信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)案例摘要教學(xué)題目多彩的藝術(shù)字教者姓名呂美娜單位所屬章節(jié)第四單兀第十三課課時(shí)1年級 4年所選教材版本黑龍江省編教材一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)描述掌握插入藝術(shù)字的方法，并能對藝術(shù)字格式進(jìn)行簡單的設(shè)定知識與技能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和合作意識，使學(xué)生在實(shí)踐中體會樂趣過程與方法培養(yǎng)學(xué)生自主欣賞他人作品以及評價(jià)他人作品的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)信息技術(shù)課的實(shí)踐動手能力，提高學(xué)生的審美意識學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇掌握插入藝術(shù)字的方法，并能對藝術(shù)字格式進(jìn)行簡單的設(shè)定學(xué)習(xí)形式確定探究式、自主式學(xué)習(xí)結(jié)果描述教學(xué)任務(wù)完成得比較好學(xué)習(xí)重點(diǎn)分析掌握插入藝術(shù)字的方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)分析恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置藝術(shù)字的形狀二、學(xué)習(xí)者

2、特征分析說明學(xué)習(xí)特點(diǎn)以教師組織教學(xué)為主、以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為輔學(xué)習(xí)習(xí)慣特點(diǎn)主動學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)交往特點(diǎn)互幫互助三、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇與學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)環(huán)境選擇因多媒體教室 校園網(wǎng) 因特網(wǎng) 其他學(xué)習(xí)資源類型區(qū)1課件 工具 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 多媒體資源庫J案例庫 題庫網(wǎng)絡(luò)課程其他四、學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境類型真實(shí)情境區(qū)1問題性情境丨虛擬情境區(qū)1其他學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)出示有藝術(shù)字和無藝術(shù)字的兩篇文章，讓學(xué)生對比。五、學(xué)習(xí)活動組織自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)拋錨式 支架式 隨機(jī)進(jìn)入式 區(qū)1其他協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)區(qū)1競爭 伙伴 協(xié)冋 辯論 角色扮演 兇其他六、學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì)測試形式與工具/、區(qū)1課堂提問 書面練習(xí) 達(dá)標(biāo)測試 學(xué)生自主網(wǎng)上測試 合作完成作品區(qū)

3、1其他測試內(nèi)容因?qū)W生學(xué)習(xí)活動的評價(jià)：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)態(tài)度、交流程度、 資源利用和學(xué)習(xí)效果的評價(jià)；學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價(jià)：目標(biāo)達(dá)到、任務(wù)完成、達(dá)標(biāo)測試、創(chuàng)新精神、 實(shí)踐作品和信息素養(yǎng)的評價(jià)；區(qū)教師指導(dǎo)活動的評價(jià)：對教學(xué)活動組織、學(xué)習(xí)資源利用和教學(xué)過程 指導(dǎo)的評價(jià)；學(xué)習(xí)資源質(zhì)量的評價(jià)：目標(biāo)與內(nèi)容、結(jié)構(gòu)與功能、超鏈接與導(dǎo)航、 多媒體、素材質(zhì)量和技術(shù)規(guī)范的評價(jià)；支撐服務(wù)系統(tǒng)的評價(jià)：針對技術(shù)水平、教學(xué)功能、資源提供和咨詢 服務(wù)的評價(jià)。七、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容 及時(shí)間分配教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境， 對比導(dǎo)入（3分鐘）師：出示有藝術(shù)字和無藝術(shù)字 的兩篇文章，讓學(xué)生對比，哪 一篇好？

4、為什么？師小結(jié)：在一篇文章中插入藝 術(shù)字，能夠使文章更加生動、 美觀，今天我們就來學(xué)習(xí)多彩 的藝術(shù)字（板書課題）討論回答利用對比的方 法揭示本節(jié)課 的教學(xué)任務(wù)，為 下面更好的自 主練習(xí)作好鋪 墊，這樣能更好 的引導(dǎo)學(xué)生探 究下面的內(nèi)容二、自主探究， 落實(shí)任務(wù)（21分鐘）（一）插入藝術(shù)字的方法 師：同學(xué)們，你們打開老師提 供的五彩池文件，試著把標(biāo)題 變成漂亮的藝術(shù)字嗎？ 師：現(xiàn)在大家試著尋找插入藝 術(shù)字的方法？如果你有困難， 可以打開老師提供的幫助課 件看一看師：剛才我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)找到 了方法，誰能當(dāng)小老師上前面 來給大家演示一下嗎？邊演 示邊講解方法。師：你真聰明，老師沒講，自 己就找到了方法

5、。誰能再演示 一下呢？教師板書：插入一一圖片一一 藝術(shù)字學(xué)生操作，教師巡視學(xué)生演示并講解讓學(xué)生自主學(xué) 習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在上機(jī) 操作中自練自 悟，這樣可以張 揚(yáng)個(gè)性，有利于 學(xué)生的思考。另 外教師可少講， 讓學(xué)生多學(xué)師：現(xiàn)在同學(xué)們把五彩池 標(biāo)題用藝術(shù)子來進(jìn)仃修飾。（二）藝術(shù)字的簡單調(diào)整1、選定藝術(shù)字（教師示范） 師：Word中一個(gè)重要的編輯 原則是“先選中后操作”。單 擊文本編輯區(qū)中的藝術(shù)字， 它 的周圍就會出現(xiàn) 8個(gè)控制點(diǎn)“”，表示藝術(shù)字已被選中。 在選中狀態(tài)下就可以對藝術(shù) 字進(jìn)行編輯調(diào)整。2、調(diào)整藝術(shù)字位置和大?。?）移動藝術(shù)字、改變藝術(shù) 字大小師：以前畫圖中學(xué)過移動圖形 和改變圖形區(qū)域

6、大小，同學(xué)們 試試怎樣可以調(diào)整藝術(shù)字位 置和大?。▽⒅羔樦赶蛞倚g(shù) 字，當(dāng)指針呈“ + ”形時(shí)拖動， 可以移動藝術(shù)字將指針移到 任何一個(gè)控制點(diǎn)上，當(dāng)指針變 成雙箭頭時(shí)拖動，改變藝術(shù)字 大小（2）改變藝術(shù)字的字體、字 號、及內(nèi)容師：1、剛才插入藝術(shù)字“兒 童節(jié)”時(shí)，只使用“藝術(shù)字” 工具欄最左邊一個(gè)按鈕?！八囆g(shù)字”工具欄其它按鈕有什么 作用呢？ 2、提出任務(wù)：請同 學(xué)們使用“藝術(shù)字”工具欄左 邊第二個(gè)按鈕，改變剛才插 入的藝術(shù)字（字體、字號、及 內(nèi)容）效果如課件所展示。（3）改變藝術(shù)字的樣式，調(diào) 整傾斜或扭曲、旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字師：1、同學(xué)們已經(jīng)會使用“藝 術(shù)字”工具欄最左邊兩個(gè)按 鈕?！八囆g(shù)字”工具欄其

7、它按學(xué)生操作A、學(xué)生二人一組，嘗 試練習(xí)，教師巡視指 導(dǎo)。B、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情 況，教師相機(jī)點(diǎn)評。學(xué)生操作為后面學(xué)生的 嘗試操作打好 基礎(chǔ)引導(dǎo)學(xué)生從畫 圖中學(xué)過的移 動圖形和改變 圖形區(qū)域大小， 進(jìn)行學(xué)習(xí)遷移， 培養(yǎng)學(xué)生的知 識與技能的遷 移能力鈕有什么作用呢？ 2、提出任 務(wù)：藝術(shù)字使用的范圍很廣， 形式內(nèi)容多種多樣，課件展示 游戲“找朋友”，這幾種效果 分別使用哪個(gè)按鈕設(shè)置出來 的？你能找到它的“好朋友” 嗎？請同學(xué)們試著找一找， 做 一做(A) 旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字(B) 形狀改變以及豎排：(C) 樣式的變化：師：請你用探索和研究的學(xué)習(xí) 方法來自學(xué)完成任務(wù)。 師：你們的任務(wù)完成得真好！ 看看下面的冋

8、題，你會回答哪 個(gè)問題，就請你來當(dāng)小老師告 訴其他冋學(xué)，還可以邊演示邊 講解。請你當(dāng)老師：1、這幾種效果 分別使用哪個(gè)按鈕設(shè)置出來 的？你能找到它的“好朋友” 嗎？請同學(xué)們試著找一找， 做 一做(A) 旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字(B) 形狀改變以及豎排：(C) 樣式的變化：師：請你用探索和研究的學(xué)習(xí) 方法來自學(xué)完成任務(wù)。師：你們的任務(wù)完成得真好！ 看看下面的冋題，你會回答哪 個(gè)問題，就請你來當(dāng)小老師告 訴其他冋學(xué)，還可以邊演示邊 講解。請你當(dāng)老師：1、這幾種效果 分別使用哪個(gè)按鈕設(shè)置出來 的？分組利用藝術(shù)字工具 欄其他按鈕嘗試操作自由選擇采用多種方 法自學(xué)，邊交流邊實(shí) 踐操作，初步完成任 務(wù)。學(xué)生初步完成 任

9、務(wù)，體驗(yàn)成 功。組織交流討 論，培養(yǎng)合作精 神，你找到它的“好朋友” 了嗎？自主選擇問題回答和學(xué)生在民主、和2、你使用了“藝術(shù)字”工具演示，表現(xiàn)優(yōu)秀者將諧、寬松和愉快欄哪幾個(gè)按鈕，你能演示你的得到老師和同學(xué)們的的氛圍中自由操作過程嗎？稱贊與鼓舞。地遨游在知識的海洋里三、整體合成，（一）練習(xí)一綜合運(yùn)用師：（出示節(jié)約用水漫畫）冋提供展示和表（5分鐘）學(xué)們看這個(gè)漫畫，你有什么想現(xiàn)的機(jī)會，增強(qiáng)說的嗎？學(xué)生成就感，培師：你說的真好。同學(xué)們就為養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)這個(gè)漫畫的四幅圖加上用藝生答算機(jī)的興趣和術(shù)字設(shè)計(jì)的文字。意識。另一方面師：誰能展示一下你設(shè)計(jì)的提高審美情趣，呢？你能說說你的設(shè)計(jì)思路自己設(shè)計(jì)訓(xùn)練口語表達(dá)

10、嗎？能力。四、實(shí)踐運(yùn)用，（二）練習(xí)二提高發(fā)展師：在你們的電腦里有 4個(gè)電（5分鐘）子小報(bào)，但是不夠美觀，現(xiàn)在展示并說設(shè)計(jì)思路鼓勵(lì)學(xué)生將自同學(xué)們就選擇自己喜歡的電己探索到的通子小報(bào)，把刊頭和版塊標(biāo)題設(shè)過自學(xué)得到的計(jì)成藝術(shù)字，一旦你設(shè)計(jì)的作知識，運(yùn)用到解品被我們選中，你將獲得最佳決實(shí)際問題中設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，你們有興趣參與嗎？ 師：下面冋學(xué)們動手開始操 作。通過多媒體教學(xué)系統(tǒng)展示學(xué)來生作品創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)師：同學(xué)們，你們認(rèn)為誰設(shè)計(jì)說創(chuàng)作思路、特殊技學(xué)生參與制作的好呢？誰能獲得最佳設(shè)計(jì)巧的興趣和欲望，獎(jiǎng)呢？下面我們把獲獎(jiǎng)證書提高知識應(yīng)用發(fā)給她。能力，培養(yǎng)創(chuàng)五、鞏固知識，新精神、提咼協(xié)體驗(yàn)樂趣師：同學(xué)們，你們有自我激勵(lì)作能力與審美（8分鐘）的名言嗎？情趣。師：下面大豕就把自己的