教學(xué)設(shè)計(jì)和注意事項(xiàng)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、教學(xué)設(shè)計(jì)注意的基本問題？(1)、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是課堂教學(xué)的靈魂。 因此，確定教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題。教學(xué)目標(biāo)表述要清晰、準(zhǔn)確、具體，要將一般性的目標(biāo)具體化為可觀察、 可測量的行為目標(biāo)， 要包括行為主體、 行為動(dòng)詞、情境或條件、表現(xiàn)水平或標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)要素。（2）、確定教學(xué)起點(diǎn)全面了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平， 準(zhǔn)確把握教學(xué)起點(diǎn)， 是教學(xué)設(shè)計(jì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。（3）、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容集中體現(xiàn)在教科書中，必須經(jīng)過教師的選擇、 組織、加工才能切合教學(xué)的實(shí)際需要，并最終內(nèi)化為學(xué)生掌握的知識。 教師要識別陳述性

2、知識、 程序性知識、 策略性知識等不同類型的知識，針對不同類型的知識特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。（4）、教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)教學(xué)要充分了解、 研究教學(xué)時(shí)間， 并根據(jù)教學(xué)需要對教學(xué)時(shí)間進(jìn)行合理分配和控制，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要給學(xué)生留有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。（5）、教學(xué)設(shè)施設(shè)計(jì)教學(xué)措施設(shè)計(jì)要科學(xué)、合理、有效。包括教學(xué)方法、教學(xué)媒體的選用、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的確定和教學(xué)環(huán)境的調(diào)控等方面內(nèi)容。（6）、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)教學(xué)評價(jià)采用的具體方式有：課堂提問、討論、練習(xí)、作業(yè)和各種測試等、教師要根據(jù)評價(jià)的目標(biāo)、 性質(zhì)以及教學(xué)的實(shí)際情況， 采用和選取評價(jià)方法、 評價(jià)手段，要做到全面、客觀、公正、及時(shí)這一基本準(zhǔn)則。2、順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)

3、容：信息技術(shù)初中第二冊第二章第二節(jié)：順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)教學(xué)對象：初二年級學(xué)生：具備 windows操作系統(tǒng)的基本知識。懂得 visual basic的啟動(dòng)、窗口、保存工程和退出。懂得數(shù)據(jù)的類型和變量申明不足之處：學(xué)習(xí)必備歡迎下載打字速度不是很快自主學(xué)習(xí)的能力還不夠強(qiáng)對程序設(shè)計(jì)語言的基本要素不是很熟練教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生打字速度和打字正確率理解并能動(dòng)手編寫一個(gè)順序結(jié)構(gòu)的畫圓小程序掌握 inputbox 函數(shù)和其它常用的數(shù)學(xué)函數(shù)的運(yùn)用方法了解順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)思想培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識教學(xué)重點(diǎn)：修改畫圓程序，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的小軟件的交互性順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)思想教學(xué)難點(diǎn) ：inputbox 函數(shù)的使用常

4、用的數(shù)學(xué)函數(shù)abs(x), sqr(x), int(x)和 rnd(x)的使用教學(xué)過程：步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、技能訓(xùn)練安 排學(xué) 生 進(jìn) 行 打字技能訓(xùn)練， 巡視課堂，個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué) 生 利 用 金山 打字 通 進(jìn) 行 鍵盤 練習(xí)，中英文打字練習(xí)將 打字 技 能 訓(xùn)練融入課堂， 目的在于 提高 學(xué) 生 的打字速度和正確率。二、教學(xué)引入展示一個(gè)用本節(jié)內(nèi)容編寫的visual basic 作品（見附圖 1）觀看演示， 明確學(xué)習(xí)任務(wù)。激 發(fā)學(xué) 生 的 興趣和求知欲。三、新課學(xué)習(xí)過程 1、講解、演示 修 改 畫 圓 程序 的 過 程 及inputbox()函數(shù)讓 學(xué) 生 操 作畫 圓程序。聽講、體

5、會(huì)畫 圓 程 序 的制 作過程，inputbox()函 數(shù) 和 畫 圓語 句的用法學(xué) 生鞏 固 上 節(jié)練習(xí)和新知識講解過程 2、觀察，個(gè)別指導(dǎo)學(xué) 生 修 改 上述 程序練習(xí)，及時(shí)掌握過程 3、點(diǎn)評練習(xí)中出現(xiàn)的問題。展示范例 (2) 觀看、比較、學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)與提高學(xué)習(xí)必備歡迎下載過程 4、提出幾個(gè)常 用 的 數(shù) 學(xué) 函數(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試 使 用 這 些 函數(shù)參與討論， 嘗試使用發(fā)掘?qū)W生資源， 培養(yǎng) 學(xué)生 勇 于 探索新 問題 的 勇 氣和能力。過程 5、指導(dǎo)學(xué)生匯 報(bào) 交 流 嘗 試的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生 歸 納 這 幾 種函 數(shù) 正 確 的 使用方法。學(xué) 生 代 表 展示 發(fā)言調(diào) 動(dòng)先 生 學(xué) 習(xí)的主

6、 動(dòng) 性 和 積 極性過程 6、提出程序的順序結(jié)構(gòu)流程思想討論歸納提 高學(xué) 生 的 整理和概括能力四、鞏固練習(xí)過程 1、巡視指導(dǎo)根據(jù)課后練習(xí)， 獨(dú)立 完 成 小 程序 設(shè)計(jì)，課本 51.1 使 每個(gè) 學(xué) 生 都能掌 握本 節(jié) 課 的基本目標(biāo)過程 2、指導(dǎo)學(xué)生討論使 學(xué)生能合作完成討論和設(shè)計(jì)， 課本p51.2 引 導(dǎo)學(xué) 生 拓 展思維，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作研究精神。使 學(xué)生 掌 握 制作方法，過程 3、鼓勵(lì)學(xué)生敢于創(chuàng)新嘗試，設(shè)計(jì)知識的升華。 培養(yǎng)學(xué) 生的 綜 合 素質(zhì)和創(chuàng)新意五、展示和課堂小結(jié)引 導(dǎo)學(xué) 生 點(diǎn) 評 和小結(jié)本 節(jié)課內(nèi)容比較和相互學(xué)習(xí)鼓 勵(lì)學(xué) 生 大 膽創(chuàng)新、展現(xiàn)自我指 導(dǎo)學(xué) 生 學(xué) 會(huì)自主 學(xué)習(xí) ， 互 相探究，共同提高課后反思 ：成功之處：1、教學(xué)引入設(shè)計(jì)新穎，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又揭示了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)常用的數(shù)學(xué)函數(shù)的使用2、注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用和創(chuàng)新意識。3、本節(jié)課圓滿完成教學(xué)目標(biāo)，使不同程度的學(xué)生都有了較大的提高