201-年骨干教師網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)總結(jié)

1、201*年骨干教師網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)總結(jié) 201*年骨干教師網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)總結(jié) 201*年骨干教師網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn) 初中語文學(xué)習(xí)總結(jié) 渡馬鄉(xiāng)中學(xué)楊德雄 通過參加骨干教師遠程培訓(xùn)，使我的教育觀念得以更新，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到提升。身為教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念；教師要擁有幸福感。通過教育教學(xué)理論和學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，使我懂得了怎樣備好、上好、評好一節(jié)課；對整個初中階段的數(shù)學(xué)體系有了更進一步的熟悉；對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導(dǎo)。下面我就結(jié)合自己的實際和本次培訓(xùn)心得總結(jié)如下： 一、虛心學(xué)習(xí)，提升自己 在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在以業(yè)業(yè)兢兢，任勞任怨的態(tài)度對待教

2、學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于革新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探究教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開闊自己的教育視野。通過不斷的學(xué)習(xí)和施行，逐步完善自我，以便取得優(yōu)良的教育教學(xué)效果。 我們原來講要給學(xué)生一滴水，自己先要有一桶水?，F(xiàn)在，這桶水遠遠不夠，我們要讓這桶水取之不盡用之不竭。遠程研修為我們搭建了廣闊的交流平臺。“一橋飛架南北，天塹變通圖！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對面卻已“心連心，

3、真可謂為是，妙不可言，樂在其中！在工作中，使我能夠再碰到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思索和冷靜地處理方式。 二、教師的專業(yè)成長 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深入熟悉到當(dāng)代教師，第一，要具有豐富系統(tǒng)的數(shù)學(xué)理論知識。第二，要樹立“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展的基本數(shù)學(xué)理念。第三，要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)促進者。教師由教學(xué)中主角轉(zhuǎn)向平等的首席，由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，彼此形成真正的“學(xué)習(xí)共同體。第四，要做課程改革中的積極合。新課程要求教師與學(xué)生合作，教師與教師間合作，教師與家長合作，教師與其他社會成員合作。第五，要做學(xué)習(xí)型的教

4、師，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)突飛猛進的今天，新鮮事物層出無窮，要求教師要不斷學(xué)習(xí)，永不停息。第六，要積極參加教學(xué)研究成為“科研型教師，教師即“研究者是時代對教師的要求，特別是校本課程開發(fā)的主體必是教師，教師成為研究者是教師成長的必要條件。 因此，首先教師要保持終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提升自身的學(xué)科知識水平和教育教學(xué)能力。在課程改革不斷深入的形勢下，我會持續(xù)努力學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會基礎(chǔ)教育課程改革綱要和各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，積極參加各級的學(xué)科培訓(xùn)，不斷更新自己的教育觀念，以時俱進，全面提升自身素養(yǎng)。二是要積極參加校本課程研究，提升自身的科研水平。第一，教學(xué)中進行自我反思。第二開放自己，強化教師之間協(xié)調(diào)與合作，共同

5、分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。第三，把教學(xué)科研成果提升到理論的高度。三是在教學(xué)施行中培養(yǎng)高尚的師德素養(yǎng)?！坝靡活w博愛的心去關(guān)愛每一位學(xué)生，用對國家和人民高度負責(zé)的態(tài)度去對待我們的教育事業(yè).這是師德的靈魂，也是我的奮斗目標(biāo)。 總之，通過培訓(xùn)使我熟悉到，教師要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并強化自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提升，具有較強的教育科研意識和能力，不斷反思教學(xué)施行，使自己成為名副其實的骨干教師，在教育教學(xué)中真正起到模范帶頭作用。 201*年11月27日 擴大閱讀：201*年骨干教師網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)總結(jié)1 遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 遠程教育是通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系，這一教

6、育體系為我們這些在職人員提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)機會。聽取了同行的課堂實錄和專家的評析，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，并可以貫徹到了教學(xué)施行中，不斷提升自己的理論和業(yè)務(wù)水平，也提升了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。在這些日子的培訓(xùn)學(xué) 習(xí)中，我在網(wǎng)上傾聽了各位專家、教授的專題報告，使我的感受很深，使我對初中新課改有了更深的熟悉，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進一步熟悉了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不夠。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問題但是，這關(guān)于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。現(xiàn)在將我這段時間的學(xué)

7、習(xí)作如下總結(jié)： 一、樹立“活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀 通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的實際狀況，我熟悉到將來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠。教師要想從“教書匠轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不革新，個人素養(yǎng)不提升，這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提升，做革新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有熟悉到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知

8、識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必定是被社會無情的淘汰。知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，學(xué)生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪、“異想天開的問題。面對這種狀況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對。由此可見，作為一名教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為“育人而學(xué)習(xí)。 作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，持續(xù)學(xué)習(xí)，使之達到活到老，

9、學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。 二、改變工作方式，謀求共同發(fā)展 新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。關(guān)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進。 人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。 三、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的革新精神和施行能

10、力1、確立一個思想，即“為學(xué)生一生的發(fā)展做準(zhǔn)備的思想。學(xué)生的發(fā)展，我們主要強調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生；而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他；應(yīng)該是個性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可繼續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學(xué)活動的出發(fā)點。 2、落實兩個重點：培養(yǎng)學(xué)生的革新精神和施行能力。當(dāng)一個人迫切要把想做的事情付諸行動時，他才會有動力，有激情，于是革新的意識激活了。所以在課改中我們教師要提供一切學(xué)習(xí)機會讓學(xué)生們?nèi)ハ?，去做，全方位培養(yǎng)學(xué)生的革新精神和施行能力。 3、進行三個轉(zhuǎn)變：教師角色的轉(zhuǎn)變；學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變；教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變；學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然快要結(jié)束

11、了，但作為教師的我們學(xué)習(xí)遠沒有結(jié)束，自己要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，努力把這次培訓(xùn)成果延伸下去。一是要對所學(xué)內(nèi)容進行熟悉的歸納整理，進行再消化理解。二是進一步掌握所學(xué)的技能，努力把它運用到教學(xué)施行去。三是結(jié)合教學(xué)施行，積極研究探討語文教育教學(xué)的發(fā)展，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。四、展望將來通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我受益良多。我深深感到：作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，與社會變革血脈相連。希望在今后的教學(xué)活動中，我將持續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長；業(yè)業(yè)兢兢的奉獻，踏踏實實的工作；理論結(jié)合實際，實現(xiàn)自己的教育夢想。培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。關(guān)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細水長流。給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。八周的學(xué)習(xí)，思索背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深入意識到自己所肩負的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際狀況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩?？傊?，通過培訓(xùn)使我熟悉到，教師要注重自己的師德修