高中信息技術(shù)FLASH淡入淡出動畫制作教學案例滬教版

1、學習必備歡迎下載flash 淡入淡出動畫制作一、基本說明教學內(nèi)容1）模塊：多媒體技術(shù)應用2）年級：高中一年級3）所用教材版本：上?？萍冀逃霭嫔?）所屬的章節(jié)：第四章第一節(jié)5）學時數(shù)： 40 分鐘（機房授課）二、教學設計1、教學目標：通過制作一個完整的動畫作品，掌握制作flash作品的一般方法，學會策劃制作flash動畫；學會鑒賞、評價flash動畫；讓學生體驗flash動畫在表現(xiàn)主題、表達思想、呈現(xiàn)信息方面的作用；通過小組合作的形式開展教學培養(yǎng)學生的協(xié)作精神、交流表達能力。2、內(nèi)容分析：學生已經(jīng)學習了flash 動畫制作的一些簡單技術(shù)，基本上明白了flash 動畫制作的原理和方法，本節(jié)課應用

2、淡入淡出的效果制作一個動畫。3、學情分析：學生對flash動畫的簡單制作技術(shù)已有一定的了解，但學生的學習往往停留在技術(shù)的層面，對于如何應用flash技術(shù)創(chuàng)作有主題的動畫作品還不夠。4、設計思路：本節(jié)課教師首先演示一個淡入淡出的動畫實例，然后教師演示實例的操作步驟，重點演示文字的淡入淡出效果的制作，再讓學生探索圖片的淡入淡出效果的制作。再要求學生應用本堂課所學的技術(shù)制作一個主題的flash 動畫作品，使學生掌握制作flash 動畫制作的基本流程， 理解 flash中幀、圖層、元件等基本概念，學會整體設計策劃制作flash動畫，通過小組合作的形式，培養(yǎng)學生的小組協(xié)作精神、交流表達能力。教學形式主要

3、采用任務驅(qū)動式和小組合作形式開展，給學生合作、交流、鍛煉的機會，引導學生進行討論、分析，教師的主要任務在于積極引導。三、教學過程教學環(huán)節(jié)及時間教師活動學生活動對學生學習過程的觀察和考查及設計意圖通過查看作業(yè)復習flash 的基本操作（2 分鐘）展示學生的flash作業(yè)，引導學生總結(jié)出 flash制作的基本方法：flash動畫可以分為三類：形狀漸變動畫、移動漸變動畫、逐楨動畫我們還學習了一些技巧，比如遮罩的效果。 本節(jié)課我們還將學習另外一種效果，即淡入淡出效果引出本節(jié)課的主題：淡入淡出的動畫效果學 生 觀 看作業(yè)情況，總結(jié)flash 動畫 的 基 本制作方法復習歸納基本知識與技能新課講授教師演示

4、淡入淡出實 例 （ 2分鐘）教師演示淡入淡出的動畫實例“為生命祈禱”“淡入淡出”效果動畫（“為生命祈禱”實例動畫）主要操作步驟：1、新建 flash文件，修改文件屬性中文件的尺寸和背景顏色，將背景顏色改為學生觀看、感 覺 淡 入淡 出 的 動畫效果學 生 跟 著通過演示實例，讓學生對淡入淡出效果 有 更 直 觀 的 認識，同時通過觀看“為生命祈禱”主題動畫，受到情感熏陶教育，使同學學習必備歡迎下載演示主要操作步驟（8 分鐘）黑色。（教師通過與學生問答的形式來演示操作步驟。例如教師問：要讓多個元件同一時間出現(xiàn)應該怎么操作？學生答：把元件放在不同的圖層）2、新建四個圖層： 分別將圖層名稱改名為“音

5、樂”“圖片 1” “圖片 2”“字幕”3、創(chuàng)建元件和導入元件，將圖片和音樂文件做為元件導入4、flash 中插入音樂：選中音樂圖層中的第一個空白關(guān)鍵幀，將音樂元件拖入到場景中即可5、文字的淡入淡出效果制作：選中字幕圖層中的第一個空白關(guān)鍵幀點擊工具欄上的文字工具，在當前場景的下部，輸入要做字幕的文字。例如輸入“為生命祈禱”，用工具欄中的選擇工具選中文字，按f8 鍵，將其轉(zhuǎn)化為圖形元件。 用鼠標在時間軸的第30幀上右鍵單擊，在彈出的快捷菜單中選取“插入關(guān)鍵幀”命令。 在第 60 幀處也插入一個關(guān)鍵幀。在時間軸上單擊第一幀，在文字上單擊右鍵，在彈出的快捷菜單上選取“屬性”命令，打開它的屬性對話框。點

6、 擊 “ 顏 色 ” 下 拉 列 表 ， 選 擇“alpha”，并在其右側(cè)的調(diào)節(jié)框中輸入0% ，此時會看到場景中的文字顏色會變淡。用同樣的方法，選中時間軸上第60幀的文字對象， 將其“alpha”值也改成0% 。右鍵單擊時間軸上的第一幀，這次在彈出的快捷菜單中選取“創(chuàng)建補間動畫”，同樣在第 30 幀也用同樣的方法創(chuàng)建補間動畫。繼續(xù)制作文字，可以在 60 幀后先插入空白關(guān)鍵幀，然后再插入關(guān)鍵幀，輸入其他的文字內(nèi)容教師提示圖片的淡入淡出效果制作方法跟制作文字淡入淡出效果的方法相同，請一個同學上臺來試著操作6、圖片連續(xù)的淡入淡出效果老 師 的 思路，邊回答教師提問，邊 學 習 操作步驟。學 生 認

7、真觀 察 老 師前面5 步的操作，特別 是 文 字的 淡 入 淡出效果一 位 同 學上 臺 嘗 試制 作 圖 片的 淡 入 淡出效果，方們能體會通過制作動畫來表達我們的思想與情感。通過問答的形式，引導學生跟著老師的思路學習操作方法因為圖片的淡入淡出效果跟文字的淡入淡出效果操作方學習必備歡迎下載單 擊 時 間 軸 “ 圖片 1” 層 第 一幀 ， 把 庫 中 圖 片 1 拖入 舞 臺 。 （ 這時 要 先 考 慮 好 讓 圖 片 出 現(xiàn) 多 少 時間 ， 這 里 我 設 置 為 12 幀 / 秒 ， 圖 片幀 為 36， 即 三 秒 時 間 ）在 時 間 軸 “ 圖 片 2” 層第 16 幀插

8、入 關(guān) 鍵 幀 ， 把 庫 中圖 片 2 拖 入 舞臺 。 在 36 幀 處 插 入 關(guān) 鍵 幀 ， 并 在16-36幀 之 間 創(chuàng) 建 補 間 動 畫 。 然 后單 擊 16 幀 ， 再 單 擊 舞 臺 中 的 “ 圖片 2” ， 在 “ 屬 性 面 板 ” 中 把 圖 片顏 色 alpha值 設 為 0。 同 樣 把 時 間軸 “ 圖 片 1” 層 中的 36 幀 的 圖 片 顏色 alpha值 設 為 0。 這 樣 兩 張 圖 片就 也 現(xiàn) 了 淡 入 淡 出的 效 果 了 。要 添 加 更 多 的 圖片 ， 方 法 也 是一 樣 的 ， 注 意 一 張 圖片 完 了 之 后 插入 一

9、空 白 關(guān) 鍵 幀 。7、 測 試 影 片法 跟 文 字的 淡 入 淡出 效 果 相同法相同，讓學生上臺嘗試操作。一是可以檢驗學生對前面文字淡入淡出效果制作方法的掌握情況，同時也可以發(fā)現(xiàn)學生操作存在的一些常見問題，同時采用多種方法演示操作步驟，學生的學習效果也更好！提出任務分析需求小組討論（2 分鐘）制作（ 18分鐘）提出任務 ：制作一個淡入淡出效果的主題動畫動畫時間：為1 至 2 分鐘。動畫的表現(xiàn)形式：淡入淡出的效果主題：抗震救災 / 北京奧運 / 自擬制作形式：小組合作flash 動畫制作的基本流程：1、整體策劃、創(chuàng)意、設計確定主題 / 內(nèi)容（文字、圖片）動畫表現(xiàn)形式（運動動畫、遮罩效果、

10、淡入淡出效果、交互性等）動畫時間： 720 楨-1440 楨2、準備素材文字、圖片、聲音等/ 制作腳本3、制作設置 flash 動畫屬性導入素材或制作元件引用元件及制作動畫效果測試動畫效果保存、輸出4、交流、評價展示本組制作的動畫作品，說明作品要呈現(xiàn)的主要內(nèi)容、設計思想、簡單的制作過程及用到的技術(shù)手段和方法、制作過程中的體會等。教師組織學生進行討論教師對各小組進行指導學 生 自 行分好小組，選 好 小 組長，確定每個 成 員 在小 組 中 的角 色 與 承擔 的 主 要任務。通 過 小 組討 論 確 定各 小 組 動畫 作 品 的主 題 、 內(nèi)容，動畫表現(xiàn)形式，并記錄下來。分工合作，搜集素材，

11、并 抓 緊 時間 制 作 動畫以任務驅(qū)動形式提出要求，讓學生通過 具 體 任 務 明 白flash動畫作品的創(chuàng)作過程與基本的評價標準；以小組合作的形式完成動畫作品的制作，以培養(yǎng)學生的協(xié)作精神。小組分工是否具體化， 以及小組是否真的做到一起策劃協(xié)作都是本堂課能否成功的關(guān)鍵。學習必備歡迎下載交流、評價 7教師組織學生展示交流作品。學生展示本組的動畫作品并進行介紹flash 動畫制作評價標準：從五個方面評價思想性 ( 占 20 分): 主題明確，內(nèi)容健康向上，能科學、完整地表達主題思想。創(chuàng)造性（占 20 分）： 主題表達形式新穎，構(gòu)思巧妙、創(chuàng)意獨特，具有想象力和個性表現(xiàn)力。技術(shù)性（占 20 分）：技

12、術(shù)運用準確、適當，動畫生動、流暢。藝術(shù)性 ( 占 20 分) ： 是否運用圖形、色彩、音效等元素，構(gòu)圖完整、畫面美觀，色彩和諧。小組合作 （占 20 分）：出色完成組內(nèi)任務，在學習中小組成員能保持很好的交流、協(xié)作。各 小 組 派發(fā) 言 人 展示 本 組 制作 的 動 畫作品。說 明 作 品的 主 要 內(nèi)容、設計思想，小組成員 的 分 工合 作 情 況以 及 制 作過 程 中 的體會等。評 價 動 畫作品培養(yǎng)學生的交流表達能力，鑒賞作品的能力課堂總結(jié)1教師總結(jié)動畫制作的基本流程，評價小組的合作與作品情況。提出更好的要求。flash動畫的更高要求：設計腳本，繪制元件等。希望同學們繼續(xù)再通過自學等形

13、式學習flash技術(shù)，并應用flash技術(shù)制作出更優(yōu)秀的作品。學 生 自 我總結(jié)教師對學生的作品進行評價肯定，同時 提 出 更 高 的 要求。四、教學反思本堂課內(nèi)容并不難，技術(shù)操作并不復雜，較簡單，但重點是要在技術(shù)的基礎上，進行提升，培養(yǎng)學生應用 flash技術(shù)來制作動畫表達自己的思想與情感。本堂課采取的是小組合作的形式，小組合作不流于形式是本堂課能否上好的關(guān)鍵，因此要求學生有認真的態(tài)度和小組合作的習慣。本節(jié)課精彩之處一是學生上臺嘗試制作圖片的淡入淡出效果時，出現(xiàn)了一些學生容易犯的一些操作失誤，比如本來是要選中元件，設置屬性，結(jié)果雙擊了元件進入了元件的編輯狀態(tài)，這樣使得課堂是隨機生成的。另一精彩之處是作品的