成功續(xù)報的關鍵學習教案

1、會計學1成功成功(chnggng)續(xù)報的關鍵續(xù)報的關鍵第一頁，共13頁。 對于每個老師來說，續(xù)班的好壞應該說是對老師在這個學期的教學質(zhì)量，教學服務，與學生及家長的溝通能力等各方面都是一個反射鏡，當然(dngrn)在這個過程中每個老師有自己自身特色的一系列解決方法；在以結果為導向的前提下我們要做的是使盡渾身解數(shù)將它做到最好，我個人認為，讓每個學生在愛的滋養(yǎng)下快樂健康成長，讓孩子們喜歡上自己的老師，是續(xù)報與否的關鍵。第1頁/共12頁第二頁，共13頁。師生關系的好壞，在很大程度(chngd)上決定著學校對于孩子而言，是很向往的樂園還是要逃避的地獄。做個學生喜愛的魅力教師，學會在工作中創(chuàng)造并享受快樂。

2、同時用56號教室的奇跡一段話來說就是：一間教室能給孩子帶來什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么，相同面積的教室，有的顯得小，讓人感到局促狹隘，有的顯得很大，讓人覺得有無限延伸(ynshn)的可能，是什么東西決定著教室的尺度是教師，教師的一言一行，一顰一笑決定了教室的內(nèi)容，決定了教室的容量第2頁/共12頁第三頁，共13頁。讓學生(xu sheng)的生活充滿愛營造一種互愛的環(huán)境(hunjng)氛圍了解學生(xu sheng)的另類“求愛”信號給予學生公平的愛（案例分享）P62讓學生時刻感受到教師的愛“特別的”關愛給“特別的學生抓住關鍵時機，給予學生適當?shù)膸椭鷲垡种院銕煄熒g的互愛行

3、為，可以由學生發(fā)起，也可以由教之間的互愛行為，可以由學生發(fā)起，也可以由教師發(fā)起。當學生對教師還缺乏愛的時候，學生教師師發(fā)起。當學生對教師還缺乏愛的時候，學生教師有責任義務不斷的向?qū)W生發(fā)起愛的信息，以持之以恒有責任義務不斷的向?qū)W生發(fā)起愛的信息，以持之以恒的愛贏得學生對教師的喜愛，絕不能因為學生的的愛贏得學生對教師的喜愛，絕不能因為學生的”無情無情”“冷漠冷漠”而放棄關愛學生的責任和義務而放棄關愛學生的責任和義務學生教師要相信，堅定不移的愛定能感動學生教師要相信，堅定不移的愛定能感動 學生并最終成為最夠歡迎的老師！學生并最終成為最夠歡迎的老師！第3頁/共12頁第四頁，共13頁。讓學生充分表現(xiàn)自我4

4、.根據(jù)學生的性格特點對其進行(jnxng)表現(xiàn)欲的引動導。了解學生自我表現(xiàn)的方式，有利于教師為學生提供全面的，多樣的表現(xiàn)機會，進而(jn r)讓學生的自我表揚需要的到全方位的滿足第4頁/共12頁第五頁，共13頁。讓學生有成就感6.給予學生為教師“出謀劃策(ch mu hu c)”的機會7.家長在培養(yǎng)學生成就感方面也能有所作為。第5頁/共12頁第六頁，共13頁。做個富有(fyu)幽默感的學生教師7.幽默自己，提高親和力第6頁/共12頁第七頁，共13頁。續(xù)報技巧續(xù)報技巧 1. 老師不斷的灌輸持續(xù)學習的重要老師不斷的灌輸持續(xù)學習的重要性。性。 2. 常與家長當面溝通。給家長提常與家長當面溝通。給家長

5、提供一些輔導供一些輔導(fdo)學生的方法。學生的方法。 3. 批語：在作業(yè)上或考試卷上多批批語：在作業(yè)上或考試卷上多批鼓勵學生的話語，拉近與學生的距鼓勵學生的話語，拉近與學生的距離。甚至可以以漫畫或簡筆畫的形離。甚至可以以漫畫或簡筆畫的形式來鼓勵和表揚孩子的作業(yè)。式來鼓勵和表揚孩子的作業(yè)。4. 抓住學生每個細節(jié)和家長溝通：抓住學生每個細節(jié)和家長溝通：作業(yè)不工整問題，哪怕是標點符號作業(yè)不工整問題，哪怕是標點符號，希望家長作業(yè)簽字時可以提醒孩，希望家長作業(yè)簽字時可以提醒孩子；今天表現(xiàn)有突出方面，老師怎子；今天表現(xiàn)有突出方面，老師怎么鼓勵和表揚了么鼓勵和表揚了TA，其他同學又，其他同學又是怎么幫助

6、和鼓勵是怎么幫助和鼓勵TA；今天您的；今天您的孩子身上發(fā)生了一件有趣的事情，孩子身上發(fā)生了一件有趣的事情，給全班和老師帶來了歡樂；今天您給全班和老師帶來了歡樂；今天您的孩子做一件或說了一句讓老師非的孩子做一件或說了一句讓老師非常感動的事或話；今天您的孩子好常感動的事或話；今天您的孩子好像看起來不開心，上課顯得不專心像看起來不開心，上課顯得不專心，不積極，問了，不積極，問了TA，TA也沒說，也沒說，我想了解一下今天家里是否發(fā)生了我想了解一下今天家里是否發(fā)生了讓他不愉快的事情？讓他不愉快的事情？ 總而言之，總而言之，和家長溝通的不僅僅是學習。讓家和家長溝通的不僅僅是學習。讓家長覺得老師對孩子非常非

7、常關注和長覺得老師對孩子非常非常關注和細心，讓家長覺得老師不僅僅是把細心，讓家長覺得老師不僅僅是把他的孩子當學生來看待，還有和諧他的孩子當學生來看待，還有和諧的朋友關系。的朋友關系。第7頁/共12頁第八頁，共13頁。5.思想導向：開學的第一天就對學習的“連續(xù)性”做思想教育，讓學生一定要堅持學完。學習是循序漸進的過程，成績是呈螺旋式上升. 同時，在整個學期課堂教學中，要經(jīng)常善于用“知識引誘”的方式激勵孩子向更高級別學習。比如：同學們今天太棒了，你們知道這個知識本來應該是什么時候才可以學到嗎？6.要體察入微，抓住學生每個積極的行為，向全班傳播正面(zhngmin)能量，營造積極樂觀向上，團結友愛的

8、“家庭”氛圍。 第8頁/共12頁第九頁，共13頁。 7.每節(jié)課，每次課，時刻(shk)保持微笑，爭取和每個孩子有過面對面的言語的交流，哪怕就是幾句話。更爭取和每個孩子都有過肢體上的接觸：鼓勵或善意提醒時拍拍肩膀和頭；握著手；扶著胳膊；甚至擁抱。此舉意在增強威嚴老師之外的親近感，是一種愛的表達方式，要從心底上真正的喜歡孩子?？梢酝蝗唤o孩子驚喜：送個小禮物來表揚表現(xiàn)突出的孩子。8. 做好思想疏導，向全班滲透：咱們是一個班集體，大家庭，缺一不可的思想。我們每個孩子都是未來的精英。每次課都個別詢問未報名的孩子。最好私下詢問：先感情攻勢，再問核心問題你什么時候報名啊第9頁/共12頁第十頁，共13頁。9.

9、感情攻勢：對于老師學生充滿了好奇和敬畏，老師給學生的一點鼓勵和一個眼神對于他們來說都是不同；在了解班上學生的續(xù)班意想之后針對個別沒有可能報名的學生進行肯談，了解學生不能續(xù)讀的原因，是來自于家長還是自身讓學生知道(zh do)老師很關心他愿意幫助他，也表示出對學生的挽留之意10.成果展示課，續(xù)班是老師全面素質(zhì)的考核，那成果展示課就是對老師教學方面的一次考核，是老師一學期以來的灌溉，哺育的結果，這是為家長展示這個學期學生整個學期的學習成果的讓家長感受到學生在昂立是學到知識的，而且表現(xiàn)能力，自信心等各個方面都是有變化也讓家長看到班上每個孩子的學習情況.第10頁/共12頁第十一頁，共13頁。第11頁/共12頁第十二頁，共13頁。NoImage內(nèi)容(nirng)總結會計學。對于每個老師來說，續(xù)班的好壞應該說是對老師在這個學期的教學質(zhì)量，教學服務，與學生及家長的溝通能力等各方面都是一個反射鏡，當然