學生為主體，重在充實調(diào)動學生積極性，引導學生對問題進行多方面思索，比較、分析，培養(yǎng)學生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運用能力。嘗試把課堂還給孩子，明確指出課堂至少要給孩子們15分鐘的學習時間

4、，尤其是高年級，避免教師一問到底，講解多多，真正讓孩子們成為課堂的主人。3.課后反思，受益無窮 每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語文組在這一點上做得很好，每一次活動之后，各位教師各抒己見，有爭吵，有交流并能及時反思，寫好聽課反思，這樣可以更好提升自己。 4.共同合作，集思廣益 每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要求有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語文組在這一點上做得很好，每一次活動之后，各年級位教師各抒己見，有爭吵，有交流并能及時反思，寫好聽課反思，在評課中，大家能夠以誠相待，真誠的指出教學中存在的不夠、問

5、題，老教師也充分體現(xiàn)自己的傳、幫、帶作用，這樣可以更好幫助他人，提升自己。5.作業(yè)反饋，落實為重 這一學期，組織了三次作業(yè)大檢查，發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)布置大有改善，更注重于學生能力的培養(yǎng)，動手動腦并重，課內(nèi)課外兼顧，但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點忽視，“訂正作業(yè)的落實不夠，學生的錯誤往往有普遍性，掌握才是根本，所以我們組特意為此討論開會，探討落實的措施。 三教育教學成績喜人 通過全體語文教師的共同努力，本學期我校語文教學成績喜人，在期末文化素養(yǎng)檢測中，一年級、二年級、三年級、四年級、五年級、六年級一班的語文教學成績均排在全鎮(zhèn)同年級前列，取得了優(yōu)秀的成績。 四、不夠與打算 無論本學期我們語文教研組的工作取得了

6、一些成績，但我們?nèi)匀挥泻芏嗖粔?，如教研組活動開展得還不夠扎實，互研組互研熱情不高，一部分教師對教研活動的熟悉不夠端正，有的教師在讀書活動中疲于應付，這都是我們今后工作中所要亟待解決的。有人說“學無止境、教無止境、研無止境。是的，教研的路還很漫長，我們需持續(xù)努力，積極改善工作中的不夠，一步一個腳印地奮力前行！ xxxxx語文教研組 擴大閱讀：201*年春湖洋中心小學語文教研工作總結3 201* 年春湖洋中心小學語文教研工作總結 這學期，我校小學語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，業(yè)業(yè)兢兢，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，以全面提

7、升本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提升學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下： 一、強化校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展 1、開學初，語文教研組要求語文教師持續(xù)強化教育理論與施行經(jīng)驗的學習，使大家都能學習并熟悉新課程標準，并進行一次201*版語文課程標準解讀培訓會。 2、開展好教研活動，教師在學習、交流、施行的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和施行革新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。 3、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。教研組重視開展校本教研，每位教師執(zhí)教一節(jié)公開課，還于4月

8、中旬開展校際教學交流暨語文課題研究教學研討活動。黃秀綢老師執(zhí)教美麗的彩虹，黃聰慧老師執(zhí)教沙漠之舟，溪西小學楊清進老師執(zhí)教和氏璧，均取得較好的課堂教學效果。教研組還激勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提升。 二、積極開展各種教研活動，提升教師教學能力和教學水平。1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提升。激勵教師之間互相學習，一起討論，共同參加。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結。其中六年級六劉曉妹老師執(zhí)教的一個這樣的老師，是一篇長篇幅的講讀課文，就此我們組內(nèi)的互相討論，互相學習如何教學

9、這類長篇幅講讀課文，大家在此活動中有了明確的方向。 2、在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的互相了解，更促進了教師教學技術上的提升，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。 三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。 為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每學期進行2-3次的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時學校、教師反饋，敦促整改。教研組還及時總結每次常規(guī)檢查中的優(yōu)缺點，形成總結材料在行政會、校長會、教師會通報。通過催促、檢查教師們形成了優(yōu)良的工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進行了朗誦比賽，五六年級舉行了作文比賽。 四、教研組工作存在的不夠： 1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。 2、有些教研活動開展的不夠扎實，課堂的有效性還有所欠缺。3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，對學生的語文綜合素養(yǎng)還應提升。 總之，在本學期里，我們語文組認真完成了教學工作，但我們也看到了困難和不夠，我們