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1、第 1 頁共 3 頁 最 美 的 老 師 在 不 經(jīng) 意 中 發(fā) 現(xiàn) 與 我 們 在 起 時 間 最 長 的 不 是 家 人 而 是 老 師 我 們 呼 喚 最 多 的 不 是 媽 媽 而 是 老 師 我 們 遇 到 困 難 第 想 到 的 不 是 父 親 而 是 老 師 。 每 個 人 心 里 都 有 個 最 美 的 老 師 我 也 不 例 外 周 老 師 是 我 心 里 最 美 的 老 師 。 周 老 師 并 不 每 天 穿 著 時 尚 的 衣 服 并 不 戴 華 麗 的 首 飾 也 不 是 每 天 濃 妝 艷 抹 而 是 張 樸 素 的 臉 讓 人 覺 得 和 藹 可 親 。 天 中 午
2、 的 午 間 管 理 可 周 老 師 遲 遲 沒 有 來 教 室 。 大 家 都 十 分 奇 怪 周 老 師 今 天 怎 么 了 ? 以 、八 上 課 周 老 師 都 早 早 來 到 教 室 今 天 怎 么 這 么 晚 還 沒 來 ? 過 了 好 會 兒 周 老 師 趕 來 了 馬 上 給 我 們 上 課 。 這 節(jié) 課 周 老 師 顯 然 上 得 很 吃 力 感 覺 疲 憊 丿 沒 有 了 以 、八 的 活 力 但 老 師 聲 音很 大 怕 我 們 聽 不 見 似 的 。 節(jié) 漫 長 的 數(shù) 學(xué) 課 結(jié) 束 了 周 老 師 早 早 地 離 開 了 教 室 。 我 們 都 覺 得 周 老 師
3、今 天 不 在 狀 態(tài) 第 2 頁共 3 頁 但 也 沒 都 說 什 么 。 后 來 聽 班 主 任 跟 我 們 說 了 之 后 我 們 才 知 道 周 老 師 去 別 的 學(xué) 校 聽 課 中 午 才 回 來 連 午 飯 都 沒 吃 就 趕 來 給 我 們 上 課 ! 聽 了 之 后 我 們 十 分 震 驚 怪 不 得 周 老 師 上 課 那 么 吃 力 周 老 師 對 我 們 的 教 育 方 法 別 具 格 。 每 主 動 舉 手 發(fā) 次 周 老 師 下 課 后 就 會 在 數(shù) 學(xué) 書 上 蓋 rm 個 早 積 累 到 疋 的 數(shù) 就 可 以 得 到 張 喜 報 。 這 讓 同 學(xué) 們 上 課 努 力 思 考 積 極 發(fā) 每 節(jié) 課 都 十 分 有 活 力 。 周 老 師 就 像 蠟 燭 昭 八亮 了 別 人 自 己 留 下 辛 勞 的 淚 水 。 我 覺 得 我 非 常 幸 運(yùn) 因 為 我 有 周 老 師 這 樣 位 耐 心 、 /嚴(yán) 格 、 教 導(dǎo) 有 方 的 啟 豕 老 師 。
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