如何培養(yǎng)小學(xué)生的運(yùn)算能力

1、如何培養(yǎng)小學(xué)生的運(yùn)算能力小學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)，包括口算、估算、簡(jiǎn)便運(yùn)算和四則混合運(yùn)算等 。運(yùn)算的正確率常受到學(xué)生的興趣、態(tài)度、意志、習(xí)慣等因素的影響。從學(xué)生的試卷和平時(shí)的作業(yè)中我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在計(jì)算時(shí)，抄錯(cuò)題、運(yùn)算粗心、不進(jìn)行驗(yàn)算，造成各種各樣的錯(cuò)誤。如何培養(yǎng)小學(xué)生的運(yùn)算能力呢？在教學(xué)中，我把提高小學(xué)生運(yùn)算能力歸結(jié)為以下幾點(diǎn)。1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，突出嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。（1）嚴(yán)在規(guī)范。運(yùn)算規(guī)范是正確運(yùn)算的前提和保證，不僅要求學(xué)生做到運(yùn)算格式規(guī)范，書寫工整，作業(yè)和試卷整潔。草稿也要執(zhí)行運(yùn)算規(guī)范，因?yàn)樵S多錯(cuò)誤都是因草稿潦草、雜亂所導(dǎo)致，草稿應(yīng)與正題一一對(duì)應(yīng)，書寫工整，字跡清晰。（2）細(xì)在具

2、體。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性至關(guān)重要。首先老師應(yīng)注重平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做好示范和表率，言傳身教。要求學(xué)生做到的，老師一定先做到，并主動(dòng)讓學(xué)生評(píng)議，找老師的“錯(cuò)”。學(xué)生出現(xiàn)了運(yùn)算錯(cuò)誤，一定要求其訂正，但要用鼓勵(lì)性語言，稍有進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，做到經(jīng)常激勵(lì)。通過自查激勵(lì)、用學(xué)生取得的成績(jī)激勵(lì)、利用家長的認(rèn)同激勵(lì)等一系列方法，學(xué)生由此產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的激勵(lì)，會(huì)更自覺地執(zhí)行規(guī)范，為取得更好成績(jī)而努力。（3）實(shí)在堅(jiān)持。提高學(xué)生的運(yùn)算能力，是一項(xiàng)極艱巨的、長期的、細(xì)致的工作。學(xué)生在學(xué)習(xí)的著道路上往往會(huì)碰到“攔路虎”，老師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)，幫助排難，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。只要師生持之

3、以恒，學(xué)生的運(yùn)算能力會(huì)逐步提高，運(yùn)算錯(cuò)誤逐次減少。2、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的概念，掌握正確的運(yùn)算方法。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的概念，獲得對(duì)運(yùn)算意義的理解，掌握正確的運(yùn)算方法，具備基本的筆算技能，這是準(zhǔn)確運(yùn)算的前提。要達(dá)到上述要求，首先要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采取豐富多彩的形式保證他們技能的掌握，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。還要按照教材的要求，本著循序漸進(jìn)的原則，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的差異性，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)，學(xué)生的計(jì)算技能完全能達(dá)到數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。3、加強(qiáng)學(xué)生的口算練習(xí)。學(xué)生掌握正確的運(yùn)算方法后，運(yùn)算時(shí)不僅要求學(xué)生做對(duì)，而且要在最短的時(shí)間內(nèi)做對(duì)，這就要加強(qiáng)口算練習(xí)。所以老師要在平時(shí)有意識(shí)地讓學(xué)生熟記一

4、些特殊的式子，為運(yùn)算作準(zhǔn)備。比如：乘法口決，11×11、12×12、13×13，1/40.25、3/40.75、1/80.125，、3.14×2、3.14×3、3.14×4的平方。另外，口算時(shí)注意找規(guī)律看能不能簡(jiǎn)便，比如：3.255.986.75，找出了規(guī)律就很容易口算出正確的結(jié)果，為復(fù)雜的運(yùn)算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、科學(xué)組織練習(xí)。（1）先慢后快。開始訓(xùn)練時(shí)，側(cè)重在學(xué)生掌握方法，準(zhǔn)確運(yùn)算。不要求速度，訓(xùn)練量不要過大，而且要因人而宜。當(dāng)學(xué)生掌握方法后，運(yùn)算速度再逐漸提高。（2）先分散后集中。訓(xùn)練必須與教學(xué)同步進(jìn)行，開始堅(jiān)持分散練習(xí)，練習(xí)方式要多樣化。訓(xùn)練時(shí)要注意調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，使學(xué)生逐步達(dá)到準(zhǔn)確、熟練。當(dāng)教學(xué)到一定階段時(shí)，再采取適當(dāng)?shù)募杏?xùn)練，使學(xué)生的運(yùn)算有量化過程，從而達(dá)到質(zhì)的飛躍，形成技能技巧，提高了運(yùn)算能力。集中訓(xùn)練時(shí)，可采取課上課下相結(jié)合，課上集中訓(xùn)練6分鐘，出若干題，看誰做的又對(duì)又快，沒做完的課下補(bǔ)上。時(shí)