仁德一中201--201-學(xué)年下學(xué)期生物實驗教學(xué)工作總結(jié)

1、仁德一中201*-201*學(xué)年下學(xué)期生物實驗教學(xué)工作總結(jié) 仁德一中201*-201*學(xué)年下學(xué)期生物實驗教學(xué)工作總結(jié) 仁德一中201*201*學(xué)年下學(xué)期生物實驗教學(xué)工作總結(jié) 實驗員 本學(xué)期，在學(xué)校行政、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，總務(wù)處的配合下以及我校全體生物教師的共同努力下，學(xué)校的生物實驗教學(xué)按課標(biāo)圓滿完成了學(xué)期初制定的各項任務(wù)。學(xué)校保持以發(fā)展為主題，以教學(xué)為中心，以提升教學(xué)質(zhì)量為重點，更新觀念，開拓進取，不斷推動實驗教學(xué)工作向前發(fā)展，充分發(fā)揮實驗教學(xué)在新課程中的重要作用?，F(xiàn)將我校本學(xué)期生物實驗教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、更新觀念，提升對實驗教學(xué)的熟悉 我們深知，開展實驗教學(xué)，在現(xiàn)代的學(xué)校教育體系中有著舉足輕

2、重的作用。各項實驗操作和動手操作訓(xùn)練有利于加深學(xué)生對課本理論知識的理解和鞏固，有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和各方面素養(yǎng)，以適應(yīng)素養(yǎng)教育和新課改的要求，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)期伊始，學(xué)校召開實驗教學(xué)專題會，會上認(rèn)真分析總結(jié)我校上一學(xué)期的實驗教學(xué)進展實施狀況，總結(jié)經(jīng)驗，找出不夠，并確立新一學(xué)期我校的實驗教學(xué)工作目標(biāo)和重點，強化實驗教學(xué)日常管理，重點是要讓實驗教學(xué)能真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用；還要求每位教師都要提升服務(wù)意識，真正意識到實驗教學(xué)的重要性，讓實驗教學(xué)真正為提升學(xué)生素養(yǎng)服務(wù)；提倡開創(chuàng)精神，精心開發(fā)研究實驗，將現(xiàn)有的實驗設(shè)施努力用好用巧，使其發(fā)揮出最大的功效。同時闡明有關(guān)實驗教師的職責(zé)，對課本和課

3、標(biāo)要求的演示實驗和分組實驗全部開齊開足，實現(xiàn)實驗開出率達(dá)100%。學(xué)生有規(guī)格要求統(tǒng)一、完整有序的實驗報告記錄，實驗教師認(rèn)真填寫實驗記錄表，學(xué)期末做好統(tǒng)計匯總。在此基礎(chǔ)上，實驗教師依據(jù)教材的實際狀況補充一些教材上沒有安排但有必要的演示實驗、探究實驗。各別演示實驗為了加強實驗效果和體現(xiàn)實驗的探究性，改為邊講邊實驗或分組實驗。通過實驗激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、動手能力和和革新意識。 二、實驗室管理制度化，促進實驗教學(xué)規(guī)范化 我校實驗室制定了各項規(guī)章制度，有實驗儀器設(shè)備丟失、損壞、賠償制度、化學(xué)藥品存取制度、儀器設(shè)備借用登記制度、儀器設(shè)備盤點制度、實驗室管規(guī)則、學(xué)生實驗規(guī)則、

4、儀器、藥品存放規(guī)則、實驗室人員崗位職責(zé)、實驗室安全防范規(guī)則，仁德鎮(zhèn)一中理、化、生實驗教師實驗工作細(xì)則等。這些制度不僅都上墻，而且在平常教學(xué)中加以貫徹執(zhí)行。各種實驗器材的借用，都能及時做好借用登記記錄，實驗室各類儀器說明書及種類帳冊俱全，做到帳、卡、物相符，實驗室儀器全部按部頒目錄分類編號，并按上輕下重，里高外低，水平式或垂直式的原則進行存放，不僅做到定櫥定位，還做到科學(xué)、整齊、美觀。 “管理出效益。這句話不僅是對經(jīng)濟而言的，對教學(xué)工作也有一定的啟發(fā)。一部分理化生教師認(rèn)為實驗可做可不做，只熱衷于在黑板上做實驗，為此，學(xué)校強化了理化生實驗教學(xué)的管理力度，規(guī)定實驗教學(xué)必須按照實驗教學(xué)計劃進行實驗，同

5、時還注重培養(yǎng)實驗教師的實驗教學(xué)習(xí)慣，使理化生教師熟悉到實驗對提升理化生教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生整體素養(yǎng)所起的重要作用，從而使理化生教師從根本上改變了對實驗教學(xué)的偏見。由此，把實驗教學(xué)作為理化生教學(xué)工作的常規(guī)任務(wù)來抓。 三、深入實驗教學(xué)研究，促進實驗教學(xué)常規(guī)化 沒有教學(xué)研究活動，就沒有教學(xué)的活力，在深入教育教學(xué)改革，由應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)軌的今天，強化實驗教學(xué)促進學(xué)生全面發(fā)展，并由此帶動實驗教學(xué)的師資隊伍建設(shè)，無疑已成為推動實驗教學(xué)常規(guī)化的動力。教育改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。對教育教學(xué)規(guī)律的研究，都離不開對教學(xué)過程的研究，而教學(xué)過程則是由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)媒體等諸多因素構(gòu)成的一個系統(tǒng)

6、。因此，學(xué)校利用實驗手段，深入課堂教學(xué)改革，對每位實驗教師都提出具體的目標(biāo)和要求，“目標(biāo)是：積極采納實驗教學(xué)手段，改善教法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提升教學(xué)質(zhì)量?！耙笫牵航處熇脤嶒炇侄问谡n，要達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)其觀察力和創(chuàng)造力的效果。 四、保證實驗安全，強化安全意識 強化對學(xué)生進行實驗紀(jì)律、安全等方面的教育,保證學(xué)生的身心健康。切實強化實驗室內(nèi)部安全工作，定期檢查滅火器材及其他設(shè)備的狀況。做到用水、用電節(jié)約且安全。實驗室門、窗關(guān)鎖及時，采用各種安全防范措施，及時消除隱患。 五、經(jīng)驗與做法 我校認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，全面落實

7、課改精神，所以，學(xué)生分組實驗和教師演示實驗都按課標(biāo)要求全部完成，并取得了預(yù)期效果。 1、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理規(guī)范 學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)分管實驗教學(xué)工作，把實驗教學(xué)列入學(xué)校工作計劃。實驗教學(xué)管理規(guī)范，制度健全。每學(xué)期分管領(lǐng)導(dǎo)都要召集實驗員及相關(guān)教師召開三至五次會議，共同研究實驗教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還不定期的對實驗教學(xué)進行抽檢，從而進行針對性的指導(dǎo)。教務(wù)處每學(xué)期都對實驗教學(xué)進行一次中期檢查，學(xué)期結(jié)束時對實驗教學(xué)進行考核。 2、提升熟悉，重視實驗教學(xué) 生物學(xué)是以觀察和實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。在新教材中，幾乎每節(jié)課都穿插了實驗內(nèi)容，目的是通過實驗提升學(xué)生綜合能力。每位教師對實驗都有正確的熟悉，把實驗教學(xué)擺正位置。從而提升

8、了實驗教學(xué)的質(zhì)量。 3.利用資源，上好實驗課 實驗室充分利用現(xiàn)有的資源，如實驗所需的儀器、材料、用具，以滿足實驗活動所需，保證學(xué)生實驗的順利完成。強化演示實驗，并針對實際和不斷變化的教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)貫穿一部分小實驗，提升學(xué)生的觀察能力；落實好學(xué)生分組實驗，實驗中，教師規(guī)范操作、積極指導(dǎo)、使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的實驗行為習(xí)慣，正確熟練地使用各種實驗儀器，強化動手操作的能力，提升實驗的能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、求實的科學(xué)態(tài)度。教師間密切配合，分工明確，開足開齊教材所規(guī)定的所有學(xué)生實驗和演示實驗。 4、積極開動腦筋，探究科學(xué)的實驗途徑 強化教師間的聯(lián)系，了解各年級的教學(xué)進度，做好實驗材料的準(zhǔn)備工作；有的實驗所需實驗材料

9、的準(zhǔn)備工作是比較繁瑣的，有的材料受季節(jié)的限制需提前采集制備；有的材料需提前幾天、甚至幾周培養(yǎng)，并時時需要照顧，如草履蟲培養(yǎng)液；有的需要到野外采集或到市場購買，如泥鰍或小魚；但我們總是不厭其煩，想方設(shè)法做好材料的準(zhǔn)備工作，從而保證實驗?zāi)茼樌M行。 5.拓展實驗，激勵革新 依靠實驗室的條件，激勵學(xué)生進行一系列的富有創(chuàng)造性的實驗活動和施行活動，讓學(xué)生自主參加，發(fā)展學(xué)生的專長與個性。如設(shè)立專題實驗，要求學(xué)生依據(jù)規(guī)定的材料和儀器工具，自行制定并完成多種實驗，或聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際，制定實驗，進行研究。如探究白蟻的行為及防治等。讓學(xué)生學(xué)以致用，積極革新。 6、強化自制教具制作，補充實驗教學(xué) 解決儀器不夠的辦

10、法有兩條：除了籌集經(jīng)費購買，那就是自制教具。我們經(jīng)過長時間的施行和不斷探究，利用課余時間改善或制作了一批很有有用價值的教具，如找到了蓋玻片的理想替代品蓋塑片；演示效果較好的模擬膈肌運動模型；比較形象的尿的形成模型等。 六、存在的問題和不夠 1、教材的一些實驗、探究的安排與季節(jié)不相適宜。2、實驗桌椅與班級人數(shù)不配套 近兩年來，學(xué)生數(shù)量急劇上升，致使部分班級學(xué)生數(shù)多，因而出現(xiàn)了實驗儀器擺放不夠、 學(xué)生座位不夠坐的現(xiàn)象。 3、每學(xué)期所申購的器材、藥品幾乎不能按時購回，更不能按量購到。特別是有些常用儀器，由于使用年限較長，可以說是已經(jīng)不能用了，但申購數(shù)次都不能購來，這要怎么辦呢？ 總之，本學(xué)年已按課標(biāo)

11、要求完成了實驗教學(xué)任務(wù)，在新的學(xué)年，我們在認(rèn)真工作的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，克服不夠，強化學(xué)習(xí)，使實驗教學(xué)工作再上一個新的臺階。 201*年6月20日 擴大閱讀：仁德鎮(zhèn)第一初級中學(xué)201* 仁德一中201*201*學(xué)年下學(xué)期實驗教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，在學(xué)校行政、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，總務(wù)處的配合下以及我校全體理化生教師的共同努力下，學(xué)校的實驗教學(xué)按課標(biāo)圓滿完成了學(xué)期初制定的各項任務(wù)。學(xué)校保持以發(fā)展為主題，以教學(xué)為中心，以提升教學(xué)質(zhì)量為重點，更新觀念，開拓進取，不斷推動實驗教學(xué)工作向前發(fā)展，充分發(fā)揮實驗教學(xué)在新課程中的重要作用?，F(xiàn)將我校本學(xué)期實驗教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、更新觀念，提升對實驗教學(xué)的熟悉 我們深

12、知，開展實驗教學(xué)，在現(xiàn)代的學(xué)校教育體系中有著舉足輕重的作用。各項實驗操作和動手操作訓(xùn)練有利于加深學(xué)生對課本理論知識的理解和鞏固，有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和各方面素養(yǎng)，以適應(yīng)素養(yǎng)教育和新課改的要求，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)期伊始，學(xué)校召開實驗教學(xué)專題會，會上認(rèn)真分析總結(jié)我校上一學(xué)期的實驗教學(xué)進展實施狀況，總結(jié)經(jīng)驗，找出不夠，并確立新一學(xué)期我校的實驗教學(xué)工作目標(biāo)和重點，強化實驗教學(xué)日常管理，重點是要讓實驗教學(xué)能真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用；還要求每位教師都要提升服務(wù)意識，真正意識到實驗教學(xué)的重要性，讓實驗教學(xué)真正為提升學(xué)生素養(yǎng)服務(wù)；提倡開創(chuàng)精神，精心開發(fā)研究實驗，將現(xiàn)有的實驗設(shè)施努力用好用巧，使其發(fā)揮出

13、最大的功效。同時闡明有關(guān)實驗教師的職責(zé)，對課本和課標(biāo)要求的演示實驗和分組實驗全部開齊開足，實現(xiàn)實驗開出率達(dá)100%。學(xué)生有規(guī)格要求統(tǒng)一、完整有序的實驗報告記錄，實驗教師認(rèn)真填寫實驗記錄表，學(xué)期末做好統(tǒng)計匯總。在此基礎(chǔ)上，實驗教師依據(jù)教材的實際狀況補充一些教材上沒有安排但有必要的演示實驗、探究實驗。各別演示實驗為了加強實驗效果和體現(xiàn)實驗的探究性，改為邊講邊實驗或分組實驗。通過實驗激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、動手能力和和革新意識。 二、實驗室管理制度化，促進實驗教學(xué)規(guī)范化 我校實驗室制定了各項規(guī)章制度，有實驗儀器設(shè)備丟失、損壞、賠償制度、化學(xué)藥品存取制度、儀器設(shè)備借用登記制

14、度、儀器設(shè)備盤點制度、實驗室管規(guī)則、學(xué)生實驗規(guī)則、儀器、藥品存放規(guī)則、實驗室人員崗位職責(zé)、實驗室安全防范規(guī)則，仁德鎮(zhèn)一中理、化、生實驗教師實驗工作細(xì)則等，這些制度不僅能上墻，而且在平常教學(xué)中加以貫徹執(zhí)行。各種實驗器材的借用，都能及時做好借用、登記記錄，實驗室各類儀器說明書及種類帳冊俱全，做到帳、卡、物相符，實驗室儀器全部按部頒目錄分類編號，并按上輕下重，里高外低，水平式或垂直式的原則進行存放，不僅做到定櫥定位，還做到科學(xué)、整齊、美觀。 “管理出效益這句話不僅是對經(jīng)濟而言的，對教學(xué)工作也有一定的啟發(fā)。一部分理化生教師認(rèn)為實驗可做可不做，只熱衷于在黑板上做實驗，為此，學(xué)校強化了理化生實驗教學(xué)的管理

15、力度，規(guī)定實驗教學(xué)必須按照實驗教學(xué)計劃進行實驗，同時還注重培養(yǎng)實驗教師的實驗教學(xué)習(xí)慣，使理化生教師熟悉到實驗對提升理化生教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生整體素養(yǎng)所起的重要作用，從而使理化生教師從根本上改變了對實驗教學(xué)的偏見。由此，把實驗教學(xué)作為理化生教學(xué)工作的常規(guī)任務(wù)來抓。每一個實驗，教師都要預(yù)先做上一遍或幾遍，在預(yù)演過程中，充分合計影響實驗的每一個相關(guān)因素，以保證學(xué)生能把實驗做好。學(xué)生通過動手、動腦、動口，熟悉各種具體的科學(xué)事物的特征和規(guī)律，從而培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度。 三、深入實驗教學(xué)研究，促進實驗教學(xué)常規(guī)化 沒有教學(xué)研究活動，就沒有教學(xué)的活力，在深入教育教學(xué)改革，由應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育

16、轉(zhuǎn)軌的今天，強化實驗教學(xué)促進學(xué)生全面發(fā)展，并由此帶動實驗教學(xué)的師資隊伍建設(shè)，無疑已成為推動實驗教學(xué)常規(guī)化的動力。教育改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。對教育教學(xué)規(guī)律的研究，都離不開對教學(xué)過程的研究，而教學(xué)過程則是由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)媒體等諸多因素構(gòu)成的一個系統(tǒng)。因此，學(xué)校利用實驗手段，深入課堂教學(xué)改革，對每位實驗教師都提出具體的目標(biāo)和要求，“目標(biāo)是：積極采納實驗教學(xué)手段，改善教法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提升教學(xué)質(zhì)量?！耙笫牵航處熇脤嶒炇侄问谡n，要達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)其觀察力和創(chuàng)造力的效果。 四、保證實驗安全，強化安全意

17、識 強化對學(xué)生進行實驗紀(jì)律、安全等方面的教育，保證學(xué)生的身心健康。切實強化實驗室內(nèi)部安全工作，定期檢查滅火器材及其他設(shè)備的狀況。做到用水、用電節(jié)約且安全。實驗室門、窗關(guān)鎖及時，采用各種安全防范措施，及時消除隱患。 五、經(jīng)驗與做法 我校認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，全面落實課改精神，所以，學(xué)生分組實驗和教師演示實驗都按課標(biāo)要求全部完成，并取得了預(yù)期效果。 1、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理規(guī)范 學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)分管實驗教學(xué)工作，把實驗教學(xué)列入學(xué)校工作計劃。實驗教學(xué)管理規(guī)范，制度健全。每學(xué)期分管領(lǐng)導(dǎo)都要召集實驗員及相關(guān)教師召開三至五次會議，共同研究實驗教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還不定期的對實驗教學(xué)進行抽檢，從而進行針對性的指導(dǎo)。

18、教務(wù)處每學(xué)期都對實驗教學(xué)進行一次中期檢查，學(xué)期結(jié)束時對實驗教學(xué)進行考核。 2、提升熟悉，重視實驗教學(xué) 理、化、生都是以觀察和實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。在新教材中，幾乎每節(jié)課都穿插了實驗內(nèi)容，目的是通過實驗提升學(xué)生綜合能力。每位教師對實驗都有正確的熟悉，把實驗教學(xué)擺正位置。從而提升了實驗教學(xué)的質(zhì)量。 3.利用資源，上好實驗課 實驗室充分利用現(xiàn)有的資源，如實驗所需的儀器、材料、用具，以滿足實驗活動所需，保證學(xué)生實驗的順利完成。強化演示實驗，并針對實際和不斷變化的教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)貫穿一部分小實驗，提升學(xué)生的觀察能力；落實好學(xué)生分組實驗，實驗中，教師規(guī)范操作、積極指導(dǎo)、使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的實驗行為習(xí)慣，正確熟練地使用各種實驗儀器，強化動手操作的能力，提升實驗的能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、求實的科學(xué)態(tài)度。教師間密切配合，分工明確，開足開齊教材所規(guī)定的所有學(xué)生實驗和演示實驗。 4、積極開動腦筋，探究科學(xué)的實驗途徑 強化教師間的聯(lián)系，了解各年級的教學(xué)進度，做好實驗材料的準(zhǔn)備工作；有的實驗所需實驗材料的準(zhǔn)備工作是比較繁瑣的，有的材料受季節(jié)的限制需提前采集制備；有的材料需提前幾天、甚至幾周培養(yǎng)，并時時需要照顧，如草履蟲培養(yǎng)液；有的需要到野外采集或到市場購買，如泥鰍或小魚；但我們總是不厭其煩，想方設(shè)法做好材料的