北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊期末試卷

1、北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊期末試卷北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊期末試卷：一、填空。 (23 分)1、被除數(shù)是 28，除數(shù)是 4，商是 ().2、讀一句口訣寫出四個(gè)算式。(8 分)二六十二3、兩個(gè)加數(shù)都是7，和是 () 。6 個(gè) 4 相加是 () 。4、一筒有 8 個(gè)羽毛球， 3 筒共有() 個(gè),如果把這些羽毛球每個(gè)小朋友分 4 個(gè)，可以分給 () 個(gè)小朋友。5、357=() ，表示把 () 平均分成 () 份，每份是 () 。6、把加法算式改寫成乘法算式。(1)6+6+6+6+6=() ()(2)8+8+8=()() ，7、小明一天吃 2 個(gè)蘋果，吃了 3 天，盤里少了 () 個(gè)蘋果，還剩 ()

2、個(gè)蘋果。8、在里填上 +、-、或、。 (16 分)43=1263=18164=1243=756=11324=851=522=4二、看誰算得準(zhǔn) !(30 分)64=255=06=9+4=18 2=41=4+3=45 5=59=29=186=84=7+5=25 5=217=142=12-3=26=164=77=63=364=52=126=284=122=9- 3=155=357=24=三、巧嘴巴 , 對(duì)口令。 (18 分)四九()()三十五二六 ()三八() 四六()()二十八() 十二() 十六() 得八四、(9 分)五、豎式計(jì)算34+37-63=23+76-54=100-58+41=79+21

3、-26=六、解決問題。 (20 分)1、每個(gè)籃子裝 3 個(gè)松果，需要幾個(gè)籃子 ?2、一共有幾個(gè)氣球 ?4、二年級(jí)同學(xué)畫了32 張畫，每個(gè)小組畫8 張，共有幾個(gè)小組 ?5、學(xué)校買了 3 盒彩筆， 6 盒鉛筆，一共買了幾盒筆?8、學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，參加游泳的有28 人，跳高的有 13 人，跑賽的有 57 人，參加 3 項(xiàng)比賽的同學(xué)一共有多少人?9、爺爺今年 63 歲，奇思今年 7 歲，爺爺?shù)哪挲g是奇思的幾倍?看過北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊期末試卷的人還看了：北師大版二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)期末試卷_小學(xué)二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)試卷北師大版一、仔細(xì)看，算一算。 20%810-200=50+80=60+80=405+396

4、60+240=3 8=120- 90=398+101 819=89=560-50=798+95 76+24=60+800=70+60=207+402 350+40=140-80=1000-500=101+405 二、用心想，填一填。 22%1、20 個(gè)十是() ，10 個(gè)百是 () 。2、十位、百位上都是9 的數(shù)是() ，比這個(gè)數(shù)多 10 的數(shù)是 () 。3、8 個(gè)一和 6 個(gè)百合起來是 () ，讀作： () 。4、在 =5 中，除數(shù)最小為 () 。5、從 0、4、8、3 中選出三個(gè)數(shù)字組成的最大的三位數(shù)是() ，最小的三位數(shù)是 () 。6、按規(guī)律填數(shù)。130、150、170、() 、() 。

5、123，234、345、() 、() 。7、在() 里填上適合的單位名稱。一張桌子高 6(); 黑板長約 4() 、; 一條黃瓜長約 16()橡皮厚約 10(); 明明的身高是 1()36();8、在得數(shù)大于 700 的算式后面的 () 里打299+385()205+498()83+612()9、魚塘中放養(yǎng)的魚的條數(shù)如下表：種類青魚草魚鰱魚條數(shù) 318 條 354條 920 條() 魚的條數(shù)比草魚的條數(shù)少一些。() 魚的條數(shù)比青魚的條數(shù)多得多。10、里最小可以填幾 ?4743600584390 80裝訂線(裝訂線內(nèi)不要答題 )三、列豎式，算一算。 20%573+256=750-565=129+

6、76+284=驗(yàn)算：驗(yàn)算：500-188=489=325+167+307=四、看路線，填一填。 10%9 路和 18 路公共汽車都是從火車站開出的。9 路公共汽車的行車路線是：從火車站出發(fā)先向走2 站到星江大廈，再向走站到新月廣場，又向走站到少年宮。18 路公共汽車的行車路線是：從火車站出發(fā)先向走2 站到書城，再向走站到金色商場，又向走站到小區(qū)。五、勤動(dòng)腦，選一選 (將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里) 。5%(1)678 最接近幾百 ?() 。800600700(2) 由 6 個(gè)十、 5 個(gè)百和 3 個(gè)一組成的數(shù)是 () 。653563635(3) 在有余數(shù)的除法里，余數(shù)要比除數(shù)() 。大小無法確定

7、(4) 與 499 相鄰的兩個(gè)數(shù)是 () 。497 和 498500 和 501498 和 500(5) 下面幾個(gè)數(shù)中最接近1000 的數(shù)是() 。9998991009六、聯(lián)系生活來解決。 23%12、面包 8 角一塊，用 5 元錢可以買幾塊這樣的面包，還剩多少錢?3、(1) 媽媽大約要帶多少錢去繳這三項(xiàng)費(fèi)才夠?在合適的答案下打“”。200元 300 元 400元()()()(2) 算一算，這三項(xiàng)費(fèi)用一共多少元?4、實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)訂數(shù)學(xué)報(bào)205 份，三年級(jí)比二年級(jí)多訂67 份，四年級(jí)比三年級(jí)少訂39 份、三年級(jí)訂了多少份?四年級(jí)呢 ?5、玩具汽車 185 元，玩具飛機(jī) 139元，玩具輪船 88

8、 元。(1)300 元能買哪兩件玩具，還剩多少錢?(2) 你還能提什么問題 ?并解答。思維拓展：1、在中，第26 個(gè)圖形是 () ，第 40個(gè)圖形是 () 。2、在正方形花圃的每條邊上都栽6 棵樹，最少需要栽幾棵 ? 北師大版小升初數(shù)學(xué)試卷 北師大版小學(xué)一年級(jí)語文上冊分類復(fù)習(xí)期末試卷一組詞，難不倒你吧！日（）月（）水（）火（）明（）用（）冰（）滅（）三（）角（）足（）手（）山（）口（）竹（）毛（）十（）田（）馬（）皮（）石（）月（）烏（）人（）木（）鳥（）門（）大（）本（）寫（）們（）太（）禾（）魚（）子（）畫（）和（）于（）了（）尖（）田（）河（）平（）字（）開（）井（）可（）干（）辛（）知

9、（）心（）直（）有（）村（）新（）只（）友（）樹（）八（）愛（）右（）林（）人（）也（）左（）森（）入（）云（）在（）在（）也（）動(dòng)（）主（）再（）他（）運(yùn)（）組（）藍(lán)（）她（）坐（）見（）祖（）籃（）做（）件（）彎（）魚（）作（）高（）灣（）漁（）陽（）亮（）是（）玩（）羊（）故（）事（）市（）完（）爸（）做（）還（）住（）爺（）坐（）不（）往（）打（）座（）辦（）元（）把（）笑（）為（）遠(yuǎn)（）為（）筆（）海（）梅（）李（）位（）外（）每（）母（）里（）四（）出（）平（）地（）回（）草（）第（）雞（）向（）鵝（）問（）鴉（）南（）雪（）更（）色（）巴（）難（）雷（）便（）爸（）豐（）生（）層

10、（）把（）風(fēng)（）聲（）尾（）肥（）華（）酒（）火（）到（）畫（）酒（）秋（）倒（）合（）非（）人（）帶（）答（）排（）對(duì)（）袋（）起（）去（）澡（）叫（）越（）丟（）操（）葉（）安（）萬（）早（）向（）按（）方（）說（）像（）聽（）天（）話（）工（）近（）無（）寶（）公（）能（）見（）保（）功（）熊（）件（）位（）午（）又（）我（）粒（）牛（）雙（）找（）拍（）苗（）高（）準(zhǔn)（）怕（）貓（）亮（）誰（）此（）東（）變（）那（）些（）凍（）彎（）哪（）包（）跑（）娃（）青（）跳（）蛙（）清（）直（）洼（）蜻（）真（）加（）亂（）次（）架（）刮（）吹（）牙（）妹（）巾（）芽（）穿（）抹（）今（）幾

11、（）目（）令（）機(jī)（）淚（）狗（）成（）爭（）貓（）誠（）凈（）豬（）熊（）掙（）人（）天（）叫（）立（）入（）無（）葉（）位（）八（）頭（）?。ǎ椋ǎ┐螅ǎ┡d（）往（）辦（）太（）山（）月（）開（）口（）出（）用（）井（）只（）元（）角（）巴（）問（）遠(yuǎn)（）日（）吧（）間（）毛（）生（）把（）田（）手（）星（）果（）因（）戶（）自（）目（）棵（）外（）房（）日（）課（）處（）有（）中（）少（）右（）用（）種（）抄（）米（）角（）在（）吵（）來（）又（）再（）去（）次（）雙（）光（）走（）吹（）二（）二我會(huì)照樣子寫一寫。米+立=粒權(quán)+寸=禾+中=白+勺=走+己=立+十=女+馬+禾+日=門+口

12、=木+木=日+月=口+玉=二+人=門+大=曰+生=口+八=口+昌=口+口=口+大=立+占=刀+用=八+刀=我+鳥=哥+欠=加+木=土+也=又+鳥=尸+云=木+婁=尸+毛=禾+火=代+衣=口+十=火+丁=甲+毛=口+斤=田+力=口+少=云+力=此+二=牙+鳥=羊+目=相+心=矢+口=原+心=禾+口=口+乎=土+也=亦+又=蟲+圭=令+頁=口+欠=君+羊=木+每=女+也=女+未=木+羊=月+莊=王+見=月+巴=二+人=人+人=山+山=人+王=口+韋=夕+夕=二+兒=日+十=父+巴=力+口=又+又=人+云=小+大=木+子=三寫一寫筆順，再填空向，共畫，第三筆是。去，共畫，第四筆是。在，共畫，第二筆是

13、。北，共畫，第四筆是。為，共畫，第二筆是。成，共畫，第三筆是。長，共畫，第二筆是。再，共畫，第三筆是。馬，共畫，第二筆是。巴，共畫，第五筆是。母，共畫，第三筆是。萬，共畫，第二筆是。書，共畫，第四筆是。玉，共畫，第五筆是。衣，共畫，第五筆是。山，共畫，第二筆是。四同音字組詞（每字組一詞）一衣十石為位門們市是向像平蘋生聲目木在再飛非的地工公又右禾和東冬他她它魚于清青出大頭上來因高興里生分白南開日多早有東前男冬天高笑進(jìn)六填量詞一（）手一（）蘋果一（）傘一（）兔一（）學(xué)生一（）田一（）水一（）山一（）人一（）口一（）馬一（）鳥一（）羊一（）雞一（）鴉一（）蝦一（）朋友一（）花一（）村一（）莊一（）水

14、桶一（）小熊一（）家一（）小河一（）云一（）祖國一（）木一（）大樹一（）太陽一（）月亮一（）字一（）幼兒園一（）樓一（）單元一（）飯店一（）城市一（）火把一（）地圖一（）土地一（）馬路一（）數(shù)字一（）旗一（）樹林一（）小河一（）心一（）船一（）歌一（）牛一（）石一（）魚一（）蟲一（）組一（）畫一（）汗一（）橋一（）書架一（）課一（）土一（）書北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)東南西北教學(xué)設(shè)計(jì)東南西北教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：在熟悉的生活環(huán)境中辯認(rèn)方向，建立東、南、西、北的方位觀念。知道地圖上的“上北下南左西右東”，并能在指出一個(gè)方向的情況下指出另外的方向。過程與方法：通過實(shí)際生活觀察，能辨認(rèn)不同的方向，并應(yīng)

15、用四個(gè)方位詞來描述物體的位置關(guān)系。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)方向感，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)在實(shí)景中辨認(rèn)東、南、西、北，并能運(yùn)用這些詞語來描繪物體所在的方向；知道地圖上的方向。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們能說一說自己的前后左右是誰嗎？（指定23 個(gè)學(xué)生說一說）師：前后左右，我們都知道是表示方向的詞。那你還知道有哪些詞也是表示方向的嗎？生：東南西北。師：大家真聰明！今天啊，我們就來學(xué)習(xí)“東南西北”。（板書：東南西北揭題）二、探索新知師：那你是怎么判斷“東”這個(gè)方向的呢？（在上學(xué)的路上看到什么，我們就能確定這是東邊？）生：太陽師：那傍晚回家時(shí)，太陽又落到了那一方呢

16、？生：西方。師：你能用手指出東方和西方嗎？（學(xué)生指）很好，通過剛才的指方向，你發(fā)現(xiàn)了什么？東和西是什么關(guān)系的兩個(gè)方向?。可合喾吹模ㄏ鄬?duì)的）師：真棒！除了西和東，你還能指出其他的方向嗎？（指明23 個(gè)學(xué)生先指一指）我們一邊聽老師說方向一邊一起來指一指好嗎？請你用手指出南方（生指出南方）。再指出北方（生指出北方）。再指出東方（生指出東方）。最后指出西方（生指出西方）。師：太好了，你們都是愛觀察的好孩子！昨天，老師帶大家去操場觀察了我們的校園，現(xiàn)在你能說一說，你在操場上往東南西北四個(gè)方向看，都看到了什么嗎？（指明 34 個(gè)同學(xué)來說一說）師：很好，大家都觀察的很仔細(xì)，也記憶力很好！現(xiàn)在，老師要給大家

17、一個(gè)任務(wù)，如果老師讓大家把我們學(xué)校的平面圖，畫出來，你會(huì)怎么畫？會(huì)怎么布局？請同學(xué)們翻開書本第58 頁，試著完成填一填?？纯凑l是最棒的小小設(shè)計(jì)師。（生做，師巡視，挑選具有代表性的填法，進(jìn)行實(shí)物投影）師：大家都很有想象力，都有自己不同的學(xué)校平面圖的布局。可是，如果我們拿著這么多不統(tǒng)一的圖去給不是我們學(xué)校的小朋友看，他們會(huì)不會(huì)還是不知道，我們的學(xué)校是什么樣的啊？（是）所以，繪制地圖時(shí)呢，智慧老人給我們出了一招！我們一起看看，他說了什么！（出示幻燈片：地圖是按上北下南左西右東繪制的。）師：我們一起來讀一遍！（生齊讀）很好，現(xiàn)在注意了啊，老師要給大家再介紹一個(gè)這樣的符號(hào)（黑板演示）你能根據(jù)智慧老人的話

18、，把這個(gè)符號(hào)補(bǔ)充完整嗎？（生說上北下南左西右東，師補(bǔ)充完整。）師：真棒！那，現(xiàn)在你能按智慧老人說的方法，再調(diào)整一下剛才的學(xué)校平面圖嗎？你們一起說，老師在黑板上再重新演示一遍！先看清楚那邊是北哦！師：同學(xué)們都很厲害?。∧悄氵€能說說，在操場上往北看能看到什么嗎？生：樹、房子、山。師：那往南看呢？生：樹、健身器材、校門口。師：很好，那你能說說，你的東南西北都坐了誰嗎？（指明 23 名學(xué)生說一說）師：同學(xué)們學(xué)得真快！三、練習(xí)鞏固師：現(xiàn)在看老師這里，老師這里也有一個(gè)學(xué)校的地圖，看看大家會(huì)不會(huì)看了?。ǔ鍪緦W(xué)校地圖的練習(xí)）開始練習(xí)之前，我們先來回想一下，智慧老人跟我說了什么？這個(gè)“十”的標(biāo)志，箭頭指的方向是

19、？生：上北下南左西右東。北！師：好，那我們就開始看圖完成練習(xí)吧，看看誰是看圖的小行家?。▽W(xué)生做，師巡視指導(dǎo)）師：剛剛，我們看見學(xué)校的西面是不是有動(dòng)物園啊？你們喜歡去動(dòng)物園嗎？我們今天就去看看動(dòng)物園中的小動(dòng)物都住在什么方向?。ǔ鍪緞?dòng)物園圖）師：小動(dòng)物們說你們不是喜歡猜謎語嗎，那就請大家猜一猜我們住在哪里吧？你能猜出來嗎？請大家完成第二道練習(xí)。看看誰最快，完成的馬上舉手告訴老師！（學(xué)生寫，師巡視。）師：大家真是太棒了，把小動(dòng)物的問題都回答了。那老師還想考考大家，你能模仿上面小動(dòng)物的提問，同桌互相問問吧。開始。四、小結(jié)師：大家做的都不錯(cuò)！現(xiàn)在注意力又要高度集中了，智慧老人又出現(xiàn)了，他說，今天小朋友們

20、學(xué)習(xí)了東南西北，那你們知道那些方向是相對(duì)的嗎？生：東與西，南和北！師：那知道了幾個(gè)方向后，我們就能知道其他的方向？（我們的“十”字都是給出幾個(gè)方向的？）生：一個(gè)。師：那地圖是按什么原則來繪制的呢？生：上北下南、左西右東。師：很好，智慧老人滿意得笑了！我們一起來讀一遍。（生齊讀）課后反思東南西北這一課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊第五單元方向與位置中的起始課這節(jié)課的教學(xué)思路：在上這節(jié)課前，我先帶學(xué)生去操場觀察了在操場上看，操場的東南西北各有什么景觀，并讓學(xué)生記錄下來作為上課時(shí)的材料使用。通過讓學(xué)生在書上布局學(xué)校的地圖，來引出“上北下南左西右東”這樣的地圖繪制原則。然后再通過練習(xí)，來鞏固這一原則。使

21、學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)東南西北。這節(jié)課的重難點(diǎn)是讓學(xué)生能在實(shí)景中辨認(rèn)方向，熟悉東南西北，并認(rèn)識(shí)地圖上繪制原則“上北下南左西右東”。這節(jié)課一共有四個(gè)環(huán)節(jié)：一、談話導(dǎo)入，復(fù)習(xí)前后左右，回顧相關(guān)方向的知識(shí)，揭示課題“東南西北”。二、探索新知，通過實(shí)際指方向，到繪制沒有統(tǒng)一原則的地圖，再引出上北下南左西右東。三、練習(xí)鞏固，通過學(xué)校平面圖和動(dòng)物園平面圖的練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)上北下南左西右東的體會(huì)和掌握。四、小結(jié)，以智慧老人的話回顧這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。雖然今天上的課，已經(jīng)是在建芳師傅指導(dǎo)下的二次備課了，但是還是有很多地方?jīng)]有考慮到位。例如觀察操場繪制地圖一個(gè)環(huán)節(jié)，昨天的觀察今天來用，就比較困難，要全憑學(xué)生的記憶去操作，良

22、清校長的用照片的方式呈現(xiàn)很值得試一試。還有，就是在作業(yè)上反應(yīng)了這堂課其實(shí)學(xué)生還是沒有真的掌握。作業(yè)本山的繪制自己的座位圖，學(xué)生除了個(gè)別很好的同學(xué)，都直接在表示北的方框里填了坐在自己前面的同學(xué)的名字。課件上的例題沒有選好，特別是第二個(gè)例題，方向已經(jīng)不是正方向，自己在備課的時(shí)候也覺得有問題，但是不知道該怎么去調(diào)整，聽了呂老師的評(píng)課后很有醍醐灌頂?shù)母杏X。還有在上課的時(shí)候，有的設(shè)計(jì)過的表揚(yáng)性的語言還是用不出來。數(shù)學(xué)上的用語也還是欠規(guī)范。學(xué)生的抽問面也還是過于狹窄。放得也不夠，讓學(xué)生說的還可以再多一點(diǎn)。東南西北教學(xué)案例泉溪鎮(zhèn)中心小學(xué)楊妃教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊東南西北教學(xué)三維目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)

23、：1、經(jīng)歷在熟悉的生活環(huán)境中辨認(rèn)東西南北四個(gè)方向，培養(yǎng)方向感，發(fā)展空間觀念。2、在指出一個(gè)方向（東、南、西或北）的條件下，會(huì)辨認(rèn)其余的三個(gè)方向。3、知道地圖上東、南、西、北方向。過程與方法目標(biāo)：通過觀察、比較、合作討論等活動(dòng)培養(yǎng)位置、方向的空間觀念。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：借住現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用東、南、西、北描述物體所在的方向；給定一個(gè)方向?qū)W會(huì)辨認(rèn)其余方向。教學(xué)難點(diǎn)：知道地圖上的方向，能正確辨認(rèn)現(xiàn)實(shí)生活中的方向。教學(xué)準(zhǔn)備：東南西北漢字卡片、課件教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。1、游戲?qū)耄鹤鲆粋€(gè)聽口令拍手的小

24、游戲師：天氣越來越冷，小朋友的小手是不是凍僵了，我們現(xiàn)在做個(gè)游戲暖暖小手，好嗎？聽老師口令，看誰聽的仔細(xì)，拍的準(zhǔn)確。拿出小手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍，上下左右前后都拍對(duì)。你們拍的真棒！在剛才的游戲中，我們用到了哪些表示方向的詞？生：上下左右前后。師：現(xiàn)在我請兩名同學(xué)到前面面對(duì)面再做一遍這個(gè)游戲，同學(xué)們仔細(xì)觀察。師：為什么同樣的口令，他們做的卻不一樣？生：因?yàn)樗麄冋镜姆较虿煌煟嚎磥碛们昂笞笥冶硎具€不夠清楚，這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)，辨認(rèn)東南西北。2、板書課題：東南西北二、觀察探究，辨認(rèn)方位。1、認(rèn)識(shí)生活中的東南西北?；顒?dòng)一、根據(jù)太陽的東升西落辨認(rèn)東、西。師：

25、同學(xué)們，請你看看窗外的太陽，你們知道它是從哪個(gè)方向升起的嗎？生：東方。師：你能用手指一指東面嗎？（把東字卡片貼在板書東邊）師：那么，傍晚太陽又是從哪個(gè)方向落下的呢？生：西方。師：指指西方。（把西字卡片貼在板書西邊）活動(dòng)二、猜猜卡片上的其他兩個(gè)方向。師：東、西我們可以通過太陽的東升西落來判斷，那么老師這里還有兩張卡片，請你們猜一猜這兩張卡片上寫的什么字？生：南、北。師：同學(xué)們真是太聰明了，那這兩個(gè)卡片應(yīng)該貼在板書的哪里呢？你能上來幫我貼一貼嗎？活動(dòng)三、慧眼發(fā)現(xiàn)師：這位同學(xué)貼的非常正確，那你能發(fā)現(xiàn)東南西北有什么規(guī)律嗎？找出規(guī)律：東和西相對(duì)，南和北相對(duì)。師：這是辨認(rèn)方向的好辦法，咱們來一道填空題。我

26、的前面是東，我的后面是（）我的右面是西，我的左面是（）我的左面是北，我的右面是（）我的后面是南，我的前面是（）2、在給出一個(gè)方向的條件下，辨認(rèn)其余的三個(gè)方向?；顒?dòng)一：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。師：其實(shí)在東南西北的順序中還藏著一個(gè)大秘密呢，請小組同學(xué)配合，面向東站好，就按照東南西北四個(gè)方向的順序轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?？纯茨隳馨l(fā)現(xiàn)它嗎？（小組活動(dòng)）師：這可以說是按照順時(shí)針的方向旋轉(zhuǎn)的，也就是說如果面朝東直接順時(shí)針轉(zhuǎn)的話，方向依次是東南西北，這是辨認(rèn)方向的又一好辦法。只要告訴我們一個(gè)方向，就能按順時(shí)針轉(zhuǎn)的方法辨認(rèn)出其余三個(gè)方向。老師現(xiàn)在面朝東站好，如果順時(shí)針轉(zhuǎn)的話，方向是活動(dòng)二：指一指。談話：老師和你們玩?zhèn)€游戲好嗎？下面請4 名同

27、學(xué)到講臺(tái)前演示給大家看一下。先請他們介紹各自是面向哪個(gè)方向站立。4 名學(xué)生相對(duì)站立指同一方向。老師喊：東西南北，學(xué)生聽口令指方向談話：從剛才 4 名同學(xué)面對(duì)的方向不同所指的方向來看，你們能發(fā)現(xiàn)什么？師小結(jié)：同學(xué)們總結(jié)的很好，無論人在什么位置東、西、南、北四個(gè)方向是永遠(yuǎn)不變的。活動(dòng)三：猜一猜。接下來我們再玩?zhèn)€游戲 -猜方向。誰愿意先來。師說要求：老師蒙住一個(gè)同學(xué)的眼睛轉(zhuǎn)幾圈，然后大家告訴他前面是什么方向，讓他自己猜后、左、右各是什么方向？大家做裁判。選 2 名學(xué)生上臺(tái)玩游戲。3、認(rèn)識(shí)地圖上的四個(gè)方向。師：現(xiàn)在我們已經(jīng)能夠找清東南西北了，下面我們來回憶一下，以我們教室為例，教室東-()，教室南 -

28、()。教室西 (), 教室北 -()。師：下面以同桌為單位，把教室東南西北方向的地方自己設(shè)計(jì)方向標(biāo)填在方向標(biāo)上。（小組展示）師：請介紹一下，你們記錄單上下左右是什么方向師：請你們觀察圖上所標(biāo)的方向有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)記錄的內(nèi)容相同，有的東在上邊，有的西在上邊，有的南在上邊，還有的小組貼的北在上邊。師：大家說的真好，記錄方向的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，確實(shí)為我們的交流帶來了不便，所以在繪制地圖時(shí)就有必要統(tǒng)一規(guī)定一下，那怎么規(guī)定的呢？原來地圖是按上北、下南，左西、右東繪制的。）3、師：現(xiàn)在咱們知道了繪制地圖時(shí)對(duì)方向的規(guī)定，看看那組的地圖符合這一規(guī)定呢，和這種規(guī)定不一致的小組，請修改你們的地圖。4、分辨戶外的

29、東南西北如果你在野外，你有什么方法辨認(rèn)方向？看太陽（東升西落）、指南針、北斗星、年輪（年輪窄的是北，寬的是南）、樹葉的稠密（茂盛為南，稀疏為北）三、鞏固知識(shí)，提高技能。1、游戲 : 聽口令做動(dòng)作面向南-點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)向西 -拍拍肩，面向北 - 拍拍手，轉(zhuǎn)向東-扭扭腰2、小小解說員：介紹地圖上陜西四個(gè)方向的標(biāo)志建筑物。師：同學(xué)們看一看，這是哪個(gè)地方？地圖的右角上有一個(gè)箭頭和一個(gè)“北”，這個(gè)叫做方向標(biāo)，它表示什么？師生齊說：上北下南左西右東。師：大家能根據(jù)這個(gè)方向標(biāo)，介紹一下陜西東南西北四個(gè)方向的省份嗎？四、總結(jié)收獲，拓展延伸。師：今天，我們玩得很開心，誰能說說這節(jié)課你有哪些收獲？生：我的收獲是 .師

30、：通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，如果你在在野外迷路了，你是不是學(xué)會(huì)了辨認(rèn)方向？今天這節(jié)課，大家表現(xiàn)的都非常棒，最后老師獎(jiǎng)勵(lì)大家聽一首詩歌要是你在野外迷了路播放詩歌要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路，可千萬別慌張，大自然有許多天然的指南針，會(huì)幫助你辨別方向。太陽是個(gè)忠實(shí)的向?qū)В谔炜战o你指點(diǎn)方向：中午的時(shí)候它在南邊，地上的樹影正對(duì)著北方。北極星是盞指路燈，它永遠(yuǎn)高掛在北方，要是你能認(rèn)出它，就不會(huì)在黑夜里亂闖。要是碰上陰雨天，大樹也會(huì)來幫忙，樹葉稠的一面是南方，樹葉稀的一面是北方。雪特別怕太陽，溝渠里的積雪會(huì)給你指點(diǎn)方向?？纯茨倪叺难┗每欤倪吇寐?，就可以分辨北方和南方。要是你在野外迷了路，可千萬別慌張

31、，大自然有很多天然的指南針，需要你細(xì)細(xì)觀察，多多去想。師：辨別方向的辦法還有很多，請同學(xué)們在課后問家長或看書，比一比誰搜集的辨別方向的辦法多。教師總結(jié)：本節(jié)課，我們不僅會(huì)正確的分辨生活中的東南西北，還能分清地圖上的東南西北，你們真是太了不起了！生活中還有很多關(guān)于方向的知識(shí)，我們下節(jié)課繼續(xù)去探索。作業(yè)布置： 1，找出你家四個(gè)方向的建筑并用方向標(biāo)設(shè)計(jì)地圖標(biāo)出來。2，問家長或者上網(wǎng)查一查還有那些辨認(rèn)方向的方法。板書設(shè)計(jì)：東南西北北（貼）北西東東西相對(duì)西東南南北相對(duì)南教后記：為了讓學(xué)生體驗(yàn)上下左右與東南西北的關(guān)系，我先讓學(xué)生通過一個(gè)拍拍手的小游戲感知。再讓學(xué)生看操場上太陽升起的方向，先辨別出東方，再通

32、過貼一貼的小游戲，辨別其他三個(gè)方向。繼而面對(duì)不同方向，了解當(dāng)你面向西方、北方、南方時(shí)，后面左右各是哪個(gè)方向，找出東南西北的規(guī)律。然后讓學(xué)生通過轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，得出四個(gè)方向是從東起按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)的，知道一個(gè)方向，通過旋轉(zhuǎn)，就能知道其他的方向。然后再走出教室，說一說在戶外能怎么認(rèn)識(shí)方向，從大自然中找到辨認(rèn)方向的好辦法。由局限于課本的教學(xué)，提升到實(shí)際的生活中去，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情操。再次讓學(xué)生找出教室四個(gè)方向的物品，小組合作畫地圖，再根據(jù)知道地圖上的方向標(biāo)出- 上北、下南、左西、右東。最后進(jìn)行課外拓展，給學(xué)生聽要是你在野外迷了路詩歌，讓學(xué)生了解更多的在野外找方向的常識(shí)！這節(jié)課學(xué)生上的非常高興，其成功之處

33、在于，將學(xué)生從傳統(tǒng)課堂中解放出來，走出教室，在生活中、大自然中尋找知識(shí)，了解知識(shí)，掌握知識(shí) ! 讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，在生活中尋找數(shù)學(xué)！將課堂的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人！不足之處是對(duì)差生的關(guān)注不夠，學(xué)困生對(duì)知識(shí)的掌握程度低，對(duì)方向的認(rèn)識(shí)不熟練甚至不準(zhǔn)確！方向本身是個(gè)非常抽象的概念，如何將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成易于學(xué)生理解的知識(shí)，是我要思考的問題！作業(yè)紙班級(jí)：姓名：一寫出地圖上的其他方向北二想一想，填一填大門主席臺(tái)籃球場小樹分別在操場的哪個(gè)方向。北東南西北教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊東南西北教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1、經(jīng)歷在熟悉的生活環(huán)境中辨認(rèn)東西南北四個(gè)方向，培養(yǎng)方向感，發(fā)

34、展空間觀念。2、在指出一個(gè)方向（東、南、西或北）的條件下，會(huì)辨認(rèn)其余的三個(gè)方向。3、知道地圖上東、南、西、北方向。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用東、南、西、北描述物體所在的方向；給定一個(gè)方向?qū)W會(huì)辨認(rèn)其余方向。教學(xué)難點(diǎn)：知道地圖上的方向，能正確辨認(rèn)現(xiàn)實(shí)生活中的方向。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。1、游戲?qū)耄鹤鲆粋€(gè)聽口令拍手的小游戲師：這節(jié)數(shù)學(xué)課，我們一起來拍拍手。聽老師口令，看誰聽的仔細(xì)，拍的準(zhǔn)確。大家起立，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍，上下左右前后都拍對(duì)。你們拍的真棒！在剛才的游戲中，我們用到了哪些表示方向的詞？生：上下左右前后。師：現(xiàn)在我請兩名同學(xué)到前面面對(duì)面再做一遍

35、這個(gè)游戲，同學(xué)們仔細(xì)觀察。師：為什么同樣的口令，他們做的卻不一樣？生：因?yàn)樗麄冋镜姆较虿煌煟嚎磥碛们昂笞笥冶硎具€不夠清楚，這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)，辨認(rèn)東南西北。2、板書課題：東南西北二、觀察探究，辨認(rèn)方位。1、認(rèn)識(shí)生活中的東南西北?；顒?dòng)一、根據(jù)太陽的東升西落辨認(rèn)東、西。師：同學(xué)們，請你看看窗外的太陽，你們知道它是從哪個(gè)方向升起的嗎？生：東方。師：你能用手指一指東面嗎？（教室后黑板在東方，把東字卡片貼在板書右邊）師：那么，傍晚太陽又是從哪個(gè)方向落下的呢？生：西方。師：東、西我們可以通過太陽的東升西落來判斷，那么老師這里還有兩張卡片，請你們猜一猜這兩張卡片上寫的什么字？生：南、北。

36、師：同學(xué)們真是太聰明了，那這兩個(gè)卡片應(yīng)該貼在板書的哪里呢？你能上來幫我貼一貼嗎？活動(dòng)三、慧眼發(fā)現(xiàn)師：這位同學(xué)貼的非常正確，那你能發(fā)現(xiàn)東南西北有什么規(guī)律嗎？找出規(guī)律：東和西相對(duì)，南和北相對(duì)。師：這是辨認(rèn)方向的好辦法，咱們來一道填空題。我的前面是東，我的后面是（）我的右面是西，我的左面是（）我的左面是北，我的右面是（）我的后面是南，我的前面是（）2、在給出一個(gè)方向的條件下，辨認(rèn)其余的三個(gè)方向。活動(dòng)一：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。師：其實(shí)在東南西北的順序中還藏著一個(gè)大秘密呢，請小組同學(xué)配合，面向東站好，就按照東南西北四個(gè)方向的順序轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。看看你能發(fā)現(xiàn)它嗎？（小組活動(dòng)）師：這可以說是按照順時(shí)針的方向旋轉(zhuǎn)的，也就是說如果面

37、朝東直接順時(shí)針轉(zhuǎn)的話，方向依次是東南西北，這是辨認(rèn)方向的又一好辦法。只要告訴我們一個(gè)方向，就能按順時(shí)針轉(zhuǎn)的方法辨認(rèn)出其余三個(gè)方向。老師現(xiàn)在面朝東站好，如果順時(shí)針轉(zhuǎn)的話，方向是活動(dòng)二：指一指。談話：老師和你們玩?zhèn)€游戲好嗎？下面請4 名同學(xué)到講臺(tái)前演示給大家看一下。先請他們介紹各自是面向哪個(gè)方向站立。4 名學(xué)生相對(duì)站立指同一方向。老師喊：東西南北，學(xué)生聽口令指方向談話：從剛才4 名同學(xué)面對(duì)的方向不同所指的方向來看，你們能發(fā)現(xiàn)什么？師小結(jié)：同學(xué)們總結(jié)的很好，無論人在什么位置東、西、南、北四個(gè)方向是永遠(yuǎn)不變的?；顒?dòng)三：猜一猜。接下來我們再玩?zhèn)€游戲 -猜方向。誰愿意先來。師說要求：老師蒙住一個(gè)同學(xué)的眼睛

38、轉(zhuǎn)幾圈，然后大家告訴他前面是什么方向，讓他自己猜后、左、右各是什么方向？大家做裁判。選 2 名學(xué)生上臺(tái)玩游戲。3、分辨戶外的東西南北如果你在野外，你有什么方法辨認(rèn)方向？看太陽（東升西落）、指南針、北斗星、年輪（年輪窄的是北，寬的是南）、樹葉的稠密（茂盛為南，稀疏為北）4、認(rèn)識(shí)地圖上的四個(gè)方向。師：現(xiàn)在我們已經(jīng)能夠找清東南西北了，下面我們來回憶一下，以我們教室為例，教室東- 操場，教室南 - 食堂。教室西 b棟教學(xué)樓，教室北 -科技樓。師：下面以同桌為單位，把教室東南西北方向的地方自己設(shè)計(jì)方向標(biāo)填在方向標(biāo)上。（小組展示）師：請介紹一下，你們記錄單上下左右是什么方向師：請你們觀察圖上所標(biāo)的方向有什

39、么不同？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)記錄的內(nèi)容相同，有的東在上邊，有的西在上邊，有的南在上邊，還有的小組貼的北在上邊。師：大家說的真好，記錄方向的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，確實(shí)為我們的交流帶來了不便，所以在繪制地圖時(shí)就有必要統(tǒng)一規(guī)定一下，那怎么規(guī)定的呢？原來地圖是按上北、下南，左西、右東繪制的。）師：現(xiàn)在咱們知道了繪制地圖時(shí)對(duì)方向的規(guī)定，看看那組的地圖符合這一規(guī)定呢，和這種規(guī)定不一致的小組，請修改你們的地圖。三、鞏固知識(shí)，提高技能。1、游戲 : 聽口令做動(dòng)作面向南-點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)向西 -拍拍肩，面向北 - 拍拍手，轉(zhuǎn)向東-扭扭腰2、小小解說員：介紹地圖上陜西四個(gè)方向的標(biāo)志建筑物。師：同學(xué)們看一看，這是哪個(gè)地方？地圖的右角上有一

40、個(gè)箭頭和一個(gè)“北”，這個(gè)叫做方向標(biāo)，它表示什么？師生齊說：上北下南左西右東。師：大家能根據(jù)這個(gè)方向標(biāo)，介紹一下陜西東南西北四個(gè)方向的省份嗎？四、總結(jié)收獲，拓展延伸。師：今天，我們玩得很開心，誰能說說這節(jié)課你有哪些收獲？生：我的收獲是 .師：通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，如果你在在野外迷路了，你是不是學(xué)會(huì)了辨認(rèn)方向？師：辨別方向的辦法還有很多，請同學(xué)們在課后問家長或看書，比一比誰搜集的辨別方向的辦法多。教師總結(jié)：本節(jié)課，我們不僅會(huì)正確的分辨生活中的東南西北，還能分清地圖上的東南西北，你們真是太了不起了！生活中還有很多關(guān)于方向的知識(shí)，我們下節(jié)課繼續(xù)去探索。作業(yè)布置： 1，找出你家四個(gè)方向的建筑并用方向標(biāo)設(shè)計(jì)地圖

41、標(biāo)出來。2，問家長或者上網(wǎng)查一查還有那些辨認(rèn)方向的方法。板書設(shè)計(jì)：東南西北北（貼）北西東東西相對(duì)西東南南北相對(duì)南東南西北教學(xué)案例蟠龍鎮(zhèn)小村小學(xué)二年級(jí)李改燕教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊東南西北教學(xué)三維目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1、經(jīng)歷在熟悉的生活環(huán)境中辨認(rèn)東西南北四個(gè)方向，培養(yǎng)方向感，發(fā)展空間觀念。2、在指出一個(gè)方向（東、南、西或北）的條件下，會(huì)辨認(rèn)其余的三個(gè)方向。3、知道地圖上東、南、西、北方向。過程與方法目標(biāo)：通過觀察、比較、合作討論等活動(dòng)培養(yǎng)位置、方向的空間觀念。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：借住現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)

42、用東、南、西、北描述物體所在的方向；給定一個(gè)方向?qū)W會(huì)辨認(rèn)其余方向。教學(xué)難點(diǎn)：知道地圖上的方向，能正確辨認(rèn)現(xiàn)實(shí)生活中的方向。教學(xué)準(zhǔn)備：東南西北漢字卡片、指南針、地圖、要是你在野外迷了路詩歌 mp3教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。1、游戲?qū)耄鹤鲆粋€(gè)聽口令拍手的小游戲師：這節(jié)數(shù)學(xué)課，我們一起來拍拍手。聽老師口令，看誰聽的仔細(xì)，拍的準(zhǔn)確。大家起立，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍，上下左右前后都拍對(duì)。你們拍的真棒！在剛才的游戲中，我們用到了哪些表示方向的詞？生：上下左右前后。師：現(xiàn)在我請兩名同學(xué)到前面面對(duì)面再做一遍這個(gè)游戲，同學(xué)們仔細(xì)觀察。師：為什么同樣的口令，他們做的卻不一樣？生：

43、因?yàn)樗麄冋镜姆较虿煌?。師：看來用前后左右表示還不夠清楚，這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)，辨認(rèn)東南西北。2、板書課題：東南西北二、觀察探究，辨認(rèn)方位。1、認(rèn)識(shí)生活中的東南西北?；顒?dòng)一、根據(jù)太陽的東升西落辨認(rèn)東、西。師：同學(xué)們，請你看看窗外的太陽，你們知道它是從哪個(gè)方向升起的嗎？生：東方。師：你能用手指一指東面嗎？（教室后黑板在東方，把東字卡片貼在板書右邊）師：那么，傍晚太陽又是從哪個(gè)方向落下的呢？生：西方。師：指指西方，和太陽公公說拜拜。（教室前黑板在西方，把西字卡片貼在板書左邊）活動(dòng)二、猜猜卡片上的其他兩個(gè)方向。師：東、西我們可以通過太陽的東升西落來判斷，那么老師這里還有兩張卡片，請你們猜

44、一猜這兩張卡片上寫的什么字？生：南、北。師：同學(xué)們真是太聰明了，那這兩個(gè)卡片應(yīng)該貼在板書的哪里呢？你能上來幫我貼一貼嗎？活動(dòng)三、慧眼發(fā)現(xiàn)師：這位同學(xué)貼的非常正確，那你能發(fā)現(xiàn)東南西北有什么規(guī)律嗎？找出規(guī)律：東和西相對(duì)，南和北相對(duì)。師：這是辨認(rèn)方向的好辦法，咱們來一道填空題。我的前面是東，我的后面是（）我的右面是西，我的左面是（）我的左面是北，我的右面是（）我的后面是南，我的前面是（）2、在給出一個(gè)方向的條件下，辨認(rèn)其余的三個(gè)方向。活動(dòng)一：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。師：其實(shí)在東南西北的順序中還藏著一個(gè)大秘密呢，請小組同學(xué)配合，面向東站好，就按照東南西北四個(gè)方向的順序轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。看看你能發(fā)現(xiàn)它嗎？（小組活動(dòng)）師：這可以說

45、是按照順時(shí)針的方向旋轉(zhuǎn)的，也就是說如果面朝東直接順時(shí)針轉(zhuǎn)的話，方向依次是東南西北，這是辨認(rèn)方向的又一好辦法。只要告訴我們一個(gè)方向，就能按順時(shí)針轉(zhuǎn)的方法辨認(rèn)出其余三個(gè)方向。老師現(xiàn)在面朝東站好，如果順時(shí)針轉(zhuǎn)的話，方向是活動(dòng)二：指一指。談話：老師和你們玩?zhèn)€游戲好嗎？下面請4 名同學(xué)到講臺(tái)前演示給大家看一下。先請他們介紹各自是面向哪個(gè)方向站立。4 名學(xué)生相對(duì)站立指同一方向。老師喊：東西南北，學(xué)生聽口令指方向談話：從剛才 4 名同學(xué)面對(duì)的方向不同所指的方向來看，你們能發(fā)現(xiàn)什么？師小結(jié)：同學(xué)們總結(jié)的很好，無論人在什么位置東、西、南、北四個(gè)方向是永遠(yuǎn)不變的?；顒?dòng)三：猜一猜。接下來我們再玩?zhèn)€游戲 -猜方向。誰

46、愿意先來。師說要求：老師蒙住一個(gè)同學(xué)的眼睛轉(zhuǎn)幾圈，然后大家告訴他前面是什么方向，讓他自己猜后、左、右各是什么方向？大家做裁判。選 2 名學(xué)生上臺(tái)玩游戲。3、分辨戶外的東西南北如果你在野外，你有什么方法辨認(rèn)方向？看太陽（東升西落）、指南針、北斗星、年輪（年輪窄的是北，寬的是南）、樹葉的稠密（茂盛為南，稀疏為北）4、認(rèn)識(shí)地圖上的四個(gè)方向。師：現(xiàn)在我們已經(jīng)能夠找清東南西北了，下面我們來回憶一下，以我們教室為例，教室東- 蛋奶室，教室南 - 校門。教室西 - 一年級(jí)，教室北 -操場。師：下面以同桌為單位，把教室東南西北方向的地方自己設(shè)計(jì)方向標(biāo)填在方向標(biāo)上。（小組展示）師：請介紹一下，你們記錄單上下左右

47、是什么方向師：請你們觀察圖上所標(biāo)的方向有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)記錄的內(nèi)容相同，有的東在上邊，有的西在上邊，有的南在上邊，還有的小組貼的北在上邊。師：大家說的真好，記錄方向的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，確實(shí)為我們的交流帶來了不便，所以在繪制地圖時(shí)就有必要統(tǒng)一規(guī)定一下，那怎么規(guī)定的呢？原來地圖是按上北、下南，左西、右東繪制的。）師：現(xiàn)在咱們知道了繪制地圖時(shí)對(duì)方向的規(guī)定，看看那組的地圖符合這一規(guī)定呢，和這種規(guī)定不一致的小組，請修改你們的地圖。三、鞏固知識(shí)，提高技能。1、游戲 : 聽口令做動(dòng)作面向南-點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)向西 -拍拍肩，面向北 - 拍拍手，轉(zhuǎn)向東-扭扭腰2、小小解說員：介紹地圖上陜西四個(gè)方向的標(biāo)志建筑物。師：同

48、學(xué)們看一看，這是哪個(gè)地方？地圖的右角上有一個(gè)箭頭和一個(gè)“北”，這個(gè)叫做方向標(biāo)，它表示什么？師生齊說：上北下南左西右東。師：大家能根據(jù)這個(gè)方向標(biāo)，介紹一下陜西東南西北四個(gè)方向的省份嗎？四、總結(jié)收獲，拓展延伸。師：今天，我們玩得很開心，誰能說說這節(jié)課你有哪些收獲？生：我的收獲是 .師：通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，如果你在在野外迷路了，你是不是學(xué)會(huì)了辨認(rèn)方向？今天這節(jié)課，大家表現(xiàn)的都非常棒，最后老師獎(jiǎng)勵(lì)大家聽一首詩歌要是你在野外迷了路播放詩歌要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路，可千萬別慌張，大自然有許多天然的指南針，會(huì)幫助你辨別方向。太陽是個(gè)忠實(shí)的向?qū)В谔炜战o你指點(diǎn)方向：中午的時(shí)候它在南邊，地上的樹影正對(duì)

49、著北方。北極星是盞指路燈，它永遠(yuǎn)高掛在北方，要是你能認(rèn)出它，就不會(huì)在黑夜里亂闖。要是碰上陰雨天，大樹也會(huì)來幫忙，樹葉稠的一面是南方，樹葉稀的一面是北方。雪特別怕太陽，溝渠里的積雪會(huì)給你指點(diǎn)方向?？纯茨倪叺难┗每欤倪吇寐?，就可以分辨北方和南方。要是你在野外迷了路，可千萬別慌張，大自然有很多天然的指南針，需要你細(xì)細(xì)觀察，多多去想。師：辨別方向的辦法還有很多，請同學(xué)們在課后問家長或看書，比一比誰搜集的辨別方向的辦法多。教師總結(jié)：本節(jié)課，我們不僅會(huì)正確的分辨生活中的東南西北，還能分清地圖上的東南西北，你們真是太了不起了！生活中還有很多關(guān)于方向的知識(shí)，我們下節(jié)課繼續(xù)去探索。作業(yè)布置： 1，找出你家

50、四個(gè)方向的建筑并用方向標(biāo)設(shè)計(jì)地圖標(biāo)出來。2，問家長或者上網(wǎng)查一查還有那些辨認(rèn)方向的方法。板書設(shè)計(jì)：東南西北北（貼）北西東東西相對(duì)西東南南北相對(duì)南教后記：為了讓學(xué)生體驗(yàn)上下左右與東南西北的關(guān)系，我先讓學(xué)生通過一個(gè)拍拍手的小游戲感知。再讓學(xué)生看操場上太陽升起的方向，先辨別出東方，再通過貼一貼的小游戲，辨別其他三個(gè)方向。繼而面對(duì)不同方向，了解當(dāng)你面向西方、北方、南方時(shí)，后面左右各是哪個(gè)方向，找出東南西北的規(guī)律。然后讓學(xué)生通過轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，得出四個(gè)方向是從東起按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)的，知道一個(gè)方向，通過旋轉(zhuǎn)，就能知道其他的方向。然后再走出教室，說一說在戶外能怎么認(rèn)識(shí)方向，從大自然中找到辨認(rèn)方向的好辦法。由局限于課

51、本的教學(xué)，提升到實(shí)際的生活中去，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情操。再次讓學(xué)生找出教室四個(gè)方向的物品，小組合作畫地圖，再根據(jù)知道地圖上的方向標(biāo)出- 上北、下南、左西、右東。最后進(jìn)行課外拓展，給學(xué)生聽要是你在野外迷了路詩歌，讓學(xué)生了解更多的在野外找方向的常識(shí)！這節(jié)課學(xué)生上的非常高興，其成功之處在于，將學(xué)生從傳統(tǒng)課堂中解放出來，走出教室，在生活中、大自然中尋找知識(shí)，了解知識(shí)，掌握知識(shí) !讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，在生活中尋找數(shù)學(xué)！將課堂的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人！不足之處是對(duì)差生的關(guān)注不夠，學(xué)困生對(duì)知識(shí)的掌握程度低，對(duì)方向的認(rèn)識(shí)不熟練甚至不準(zhǔn)確！方向本身是個(gè)非常抽象的概念，如何將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成易于學(xué)

52、生理解的知識(shí)，是我要思考的問題！北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊東南西北優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊東南西北優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)布者：高翔教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（北師大版）二年級(jí)上冊第58、59 頁。教材與學(xué)情分析“東南西北”是二年級(jí)上冊“方向與位置”這一單元的第一課時(shí)，這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)會(huì)用上下、前后、左右等詞語描述物體的相對(duì)位置的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。雖然學(xué)生在生活中對(duì)方向已經(jīng)有了一些感性的認(rèn)識(shí)，但要正確辨認(rèn)現(xiàn)實(shí)生活中的方向，這對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，是具有相當(dāng)大難度的。因此，這部分內(nèi)容不能作為單純的知識(shí)點(diǎn)去講授，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中加深體驗(yàn)，在活動(dòng)中有效地幫助學(xué)生建立方

53、向感，發(fā)展空間觀念。設(shè)計(jì)理念數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。”緊密聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數(shù)學(xué)是本課教學(xué)的重要理念。教學(xué)中以學(xué)生十分熟悉的身邊具體情境作為學(xué)習(xí)的資源，借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)水平，以自主活動(dòng)為主線，展開多層次的教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生在親切、自然的具體情境中學(xué)，玩中學(xué)，學(xué)中做。在經(jīng)歷知識(shí)的形成過程中，不但能真切感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，而且從中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。教學(xué)目標(biāo)1在現(xiàn)實(shí)情境中正確辨別東、南、西、北四個(gè)方向，感知方向的相對(duì)性，培養(yǎng)方向感。2給定一個(gè)方向，能辨認(rèn)其余的方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向與位置，3體會(huì)平面圖上“上北、下南、左西、右東

54、”的規(guī)定，能看懂簡單的平面圖。教學(xué)準(zhǔn)備1. 課前布置小組活動(dòng)：學(xué)校操場周圍有那些景物？2. 拍攝校園景物并制成課件教學(xué)過程一、游戲活動(dòng)，激趣導(dǎo)入。（1）小朋友，老師和你們來做拍手游戲好嗎？看看誰聽得仔細(xì)，拍得準(zhǔn)確：上拍拍、下拍拍，左拍拍、右拍拍，前拍拍、后拍拍（ 2）你們有沒有留心剛才拍手時(shí)老師說到了哪些方向的詞語？（上下、左右、前后（ 3）你知道還有哪些表示方向的詞呢？（板書課題：東南西北）（4）有一首兒歌教我們辨認(rèn)方向的，你們會(huì)背嗎？（早晨起床，面對(duì)太陽，前面是東，后面是西，左邊是北，右邊是南。）二、聯(lián)系實(shí)際，說一說，辨認(rèn)方向。（1）. 找一找：找教室里的東方、南方、西方、北方。我們教室里也有東、南、西、北，東面在哪兒？太陽從哪兒升起？找出教室里的東面，再讓學(xué)生跟據(jù)兒歌指出西面、南面、北面、教師貼上標(biāo)記卡片。（東、南、西、北）（2）說說教室的東、南、西、北面各有什么？（3. ）辨一辨，說一說。辨認(rèn)四個(gè)方向。請同學(xué)分組