中心小學留守兒童教育管理工作總結(jié)

1、中心小學留守兒童教育管理工作總結(jié) 中心小學留守兒童教育管理工作總結(jié) 小學留守兒童教育管理工作總結(jié) 為了給這些留守兒童營造一個健康成長的優(yōu)良環(huán)境，我校啟動“留守兒童關(guān)愛工程，現(xiàn)將這一年多來的有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下。 一、主要工作措施 1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責制度。 學校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計劃，實施了“留守兒童教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提升思想覺悟的主陣地。 2、實施教職工結(jié)對扶持留守兒童制度。 每班推舉45名典型學生與我校在職教師結(jié)對，每位教師結(jié)對23名學生，扶持教師常常找留守兒童談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學習，引

2、導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。3、大力宣揚，發(fā)動社會力量。 關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學校是不夠的，所以在這次活動中，還發(fā)動了村干部、鄉(xiāng)政府人員、村委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔當了“代理家長的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。 擴大閱讀：中心小學留守兒童教育工作總結(jié) 中心小學留守兒童教育工作總結(jié) 為了給這些留守兒童營造一個健康成長的優(yōu)良環(huán)境，從二四年起，我們借鑒一些單位的成功經(jīng)驗，結(jié)合本校的實際狀況，在

3、全校實施了以“共享陽光、共建和諧為主題，以幫助“留守兒童健康成長為宗旨的關(guān)愛留守兒童計劃，積極開展留守兒童教育與管理工作。我們以家長學校、愛心家庭、留守兒童之家等形式為載體，努力構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的“留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)，為我校留守兒童創(chuàng)造了一個有利于學習和生活的優(yōu)良環(huán)境，使他們在情感、心理、生活、學習等方面都能與其他孩子一樣健康地成長。一、建立機制、完善制度。 為強化對留守兒童的教育與管理，學校成立了以校長為組長的“關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責分工，保證各項工作全面落實到位。每學期，領(lǐng)導(dǎo)小組都要制訂具體工作計劃，采用有效措施，落實“留守兒童教育工作。定期召開留守兒童工作座談會、經(jīng)驗交流會，強化領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動我校“留守兒童教育管理工作制度化、規(guī)范化、常常化。 二、辦好家長學校，召開“留守兒童家長會。 我校的303名留守兒童，98人由祖父母監(jiān)管，36人由親戚監(jiān)管。由于祖父母年齡較大，一般教育能力較低且多對孩子比較溺愛，往往也無法對孩子的學習及心理等問題給予更多的有效關(guān)心。處于身心迅速發(fā)展時期的孩子在學習、生活等方面存在的諸多疑惑和問題往往在家庭里得不到解決。絕大多數(shù)親戚監(jiān)管人無法做到像對待子女那樣嚴格管束托 友情提示：本文中關(guān)于中心小學留守兒童教育管理工作總結(jié)給出的范例僅供