考點(diǎn)64 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)-備戰(zhàn)2022年高考生物考點(diǎn)一遍過

1、考點(diǎn)64 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)高考頻度： 難易程度：1物質(zhì)循環(huán)（1）概念：組成生物體的各種元素在無機(jī)環(huán)境與生物群落間不斷循環(huán)的過程。（2）特點(diǎn)：全球性、反復(fù)利用、循環(huán)流動(dòng)。（3）與能量流動(dòng)的關(guān)系：二者同時(shí)進(jìn)行，相互依存，不可分割。（4）意義：通過能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，使生態(tài)系統(tǒng)中的各種組成成分緊密地聯(lián)系在一起，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。2碳循環(huán)（1）碳在無機(jī)環(huán)境中的存在形式：co2和碳酸鹽。（2）碳在生物群落中的存在形式：含碳有機(jī)物。（3）循環(huán)過程：碳從無機(jī)環(huán)境到生物群落是通過光合作用、化能合成作用實(shí)現(xiàn)的；從生物群落到無機(jī)環(huán)境則是通過呼吸作用和微生物的分解作用實(shí)現(xiàn)的。3溫室效應(yīng)（1）形成原因：大量化石燃

2、料的燃燒，大氣中的co2含量迅速增加，打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡。（2）影響：導(dǎo)致氣溫升高，加快極地和高山冰川的融化，導(dǎo)致海平面上升，進(jìn)而對(duì)人類和其他許多生物的生存構(gòu)成威脅?？枷蛞?碳循環(huán)的過程及特點(diǎn)分析1如圖為部分碳循環(huán)示意圖，其中i、ii、iii、iv、v代表不同生物類群，代表相關(guān)的生理過程，相關(guān)敘述不正確的是a圖中i、ii、iii、iv、v共同構(gòu)成生物群落b該生態(tài)系統(tǒng)通過捕食關(guān)系構(gòu)成的聯(lián)系是iiiiiiivc經(jīng)過過程釋放的能量會(huì)重新經(jīng)過過程進(jìn)入生物群落d碳元素在i、ii、iii、iv、v之間以含碳有機(jī)物的形式傳遞【參考答案】c【試題解析】分析題圖：i是生產(chǎn)者，ii是初級(jí)消費(fèi)者，iii是次

3、級(jí)消費(fèi)者，iv是三級(jí)消費(fèi)者，v是分解者，是光合作用，是各生物的呼吸作用。由上分析可知，圖中i是生產(chǎn)者，ii、iii、iv是消費(fèi)者，v是分解者，共同構(gòu)成生物群落，a正確；分解者不參與構(gòu)成捕食鏈，該生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成的捕食關(guān)系是iiiiiiiv，b正確；能量是單向流動(dòng)的，不能循環(huán)重復(fù)利用，c錯(cuò)誤；碳元素在生物群落之間以含碳有機(jī)物的形式傳遞，d正確。故選c。技法提煉對(duì)物質(zhì)循環(huán)過程相關(guān)圖解的識(shí)別（1）物質(zhì)循環(huán)過程示意圖（2）將上圖換成字母，如下面三種變式圖，據(jù)圖判斷a、b、c、d各代表哪種成分。圖1先根據(jù)雙向箭頭判斷：a和b應(yīng)為生產(chǎn)者和非生物的物質(zhì)和能量，b不能寫成“無機(jī)環(huán)境”。再根據(jù)ac判斷：c為消費(fèi)者，

4、剩下的d為分解者。圖2根據(jù)a與c之間的雙向箭頭判斷：a是生產(chǎn)者，c是非生物的物質(zhì)和能量。根據(jù)a、b、d的箭頭都流向e可進(jìn)一步判斷：b是初級(jí)消費(fèi)者，d是次級(jí)消費(fèi)者，e是分解者。圖3根據(jù)a與e之間的雙向箭頭判斷：a為非生物的物質(zhì)和能量，e為生產(chǎn)者。然后觀察剩余的幾個(gè)成分，其中其他生物部分的箭頭都指向c，所以c是分解者，剩余的b、d、f則為消費(fèi)者。圖解中的食物鏈?zhǔn)莈fdb。2如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是af表示大氣中的二氧化碳庫bc、d、e共同組成生物群落c碳以有機(jī)物的形式由a流向bd圖中a一定是自養(yǎng)生物【答案】b【解析】據(jù)圖分析，圖中a、f為雙向箭頭，則a和f一個(gè)生產(chǎn)者，一個(gè)為大氣

5、中的co2庫，又因?yàn)槠渌鱾€(gè)成分都有箭頭指向f，所以f為大氣中的co2庫，a為生產(chǎn)者；由于a、c、d、e都指向了b，說明b是分解者，c、d、e是消費(fèi)者。根據(jù)以上分析已知，圖中f表示大氣中的二氧化碳庫，a正確；生物群落指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和，包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，所以生物群落應(yīng)該包括a、b、c、d、e，b錯(cuò)誤；碳以有機(jī)物的形式由a生產(chǎn)者流向b分解者，c正確；圖中a是生產(chǎn)者，一定是自養(yǎng)生物，d正確?？枷蚨?物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的關(guān)系分析3圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中a、b、c、d是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分，1、2、3、4、5、6表示有關(guān)的生理過程

6、；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動(dòng)情況。下列說法正確的是a在圖1中，b、c分別屬于初級(jí)消費(fèi)者、生產(chǎn)者b圖1中能表示呼吸作用過程的只有2、4、5c如果a發(fā)生瘟疫，d的數(shù)量將先增加后減少最后趨于穩(wěn)定d在圖2的食物鏈中，/的比值代表兔與狼(生物之間)的能量傳遞效率【參考答案】c【試題解析】圖1中c是生產(chǎn)者，b是分解者，d是初級(jí)消費(fèi)者，a是次級(jí)消費(fèi)者，a錯(cuò)誤；圖中的過程3是分解者的分解作用，其實(shí)質(zhì)也是呼吸作用，b錯(cuò)誤；如果次級(jí)消費(fèi)者a因發(fā)生瘟疫而數(shù)量減少，則初級(jí)消費(fèi)者的數(shù)量會(huì)增加，增加后會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)者數(shù)量減少，d又會(huì)因食物減少而數(shù)量減少，最后趨于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，c正確；圖2中的和代表兔和狼的攝入

7、量而不是同化量，所以/的比值不能代表兔與狼(生物之間)的能量傳遞效率，d錯(cuò)誤。4羅氏沼蝦以綠藻等單細(xì)胞藻類為食。科研小組對(duì)某湖泊中羅氏沼蝦的能量流動(dòng)情況進(jìn)行分析，結(jié)果如下表（表中數(shù)字為能量值，單位是kj/（cm2a）。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是藻類同化的能量沼蝦攝入藻類中的能量沼蝦糞便中的能量沼蝦呼吸作用散失的能量1506478254212a湖泊中藻類等浮游生物生活的主要場所是表水層b沼蝦同化的能量較藻類少是因?yàn)槟芰苛鲃?dòng)逐級(jí)遞減c從藻類到沼蝦的能量傳遞效率約為149%d碳在藻類與沼蝦之間以二氧化碳和有機(jī)物的形式循環(huán)【答案】d【解析】a、湖泊中藻類等浮游生物生活的主要場所是表水層，a正確；b、沼蝦同化的能

8、量較藻類少是因?yàn)槟芰苛鲃?dòng)逐級(jí)遞減，b正確；c、藻類同化的能量為1506kj/（cm2a），沼蝦同化的能量=沼蝦攝入藻類中的能量-沼蝦糞便中的能量=478-254=224 kj/（cm2a）,從藻類到沼蝦的能量傳遞效率約為224/1506=149%，c正確；d、碳在藻類與沼蝦之間以有機(jī)物的形式傳遞，d錯(cuò)誤。故選d?？枷蛉?物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用實(shí)例分析5南方地區(qū)普遍采用在荔枝園內(nèi)養(yǎng)雞的生產(chǎn)模式，總收益約是普通荔枝園的2倍。下圖為該模式的結(jié)構(gòu)與功能示意圖。下列說法正確的是a該模式實(shí)現(xiàn)了對(duì)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用b雞糞中所含的能量流入果樹，促進(jìn)果樹的生長c與普通荔枝園相比，該模式提高了能量的利用率

9、d荔枝樹固定的太陽能是輸入該系統(tǒng)的全部能量【答案】c【解析】生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向的，只能從第一營養(yǎng)級(jí)流向第二營養(yǎng)級(jí)，再依次流向后面的各個(gè)營養(yǎng)級(jí)，不可逆轉(zhuǎn)，a項(xiàng)錯(cuò)誤；雞糞中所含的能量被分解者利用一部分，另一部分以熱能的形式散失，果樹只能利用雞糞被分解者分解后產(chǎn)生的無機(jī)物，b項(xiàng)錯(cuò)誤；與普通荔枝園相比，該模式提高了能量的利用率，c項(xiàng)正確；該荔枝園還需要給雞投放飼料，因此，輸入該系統(tǒng)的全部能量包括荔枝樹固定的太陽能和給雞投放的飼料，d項(xiàng)錯(cuò)誤。歸納拓展能量傳遞效率與能量利用效率的辨析（1）能量傳遞效率：能量在沿食物鏈流動(dòng)的過程中，逐級(jí)減少，若以“營養(yǎng)級(jí)”為單位，能量在相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率約為

10、10%20%。（2）能量利用效率：通?？紤]的是流入人體中的能量占生產(chǎn)者能量的比值，或流入最高營養(yǎng)級(jí)的能量占生產(chǎn)者能量的比值，或考慮分解者的參與，以實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用。6如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，下列關(guān)于該系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是a微生物利用的是農(nóng)作物通過光合作用固定的能量b多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)中能量的傳遞效率c沼渣、沼液作為肥料還田可以促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)再利用d食用菌、產(chǎn)甲烷桿菌及蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者【答案】b【解析】流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量，因此微生物利用的是農(nóng)作物通過光合作用固定的能量；多途徑利用農(nóng)作物，可提高能量利用率，不能提高能量的傳遞效率；沼渣、沼液還田可以促

11、進(jìn)物質(zhì)循環(huán)利用；營腐生生活的食用菌、產(chǎn)甲烷桿菌及蚯蚓都是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。1下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述，正確的是 a水體富營養(yǎng)化時(shí)出現(xiàn)“水華”現(xiàn)象，說明物質(zhì)循環(huán)的平衡被破壞b流經(jīng)所有生態(tài)系統(tǒng)的總能量都是生產(chǎn)者固定的太陽能c第二營養(yǎng)級(jí)同化能量的10%20%會(huì)被下一營養(yǎng)級(jí)捕食d使用糞便作肥料，其能量可以流向植物，實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用2果樹下微弱的光照、較高的空氣濕度和較低的風(fēng)速等特殊環(huán)境條件，有利于草菇的生長。果農(nóng)在科研人員的建議下，在果樹下人工栽培草菇并取得較好的經(jīng)濟(jì)效益。培養(yǎng)草菇的材料來自農(nóng)民種植的玉米秸稈加工而來下列相關(guān)敘述正確的是a流入該果園生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于果樹同

12、化的太陽能b“玉米草菇人”，這條捕食食物鏈提高了能量的傳遞效率c草菇是該果園內(nèi)的分解者，而蚯蚓和昆蟲是該果園內(nèi)的消費(fèi)者d各種消費(fèi)者的存在有利于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，但不利于物質(zhì)循環(huán)3如今低碳生活、綠色經(jīng)濟(jì)已成為人類共同的目標(biāo)。如圖是碳循環(huán)的部分過程，下列有關(guān)分析不正確的是a碳循環(huán)的過程伴隨著生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)b植樹造林有助于增強(qiáng)過程而減少大氣co2含量c減少對(duì)過程的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施d低碳生活方式有助于維持生物圈中的碳平衡4下圖代表生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)模型，其中甲、乙、丙、丁和戊均代表生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。由此可知生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)模型正確的是aa bbcc dd5某同學(xué)畫出3幅表示生態(tài)系統(tǒng)

13、部分碳循環(huán)的示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是a3幅圖中生產(chǎn)者都是ab圖1中c能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)c圖2中a、b、d、e構(gòu)成群落，碳在其中流動(dòng)的形式是有機(jī)物d若使圖1、圖2、圖3完整表示碳循環(huán)，需補(bǔ)充化石燃料燃燒產(chǎn)生co26如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“”表示碳的流動(dòng)方向。下列說法正確的是a圖中a是生產(chǎn)者，b、d、e是消費(fèi)者，c是分解者b該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括a、b、c、d及非生物的物質(zhì)和能量c該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為de每增加1 kg的體重，至少需要25 kg的a7設(shè)計(jì)生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”，如圖就是一種“加環(huán)”示意圖，據(jù)圖判斷，下列說法不正確的是 a用殘?jiān)鼇砼?/p>

14、育食用菌和蛆蛹，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的多級(jí)利用b用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，可增加經(jīng)濟(jì)效益c用蛆蛹糞便作有機(jī)肥還田，運(yùn)用了物質(zhì)循環(huán)再生原理d“加環(huán)”提高了食物鏈中各營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率8低碳生活已成為許多人的共同選擇，甲圖是農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，乙圖為碳循環(huán)示意圖。以下說法不正確的是a乙圖中過程的場所主要在細(xì)胞的線粒體中b甲圖中沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者c甲圖是農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，多途徑利用農(nóng)作物，使能量能循環(huán)利用，提高了該系統(tǒng)的能量利用率d要減少溫室效應(yīng)，應(yīng)調(diào)整圖中的過程9目前我國的生態(tài)環(huán)境越來越好。以下是某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物鏈和食物網(wǎng)圖，以及碳循環(huán)圖，據(jù)圖回答下列問題。 （1）

15、甲圖中，蛇與鷹的關(guān)系是_。如果鳥的食物60%來自草，那么鳥增重100g，最多需要草_g。（2）甲圖中，由于除草劑、化肥、農(nóng)藥的大量使用，導(dǎo)致蛙的數(shù)量急劇減少，請(qǐng)寫出在一段時(shí)間內(nèi)蝗蟲數(shù)量的變化趨勢(shì):_。（3）如果d代表分解者，乙圖中，5過程是_。 （4）乙圖中，物質(zhì)循環(huán)同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)，那么能量流動(dòng)的特點(diǎn)是:_。 （5）目前控制動(dòng)物危害的技術(shù)大致有_、生物防治和_等。這些方法各有優(yōu)點(diǎn)，但是目前人們?cè)絹碓絻A向利用_的生物防治。10下圖為生物圈中碳循環(huán)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：（1）碳在大氣圈中的主要存在形式是_，在生物群落中的主要存在形式是_。（2）碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落

16、的途徑表示_過程，表示的是_關(guān)系，過程表示的生理活動(dòng)主要是在細(xì)胞內(nèi)_中完成的，表示的是_作用。（3）若圖虛線框中的種類及相互間的關(guān)系如圖所示，假設(shè)e種群中的能量是5.8×109 kj，b種群中的能量為1.3×108 kj，若能量的傳遞效率為10%20%，則a種群中的能量至少是_kj。（4）碳循環(huán)等物質(zhì)循環(huán)的進(jìn)行伴隨著_，但由于生物體不能利用在代謝中產(chǎn)生的_能，因而使能量流動(dòng)具有_的特點(diǎn)。11（2018·浙江卷）某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分示意圖如下：回答下列問題：（1）圖中的字母_表示大氣中的co2，由于許多因素的影響，使其含量夏季_冬季。（2）co2被生產(chǎn)者吸收轉(zhuǎn)變成

17、體內(nèi)物質(zhì)進(jìn)入生物群落，再被圖中的a、b的_和c的分解作用以及e的燃燒，轉(zhuǎn)變成co2后再重新循環(huán)。若此生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落處在正常演替過程中，生產(chǎn)者吸收的co2量_整個(gè)生物群落排放的co2量。（3）若將本題圖修改為該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖，可將d的含義改為_，其他字母及文字代表的含義不變，還需要修改之處有：增加“光a”、取消“ed”、_。12（2018·天津卷）為研究森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，對(duì)西黃松老齡（未砍伐50250年）和幼齡（砍伐后22年）生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)碳庫及年碳收支進(jìn)行測試，結(jié)果見下表，據(jù)表回答：碳量西黃松生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者活生物量（g/m2）死有機(jī)質(zhì)（g/m2）土壤有機(jī)碳（g/m

18、2）凈初級(jí)生產(chǎn)力（g/m2.年）異氧呼吸（g/m2.年）老齡1273025605330470440幼齡146032404310360390凈初級(jí)生產(chǎn)力：生產(chǎn)者光合作用固定總碳的速率減去自身呼吸總用消耗碳的速率異養(yǎng)呼吸：消費(fèi)者和分解者的呼吸作用（1）西黃松群落被砍伐后，可逐漸形成自然幼齡群落，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_穩(wěn)定性。（2）大氣中的碳主要在葉綠體_部位被固定，進(jìn)入生物群落。幼齡西黃松群落每平方米有_克碳用于生產(chǎn)者當(dāng)年的生長、發(fā)育、繁殖，儲(chǔ)存在生產(chǎn)者活生物量中；其中，部分通過生態(tài)系統(tǒng)中_的呼吸作用，部分轉(zhuǎn)變?yōu)樗烙袡C(jī)質(zhì)和土壤有機(jī)碳后通過_的分解作用，返回大氣中的co2庫。（3）西黃松幼齡群落中每克生

19、產(chǎn)者活生物量的凈初級(jí)生產(chǎn)力_（大于/等于/小于）老齡群落。根據(jù)年碳收支分析，幼齡西黃松群落_（能/不能）降低大氣碳總量。1【答案】a【解析】富營養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍(lán)藻水華的現(xiàn)象的原因是藍(lán)藻吸收氮、磷等礦質(zhì)元素，迅速繁殖，說明物質(zhì)循環(huán)的平衡被破壞，a正確；生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源主要是生產(chǎn)者固定的太陽能，也可以是化學(xué)能等，b錯(cuò)誤；第二營養(yǎng)級(jí)同化能量的10%20%會(huì)被下一營養(yǎng)級(jí)同化，c錯(cuò)誤；使用糞便作肥料，其被微生物分解產(chǎn)生的物質(zhì)可以被植物利用，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)再生，但能量以熱能的形式散失到大氣中，d錯(cuò)誤。2【答案】a【解析】a、流入該果園生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者（果樹和草）固定的太陽能以及玉米秸稈中的

20、能量，a正確；b、玉米與草菇之間不是捕食關(guān)系，進(jìn)而“玉米草菇人”不能構(gòu)成捕食食物鏈，b錯(cuò)誤；c、蚯蚓是分解者，c錯(cuò)誤；d、消費(fèi)者具有促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)，并維持生態(tài)平衡的作用，d錯(cuò)誤。故選a。3【答案】a【解析】由圖可知，表示呼吸作用，主要表示光合作用，表示化石燃料的燃燒。a、物質(zhì)可以循環(huán)，能量不能循環(huán)，a錯(cuò)誤；b、降低大氣中二氧化碳的含量主要是通過生產(chǎn)者的光合作用來實(shí)現(xiàn)的，故植樹造林有助于增強(qiáng)過程而減少大氣co2含量，b正確；c、化石燃料的燃燒是引起大氣中二氧化碳含量增加的主要原因，減少對(duì)過程的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施，c正確；d、低碳生活方式有助于維持生物圈中的碳平衡，d正確。4【答案

21、】a【解析】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量。據(jù)圖分析，甲利用了太陽能，為生產(chǎn)者；甲、乙、丙、丁都指向了戊，甲、乙、丙都指向了丁，說明戊為非生物的物質(zhì)和能量，丁為分解者，則乙、丙為消費(fèi)者。根據(jù)以上分析已知，甲為生產(chǎn)者，乙、丙為消費(fèi)者，丁為分解者，戊為非生物的物質(zhì)和能量。無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳通過植物的光合作用進(jìn)入生物群落，植物也可以通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境，因此甲和戊之間的關(guān)系是雙向的；消費(fèi)者、分解者也可以通過呼吸作用將二氧化碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境，因此乙、丙、丁都有箭頭指向戊；分解者可以分解生產(chǎn)者和消費(fèi)者的遺體殘骸，因此甲、乙、丙都有箭頭指向丁；乙為初級(jí)消費(fèi)

22、者，丙為次級(jí)消費(fèi)者，因此甲有箭頭指向乙，乙有箭頭指向丙，故選a。5【答案】a【解析】【分析】物質(zhì)循環(huán)是指在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的化學(xué)元素，從無機(jī)環(huán)境開始，經(jīng)生產(chǎn)者，消費(fèi)者和分解者又回到無機(jī)環(huán)境中，完成一個(gè)循環(huán)過程，其特點(diǎn)是物質(zhì)循環(huán)是周而復(fù)始的，物質(zhì)的循環(huán)具有全球性。根據(jù)雙向箭頭可判斷出生產(chǎn)者和無機(jī)環(huán)境，所有箭頭均指向?yàn)榉纸庹?，其次為消費(fèi)者。分析圖可知：圖1中a為生產(chǎn)者，b為無機(jī)環(huán)境，d為分解者，c為消費(fèi)者；圖2中a為生產(chǎn)者，c為無機(jī)環(huán)境，e為分解者，d、e為消費(fèi)者；圖3中e為生產(chǎn)者，a為無機(jī)環(huán)境，c為分解者，f、d、b為消費(fèi)者?！驹斀狻縜、圖1、a為生產(chǎn)者，圖2、a為生產(chǎn)者，圖3、e為生產(chǎn)者

23、，a錯(cuò)誤；b、圖1中c為消費(fèi)者，能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，b正確；c、圖2中a為生產(chǎn)者，b、d為消費(fèi)者，e為分解者，a、b、d、e共同構(gòu)成生物群落，碳在其中流動(dòng)的形式是有機(jī)物，c正確；d、若使圖1、圖2、圖3完整表示碳循環(huán)，大氣二氧化碳庫的來源還需補(bǔ)充化石燃料燃燒產(chǎn)生co2，d正確。故選：a。6【答案】d【解析】圖中a、c之間為雙箭頭，分別為生產(chǎn)者和大氣二氧化碳庫的其中之一，由于生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者均能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳流向大氣二氧化碳庫，因此c是大氣二氧化碳庫，a是生產(chǎn)者，則d、e為消費(fèi)者，b為分解者，a錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)），b

24、錯(cuò)誤；食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，而圖中b是分解者，c錯(cuò)誤；該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈可表示為：ade，題中要求“至少需要”，因此用20%的能量傳遞效率計(jì)算，則至少需要a=1÷20%÷20%=25（kg），d正確。7【答案】d【解析】用殘?jiān)鼇砼嘤秤镁颓?，?shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用，a正確；用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，可提高經(jīng)濟(jì)效益，b正確；用蛆蛹排泄物作有機(jī)肥還田，運(yùn)用了生態(tài)工程中物質(zhì)循環(huán)再生原理，c正確； “加環(huán)”提高了能量利用效率，但不能提高能量傳遞效率，d錯(cuò)誤。8【答案】c【解析】乙圖中過程表示生產(chǎn)者的呼吸作用，其場所主要在細(xì)胞的線粒體中，a正確；甲圖中沼氣池

25、中的微生物能夠利用農(nóng)作物秸稈中有機(jī)物儲(chǔ)存的能量，沼氣池中的微生物如甲烷桿菌能將人畜糞便、農(nóng)作物秸稈中的有機(jī)物分解產(chǎn)生甲烷(沼氣的成分之一)，此時(shí)的微生物是分解者，b正確；甲圖是農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，多途徑利用農(nóng)作物，提高了該系統(tǒng)的能量利用率，但能量不能夠循環(huán)利用，c錯(cuò)誤；引起溫室效應(yīng)的主要原因是植被的破壞和化石燃料的大量燃燒，因此要減少溫室效應(yīng)，應(yīng)調(diào)整圖中的過程，d正確。9【答案】（1）捕食與競爭 4600 （2）先增加后減少 （3）(化石燃料)燃燒 （4）單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減 （5）化學(xué)防治 機(jī)械防治 對(duì)人類生存環(huán)境無污染 【解析】據(jù)圖分析，圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖，其中草屬于生產(chǎn)者，其他生物

26、均為消費(fèi)者，還缺少非生物的物質(zhì)和能量、分解者。圖中共有6條食物鏈，即草鼠蛇鷹、草蝗蟲蛙蛇鷹、草蝗蟲鳥鷹、草蝗蟲鳥蛇鷹、草鳥蛇鷹、草鳥鷹。圖乙中，a是大氣中的二氧化碳，b是生產(chǎn)者，c是消費(fèi)者，d、e是分解者和化石燃料。（1）據(jù)圖分析，甲圖中鷹捕食了蛇，鷹和蛇又都捕食鳥，所以蛇與鷹的關(guān)系是捕食與競爭；如果鳥的食物60%來自草，那么鳥增重100g，最多需要草（100×60%÷10%）+（100×40%÷10%÷10%）=4600g。（2）甲圖中，由于除草劑、化肥、農(nóng)藥的大量使用，導(dǎo)致蛙的數(shù)量急劇減少，直接導(dǎo)致蝗蟲天敵數(shù)目減少，進(jìn)而使蝗蟲數(shù)目增多；蝗蟲

27、數(shù)目增多，則鳥的食物增多，導(dǎo)致鳥的數(shù)目增多，進(jìn)而大量捕食蝗蟲。因此，在一段時(shí)間內(nèi)蝗蟲數(shù)量的變化趨勢(shì)是先增加后減少。（3）根據(jù)以上分析已知，乙圖中d、e表示分解者和化石燃料，若d代表分解者，則e表示化石燃料，因此5過程是化石燃料的燃燒。（4）能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。（5）目前控制動(dòng)物危害的技術(shù)大致有化學(xué)防治、生物防治和機(jī)械防治等。這些方法各有優(yōu)點(diǎn)，但是目前人們?cè)絹碓絻A向利用對(duì)人類生存環(huán)境無污染的生物防治。10【答案】（1）co2 有機(jī)物（2）光合作用 捕食 線粒體 分解者的分解(分解者的呼吸作用)（3）4.5×107（4）能量流動(dòng) 熱 單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減【解析】（1）碳在大

28、氣圈中的主要存在形式是co2，在生物群落中的主要存在形式是含碳有機(jī)物。（2）碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑表示光合作用過程，表示的是捕食關(guān)系，過程表示呼吸作用，主要是在細(xì)胞內(nèi)線粒體中完成的，表示的是分解者的分解作用。（3）e是第一營養(yǎng)級(jí)，b、c、d是第二營養(yǎng)級(jí)，a是第三營養(yǎng)級(jí)，已知e的能量為5.8×109 kj，b的能量為1.3×108 kj，則e傳遞給c、d的能量至少為5.8×109 kj×10%1.3×108 kj4.5×108 kj，則c、d傳遞給a的能量至少為4.5×108 kj×10%4.5×107 kj。（4）物質(zhì)循環(huán)的同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)，但由于生物體不能利用在代謝中產(chǎn)生的熱能，因而使能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。11【答案】（1）d低于 （2）呼吸作用大于 （3）非生物環(huán)境取消da【解析】（1）題圖顯示：a、b、c、e均有箭頭指向 d，說明d表示大氣中的co2。a、d之間是