校本教材序言

1、廳 口孩子們的心靈，是一片澄澈的天空，是一汪明凈的池 水，是一塊晶瑩的寶石，是一塊新春的芳草地。讓天空增 添彩虹的美麗，讓池中增添小魚(yú)的活力，讓寶石放射太 陽(yáng)的光芒，讓草地綻放鮮艷的花朵，是大人們真誠(chéng)的愿 望?？鞓?lè)童謠-就是我校教師們送給孩子們的一份沉甸 甸的厚禮，寄托了她們對(duì)孩子們母親般深沉的關(guān)愛(ài)。童謠是由一代代人口耳相傳的，在兒童口中傳唱、 帶有濃厚的地方特色、淺白易懂、朗朗上口的歌謠。童 謠是開(kāi)啟兒童懵懂混沌心智的啟蒙鑰匙，是孩子生命中 最單純歲月的紀(jì)念冊(cè)。對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)，有著不可估 量的影響?！岸冯u雞，斗蟲(chóng)蟲(chóng)，蟲(chóng)蟲(chóng)咬，雞雞飛”“麻雕仔，飛過(guò)河“月光光，月娃娃，點(diǎn)火敬豬獨(dú)俱匠心、一舉多

2、得。這是實(shí)施新課改理念的真正體現(xiàn)。我們有理由相信，快樂(lè)童謠的實(shí)施，一定會(huì)使我校這個(gè)大搖籃里的孩子們更加聰明、健康、活潑、快 樂(lè)，一定會(huì)使七小的天空更加亮麗，草地更加芬芳，笑 臉更加動(dòng)人，歌聲更加悅耳噴亮。教材主編：馬維平教材編寫人員：余國(guó)峰 張海霞張媛媛唐凱慧陳燕茹校對(duì)人員：余國(guó)峰張媛媛唐凱惠陳燕茹0 一四年九月媽” 一首首童謠，伴著多少代孩子長(zhǎng)大成人。人衰 老了，別的也許都會(huì)忘記，惟獨(dú)童謠還銘記在心。重視 與開(kāi)發(fā)童謠的育人功能，是一所學(xué)校開(kāi)展對(duì)孩子進(jìn)行良 好教育的必然選擇。時(shí)代在發(fā)展，賦予了童謠新的內(nèi)容。 我校不僅重視童謠的課程開(kāi)發(fā)利用，而且與時(shí)俱進(jìn)，搜 集了許多具有時(shí)代精神和兒童情趣，有益

3、于兒童身心發(fā) 新的新童謠。更難能可貴的是，他們把新童謠與學(xué)生的 德育教育結(jié)合起來(lái)，使兒童不僅在語(yǔ)言能力、情感品德、 行為習(xí)慣、認(rèn)知事物方面得到發(fā)展，而且在口語(yǔ)交際、 手腦協(xié)調(diào)、美育鑒賞等方面也同時(shí)得到發(fā)展?？梢哉f(shuō)是、夕 4刖百素質(zhì)教育給了學(xué)生更大的學(xué)習(xí)空間。其中，進(jìn)行廣泛的課外閱讀成了學(xué)生的必修課。課外閱讀不僅可以使學(xué)生開(kāi)闊視野， 增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，對(duì)于提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文 能力，有助于形成良好的道德品格，乃至于整個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用。在當(dāng)今信息膨脹的時(shí)代，學(xué)生獲取知識(shí)的方式有很多。但是閱讀是不可替代的?？措娪?、電視

4、時(shí)，你可能較少思考，更少想象，聲音、圖像一切都是設(shè)定好的，你只是一個(gè)相對(duì)被動(dòng)的接受者。而閱讀的過(guò)程卻是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程，語(yǔ)言文字可 以為你提供無(wú)限的想象空間，你能夠與遙隔千載的先人們進(jìn)行超越時(shí)空的精神對(duì)話，你的心靈之翼可以自由自在地在另一個(gè)想象的世界里翱翔閱讀能夠激發(fā)人的想象力和創(chuàng)造力。美國(guó)哲學(xué)家弗蘭西斯培根有這樣一句名言“讀書足以怡情，足以傅彩， 足以長(zhǎng)才”。它把書對(duì)人的影響力，對(duì)人的心靈塑造說(shuō)得形象而深刻。的確，對(duì)于一個(gè)審美觀、道德觀、人生觀都正處在形成時(shí) 期的小學(xué)生，閱讀的作用尤其重要?！案褂性?shī)書氣自華”、“知書達(dá)禮”就是說(shuō)：通過(guò)閱讀可以反省自我、提升自我，從而使自己 成為修養(yǎng)良好的人?；谝陨夏康?，開(kāi)發(fā)此校本課程，希望通過(guò)此校本的開(kāi)展能激起學(xué)生閱讀的興趣使學(xué)生積極主動(dòng)地練好閱讀的基本功，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，“與書為伴”，成為未來(lái)