中心小學(xué)六年級語文教研工作總結(jié)

1、中心小學(xué)六年級語文教研工作總結(jié) 中心小學(xué)六年級語文教研工作總結(jié) 中高年級語文教研工作總結(jié) 龍陽中心小學(xué)史曉慶 歲月如梭，時光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個學(xué) 期轉(zhuǎn)眼間就過去了。一個學(xué)期以來，中高年級語文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極參加各項教研活動，共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。回憶半年來的工作，感慨頗多有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下： 一、強化學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng) 俗話說，“打鐵還需自身硬。開學(xué)之初，我們

2、中高年級語文教研組能夠借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實施這一有利時機，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了走進(jìn)新課程、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思索、素養(yǎng)教育理論教程、小學(xué)教學(xué)常規(guī)以及相應(yīng)的教育教學(xué)理 論，并觀看了相應(yīng)的錄像資料，切實強化了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念。每位教師在本學(xué)期中都做了上萬字的理論學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)札記；除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)外，中高年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動，每人聽課都能達(dá)到十六節(jié)以上，真真正正把理論學(xué)習(xí)運用到教學(xué)施行上，切實提升了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 二、積極開展教研活動，提升業(yè)務(wù)能力 本學(xué)期中能夠依據(jù)上級提出的教育教學(xué)目的，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極開展各項教研活動，我們中高年級語文教研組的教師都能在開學(xué)之初制定

3、依據(jù)當(dāng)前的教育形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)教研工作，領(lǐng)會新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)把握教材的特點，制定出切實可行的教學(xué)工作計劃。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合，以“五個精心、“四個統(tǒng)一、“三個準(zhǔn)備為目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了單元備課和課時備課，及時對全冊教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確了教學(xué)思路。除此，我們教研組還積極參加各種教研活動，觀摩學(xué)習(xí)了柳蓮、史曉慶、魏成華等人的觀摩 課，及時進(jìn)行了教研探討，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運用到自身的教學(xué)活動中，大大提升了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)，為全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念，推動了素養(yǎng)教育在我校的

4、發(fā)展，大面積提升了教育教學(xué)質(zhì)量。 誠然，我們中高年級語文教研組經(jīng)過自身不懈得努力取得了一定的成績，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，但是離新世紀(jì)新的教育教學(xué)目標(biāo)還存在著一定的差距和許多不夠之處，比如課堂教學(xué)中還沒有真正地實現(xiàn)以學(xué)生為主體，有時也存在著教師傳授中的灌輸現(xiàn)象，沒有完全把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)的這一教育教學(xué)首位當(dāng)然這也是我們六年級語文教研組今后的努力的方向。 擴(kuò)大閱讀：小學(xué)六年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)201*至201* 客樓鄉(xiāng)中心小學(xué)六2班語文教學(xué)工作總結(jié) 201*201*學(xué)年度第一學(xué)期 總結(jié)人：楊正英 時光飛逝，日月如梭，猛然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。由于我擔(dān)任六2班的語文教學(xué)，經(jīng)驗尚淺

5、。所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢，保持認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師討教。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?，F(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)完成狀況 回憶這一學(xué)期以來，我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)革新精神、實現(xiàn)素養(yǎng)教育為目標(biāo)，結(jié)合本班實際狀況，特別六年級上冊教材特點，保持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才干的舞臺，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提升，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學(xué)到自己的知識，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟。

6、以圓滿完成期初制定的教學(xué)計劃。本期我班在全鄉(xiāng)舉行的統(tǒng)一檢測中語文人均分分，名列第名。 二、取得的成績與經(jīng)驗 一由于我班學(xué)生參差不齊，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提升學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，要求學(xué)生天天認(rèn)真練40分鐘的鋼筆字，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積存等，我都逐一進(jìn)行講解或強調(diào)，以提升學(xué)生的基本技能和語文能力。龍勝，龍生，欣威等由原來的書寫潦草，到現(xiàn)在基本能做到較工整的書寫。二做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說，“磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)

7、方法的指導(dǎo)，對提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 1、在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀畫思寫問的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提升他的自學(xué)能力和閱讀水平。 2、在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、心得表達(dá)方法等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。 3、在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時事，關(guān)于熱點的亞運取得圓滿成功等事件，

8、讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運用，多積存素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提升。 4、在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多施行，多思索，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會來進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。 5、當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。孩子是需要激勵的。作文寫好后,我指導(dǎo)學(xué)生自己讀讀,要一邊讀一邊改

9、。組織在小組內(nèi)同學(xué)互相修改。作文講評廢止了往日的“一言堂。我發(fā)動全班同學(xué)都來參加講評。選幾篇典型的作文,讓學(xué)生自己當(dāng)眾來讀,口頭批改。好的地方就表揚,有語病的地方就隨時指出,引導(dǎo)同學(xué)們來討論修改的方法,看法不一致可以爭論。這樣評改,可以集思廣益,更好的發(fā)揚教學(xué)民主;這樣激發(fā)同學(xué)們你追我趕,積極進(jìn)取。 三、存在問題與不夠 1、同學(xué)們的作業(yè)，各別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，各別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。 2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深入。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不夠不到位。4、各別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成優(yōu)良的課外閱讀習(xí)慣。5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不夠。四、今后努力的方向和設(shè)想 1、采納多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。 2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文施行活動。3、多組織一些班級活動，如：朗誦比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚激勵，加強他們的自信心和責(zé)任感。 4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差