2015年第五章復(fù)習(xí)（碳單質(zhì)以及化合物）

1、第2講 組成燃料的主要元素碳20152015年中考第一輪復(fù)習(xí)年中考第一輪復(fù)習(xí) 第五章第五章 燃料燃料碳單質(zhì)碳的化合物碳基本要求化學(xué)性質(zhì)：碳的單質(zhì) 金剛石、石墨、無(wú)定形碳（木炭、焦炭、活性炭、炭黑）、富勒烯（C60、C50、C70）、石墨烯、碳納米管等碳的化合物物理性質(zhì)及用途一氧化碳二氧化碳性質(zhì)和用途考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)1碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途(1)金剛石、石墨的物理性質(zhì)和用途金剛石、石墨的物理性質(zhì)和用途顏色狀態(tài)顏色狀態(tài)其它性質(zhì)其它性質(zhì)用途用途金金剛剛石石自然界中最硬自然界中最硬_、_折光性強(qiáng)折光性強(qiáng)_石石墨墨鉛筆芯鉛筆芯_電極電極潤(rùn)滑性潤(rùn)滑性_冶煉金屬的坩堝冶煉金屬的坩堝導(dǎo)熱

2、性、耐高溫導(dǎo)熱性、耐高溫切割玻璃切割玻璃鉆探機(jī)鉆頭鉆探機(jī)鉆頭裝飾品裝飾品導(dǎo)電性導(dǎo)電性無(wú)色、透明無(wú)色、透明的正八面體的正八面體狀的固體狀的固體灰黑色、有灰黑色、有金屬光澤、金屬光澤、不透明的鱗不透明的鱗片狀固體片狀固體潤(rùn)滑劑潤(rùn)滑劑色黑、質(zhì)軟色黑、質(zhì)軟科學(xué)廣東教育版科學(xué)廣東教育版_和和_有吸附性，可作吸附劑。如：活性有吸附性，可作吸附劑。如：活性炭作防毒面具的炭作防毒面具的_、凈水的過(guò)濾器、制糖工業(yè)的脫色。、凈水的過(guò)濾器、制糖工業(yè)的脫色。炭黑：可用作制造油墨、鞋油、顏料油漆炭黑：可用作制造油墨、鞋油、顏料油漆_等。等。焦炭：用來(lái)焦炭：用來(lái)_。注意注意 以上物質(zhì)都是由碳元素組成的單質(zhì)，但是它們的以上

3、物質(zhì)都是由碳元素組成的單質(zhì)，但是它們的_，因此它們的，因此它們的物理性質(zhì)物理性質(zhì)存在差異。存在差異。木炭木炭活性炭活性炭濾毒罐濾毒罐冶煉金屬冶煉金屬碳原子排列方式不同碳原子排列方式不同考點(diǎn)考點(diǎn)1碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途(2)木炭、活性炭、焦炭和炭黑木炭、活性炭、焦炭和炭黑統(tǒng)稱統(tǒng)稱無(wú)定形碳無(wú)定形碳(3)C60：又稱足球烯，新合成的碳的單質(zhì)，在材料科學(xué)、又稱足球烯，新合成的碳的單質(zhì)，在材料科學(xué)、超導(dǎo)體等方面將有廣闊的前景。超導(dǎo)體等方面將有廣闊的前景。橡膠制品的填料橡膠制品的填料金剛石、石墨是由碳元素組成的不同的物質(zhì)，所以石墨制成金剛石、石墨是由碳元素組成的不同的物質(zhì)，所以石墨制

4、成金剛石發(fā)生的是金剛石發(fā)生的是化學(xué)變化。化學(xué)變化。 碳的單質(zhì)在碳的單質(zhì)在常溫下化學(xué)性質(zhì)常溫下化學(xué)性質(zhì)_，但是在高溫或，但是在高溫或點(diǎn)燃的條件下能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。點(diǎn)燃的條件下能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)?？茖W(xué)廣東教育版科學(xué)廣東教育版考點(diǎn)考點(diǎn)2 碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定穩(wěn)定可燃性：_（O2充足）_ （O2不充足）還原性：現(xiàn)象： 黑色固體變成紅色，澄清的石灰水變渾濁方程式：高溫高溫C+2CuO = 2Cu+CO2 指出上述反應(yīng)中的氧化劑、還原劑科學(xué)廣東教育版科學(xué)廣東教育版考點(diǎn)考點(diǎn)2 碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)還原性：現(xiàn)象：玻璃管中的黑色固體逐漸減少，澄清石灰水變渾濁。方程式：CO2木炭

5、木炭高溫高溫C+CO2 = 2CO澄清石灰水的作用：_酒精燈的作用：_除去未反應(yīng)的二氧化碳除去一氧化碳，防止污染空氣?？茖W(xué)廣東教育版科學(xué)廣東教育版考點(diǎn)考點(diǎn)3二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)項(xiàng)目項(xiàng)目二氧化碳二氧化碳一氧化碳一氧化碳物物理理性性質(zhì)質(zhì)狀態(tài)狀態(tài)通常狀況下，通常狀況下，_色、色、_味味的氣體，在加壓和冷卻的情況的氣體，在加壓和冷卻的情況下，二氧化碳會(huì)變成固體，固下，二氧化碳會(huì)變成固體，固體二氧化碳叫體二氧化碳叫“_”，它能，它能升華吸熱變成二氧化碳?xì)怏w升華吸熱變成二氧化碳?xì)怏w_色、色、_氣味氣味的氣體的氣體密度密度比空氣比空氣_比空氣比空氣_溶解性溶解性化化學(xué)學(xué)性性質(zhì)質(zhì)可

6、燃性可燃性_還原性還原性小小無(wú)無(wú)無(wú)無(wú)干冰干冰無(wú)無(wú)無(wú)無(wú)大大CuCO2能能溶于水溶于水 (體積比體積比1:1）難難溶于水溶于水一般情況下，既不燃燒也一般情況下，既不燃燒也不支持燃燒不支持燃燒沒(méi)有還原性沒(méi)有還原性項(xiàng)目項(xiàng)目二氧化碳二氧化碳一氧化碳一氧化碳化化學(xué)學(xué)性性質(zhì)質(zhì)跟水跟水反應(yīng)反應(yīng)CO2H2O=_跟石跟石灰水灰水反應(yīng)反應(yīng)CO2Ca(OH)2=_有無(wú)有無(wú)毒性毒性主要用途主要用途注意注意 CO和和CO2在性質(zhì)上有很大差異的原因是在性質(zhì)上有很大差異的原因是分子分子結(jié)構(gòu)不同結(jié)構(gòu)不同H2CO3CaCO3H2O考點(diǎn)考點(diǎn)3二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)滅火、人工降雨、干冰致滅火、人工降雨、干冰

7、致冷劑、氣體肥料、化工原冷劑、氣體肥料、化工原料料氣體燃料氣體燃料高爐煉鐵高爐煉鐵無(wú)毒無(wú)毒有劇毒有劇毒不能跟水反應(yīng)不能跟水反應(yīng)不能跟石灰水反應(yīng)不能跟石灰水反應(yīng)CuO通入通入CO澄清石灰水澄清石灰水考點(diǎn)考點(diǎn)4一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：現(xiàn)象：黑色固體變成紅色，石灰水變渾濁黑色固體變成紅色，石灰水變渾濁反應(yīng)方程式：反應(yīng)方程式：澄清石灰水的作用：澄清石灰水的作用： 驗(yàn)證該反應(yīng)是否有二氧化碳生成驗(yàn)證該反應(yīng)是否有二氧化碳生成以上裝置有一個(gè)不足之處：以上裝置有一個(gè)不足之處： 沒(méi)有尾氣處理裝置沒(méi)有尾氣處理裝置科學(xué)廣東教育版科學(xué)廣東教育版考點(diǎn)考點(diǎn)5自然界中碳的循環(huán)自然界中碳的循環(huán)(1

8、)碳循環(huán)碳循環(huán)大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是：大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是：大氣中二氧化碳的產(chǎn)生途徑主要是：大氣中二氧化碳的產(chǎn)生途徑主要是：植物的光合作用植物的光合作用含碳燃料的燃燒（例如化石燃料）含碳燃料的燃燒（例如化石燃料）人和動(dòng)物的呼吸人和動(dòng)物的呼吸微生物的分解微生物的分解危害：地球溫度上升，冰川融化；危害：地球溫度上升，冰川融化；_；_科學(xué)廣東教育版科學(xué)廣東教育版生態(tài)環(huán)境變壞，物種滅絕等生態(tài)環(huán)境變壞，物種滅絕等氣候反常、土地沙漠化氣候反常、土地沙漠化 減少含碳燃料減少含碳燃料(如化石燃料如化石燃料）的燃燒、開(kāi)發(fā)新能源、）的燃燒、開(kāi)發(fā)新能源、植樹(shù)造林等植樹(shù)造林等(2)溫室效應(yīng)的危害與防

9、治溫室效應(yīng)的危害與防治減緩溫室效應(yīng)的措施：減緩溫室效應(yīng)的措施：歸類示例科學(xué)廣東教育版科學(xué)廣東教育版類型一碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途命題角度：考查碳單質(zhì)的性質(zhì)、用途，性質(zhì)和用途的關(guān)系。命題角度：考查碳單質(zhì)的性質(zhì)、用途，性質(zhì)和用途的關(guān)系。例例1下列對(duì)一些事實(shí)的解釋下列對(duì)一些事實(shí)的解釋錯(cuò)誤錯(cuò)誤的是的是()事實(shí)事實(shí)解釋解釋A. 書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水水碳常溫下化學(xué)性碳常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定質(zhì)穩(wěn)定B. 石墨能夠作電池的電極材料石墨能夠作電池的電極材料石墨能夠?qū)щ娛軌驅(qū)щ奀. 焦炭可以把鐵從它的氧化物礦焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來(lái)石里還原出來(lái)焦炭具有氧化性焦炭具有氧化性D

10、. 制糖工業(yè)中用活性炭來(lái)脫色以制糖工業(yè)中用活性炭來(lái)脫色以制白糖制白糖活性炭具有吸附活性炭具有吸附性性C科學(xué)廣東教育版科學(xué)廣東教育版金剛石、石墨和金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是說(shuō)法正確的是()A. 它們是同一種物質(zhì)它們是同一種物質(zhì) B. 它們碳原子的排列方式不同它們碳原子的排列方式不同C. 它們的化學(xué)性質(zhì)不同它們的化學(xué)性質(zhì)不同D. 它們的物理性質(zhì)相同它們的物理性質(zhì)相同B科學(xué)廣東教育版科學(xué)廣東教育版 把把8克碳和克碳和16克氧氣放在密閉的容器里，在一定條克氧氣放在密閉的容器里，在一定條件下充分反應(yīng)，最終密閉容器中有（件下充分反應(yīng)，最終密閉容

11、器中有（ ）A、二氧化碳、二氧化碳 B、一氧化碳、一氧化碳 C、二氧化碳、二氧化碳 D、二氧化碳和一氧化碳、二氧化碳和一氧化碳 分析：分析：D質(zhì)量比：12 ：323 ：824 ：323 ：4科學(xué)廣東教育版科學(xué)廣東教育版類型二 二氧化碳、一氧化碳的性質(zhì)命題角度：考查兩種物質(zhì)的性質(zhì)，用其性質(zhì)來(lái)解釋一些命題角度：考查兩種物質(zhì)的性質(zhì)，用其性質(zhì)來(lái)解釋一些常見(jiàn)的現(xiàn)象。常見(jiàn)的現(xiàn)象。例例2一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。(1)有人認(rèn)為，二者就像孿生兄弟，這是因?yàn)橛腥苏J(rèn)為，二者就像孿生兄弟，這是因?yàn)開(kāi)(填序號(hào)填序號(hào))。A. 它們由同種分子構(gòu)成它們由同種分子構(gòu)成B. 它們由相同的元

12、素組成它們由相同的元素組成C. 它們都有毒它們都有毒D. 它們都能溶于水它們都能溶于水B科學(xué)廣東教育版科學(xué)廣東教育版(2)也有人認(rèn)為，二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn)，請(qǐng)給也有人認(rèn)為，二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn)，請(qǐng)給出一條支持他的理由：出一條支持他的理由：_ _。(3)其實(shí)，二者是可以相互轉(zhuǎn)化的，請(qǐng)用化學(xué)方其實(shí)，二者是可以相互轉(zhuǎn)化的，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示此過(guò)程：程式表示此過(guò)程：_。既不能燃燒也不能支持燃燒既不能燃燒也不能支持燃燒(其他合理答案也可其他合理答案也可)一氧化碳能在空氣中燃燒，而二氧化碳一氧化碳能在空氣中燃燒，而二氧化碳科學(xué)廣東教育版科學(xué)廣東教育版下列說(shuō)法正確的是下列說(shuō)法正確的是()A. CO2能與血液

13、中血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致中毒能與血液中血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致中毒 B. CO能溶于水生成酸能溶于水生成酸C. 用聞氣味的方法能夠區(qū)別用聞氣味的方法能夠區(qū)別CO2和和COD. CO可以在可以在O2中燃燒中燃燒D科學(xué)廣東教育版科學(xué)廣東教育版類型三 自然界中的碳循環(huán)命題角度：二氧化碳在大氣中的循環(huán)作用。命題角度：二氧化碳在大氣中的循環(huán)作用。例例42011廣安廣安圖圖34是自然界碳的循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)是自然界碳的循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析后回答：圖分析后回答：圖圖34科學(xué)廣東教育版科學(xué)廣東教育版(1)自然界自然界CO2的來(lái)源途徑有的來(lái)源途徑有_ (任寫一任寫一點(diǎn)點(diǎn))；(2)任何物質(zhì)都有兩面性，任何物質(zhì)都有兩面性，CO2對(duì)人類的正面影響對(duì)人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等，不利影響有是促進(jìn)植物光合作用等，不利影響有_ (任寫一任寫一點(diǎn)點(diǎn))；(3)人類降