中職數(shù)學教學計劃

1、中職數(shù)學教學計劃 中職數(shù)學教學計劃 教學計劃 科目：數(shù)學班級：中一2/3班任課老師： 周次123456789101112131415日期教學章節(jié)內(nèi)容課時844466444424424與實際出入原因8.98.138.158.208.228.279.19.1109.129.279.229.3010.1010.1510.1710.2210.2410.2911.111.511.1711.1211.1311.1911.2111.2612.112.912.1112.15實數(shù)、整式運算和因式分解方程方程組不等式和不等式組集合、函數(shù)一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)函數(shù)的簡單應用平面向量、復數(shù)數(shù)

2、列、排列組合、概率任意角的三角函數(shù)三角函數(shù)式的變幻三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)解三角形總復習 擴大閱讀：中職春數(shù)學教學計劃 201*學年下學期數(shù)學教學計劃 本學期我擔任中職12級春季模具、春季電子及春季計算機數(shù)學教學工作，從學生的入學成績上學生的數(shù)學基礎很差，所以本學期的教學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務，特制定計劃如下： 一、本學期教材分析，學生現(xiàn)狀分析 本學期教學內(nèi)容是初中數(shù)學知識補習課本，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜測提供了可能。觀察、思索、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思索的空間，讓學生能更好地自主

3、學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探究與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能、思想、方法，提升解決問題的能力。在扎實基礎上提升他們解題的基本技能和技巧。 二確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法 本學期的教學目標是課本第11章至第20章的10章內(nèi)容，力求學生掌握基礎的同時提升他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜測的能力和自主學習的能力。在初中的數(shù)學教學施行中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，

4、究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異；三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手： 一掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性 學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主，但學生環(huán)境的改換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不夠。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，同時在言行上，教

5、師要切忌傷害學生的自尊心。二努力提升課堂45分鐘效率 (1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心制定。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。2重視學生能力的培養(yǎng)中職12級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的革新意識。依據(jù)當前素養(yǎng)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。(三強化

6、對學生學法指導 進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為特別問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提升分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及常常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。三.教學研究計劃周次1346789101112131415161718192122 第12章三角形第13章四邊形課堂教學內(nèi)容的安排第11章平行線與垂線備注第14章二次根式第15章一元二次方程第16章相似的圖形第17章銳角的正弦、余弦和正切第18章一次函數(shù)第19章反比例函數(shù)第20章二次函