(語文A版)五年級語文下冊教案自己的花是給別人看的

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載18自己的花是給別人看的教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)習(xí)本課的生字新詞。理解課文內(nèi)容，感受異國風(fēng)情，理解“人人為我，我為人人”的人生境界。 有感情的朗讀課文。過程與方法：以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中想象畫面的美，理解文中含義深刻的句子。情感、態(tài)度價值觀：教育學(xué)生時刻為他人著想，培養(yǎng)學(xué)生無私奉獻(xiàn)的高尚情超。重點(diǎn)：體會“人人為我，我為人人”的境界，并從中受到教育。難點(diǎn)：理解文中含義深刻的句子。教具：幻燈錄音教學(xué)過程：第一課時一、課外引入，揭題質(zhì)疑1.幻燈.出示一張德國哥廷根的照片：這是德國的城市哥廷根。這個城市因一座大學(xué)而成名，那就是著名的哥廷根大學(xué)。這 個大學(xué)已經(jīng)孕育了三十位諾貝爾獎的得主

2、。早在職1935年，我們中國也有兩位有志青年帶著祖國的期望和自己的宏志求學(xué)于歌廷根大學(xué)。其中一位就是我們今天所學(xué)課文的作者-季羨林-當(dāng)時他才二十五歲，滿懷雄心壯志在哥廷根大學(xué)留學(xué)十載，1945年才回歸祖國。1980年，三十五年后，當(dāng)他再次踏上故第二故鄉(xiāng)，感慨萬 千。后來，季老先生寫下了今天我們所學(xué)的這篇課文。2.讀課題， 質(zhì)疑問難： “自己的花是讓別人看的”是什么意思？季先生為什么要寫這樣 一篇課文？二、初讀課文，整體感知1.初讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，讀通課文。2.指名讀通課文，對學(xué)生讀得不準(zhǔn)，或沒有讀通的地方進(jìn)行指導(dǎo)。3.想一想：作者在德國看到了一種怎樣的景色？學(xué)習(xí)好資料歡迎下載4.聯(lián)系第二、

3、三兩段句子進(jìn)行交流。三、細(xì)讀課文，感悟“美麗”1.1980年，當(dāng)季老先生在闊別哥廷根三十五年后， 迎接我們的主人問他：“你離開德國 這樣久，有什么變化沒有？ ”季老先生是怎么回答的？2.出示季老先生說的話：“變化是有的，但是美麗并沒有改變?！?.自由讀，季老先生說的“美麗”并沒有改變指什么？課文中哪些地方寫出了花之美？4.讀第二自然段。從哪里看出德國人愛花？他們愛花的獨(dú)特之處是什么？請讀這一段， 好好體味體味。5.交流指導(dǎo)：“真切”、“脊梁”是什么意思？哪些行為說明德國人愛花之“真切”？ 當(dāng)你和季老先生一樣看到這奇異的異國風(fēng)情時，會怎么說？會怎么想？引出描寫女房 東的話：“莞爾一笑”是怎么樣一

4、種笑？6.有感情地朗讀課文。7.讀了這一段，你覺得哥廷根之美，還美在什么？第二課時一、復(fù)習(xí)課文1.有感情地朗讀課文第二自然段。2.說說哥廷根的美麗指什么？二、品讀課文，再感“美麗”1.引出第三自然段：出示：正是這樣，也確實(shí)不錯。這句話前后半句都指什么？這樣反 復(fù)寫的目的是為什么？請用肯定的語氣讀一讀。2.讓我們真真切切地到哥廷根去感受德國人愛花之“真切”吧！再讀第三自然段：理解:“花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇”，體會花之多，花之美。3.每天沐浴在“花的海洋”里，聞著花香，看著花語。身處異國他鄉(xiāng)的青年季先生，會 有怎樣的感受？（懷念祖國和故鄉(xiāng)，思念親人）4.有感情地朗讀這一段，讀出花之美。5.僅僅是花美嗎？出示句子：“人人為我，我為人人。我覺得這種境界是頗耐人尋味 的?！?.理解：耐人尋味。這種境界指什么？你怎么理解這句話？人人為我，我為人人。當(dāng)我 為別人付出的時候，別人也在為我付出；互幫互利，互相贈予，共同享受生活的美麗。 這就是一種人生境界。花，使季羨林想到如何做人，這本身也是一種境界。花很美，人也美。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載7.有感情地朗讀課文第三自然段。背誦這一段 二、前后呼應(yīng)，二感“美麗”1.再出示第四自然段中“變化是有的，但是美麗并沒有改變”一句。讀了第二、三自然 段后，你對這句話又有怎樣的理解？2.當(dāng)作者再一次踏上他生活了十年的哥廷根， 踏上他曾經(jīng)留下生活的痕跡和情感的