中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)存問題及對策分析

1、    中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)存問題及對策分析    耿娟摘 要：中職院校主要是為了教授學(xué)生一些實用的綜合技能，所以教師在教授計算機專業(yè)的學(xué)生時要有明確的目的，要著重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識以及實踐能力，要制定科學(xué)合理的教學(xué)方式，為社會培養(yǎng)真正的技術(shù)型人才。關(guān)鍵詞：中職; 計算機基礎(chǔ)教學(xué); 職業(yè)技能：g712    ：a     ：1006-3315（2020）3-120-001計算機課程在教育體系中占有十分重要的位置。但如今教育體系仍不夠健全，在教學(xué)過程中會出現(xiàn)各式各樣的問題。這就需要教育部門意識到這門課程的現(xiàn)

2、狀，并及時采取一定的措施去改善。相信經(jīng)過努力會有效提高計算機課程的教學(xué)效果，培養(yǎng)出更多的有能力的人才。1.中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)的概述1.1中職院校的特點中職院校主要目的就是為了有針對性的培養(yǎng)各種社會需要的技術(shù)性人才，所以并不能因為是職業(yè)技術(shù)學(xué)院就因此而歧視這些院校。他們會結(jié)合如今社會發(fā)展的現(xiàn)狀與需求，著重的培養(yǎng)學(xué)生實際操作的能力，而不只是浮于課本表面。所以在這些學(xué)生步入社會之后，他們會比大學(xué)生更容易適應(yīng)社會的節(jié)奏，會更快的投入自己的崗位。職業(yè)中專學(xué)校的學(xué)生是一個特殊的群體，他們在初中時期，大部分成績不是很好，這對于職校的班主任和任課教師來說，在工作上存在了很大的難度。1.2中職院校計算機基礎(chǔ)教學(xué)

3、相關(guān)分析中職院校里也會有很多專業(yè)，每個專業(yè)都應(yīng)該有一定的計算機基礎(chǔ)，只不過沒有計算機本專業(yè)的內(nèi)容深入。對于計算機的教學(xué)，最基本的要求就是一定要有目的性，要使學(xué)生學(xué)到的知識能服務(wù)應(yīng)用于社會的生產(chǎn)生活，要能為我國計算機事業(yè)的建設(shè)有所幫助。教師一定要對學(xué)生嚴(yán)格要求，因為只有打下堅實的基礎(chǔ)才可以在后來的學(xué)習(xí)中更加輕松。關(guān)于計算機教學(xué)的方向，要讓學(xué)生有能牢記計算機原理、進行計算機的維修、軟件的制作開發(fā)等等的能力，要能夠滿足于社會對于計算機專業(yè)人才的需求。2.中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)存問題2.1課程安排不合理，理論課與實踐不相符在教育部門下發(fā)的文件中，要求中職院校計算機專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)一定要將理論課與實踐課結(jié)合，

4、使教育更加實際。但是在大部分的中職院校中，教師并沒有按照這個目標(biāo)去教學(xué)。受應(yīng)試教育的影響，教師會為了評教而趕進度，從而不能使學(xué)生在課堂上真正的學(xué)到一些有用的技能。又或者教師會一味地對學(xué)生灌輸知識，而不注重學(xué)生的實踐動手能力，最后造成只能紙上談兵的結(jié)果。2.2教學(xué)觀念落后，教學(xué)方式落后如今科技不斷的進步，教育方式與手段也應(yīng)該被不斷的完善，但是在一些中職院校中教學(xué)卻不能夠達到要求。對于計算機專業(yè)的老師，應(yīng)該要求掌握所有的計算機基礎(chǔ)知識，對于教學(xué)工具也需要熟練，但是在中職院校中教師的整體素質(zhì)卻不能達到要求。教師在課堂中依然用著老舊的思想觀念，不愿意去創(chuàng)新思想來迎合現(xiàn)代社會。落后的教學(xué)方式會使學(xué)生得不

5、到好的教育，從而不能在就業(yè)后很快達到工作單位的要求。2.3學(xué)生基礎(chǔ)差說到中職院校，人們會條件反射的認(rèn)為那些都是成績差的學(xué)生去的地方，所以不會有一些學(xué)生專門為了學(xué)習(xí)某項技能去選擇。所以導(dǎo)致中職院校招收的生源基礎(chǔ)普遍較差。除此之外，這些學(xué)生往往沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于學(xué)校的管教還易于產(chǎn)生反抗心理。所以教師一定要注意對于學(xué)生人格的教育，教書育人，要先育人再教授知識。3.中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)對策分析3.1明確課程教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合研究中職院校的生源會發(fā)現(xiàn)，其中大多都是不愿學(xué)習(xí)的初中生，由于年紀(jì)小，被家長安排進中職院校學(xué)習(xí)一些技能。教師在開始講課前一定要提前了解到這一點，然后根據(jù)這個群體的特

6、殊性來制定教學(xué)目標(biāo)。他們普遍都厭煩學(xué)習(xí)，所以教師可在課堂中加入更多的實踐來吸引學(xué)生的注意力，教師要做好對學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們能夠掌握一些基礎(chǔ)的理論知識，以便在工作時能應(yīng)對一些突發(fā)狀況。在教學(xué)過程中，教師一定要注意將理論與實踐相結(jié)合，改變傳統(tǒng)老舊的觀念，順應(yīng)時代的潮流，為社會中的一些崗位培養(yǎng)更加可靠的專業(yè)人才。3.2創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)生的動手能力教師在教學(xué)過程中一定要注意教學(xué)方法，只有適合學(xué)生的方式才能更好的讓學(xué)生素質(zhì)得到提高。如今時代在改變，以往的教學(xué)模式已經(jīng)不再適合現(xiàn)在的生產(chǎn)生活，所以現(xiàn)在需要創(chuàng)新教學(xué)模式。在有關(guān)基礎(chǔ)教學(xué)中，一定要結(jié)合學(xué)科的現(xiàn)狀以及預(yù)測未來的發(fā)展趨勢，要使學(xué)生更好的服務(wù)于崗位

7、。課堂上一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，不能讓學(xué)生眼高手低，學(xué)習(xí)過理論知識一定要讓他們得到實踐，只有這樣才能使他們真正的了解并能準(zhǔn)確的掌握所學(xué)的知識。3.3模擬與實訓(xùn)相結(jié)合，認(rèn)真完善校企合作在學(xué)習(xí)過程中，實踐往往會比理論更加重要，但是在應(yīng)試教育中教師會更加側(cè)重于對學(xué)生成績的要求，反而忽略學(xué)生的實際掌握情況。所以在中職院校教學(xué)過程中，教師要倡導(dǎo)將模擬與實訓(xùn)相結(jié)合的思想，順應(yīng)職場的需求。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，教師要經(jīng)常為學(xué)生模擬一些真實的操作，讓他們能將理論知識運用于實踐中，并通過不斷的練習(xí)達到熟能生巧的程度。教師要在學(xué)期末為學(xué)生安排一些實訓(xùn)，讓他們能在練習(xí)中得到提高。除此之外，學(xué)校也要注重對于校企合作，模擬畢竟不是真實的。學(xué)校如果能與相關(guān)企業(yè)搞好關(guān)系，長期合作，就可安排學(xué)生在企業(yè)里進行歷練，從而能夠更加熟悉市場的需求，能更好的與專業(yè)磨合，將在學(xué)校所學(xué)的知識靈活運用于實際操作當(dāng)中去。通過上述內(nèi)容的研究可了解到計算機教育的重要性，即使是在中職院校中。中職院校教師要根據(jù)自身情況，課堂中將實踐的比重劃分的多一點，讓學(xué)生在離開校園后勝任自己的崗位。教師一定要做好對學(xué)生教學(xué)安排的研究，要科學(xué)合理。面對出現(xiàn)的一些問題即時采取措施，要注意將理論與實踐密切聯(lián)系起來，相信經(jīng)過改革過后一定能夠培養(yǎng)出社會需要的人才。參考文獻：1王進穎.淺談中職計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀及改革措施j科教導(dǎo)刊（上旬刊）