XX年六年級上冊語文第四單元導(dǎo)學(xué)案

1、XX年六年級上冊語文第四單元導(dǎo)學(xué)案小學(xué)六年級導(dǎo)學(xué)方案科目語文課題14、鹿和狼的故事時(shí)間設(shè)計(jì)陳愛祥審核耿鵬昌使用人姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間相互制約、相互聯(lián)系 的道理，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。領(lǐng)悟作者通過對具體事例的分析概括來說明道理的表 達(dá)方法。重點(diǎn)了解不同生物之間的相互關(guān)系，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)平衡 的意識(shí)難點(diǎn)領(lǐng)悟作者通過對具體事例的分析概括來說明道理 的表達(dá)方法。學(xué)生自主學(xué)習(xí)案課堂同步導(dǎo)案一、自主學(xué)習(xí)結(jié)合“自讀提示”通讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，整 體感知課文。說說這篇課文的主要內(nèi)容：二、合作探究凱巴伯森林大批的狼被獵殺后，造成了怎樣的后果？身為總

2、統(tǒng)，西奧多？羅斯福錯(cuò)在哪里？你從哪兒感受到 的？認(rèn)真讀讀課文最后一個(gè)自然段，你從中體會(huì)到了什么？ 你還知道哪些有關(guān)生態(tài)平衡的例子，講給同學(xué)聽。三、課堂檢測現(xiàn)在老師是美國某一報(bào)社的記者，想采訪一下在座的總 統(tǒng)西奧多？羅斯福?！翱偨y(tǒng)閣下，聽說您為了保護(hù)凱巴伯森 林中的鹿，而下令捕殺森林中的狼，結(jié)果卻弄得鹿死林毀的 結(jié)局，對此事，您有什么要說的嗎？”四、拓展延伸假如你是凱巴伯森林中最終幸存下來的一只“寵兒” 一 鹿，面對同伴們的遭遇，你想說點(diǎn)兒什么？請用筆寫下 來。你還知道什么故事或看到課外讀物，說明人類應(yīng)怎樣維 護(hù)生態(tài)平衡？小學(xué)六年級導(dǎo)學(xué)方案科目語文課題15、這片土地是神圣的時(shí)間設(shè)計(jì)陳愛祥審核耿鵬

3、昌使用人姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)寫8個(gè)生字，正確讀寫“圣潔、駿馬、 雄鷹、潺潺、回蕩、滋潤、善待、松脂、寶貴、滋養(yǎng)、嬰兒、眷戀、閃閃發(fā)光”等詞語有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分。重點(diǎn)通過誦讀，感悟優(yōu)美的語言，感受人與自然息息相 關(guān)的情感難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)，獲得對自己生存的土地、家園的深刻認(rèn) 識(shí)，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)案課堂同步導(dǎo)案一、自主學(xué)習(xí)給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”表示。薄霧駿馬運(yùn)載血液看拼音，寫詞語。sh Ggji ech aich cnju mli cns mgzh i ihu d umg mgsh end Cy mg erhu id engxi engy ing讀課文，說說課文主要講

4、了什么？想想作者在文中表達(dá) 了一種什么樣的強(qiáng)烈愿望。二、合作探究學(xué)法提示：以朗讀為主，合作學(xué)習(xí)，通過多種方式的讀， 品味語言，還要聯(lián)系實(shí)際，深入思考，理解內(nèi)容，在文中空 白處留下自己讀書后的感受。研讀13自然段，思考：哪些地方體現(xiàn)了這片土地是 神圣的？畫出相關(guān)語句，多讀幾遍，交流自己的朗讀體會(huì)。研讀48自然段，思考：面對這片神圣的土地，我們應(yīng)該怎么做？讀后你有何感受?“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的?！边@句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)了幾次?這種寫法有什么好處?研讀911自然段，感悟思考：我們?yōu)槭裁匆@樣熱愛、照管這片神圣的土地。三、課堂檢測 注意區(qū)別每組形近字，再選

5、擇恰當(dāng)?shù)淖痔畹嚼ㄌ?hào)里。填寫恰當(dāng)?shù)牧吭~。耕地一山脈一松針一家園 一藍(lán)天一河流一昆蟲一倒影有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的語句。小學(xué)六年級導(dǎo)學(xué)方案科目語文課題15、這片土地是神圣的時(shí)間設(shè)計(jì)陳愛祥審核耿鵬昌使用人姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、揣摩優(yōu)美的語句，體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)。 體會(huì)人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的密切關(guān)系，懂得應(yīng)該保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)家園。重點(diǎn)通過誦讀，感悟優(yōu)美的語言，感受人與自然息息相關(guān)的情感難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)，獲得對自己生存的土地、家園的深刻認(rèn)識(shí)，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)案課堂同步導(dǎo)案一、自主學(xué)習(xí)默讀思考，理清文脈。這篇屬于總分總的結(jié)構(gòu)。自然段總寫土地是神圣的。自然段表達(dá)了西雅圖酋長對白人的強(qiáng)烈要求

6、，分別從 善待、善待、善待三個(gè)層面來寫。自然段進(jìn)一步闡述對人 類和大地的關(guān)系，指出大地是人類的母親，人類屬于大地。自我挑戰(zhàn)讀文深思：“這片土地”指的是哪片土地？為什么用“神圣”來形容土地你對文中的哪些地方感受特別深，多讀一讀 試著背誦你感受最深的地方。預(yù)習(xí)課文后，我還有以下幾點(diǎn)疑問：二、合作探究.讀四至八自然段，從中找出體現(xiàn)“神圣”的相關(guān)語句， 并做好旁批，寫上自己的感受和體會(huì)。出示“如果我們放棄 這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣 的?！绷私狻澳銈儭笔钦l.抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行交流：水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自 己的兄弟那樣，善待我們的河水。”為什么作者說要像

7、善待兄弟一樣善待河水？請?jiān)谡n文 中找出相關(guān)的句子談?wù)勛约旱母惺?。感情朗讀4. 5自然段?！澳銈円展芎盟鼓銈円材軌蚱穱L風(fēng)景過草地后的 甜美味道?！薄八笔钦l？為什么要照管好它？重點(diǎn)理解：“空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的，清風(fēng)給了 我們的祖先口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息。”這句 話的意思。有感情地朗讀6. 7自然段?！澳銈円欢ㄒ疹櫤眠@片土地上的動(dòng)物降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨到人類身上?！币龑?dǎo)學(xué)生舉例理解”降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨到人類身上?！弊杂勺x第八自然段，說說我們怎樣熱愛、照管好這片神圣的土地？.默讀9、10自然段，思考：我們?yōu)槭裁匆@樣熱愛、照管這片神圣的土地？重點(diǎn)理

8、解：“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。三、課堂檢測有感情地朗誦自己感受最深的部分，并說說自己讀后的 感受。學(xué)完課文，針對我們身邊的人們利用土地的情況，你想對人們說些什么？四、拓展延伸小練筆：聯(lián)系家鄉(xiāng)的土地、身邊的資源是否得到了保護(hù)，寫寫自己的發(fā)現(xiàn)和感受。小學(xué)六年級導(dǎo)學(xué)方案科目語文課題16、青山不老時(shí)間設(shè)計(jì)陳愛祥審核耿鵬昌使用人姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .讀讀記記“治理、歸宿、蕩漾、領(lǐng)悟、風(fēng)雨同舟”等詞語。.有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。.理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園 的艱辛和決心。重點(diǎn)理解的內(nèi)容，理解語言背后所蘊(yùn)藏的深刻含義，體 會(huì)人物的思想情感。難點(diǎn)理解的內(nèi)容，理解語言背后所蘊(yùn)

9、藏的深刻含義，體 會(huì)人物的思想情感。學(xué)生自主學(xué)習(xí)案課堂同步導(dǎo)案一、自主學(xué)習(xí)快速讀文，把課文讀通順、讀流暢、讀正確。圈出自己 認(rèn)為最關(guān)鍵的詞語。選擇帶點(diǎn)字的正確讀音打“"”。肆虐參天 險(xiǎn)惡盤踞照樣子，寫詞語。三番五次風(fēng)雨同舟默讀課文，說說課文主要講了一件什么事？文中的老人 給你留下怎樣的印象？讀了課文后，我還有以下幾點(diǎn)疑問：二、合作探究默讀課文，思考：老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？在課文中畫出相關(guān)語句。展開想象賞讀，感受奇跡瀏覽課文，說一說老人是在什么樣的情況下創(chuàng)造奇跡 的？感悟環(huán)境之惡劣。這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方， 是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。過去，

10、這里風(fēng)沙吹起，能一直埋到城頭?？h志載：“風(fēng)大作時(shí)，能 逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！睆膸c(diǎn)的兩個(gè)詞語中，休會(huì)到 請用自己的話把縣志記載的意思寫卜來。這段話主要寫了感受樹木與土地的關(guān)系?！笆堑模Ｗ×它S土，我們才有這綠樹；有了這綠樹， 我們才保住了這片土?！闭f說你對這句話的理解。感悟老人的精神。作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已 經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、 與日月同輝了。他是這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值的：他將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西，這種東西是.通讀課文，感悟中心。作者為什么說“青山是不會(huì)老的”？你怎么理解這句話?三、課堂檢測學(xué)完課文，你對題目如何理解

11、？四、拓展延伸搜集人們在植樹造林、改善環(huán)境方面所作出的努力的圖 文資料。小學(xué)六年級導(dǎo)學(xué)方案科目語文課題口語交際四時(shí)間設(shè)計(jì)陳愛祥審核耿鵬昌使用人姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過口語交際，進(jìn)一步感受人類的生存與 周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家 園。.結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問 題。.通過口語交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交 往溝通的能力重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生保護(hù)資源和珍惜資源的意識(shí)。難點(diǎn)進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可 分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。學(xué)生自主學(xué)習(xí)案課堂同步導(dǎo)案一、自主學(xué)習(xí)這一組，我們學(xué)習(xí)了只有一個(gè)地球 鹿和狼的故事這片土地是神奇的 和青山不

12、老四篇課文，快速瀏覽， 說說你的感受。自讀“口語交際四的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際 的內(nèi)容。說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。確定本次口語交際的要求和內(nèi)容。二、合作探究：“為什么要珍惜資源”.學(xué)生按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。可以結(jié)合本組教材的內(nèi)容進(jìn)行 交流，也可以結(jié)合學(xué)生收集的資料進(jìn)行交流。.進(jìn)行組內(nèi)交流。.示范帶動(dòng)，交流評價(jià)教師出示收集的關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)據(jù)和我國生態(tài)環(huán)境狀況的資料。聽后交流感受。組內(nèi)交流討論：“怎樣珍惜資源”.學(xué)生展開積極討論，認(rèn)真聽取別人的意見。.注意發(fā)言規(guī)范，集思廣益達(dá)成一致意見。.全班交流，評比“環(huán)保金點(diǎn)子”每一組推薦一名學(xué)生向全班匯報(bào)。將學(xué)生收集的“環(huán)保從我做起

13、”金點(diǎn)子進(jìn)行梳理。如; 節(jié)約每一張紙。 在需要傳達(dá)問候和祝福時(shí)，盡量不使用紙制的賀卡。 不使用一次性筷子。 節(jié)約每一滴水，保護(hù)長江水資源不受污染，不往江中扔垃圾。 不使用塑料袋，自覺抵制白色污染.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生對照討論意見說說還有哪些 不盡如人意的地方，可以提出整改意見和建議。三、拓展延伸請留心觀察自己周圍的生活狀況，對于鋪張浪費(fèi)、隨意 破壞的行為，我們該如何制止？小學(xué)六年級導(dǎo)學(xué)方案科目語文課題回顧？拓展四時(shí)間設(shè)計(jì)陳愛祥審核耿鵬昌姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲， 聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深 對課文的理解。.讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境

14、重點(diǎn)通過回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境 難點(diǎn)通過回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境 學(xué)生自主學(xué)習(xí)案課堂同步導(dǎo)案一、自主學(xué)習(xí)交流平臺(tái)回顧本組四篇課文，說一說只有一個(gè)地球鹿和狼 的故事這片土地是神奇的和青山不老這四篇課文 從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù) 環(huán)境？聯(lián)系只有一個(gè)地球，體會(huì)“聯(lián)系實(shí)際，深入思考” 的讀書方法。日積月累自由讀讀關(guān)于環(huán)境保護(hù)的宣傳口號(hào)和標(biāo)語。再讀這些宣傳口號(hào)和標(biāo)語，注意體會(huì)每句話的意思。成語故事默讀成語故事，借助工具書，讀懂故事講述的內(nèi)容，思 考：故事中哪些話解釋了“竭澤而漁”這個(gè)成語？二、合作探究在許多名言警句中，有許多關(guān)于節(jié)約和珍惜資源

15、方面的 名言警句，給我們啟發(fā)很大，從以前我們的學(xué)習(xí)積累中，你 積累了哪些這方面的名言警句？聯(lián)系生活實(shí)際說說自己體 會(huì)或感受，明白環(huán)境保護(hù)對人類生存的重要意義。交流課外收集的環(huán)保宣傳標(biāo)語。討論：“竭澤而漁”的策略對于當(dāng)時(shí)的晉國有什么好處? 從故事的哪些地方可以感受到這種策略存在的問題？文中“雍季所說的，關(guān)系到百年大計(jì)；狐偃的策略，只 是為了一時(shí)之利，我們怎么能認(rèn)為一時(shí)之利要比百年大計(jì)重 要呢？”你是怎么體會(huì)的？從這個(gè)成語故事中，你得到什么啟發(fā)？三、拓展延伸回顧我們本組單元所學(xué)的課文，想一想：還有什么也關(guān) 系到長久之計(jì)，也需要長遠(yuǎn)規(guī)劃？小學(xué)六年級導(dǎo)學(xué)方案科目語文課題第四單元測評時(shí)間設(shè)計(jì)陳愛祥審核耿

16、鵬昌使用人姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本單元，對自己進(jìn)行的測評。重點(diǎn)掌握本單元基本知識(shí)，加深鞏固。難點(diǎn)綜合運(yùn)用，拓展視野。學(xué)生自主學(xué)習(xí)案課堂同步導(dǎo)案第四單元質(zhì)量檢測一、基礎(chǔ)知識(shí)讀拼音，寫詞語。coy du gu dzhei aoxi do 宙c Ign辱i cnongial cny cn g ii e du jih diu ihu cih e ial d Cn y in gy in gu cnzh i麋馬雄兒戀松給多音字組詞。bi d g ogch d gxi m g扁供重相pi oi g n)gzh dn gxi cn g在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語晶瑩壯觀平衡和藹枯竭毀壞的球體的宇宙的威脅的叢林的湖水的

17、懷抱的味道親切的神圣的4、為下面的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。 、地球所擁有的礦產(chǎn)資源上帝的恩賜，經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。 、人們不加節(jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資源會(huì)越來越 少。 、人們?yōu)E用化學(xué)品，使自然資源不能再生，造成了一 系列生態(tài)災(zāi)難。 、在火星或月球上建造移民基地的設(shè)想實(shí)現(xiàn)了，是很 遙遠(yuǎn)的事情。二、閱讀短文回答問題。一次升旗講話老師們、同學(xué)們、大家好！今天講的題目是：保護(hù)地球。這次講話，目的是讓 同學(xué)們了解人類所面臨的環(huán)境問題，讓同學(xué)們懂得善待自 然，珍惜地球資源，保護(hù)生態(tài)平衡。沙塵暴頻發(fā)，荒漠化嚴(yán)重，污水四溢，空氣污染，濫砍 亂伐，這一項(xiàng)項(xiàng)事實(shí)都在提醒人類，我們對地球的

18、肆意破壞 和蹂躪。地球雖然永遠(yuǎn)無言，但是因?yàn)榈厍颦h(huán)境惡化而帶給 人類的災(zāi)禍卻是地球給人類的報(bào)復(fù)與懲罰。當(dāng)沙塵暴以人類 力量完全無法抵擋的狂暴席卷而過的時(shí)候，當(dāng)禽流感囂張地 奪去人們性命的時(shí)候，我們不得不承認(rèn)，在大自然面前，人 類何其渺小，而當(dāng)我們追蹤大自然給我們帶來災(zāi)難的同時(shí)， 往往疏忽了這正是人類破壞環(huán)境所造成的惡果。所以這一切都在向人類發(fā)出警示：人類在破壞地球環(huán)境 的同時(shí)，也在毀滅自己。人類只有一個(gè)地球，尊重地球就是 尊重生命，拯救地球，就是拯救未來。因此，善待自然，珍 惜自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。要保護(hù)地球，就得從我做起，從身邊的小事做起。同學(xué) 們，我們能做到不亂扔紙屑，不

19、亂涂亂劃，不破壞周圍的環(huán) 境嗎？行動(dòng)起來吧！保護(hù)地球，人人有責(zé)！謝謝大家！講話中給你印象最深刻的是哪些語句？把它們抄寫下來。并說一說你為什么喜歡這些語句？請你結(jié)合文中提到的內(nèi)容和你所了解的相關(guān)知識(shí)，為“保護(hù)地球，愛護(hù)環(huán)境”編寫幾句廣告或者標(biāo)語吧！塞特凱達(dá)斯大瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，洶涌 的河水緊貼懸崖咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里。尤其是每 年汛期，大瀑布的氣勢更是雄偉壯觀，每秒鐘有1萬立方米的水從幾十米的高處飛流直下，落地撞開萬朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾。據(jù)說在30公里外，瀑布的巨響清晰可聞。但這雄奇的景觀，竟然在逐漸消失。0世紀(jì)80年代初，為了發(fā)電，在瀑布上游建起一座世界 上最大的水電站伊泰普水電站。水電站高高的攔河大壩 截住了大量的河水，使得塞特凱達(dá)斯大瀑布的水源大減。而 且，周圍的許多工廠用水毫無世制，浪費(fèi)了大量的水資源， 同時(shí)沿河兩岸的森林亂砍濫伐，水土大量流失，大瀑布水量 逐年減少。第1自然段中加點(diǎn)的詞“尤其”、“更是”起什么作用?積累描寫流量、水聲、水形的詞語流量：水聲：水形：大瀑布逐漸消失的原因有三點(diǎn)，用簡要的話概括在下 面。在云南境內(nèi)有一顆耀眼的“綠色寶石”，它就是我國最 大的熱帶植物寶庫 西雙版納。西雙版納的熱帶雨林古木參天，藤蘿蔽日，進(jìn)入林中