操場(chǎng)上說(shuō)課稿5頁(yè)

1、操場(chǎng)上說(shuō)課稿 尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家早上好！今天我所說(shuō)課的題目是操場(chǎng)上，下面我將從以下幾個(gè)板塊進(jìn)行我的說(shuō)課：一、說(shuō)教材分析： 操場(chǎng)上這篇課文選自部編版一年級(jí)下冊(cè)第五單元第三篇課文，本單元安排了四篇識(shí)字課文，主要是通過(guò)集中識(shí)字的形式，完成識(shí)字任務(wù)，其教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字教學(xué)，操場(chǎng)上這篇課文是以體育活動(dòng)為主題，由一幅圖、六個(gè)詞語(yǔ)和一首兒歌組成。詞語(yǔ)都是體育活動(dòng)的名稱，兒歌描繪了下課后同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)的情景，告訴小朋友參加體育活動(dòng)可以使我們的身體更健壯。根據(jù)課文內(nèi)容的需要，我將課文分為兩課時(shí)進(jìn)行，下面我著重談?wù)劦谝徽n時(shí)的設(shè)想：二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)語(yǔ)文核心素養(yǎng)對(duì)“聽(tīng)說(shuō)讀寫”能力的培養(yǎng)要求，結(jié)合語(yǔ)文

2、課標(biāo)新理念和一年級(jí)學(xué)生年齡較小、活潑好動(dòng)及認(rèn)知水平，我將本課時(shí)的目標(biāo)預(yù)設(shè)為：知識(shí)與技能目標(biāo)：1、借助漢語(yǔ)拼音、課文插圖和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)“操 場(chǎng) 拔 拍等6生字。正確書寫“跑 足”兩個(gè)字。 過(guò)程與方法目標(biāo)：2、通過(guò)自主、合作以及班班通的輔助學(xué)習(xí)，能正確讀課文. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：3、通過(guò)讀詞語(yǔ)、兒歌讓孩子產(chǎn)生積極參加體育活動(dòng)的愿望。 其中，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字為教學(xué)重點(diǎn)。正確書寫“跑”和“足”為本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。三、說(shuō)環(huán)境為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)熟悉而有話可說(shuō)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，我結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，我為學(xué)生營(yíng)造了看圖識(shí)字詞、動(dòng)手做一做、以及游戲中樂(lè)學(xué)情境。 四、說(shuō)教學(xué)法所謂教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。

3、為了更好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重、難點(diǎn)。在本課的教學(xué)中，我采用了看圖識(shí)字法、游戲法引導(dǎo)法等。在學(xué)法上，我貫徹的主導(dǎo)思想是：把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。具體的學(xué)法是朗讀法、討論法等，目的在于讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在活動(dòng)中學(xué)。此外我還準(zhǔn)備用多媒體輔助教學(xué)。五、說(shuō)班班通應(yīng)用 為了更好地突破教學(xué)重、難點(diǎn)，我將利用PPT課件和希沃軟件輔助教學(xué)，輔助學(xué)生識(shí)字與寫字。六、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一、二年級(jí)的識(shí)字與寫字的要求是：讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。本著這樣的理念，我打算從以下幾個(gè)方面來(lái)組織本節(jié)課的教學(xué)：第一環(huán)節(jié)：1、激趣導(dǎo)入愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：興趣是最好的老師。的確，精彩

4、的導(dǎo)入往往能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上課伊始，我用PPT課件出示新區(qū)一小操場(chǎng)的插圖，問(wèn)：同學(xué)們，這是哪里呀？你們下課后都到這里做了什么活動(dòng)呢？以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@一話題是學(xué)生們親自多次參與過(guò)的，他們肯定有說(shuō)不完的話。在學(xué)生說(shuō)到玩了很多活動(dòng)時(shí)，我順勢(shì)引出課題：操場(chǎng)上，師板書課題，學(xué)習(xí)本課的生字：操 場(chǎng)。第二環(huán)節(jié)：（二）活動(dòng)中學(xué)詞，歸類識(shí)字。此環(huán)節(jié)是本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。在導(dǎo)入新課后，我PPT出示書中的插圖，讓學(xué)生觀察，當(dāng)學(xué)生說(shuō)到插圖中小朋友所做活動(dòng)時(shí)，我出示相應(yīng)的詞語(yǔ)，學(xué)生順勢(shì)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，記住字音。出示主題圖引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，不僅交給了學(xué)生觀察圖畫的方法，又輕松地學(xué)習(xí)了本課的生字

5、詞，同時(shí)也提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力 ，全面提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀語(yǔ)文素養(yǎng)。 在看圖學(xué)詞語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了6個(gè)體育名詞，這時(shí)我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生邊說(shuō)邊演，學(xué)生很容易就體會(huì)到“提手旁”的字都與手有關(guān)“足字旁的字都與腳有關(guān)，因?yàn)椤笆谥贼~，不如授之以漁”。我們要教給學(xué)生的是一種學(xué)習(xí)方法，而不單單是本課的這幾個(gè)生字。在書寫足和跑時(shí)：我主要采用：一看二說(shuō)三范寫，四描五練六展評(píng)。結(jié)合希沃軟件指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書寫足和跑。新課程講究在活動(dòng)中學(xué)，學(xué)中體會(huì)。孩子們經(jīng)過(guò)20多分鐘的學(xué)習(xí)，此時(shí)也屬于課堂中的疲倦期，在這里我設(shè)計(jì)了一個(gè)猜詞語(yǔ)的游戲，教師拿著詞語(yǔ)卡片，一組的同學(xué)做動(dòng)作，另一組的同學(xué)猜。利用游戲的方法鞏固字詞的讀音

6、。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三環(huán)節(jié)：（三）初讀兒歌，激發(fā)愿望。 在學(xué)完六個(gè)詞語(yǔ)后我播放兒歌，學(xué)生聽(tīng)。讓學(xué)生們?cè)诼?tīng)中再次鞏固剛才學(xué)習(xí)的生字詞，同時(shí)了解生活中還有別的更多體育活動(dòng)，讓孩子產(chǎn)生積極參加體育活動(dòng)的愿望，鼓勵(lì)學(xué)生參加體育鍛煉。第四環(huán)節(jié)：（四）課外拓展為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了：同學(xué)們，你喜歡什么體育活動(dòng)？”這一話題讓學(xué)生進(jìn)行交流。不僅鼓勵(lì)學(xué)生參加體育鍛煉，還鍛煉了他們口語(yǔ)交際能力，有些學(xué)生性格內(nèi)向，言語(yǔ)少，作為老師要多采取措施，激發(fā)他們的表達(dá)欲，學(xué)生只有對(duì)口語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，熱愛(ài)口語(yǔ)，才能提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。第五環(huán)節(jié)：（五）作業(yè)布置為了更好地豐富學(xué)生的課余生活，達(dá)到學(xué)以至用。我設(shè)計(jì)了兩道作業(yè)：1、收集有關(guān)提手旁的字。2、和爸爸媽媽一起制定每天半小時(shí)的鍛煉計(jì)劃。七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)好的板書是文章課文內(nèi)容的再現(xiàn)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)任務(wù)，我設(shè)計(jì)了如下板書。7操場(chǎng)上打球 拔河 拍皮球跳高 跑步 踢足球這樣的板書簡(jiǎn)潔、明了，讓學(xué)生一看就知道今天主要學(xué)習(xí)了什么