記敘文閱讀理解答題技巧（精編版）

1、*初中語文現(xiàn)代文答題技巧記敘文閱讀理解答題技巧描寫方法人物描寫方法1、通過 xx （人物）描寫方法，生動形象的寫出了xx（心情、心里、品質、性格）。推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文作鋪墊。2、人物描寫方法、正面描寫（外語動神心）、側面描寫（通過其他人來反映主角品質的）、細節(jié)描寫（具體而細微的描寫） 景物描寫方法自然景物（山、河、花、樹、風、雷、電等）作用：交代了故事發(fā)生的時間、地點、環(huán)境+相同點社會景物（戰(zhàn)爭、都市）作用：交代了故事發(fā)生的時代背景和時代特征+ 相同點相同點 : 渲染了的氣氛烘托了人物的心情表現(xiàn)人物品質推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊。人稱的題型人稱標志性詞語作用*初中語文現(xiàn)代文答題技巧第

2、一人稱我、我們1.便于抒發(fā)真情實感2.增加文章的真實性第二人稱你、你們1.拉近與讀者之間的距離，好像與讀者面對面交流2.增加文章真實性第三人稱他、他們、她、她們、它、1.不受時間和空間的限制2.可以多角度的去敘述它們人物形象考法：人是怎樣的一個人？具有怎樣的品質？1、全面2、客觀要求3、具體答題技巧：從文章中找表現(xiàn)人物品質、形象的詞語記敘文順序的題型一、插敘1） 補充交代了的情節(jié)2） 突出了人物的形象3） 內容豐富4） 結構嚴謹二、倒敘設置懸念，吸引讀者注意三、順敘使敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚，印象深刻。四、平敘* （蒙太奇）*初中語文現(xiàn)代文答題技巧同一時間發(fā)生兩件（以上）的事”花

3、開兩朵，各表一枝“文題的作用和含義一、文題的含義表面意思深層意思二、文題的作用概括文章內容提示文章線索吸引讀者注意揭示文章主旨指出寫作對象線索的題型三、什么可以做線索物 情 事 人物時間地點四、分類明線：表面上的線索暗線：非直接呈現(xiàn)出來的線索五、找線索的方法1） 先看標題2） 看文章中反復出現(xiàn)的人、物3） 看文章中的抒情、議論句四、線索的作用1） 貫穿文章始終2） 把中心事件和中心人物有機的結合在一起3） 條理清晰、脈絡清楚、層次分明、主題突出句子在文中的作用問法: 直接問句子在文章中起什么作用結構上句子在文中作用一、從結構上看開頭：總領全文開篇點題設計懸念交代背景引起下文中間：承上啟下埋伏筆

4、為下文做鋪墊結尾：點明中心升華 / 深化主題總領全文首尾呼應 / 呼應前文意味深長 ,發(fā)人深思二、從內容上看強調某種感情突出人物形象點明文章主旨概括文章內容方法1) 利用記敘文三要素2) 什么人 +什么事 +結果如何 （主人公的事）3) 概括文章中心方法文章通過敘述事件贊美/ 表現(xiàn)了“人物“的高貴品質表達效果的題型1） 從詞語的角度上去答（準確性）這個（些）詞用詞準確，生動傳神/ 形象寫出2） 從修辭的角度去答夸張：突出強調了反問：1 起強調作用（強調）2 增強肯定（否定）的語氣引用：增強語言說服力排比：句式整齊，增強表達效果3）從詞語的褒貶色彩來答（褒詞貶用、貶詞褒用）4）從人物描寫方法分析

5、（同前）五種常見的表達方式 （記敘、描寫、說明、議論、抒情）1）描寫景物描寫人物描寫場面描寫*2）說明1.對相關的事物做必要的說明，便于讀者理解比喻：運用了比喻修辭手法，把比作，生動形象地寫出了擬人：把當做人來寫（把人格化），形象生動的寫出了2.強調了作者對（事物）的感情3） 議論用 句子在文中作用去答，根據(jù)在文中位置來答4） 抒情1. 抒發(fā)作者的情感2. 引發(fā)讀者感情共鳴，使文章具有強大感染力寫作手法及作用1） 前后照應或首尾呼應使情節(jié)完整，線索清晰，結構完整，中心突出2） 對比通過比較，突出事物或描寫對象的特點，更好的表達了文章的主題3） 象征（托物言志、借物喻人）把特定的意義寄托在所描寫

6、的事物上，委婉曲折表達作者的情感，增加文章表現(xiàn)力4） 欲揚先抑先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比， 人深省5） 伏筆、鋪墊突出所寫的對象， 使文章情節(jié)跌宕起伏，發(fā)使文章內容前后照應，情節(jié)嚴絲合縫6） 諷刺手法運用比喻、夸張的反語手段，方法，對人和事物進行揭露，批判，嘲笑，加強深刻性和批判性， 使語言辛辣、幽默7） 以小見大由平凡細微的小事，反映一個重大的主題，突出表現(xiàn)中心，是文章具有震撼力8）借景抒情做到情景交融，是文章具有詩情畫意9）聯(lián)想豐富文章內容，使文章形象更豐滿，性格鮮明突出，情節(jié)更加生動感人10） 想象為塑造形象，表現(xiàn)主題服務，是讀者接受美的陶冶11） 詳略得當突出重點，主

7、次分明，點面結合，給讀者留下深刻印象12） 修辭（同前表達效果題型 修辭）賞析句子或文章方法一、賞析句子1） 從詞語上去賞析2） 表達效果（同前） 二、賞析文章 1）從語言特色賞析2） 從節(jié)奏上音韻和諧，節(jié)奏優(yōu)美3） 從描寫及作用準確性褒貶色彩樸實自然樸實無華，言簡意賅，語言簡潔，文字洗練生動優(yōu)美語言氣勢壯闊，溫麗雋永，清新優(yōu)美，生動形象，生動傳神4） 從構思和情節(jié)上進行賞析5） 從寫作手法（同前）構思：文章構思精巧，先寫再寫最后寫情節(jié)：文章情節(jié)曲折，先寫再寫最后寫，可謂一波三折，引人入勝說明文閱讀理解答題技巧以故事、名人名言或優(yōu)美的修辭做開頭的作用激發(fā)讀者閱讀興趣引出說明對象關于詞語保留刪除

8、的題型先說在文中的意思，去掉后就變成的意思，這樣就太絕對（不符合實際）這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學性、嚴密性常見說明方法的作用：、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/ 事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。、分類別：對事物的特征/ 事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。、作比較：把 和 加以比較，突出強調了事物的特征/ 事理。、作詮釋：對事物的特征/ 事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。、打比方：將 比作 ，從而形象生動地說明了事物的特征/ 事理。、摹狀貌：對事物的特征/ 事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。、下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/ 科學事理加以揭示

9、，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/ 事理。、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/ 事理加以說明，使說明更準確更有說服力。、列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/ 事理加以說明，使說明更簡明更直觀。說明文的結構說明文的結構常見的形式有：“總分”式、“總分總”式、“分總”式、并列式、遞進式等。說明文閱讀理解答題技巧定義(古義) 說：古代的一種議論體裁，用于陳述作者對于社會上某些問題的觀點。寫法靈活， 可以敘事，可以記敘，可以議論，講究文采，和雜文相似。(今義) 議論文： 以議論為主要表達方式，表明并證明自己觀點的文章三要素 :論點： 作者所要表達的觀點論據(jù)： 證明論點的事實 （具體的事例去證明） 和道理 （引用名人名言） 論證：用論據(jù)來證明論點的方法論點的題型一、論點的分類中心論點（在形式上一般是一個完整的句子 ） 分論點 (用來證明中心論點 ,可以沒有 )二、尋找論點的方法中心論點: 看標題看篇首看篇尾看中間概括分論點: 段首段尾論據(jù)前后 (中間)概括以故事、名人名言或優(yōu)美的修辭做開頭的作用激發(fā)讀者閱讀興趣引出文章論點作為論據(jù)證明論點論證方法的作用一、對比論證使用了對比論證的論證方法，將和加以對比，突出強