2018濟南槐蔭區(qū)語文一模答案2018.4

1、九年級語文試題參考答案及評分意見第 1 頁（共 3 頁）2018 年九年級學業(yè)水平階段性調(diào)研測試（2018.4）語文試題參考答案及評分意見一、（共20 分，每題4 分）1 c 評分意見：本題4 分。2d 評分意見：本題4 分。3 b 評分意見：本題4 分。4 a 評分意見：本題4 分。5a 評分意見：本題4 分。二、（ 33 分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（共9 分，每小題3 分）6a 評分意見：本題3 分。7a 評分意見：本題3 分。8d 評分意見：本題3 分。（二）課外文言文閱讀（共8 分）9守大 怒/ 盛 威 臨 永 / 永 不 為 動評分意見：本題2 分。每處1 分。10后來太守想變更案件，

2、郭永力爭沒有成功，舉起文書還給他，拂衣離開。評分意見：本題3 分。重點詞“欲”“獄”“去”翻譯正確，且語句通順即可得3 分。三個重點詞的翻譯，錯一個扣1 分，扣完3 分為止。11郭永是個剛正不阿、嚴明執(zhí)法的好官，為了制裁太守的不法行為，他不惜冒犯太守。 （郭勇是個為國為民的好官，對上司搜刮百姓的行為，不畏強權(quán)，仗義執(zhí)言。）評分意見：本題3 分。結(jié)合文中內(nèi)容1 分，分析人物品質(zhì)2 分。意思對即可。（三）詩歌閱讀（共8 分）12示例：蕭蕭，蕭瑟（形容雨聲）；淅淅，淅淅瀝瀝。山路上蕭瑟的秋雨下個不停，淅淅瀝瀝的溪風吹著湖岸的蒲葦。運用疊詞（擬聲詞），描繪了一幅風雨蕭瑟的景象，烘托了作者孤寂悲涼的心情

3、。評分意見：本題4 分。兩詞解釋1 分，景物描繪1 分，詞語特點1 分，作者情感1 分。意思對即可。13示例：對故鄉(xiāng)的思念；被貶的孤寂悲涼。評分意見：本題4 分。兩種感情各2 分，意思對即可。九年級語文試題參考答案及評分意見第 2 頁（共 3 頁）（四）根據(jù)原文默寫（共8 分）14（1）禪房花木深（2）問渠那得清如許（3）銅雀春深鎖二喬（4）只恐雙溪舴艋舟（5）肯將衰朽惜殘年（6）浮光躍金，靜影沉璧（7）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏評分意見：本題8 分。前 6 小題每題 1 分，第 7 小題 2 分。正確且無錯別字方可得分。三、語言運用（共6 分）15. （1）示例：春節(jié)：江邊柳線迎春綠

4、，門上桃符耀眼紅；端午：青艾驅(qū)瘴千家樂，碧波競舟十里歡。評分意見：本題4 分。每聯(lián)1分。（2）示例：就像花兒美麗綻放回報雨露的滋養(yǎng)。評分意見：本題2 分。句式、修辭相同，語意體現(xiàn)“回饋恩澤”，語言通順即可。四、現(xiàn)代文閱讀（31 分）（一）說明文閱讀（共12 分）16示例：（ 1）孫子兵法竹簡的出土；（2）孫子兵法竹簡的歷史價值；（3）孫子兵法軍事思想體系博大精深；（4）孫子兵法的深邃哲理和智謀。評分意見：本題4 分。每點1 分，意思對即可。17示例：“歷史學家研究認定”，表信息來源，說明孫武是吳國人，孫臏是齊國人，這一結(jié)論是經(jīng)過歷史學家研究的結(jié)果，具有可信度和權(quán)威性。體現(xiàn)了說明文語言的準確嚴密

5、。評分意見：本題4 分。解釋詞語1分，內(nèi)容1 分，事理1 分，準確、嚴密性1 分。18示例：運用引用的說明方法，引用曹操和唐太宗的文章和評論，說明孫子兵法軍事思想體系的博大精深，引用增強了文章的說服力和文學色彩。評分意見：本題4分。引用1 分，內(nèi)容1 分，事理1分，增強說服力（文學色彩）1 分。（二）（共19 分）19示例：炒花生果，要多翻幾個個兒才能炒熟；人生的道路上，面對迷茫和困惑，要經(jīng)受得住煎熬和苦楚，在不斷磨練中才能成長、成熟。評分意見：本題4 分。兩重含義各占2 分，意思對即可。20（ 1）示例：運用比喻修辭，把別人的目光比作嘲弄的匕首，生動形象地寫出了“我”因沒能考上重點高中后的自

6、卑、羞愧和痛楚。評分意見：本題4 分。修辭1 分（答夸張也對），本體、喻體1 分，生動形象1 分，表達作用 1 分。（2）示例：貪婪，渴求、貪心而不知滿足的意思；這里貶義詞褒用，傳神地表現(xiàn)出“我”對好書的渴望和熱愛。評分意見：本題3 分。解詞1 分，貶詞褒用1 分，結(jié)合內(nèi)容分析表達作用1 分。21示例：內(nèi)容上：強調(diào)了母親對“我”真誠的鼓勵，是母親的鼓勵讓我在逆境中學會堅持。結(jié)構(gòu)上：前后照應，使文章結(jié)構(gòu)更加緊密（渾然一體）。評分意見：本題4 分。內(nèi)容和結(jié)構(gòu)作用各2 分，意思對即可。22示例：（ 1）當兒子在遇到種種困難時，母親總能在第一時間給予兒子鼓勵和支持，她是一位對孩子充滿關(guān)愛的母親。（2）

7、母親用翻炒花生果勸說、鼓勵孩子堅持文學創(chuàng)作，她是一位富有教育智慧的九年級語文試題參考答案及評分意見第 3 頁（共 3 頁）母親。（3）當聽說“我”做夢偷書時，一向吝嗇的母親帶“我”去書店買書，她是一位對孩子未來充滿期待，全力支持孩子的母親。（4）兒子一再失敗，母親一再支持鼓勵兒子，從未失望，母親是個樂觀積極的人。評分意見：本題4 分。每點 2 分，其中結(jié)合內(nèi)容1 分，母親形象1 分，答出兩點即可。五、（ 60 分）23按要求作文評分意見：說明：1基礎分從題意、內(nèi)容、表達、文體（考生所選文體）等方面綜合分等評分；創(chuàng)新分不求全面， 其 10 項指標只要具備一項以上即可按等評分；經(jīng)確認確為抄襲的作文，判為三類文，且不給創(chuàng)新分。2每份作文實際得分基礎分創(chuàng)新分書寫加分減分；實得分不超過57 分。項目評分細則基礎分一類文（4050 分）思想健康，切合題意，中心突出，感情真摯，內(nèi)容充實，思路清晰，謀篇布局合理，語言順暢，符合文體要求。二類文（3039 分）思想健康，符合題意，中心明確，感情真實，內(nèi)容比較充實，層次比較清晰，語言通順，有少量語病，基本符合文體要求。三類文（029 分）思想健康，偏離題意，中心不夠明確，內(nèi)容比較空泛，條理不夠清晰，語病較多，書寫潦草，卷面不整潔，文體有雜糅。創(chuàng)新分（010 分）選材構(gòu)思文采材料豐富材料新鮮見解新穎構(gòu)