部編版二年級上冊語文語文園地四

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載語文園地四教材分析：語文園地四共安排了6 個板塊的內(nèi)容。“識字加油站” 編排的是一張火車票，鼓勵學(xué)生在生活中識字?！白衷~句運(yùn)用”編排了 2 項內(nèi)容，第一項是讓學(xué)生用 “像”來表達(dá)自己豐富的想象，第二項是聯(lián)系上下文理解加點詞語的意思?！皩懺挕本幣诺氖菍W(xué)寫留言條。 “我的發(fā)現(xiàn)”編排了4 組表示顏色的詞語，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)獨特的構(gòu)詞方式。 “日積月累”編排的是關(guān)于風(fēng)景名勝的名言俗語。“我愛閱讀”編排的是一篇寫景散文畫家鄉(xiāng)。通過閱讀，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美好，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。讓學(xué)生學(xué)會聯(lián)系句子了解詞語的意思，學(xué)會使用詞語。學(xué)情分析：通過一年的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)具備了識字能力。但是學(xué)生之間在識字能力

2、和識字量上存在著較大，差距。根據(jù)兒童活潑好動，注意力不持久的年齡特點，低年級語文教學(xué)，要注重趣味性。教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察火車票讓學(xué)生認(rèn)識生字：昌、鋪、調(diào)、硬。并能學(xué)習(xí)這種方法認(rèn)識生活中的生字。2.教育學(xué)生認(rèn)識比喻句，了解比喻句的特點，學(xué)習(xí)使用比喻句。3.讓學(xué)生了解留言條的用處，并學(xué)會學(xué)寫留言條。4.學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”，讓學(xué)生了解顏色的分類。5.積累并背誦關(guān)于風(fēng)景名勝的名言。并學(xué)著搜集相關(guān)的名言。6.繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。教學(xué)重點難點：1.通過觀察火車票讓學(xué)生認(rèn)識生字：昌、鋪、調(diào)、硬。2.讓學(xué)生了解留言條的用處，并學(xué)會學(xué)寫留言條。3.積累并背誦關(guān)于風(fēng)景名勝的名言。并學(xué)著搜集相關(guān)的名言。

3、課前準(zhǔn)備：老師：準(zhǔn)備好課件學(xué)生：準(zhǔn)備一張火車票或其他車票。課時安排：2 課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.通過觀察火車票讓學(xué)生認(rèn)識生字：昌、鋪、調(diào)、硬。并能學(xué)習(xí)這種方法認(rèn)識生活中的生字。2.教育學(xué)生認(rèn)識比喻句，了解比喻句的特點，學(xué)習(xí)使用比喻句。3.讓學(xué)生學(xué)會聯(lián)系句子了解詞語的意思。學(xué)會使用詞語。重點難點：通過觀察火車票讓學(xué)生認(rèn)識生字：昌、鋪、調(diào)、硬。教學(xué)過程：一、談話引入。1.師：孩子們，你們所認(rèn)識的字是從哪里認(rèn)識的？2.孩子們交流各自的識字方法。3.引入新課。二、識字加油站。1.觀察大屏幕上的車票，說說上面有哪些不認(rèn)識的字。2.認(rèn)識上面的生字：昌、鋪、調(diào)、硬。3.讀生字：同

4、桌讀、抽生讀。4.拿出課前準(zhǔn)備的車票，和同桌一起看看上面還有哪些不認(rèn)識的生字，想辦法認(rèn)一認(rèn)。5.討論：在生活中，我們可以從哪些地方認(rèn)識新字。三、字詞句運(yùn)用。1.看看圖上畫的是什么？像什么？說一說。2.試著說一說。3.學(xué)習(xí)句子：（1）弟弟的鞋像鳥窩。（2）爸爸的鞋像小船。4.讀詞語：柳條云朵楓葉椅子路燈胡子5.你能用剛才那樣的句子也說說上面這些物體嗎？6.學(xué)生全班交流。（1）柳條像姑娘的發(fā)絲。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2）云朵像羊。（3）楓葉像郵票。7.師：你有哪些理解詞語的方法？8.讀句子，理解句子里詞語的意思。隱蔽：即隱藏，這里指小灰兔藏在草叢里面。煩惱：困難，拿不定主意，心煩。流連忘返：這里指山水

5、像畫一樣美，讓人流連其中，舍不得返回。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”，讓學(xué)生了解顏色的分類。2.積累并背誦關(guān)于風(fēng)景名勝的名言。并學(xué)著搜集相關(guān)的名言。3.繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。4.讓學(xué)生了解留言條的用處，并學(xué)會學(xué)寫留言條。一、談話引入。師：你們遇到過有事外出， 但家里有沒人的情況嗎？這個時候，你應(yīng)該怎么辦呢？揭示新課：學(xué)寫留言條二、學(xué)習(xí)留言條。1.閱讀留言條。留言條媽媽：外婆做了我愛吃的紅燒肉， 我就不在家吃飯了。 外婆還要給你們帶些好吃的，晚飯您少做點兒菜。小新11 月 4 日中午2.看看留言條分為幾個部分？每個部分應(yīng)該怎樣寫？3.重點部分是正文，想想正文應(yīng)該怎么寫？三、學(xué)寫

6、留言條。學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.從下面選擇一種情況，寫一張留言條。（1）去辦公室還書，老師不在。（2）通知小芳明天上午九點到學(xué)校參加書法小組的活動，但是她家里沒有人。2.學(xué)生寫留言條。3.分小組交流留言條。4.每個小組推薦一名寫得好的，在全班交流。四、我的發(fā)現(xiàn)。1.請孩子們自由讀，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2.請學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。3.同桌互相交流，想想還有其他顏色嗎？4.全班交流。五、日積月累。1.出示名句：（1）桂林山水甲天下。（2）上有天堂，下有蘇杭。（3）五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。2.自由讀一讀，不會讀的字拼拼音。3.看誰能熟讀成誦。4.想一想：還有哪些描寫風(fēng)景名勝的名言警句。5.搜集描寫風(fēng)景名勝的名言錦句。六、我愛閱讀。1.請孩子們自由閱讀畫家鄉(xiāng)。2.自由讀，想一想：（1）文中講了