消費者行為學榮曉華參考答案學習教案

1、會計學1第一頁，共63頁。第1頁/共62頁第二頁，共63頁。第2頁/共62頁第三頁，共63頁。第3頁/共62頁第四頁，共63頁。第4頁/共62頁第五頁，共63頁。第5頁/共62頁第六頁，共63頁。第6頁/共62頁第七頁，共63頁。第7頁/共62頁第八頁，共63頁。第8頁/共62頁第九頁，共63頁。第9頁/共62頁第十頁，共63頁。第10頁/共62頁第十一頁，共63頁。n性性第11頁/共62頁第十二頁，共63頁。銷策略來增加消費者接觸刺激物的可能性。第12頁/共62頁第十三頁，共63頁。第13頁/共62頁第十四頁，共63頁。第14頁/共62頁第十五頁，共63頁。第15頁/共62頁第十六頁，共63

2、頁。第16頁/共62頁第十七頁，共63頁。第17頁/共62頁第十八頁，共63頁。(yudo)作用第18頁/共62頁第十九頁，共63頁。第19頁/共62頁第二十頁，共63頁。第20頁/共62頁第二十一頁，共63頁。第21頁/共62頁第二十二頁，共63頁。第22頁/共62頁第二十三頁，共63頁。第23頁/共62頁第二十四頁，共63頁。v（3）基于以上兩點分析，可見經(jīng)典條件學習(xux)實際上是一種刺激代替的歷程，即條件刺激代替了非條件刺激而引起非條件刺激原來所引起的反應。在操作條件學習(xux)中不存在刺激代替現(xiàn)象。v（4）在經(jīng)典條件學習(xux)中，反應是由刺激引發(fā)的，個體處于被動地位。在操作條

3、件學習(xux)中，反應乃是自發(fā)的，不是由外界任何刺激所引起，所以個體處于主動的地位。 第24頁/共62頁第二十五頁，共63頁。第25頁/共62頁第二十六頁，共63頁?？梢源碳し磻陌l(fā)生。第26頁/共62頁第二十七頁，共63頁。第27頁/共62頁第二十八頁，共63頁。第28頁/共62頁第二十九頁，共63頁?？梢赃\用符號和形象激發(fā)對產(chǎn)品的積極情感?？梢赃\用符號和形象激發(fā)對產(chǎn)品的積極情感。n（4 4）行為學習層次：從營銷的角度看，可以通過樣）行為學習層次：從營銷的角度看，可以通過樣品贈送、免費品嘗等方法，使消費者能有機會接觸到品贈送、免費品嘗等方法，使消費者能有機會接觸到產(chǎn)品。產(chǎn)品。第29頁/共6

4、2頁第三十頁，共63頁。第30頁/共62頁第三十一頁，共63頁。第31頁/共62頁第三十二頁，共63頁。第32頁/共62頁第三十三頁，共63頁。第33頁/共62頁第三十四頁，共63頁。第34頁/共62頁第三十五頁，共63頁。消極信念的強度第35頁/共62頁第三十六頁，共63頁。第36頁/共62頁第三十七頁，共63頁。人第37頁/共62頁第三十八頁，共63頁。第38頁/共62頁第三十九頁，共63頁。第39頁/共62頁第四十頁，共63頁。第40頁/共62頁第四十一頁，共63頁。第41頁/共62頁第四十二頁，共63頁。第42頁/共62頁第四十三頁，共63頁?？偷谋г够蛲对V第43頁/共62頁第四十四頁

5、，共63頁。第44頁/共62頁第四十五頁，共63頁。第45頁/共62頁第四十六頁，共63頁。第46頁/共62頁第四十七頁，共63頁。第47頁/共62頁第四十八頁，共63頁。第48頁/共62頁第四十九頁，共63頁。第49頁/共62頁第五十頁，共63頁。第50頁/共62頁第五十一頁，共63頁。消費者的購買產(chǎn)生引導作用。第51頁/共62頁第五十二頁，共63頁。第52頁/共62頁第五十三頁，共63頁。第53頁/共62頁第五十四頁，共63頁。第54頁/共62頁第五十五頁，共63頁。第55頁/共62頁第五十六頁，共63頁。第56頁/共62頁第五十七頁，共63頁。第57頁/共62頁第五十八頁，共63頁。(q

6、uf)(quf)安全感、安全感、對低效配送缺乏對低效配送缺乏(quf)(quf)保障感。保障感。是在服務傳遞的過程中進行的。第58頁/共62頁第五十九頁，共63頁。務與預期服務之間有差距。果的可能性。第59頁/共62頁第六十頁，共63頁。第60頁/共62頁第六十一頁，共63頁。完第61頁/共62頁第六十二頁，共63頁。NoImage內容(nirng)總結會計學。應用時期（20世紀30年代至60年代），這一時期消費者行為研究得到迅速發(fā)展并廣泛地應用于企業(yè)市場營銷實踐中。這個理論之所以叫逆轉理論,就是因為(yn wi)它試圖解釋人類是如何從對立的一端轉向另一端。3）經(jīng)典條件反射與操作條件反射的比較。但是如果他們過