二年級下冊音樂《杜鵑圓舞曲》教案分析

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載二年級下冊音樂杜鵑圓舞曲教案分析一教材分析：手風(fēng)琴獨奏曲杜鵑圓舞曲杜鵑圓舞曲是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風(fēng)琴曲約納森挪威作曲家。曾在德國學(xué)習(xí)音樂，他寫過一些音樂作品，但以這首杜鵑圓舞曲流傳最廣，也使得約納森名傳于世。這首鋼琴曲也常以管弦樂或其他器樂形式演奏。據(jù)說在19181930 年間約納森曾在斯德哥爾摩“金杜鵑電影院”專為無聲影片的放映作鋼琴配音，本曲即為當(dāng)時影片即興配音而作。杜鵑圓舞曲在曲調(diào)和節(jié)奏上，具有挪威民間舞曲的風(fēng)格。全曲采用三拍子圓舞曲體裁，大調(diào)，中板。由三個小在簡短的弱拍開始的、節(jié)奏自由的4 小節(jié)引子過后，出現(xiàn)下行三度模仿杜鵑鳴叫的音調(diào)，第一

2、段以杜鵑鳴叫的下行三度所構(gòu)成的動機(jī)為核心，運用重復(fù)、模進(jìn)、變奏等手法發(fā)展而成。它以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律，描繪了一幅生機(jī)盎然的景象，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴和輕松的三拍子節(jié)奏，形成了溫和、迷人的氣氛。2 這節(jié)的內(nèi)容以及知識、技能在音樂一年級第二冊一單學(xué)習(xí)必備歡迎下載元“春天”為主題的第一首重點欣賞曲的位置，通過聆聽欣賞杜鵑鳥在大自然中、在森林中自由飛翔的場景來暢想春天、體味春意、感受春的氣息。二學(xué)情分析：作為這次是給二年級的學(xué)生來講，這個學(xué)段的學(xué)生還是以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂

3、的材料要短小有趣，形象鮮明。2 標(biāo)確定本學(xué)段學(xué)生應(yīng)能通過教學(xué)手段激發(fā)忽然培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。三教學(xué)目標(biāo)：、在音樂變化中感受音樂形象，嘗試記憶樂曲的主旋律，能用聽、哼唱、說、演、畫的形式表現(xiàn)杜鵑圓舞曲。2、了解樂曲三段體a-b-a 曲式結(jié)構(gòu)，并能按三拍子節(jié)奏用不同的動作或碰鐘為歌曲伴奏表現(xiàn)樂曲的三個部分。3、激發(fā)學(xué)生參與表演的愿望與愛護(hù)小動物的情感。教學(xué)重難點重點：用多種形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生全身學(xué)習(xí)必備歡迎下載心的投入到音樂活動中來，感受歌曲，表現(xiàn)春天的到來。難點：能

4、分清楚歌曲分為三小段。 （三個小圓舞曲組成）重難點的解決方式：教師示范、多聆聽音樂等方式四教具、學(xué)具準(zhǔn)備：（教具）錄音機(jī)、本、琴、磁帶、小杜鵑鳥的頭飾、碰鐘、碟片、多媒體、大屏幕、（學(xué)具）本、畫紙、畫筆、五教學(xué)過程：組織教學(xué)：師生問好歌2/41234| |432|1 生：整齊的進(jìn)教室并坐好老師您好師：同學(xué)們好導(dǎo)： （多媒體）幻燈片形式出現(xiàn)；欣賞許多鳥的圖片，同學(xué)們你們有誰知道這是什么鳥啊？生：畫眉、麻雀、黃鸝、燕子、杜鵑鳥的種類有很多師：正確答案是杜鵑鳥剛才我聽到有同學(xué)說到了那么今天我們就來欣賞一首好聽的杜鵑圓舞曲。一聽春天：師放錄音完整先來聆聽手風(fēng)琴獨奏曲杜鵑圓舞曲學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：、你們

5、喜歡這首樂曲嗎？生：非常喜歡。2、你們在樂曲中仿佛聽到了什么聲音、感覺到了什么？你能告訴大家嗎？生：聽見鳥叫聲、聽到大森林里樹木生長的聲音、聽到鳥兒在跳舞、感覺到生機(jī)盎然的景象。師：你們說的真是太好了 樂曲以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律描繪了一幅生機(jī)盎然的春天的景象，婉轉(zhuǎn)的模仿杜鵑的叫聲和輕松的三拍子節(jié)奏，形成了溫和、迷人的氣氛。 二找春天：師：春天，杜鵑快樂地歌唱，告訴我們春天來了，同學(xué)們想一想，除了杜鵑給我們報春外，你還能從哪里找到春天？ 教師可以播放有關(guān)春天的或錄音，啟發(fā)學(xué)生找春天 生：花紅了，草綠了，燕子飛回來了師：你們說的真是太棒了，那么就讓我們在杜鵑圓舞曲音樂中在來感受春的到

6、來師：播放歌曲。提出問題：同學(xué)們今天老師帶給你們的這首曲子聽一下歌曲用什么樂器演奏的？生：完整聆聽音樂回答手風(fēng)琴，師可以給予提示學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：現(xiàn)在咱們在來聽一遍歌曲這遍聽的時候老師又要提出兩個小問題？1 這首曲子分了幾小段？ 2 這首歌曲是幾拍子的曲子？希望你們都認(rèn)真聽。生：仔細(xì)的聆聽師：好了我們又聽完了一遍，現(xiàn)在我請同學(xué)們回答第一個問題：這首歌曲你聽出分了幾小段？生：回答，答案是三小段，學(xué)生回答困難教師可再來輔助同學(xué)們來辯析出三小段可用板書體現(xiàn)出a-b- 三段，讓學(xué)生領(lǐng)悟感受每一小段的不同。師：運用琴來分別欣賞樂曲來分三小段分別進(jìn)行彈奏 邊彈奏邊在分段處給學(xué)生提示，并說出三段不同的音樂

7、情緒特點；讓生充分感受分辨音樂。 同學(xué)們老師還有一個問題請你們來回答，這首好聽的杜鵑圓舞曲是幾拍子？我看有誰知道？生：三拍子。師可引導(dǎo)說出答案師：這首歌曲是三拍子，那三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律有同學(xué)知道嗎？生：強(qiáng)弱弱師：真聰明，回答的很好。三表現(xiàn)春天：、師：剛才我們聽到的杜鵑圓舞曲里的杜鵑都飛來學(xué)習(xí)必備歡迎下載了，瞧：它們在森林里叫著、唱著，多么高興啊！讓我們一起去看看吧！ 再欣賞杜鵑圓舞曲 ，完整感受歌曲的旋律。 2、請同學(xué)們模仿杜鵑鳥兒們在森林里自由快樂地飛翔 教師可以將教室簡單布置成一個美麗的大森林，且為孩子們準(zhǔn)備一鳥的頭飾，學(xué)生在表演時一定樂此不疲 3、隨著音樂用嚕哼唱歌曲4、有感情地把樂曲

8、三個小圓舞曲分別來表現(xiàn)，教師可輔助學(xué)生來表現(xiàn)三個小圓舞曲、跟欣賞曲杜鵑圓舞曲，可以加上自己即興創(chuàng)編的動作。教師及時給予評價，以鼓勵為主。師：介紹給同學(xué)們認(rèn)識一種打擊樂器，看，出示碰鐘，那我們來為三拍子的歌曲來伴奏把，師先來做示范；還可以運用肢體語言來做，放錄音。生：聆聽；拍手拍腿腿、拍手拍肩肩可以請積極的同學(xué)來用碰鐘為歌曲伴奏，其他同學(xué)用動作來為歌曲伴奏；還可以男生第一段拍，女生第二段拍，全班第三段拍四、畫春天：、剛才我們一起聽了杜鵑圓舞曲，一起表演了杜鵑圓舞曲，一起感受了濃濃的春意。此時此刻在你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面呢？你能試著用彩筆畫一畫學(xué)習(xí)必備歡迎下載嗎？2、展示學(xué)生作品，教師和學(xué)生共同點評。 學(xué)生在聆聽音樂的同時，發(fā)揮自己的想象能力，創(chuàng)作一幅春天意境圖，讓學(xué)生充分感受春天的美好，全身心投入到音樂中，展示學(xué)生的藝術(shù)才能，還可以合作交流，互相評價 拓展：再來