《小巴掌童話》閱讀推薦課教案

1、 . . . .課題小巴掌童話主備人葉艷春教學目標1、通過課外閱讀的交流，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀；2、在活動中，潛移默化地進行讀書方法的指導，培養(yǎng)學生的語言表達能力、想象能力；3、在閱讀的過程中讓孩子體會到讀書的快樂，閱讀的樂趣。重、難點1、知道如何閱讀一本書。2、掌握閱讀方法，精讀一個故事。教學方法課時劃分一課時教學過程二次備課一、談話激趣名言導入小朋友們， 喜歡讀書嗎？誰能告訴我， 你最近正在讀什么書， 或者以前讀過了什么書呢？【學生交流。（以“我讀了”句式開頭） （提示學生說完整的話） 】 （點評 :你們看的書真多！）高爾基說過： 書是人類進步的階梯。 多讀書可以增長我們

2、的知識，讀書會讓我們變得更美麗，更聰明。（課件 1，齊讀）二、推薦小巴掌童話1、聽了同學們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)你們對童話故事特別感興趣。今天，我們也一起來讀書吧，讀什么呢，。 當然是一本非常有趣的童話故事書了， （課件出示書名）請看2、我們拿到一本好書，不要急著翻看里面的內(nèi)容，我們首先來看看封面（課件出示： 小巴掌童話封面圖片）3、你從封面上知道了什么？a、書名。你真是火眼金睛， 一下子就看到了這本書的書名。請看老師寫 （板書： 小巴掌童話）齊讀書名b插圖：小朋友們觀察的真仔細，小熊和大熊之間，青蛙和刺猬之間一定會發(fā) . . . .生特別有趣的故事。c、我知道就有這么一位老爺爺，他會把極有創(chuàng)意的故

3、事，在極小的文章里，小的像你的小巴掌那樣的童話， 極有趣地講給我們聽。 這位爺爺是誰呢？我們一起見見他吧4、張秋生簡介。（課件：出示照片相機介紹。 ）這位老爺爺就是張秋生，他特別喜歡和我們少年兒童在一起，寫的故事也都是寫給我們看的。（出示圖片）5、張秋生爺爺寫的童話究竟有多有趣？小朋友一定非常想看，可是，書中的故事那么多， 咱們單靠課堂上的幾十分鐘， 是讀不完的， 怎么辦呢？我們可以看目錄，選故事（板書：看目錄） 【打開自己的書】6、師：這本書的目錄分成三輯，（出示圖片）老師摘了第一輯反面的目錄給同學們看。 （目錄反面）你最想哪個故事？（學生說）（說到點擊：五顆甜蜜蜜的葡萄）五、讀故事五顆蜜蜜

4、甜的葡萄1、老師也特別喜歡這個故事，等會兒我們一起來看看吧五顆蜜蜜甜的葡萄 （出示故事內(nèi)容）2、在讀故事之前，我們回憶一下，平時，我們學過哪些讀書方法？指名交流：（一邊讀，一邊想，動筆畫下自己喜歡的詞語句子）3、下面就讓我們捧起書，帶著這樣的讀書方法，自己讀故事吧！（學生讀故事）4、剛才小朋友們讀得很認真，老師在課前也反復讀了好幾遍。好的故事需要慢慢咀嚼，細細品味的。我們一起來讀一讀。讀了故事，誰來告訴我，三只小松鼠給媽媽的葡萄是：出示句子：三只小松鼠給他們的媽媽，送上五顆最熟、最大、最好的甜葡萄，是一咬一口蜜汁的甜葡萄。（齊讀句子。）5、 （出示課件） 小結(jié)：3只 可愛的小松鼠用自己的行動表

5、示了對媽媽的愛聽了這個故事，張秋生爺爺是想讓我們做一個怎樣的孩子呢？（孝順）是呀媽媽給予我們的愛是世界上最溫暖最無私的愛，媽媽會把所有的好吃的都留給你。當你大口大口地吃著那些美味的時候，有沒想過媽媽也沒有吃過呢，所以，我們做一個 . . . .（學會感恩的人）6、小朋友們，張秋生爺爺就是這樣通過一個個短小的故事，用童話教我們怎樣去愛，怎樣接受愛，讓我們明白一定的道理。好的文字，總是讓人如癡如醉，回味深遠， 小巴掌童話就是這樣的文字，讓我們課后美美地去讀一讀吧。七、總結(jié)方法，拓展思維，引導讀書1、今天，我們知道了看一本書要先看封面，記住書的名字，然后看目錄，可以先選擇一個自己喜歡的故事來看，在讀一篇故事時， 我們還要做到一邊讀， 一邊想，并且要動筆畫一畫自己喜歡的語句。2、同學們都帶了一本童話故事書，現(xiàn)在就請用上這節(jié)課所學到的方法讀故事。（讀故事：變成蟲子，也要在一起）3、學生在輕松的音樂中讀故事。4、時間有限，沒讀完的故事應該用什么時間讀才好呢？（生答：課后）對了，課外書，課外書，我們當然要安排在課余的時間讀， 這樣才不會影響我們的學習，又能豐富我們的課余生活。5、張秋生寫的小巴掌童話 ，一共有10冊，這些書都深受同學們喜愛。同學們在讀這些童話故事書時，就可以用邊讀邊想邊