小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷

1、小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷一巧填同音字png 草（）批（）（）果wi 敬（）安（）座（）二看拼音寫詞語(yǔ)t oydi okxunzhunchngkwy()()()()()三比一比，組成詞境（）載（）?。ǎ╃R（）栽（）拾（）四把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（）（）萬(wàn)千興高（）（）同心（）（）（）（）同舟奇峰（）（）（）（）中外五將下列詞語(yǔ)按要求分類，然后自己試著寫一個(gè)同類詞語(yǔ)。散步欣賞發(fā)現(xiàn)撫摸奔跑撿起1表示眼睛動(dòng)作的詞：2表示腳的動(dòng)作的詞：3表示手的動(dòng)作的詞：六讀下面的句子，給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。張：a看：望。 b鋪：陳設(shè)。 c商店開業(yè) d量詞，用于紙皮子等 e使合攏的

2、東西張開。 f姓1那姑娘東張西望，顯然是在等人。（）2今天張阿姨來(lái)我家做客了。（）3你能幫我拿張紙嗎？（）4正月十五元宵節(jié)，到處張燈結(jié)彩。（）5蝴蝶張開翅膀真是美極了。（）6小區(qū)的商店開張了大家都來(lái)湊熱鬧。（）七、對(duì)號(hào)入座。（選詞填空）持續(xù)陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)1下一節(jié)課，我們（）學(xué)習(xí)這篇課文。2比賽（）了三個(gè)小時(shí)，雙方還不分勝負(fù)。3張華（）三年被評(píng)為“優(yōu)秀少年”。4下課了，同學(xué)們（）走出了教室。八按要求寫句子1球臺(tái)左邊的大槐樹下圍著一些同學(xué)。（縮寫句子）2小華懷著愉快的心情和輕松的步伐走上講臺(tái)。（修改病句）3夜空中有無(wú)數(shù)明亮的 星星。（改寫成一個(gè)比喻句，一個(gè)擬人句）比喻句：擬人句：4仿寫。中國(guó)的漢字博

3、大精深。一提到“翠”字；我們就有一種玉石的覺，潤(rùn)潤(rùn)的；一提到“風(fēng)”字，我們仿佛見到了飄飛的柳絮；九積累運(yùn)用。1寫一句感恩的詩(shī)句或格言。2寫一句珍惜時(shí)間的詩(shī)句或格言。3背寫望天門山后兩句。第二部分閱讀與理解十閱讀短文完成后面的練習(xí)。爸爸說(shuō)得對(duì)我有一個(gè)壞習(xí)慣，做完做業(yè)從不檢查，粗心大意，因此?，F(xiàn)差錯(cuò)。有一次，做完語(yǔ)文作業(yè)，我把本子一推，就要出去玩，爸爸問我：“作業(yè)檢查過(guò)了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“不用檢查，保證沒錯(cuò)！”爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：“不要那么自信，細(xì)心點(diǎn)好，學(xué)習(xí)可不能馬虎！”聽了爸爸的話，我不大高興。這時(shí)妹妹擠眉弄眼地走過(guò)來(lái)，從桌上拿過(guò)我的本子插嘴道：“我看看”話沒說(shuō)完她就叫了起來(lái)：“哎呀！”接著

4、又是一陣“咯咯”的笑聲。看著妹妹的樣子，我急忙跑過(guò)去問：“怎么啦？怎么啦？”妹妹笑得前俯后仰，差一點(diǎn)把我的本子都給撕破了。我一把搶過(guò)來(lái)，睜大眼睛看了半天，也沒看出個(gè)名堂。這時(shí)妹妹忍住笑，指著其中的一行字，對(duì)我擠擠眼。我一看恍然大悟，哦! 原來(lái)，我在“惡狠狠”的“狠”字上面多加了一點(diǎn)，寫成了“狼”字，難怪妹妹笑得那樣厲害呢！我慚愧得臉直發(fā)熱，那么簡(jiǎn)單的字，竟然寫錯(cuò)了，我抱怨自己不該不聽爸爸的話。這時(shí)，我剛才那自信的神情，已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤了，于是我一絲不茍地所作業(yè)檢查了一遍爸爸在一旁露出了笑容。從那以后，我養(yǎng)成了做完作業(yè)認(rèn)真檢查的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高了。我深感爸爸的話說(shuō)得對(duì)。1給下列帶點(diǎn)的字注音

5、。漫不經(jīng)心（）抱怨（）2仿例寫詞惡狠狠3仿寫句子妹妹笑得前俯后仰，差一點(diǎn)把我的本子都給撕破了。今天天氣真冷??！冷得看到自己喜歡的球隊(duì)得了冠軍，他高興得4文中在具體表現(xiàn)我的“壞習(xí)慣”時(shí)，準(zhǔn)確地用了一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)是文中在具體表現(xiàn)我開始改正壞習(xí)慣，養(yǎng)成“好習(xí)慣”時(shí)，又準(zhǔn)確地用了一個(gè)成語(yǔ)，它是，聯(lián)系上下文可以知道它的意思是。5這篇文章主要寫了一件什么事？6讀完文章，你有什么體會(huì)？第三部分寫作題目：我迷上了要求與提示：先把題目補(bǔ)充完整，可以補(bǔ)充古詩(shī)電腦書法英語(yǔ)繪畫武術(shù)電子琴等。要求把自己的經(jīng)歷和體會(huì)寫清楚。一年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析【年期期末一年級(jí)的數(shù)學(xué)試卷分析情況】一、試卷分析2011 學(xué)年，我鄉(xiāng)

6、小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)水平測(cè)試試卷，卷面總分100分。試題含填空題（ 28 分）、計(jì)算題（ 15 分）、算一算，連一連（5 分）、按要求做一做（ 15 分）、列式計(jì)算（ 12 分）、解決問題（25 分）六種題型，試題緊扣教材內(nèi)容，重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，涉及知識(shí)面廣，考查知識(shí)點(diǎn)多，難度適中，與生活實(shí)際相結(jié)合，能全面反映學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況。二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)1、我鄉(xiāng)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)水平測(cè)試成績(jī)情況。（表一）應(yīng)考人數(shù)參考人數(shù)參考率及格數(shù)及格率優(yōu)分?jǐn)?shù)優(yōu)分率總分平均分最高分最低分 41141110039195.136689.136650.589.21000 我鄉(xiāng) 16 個(gè)班中，平均分最高的是 95.9 分，最低的是

7、 68.8 分，高低差距為 27.1 分。其中，平均分在 90 分以上的有 11 個(gè)班，80 至 89 分的有 3 個(gè)班， 70至 79 分的有 2 個(gè)班。全鄉(xiāng) 039分的有 11 人，占 2.7%；4059 分的有 9 人，占 2.2%；6079分的有 25 人，占 6.6%；8089 分的有70 人，占 17.0%；9099 分的有 285 人，占 69.3%；100 分的有 11人，占 2.7%。從全鄉(xiāng)總體情況看，優(yōu)分人數(shù)比重大，低分人數(shù)相對(duì)較少，高低分差距也不是太多。因此，就本次考試而言，該級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的整體素質(zhì)相對(duì)不錯(cuò)。2、從 411 份中抽樣 72 份（和睦 16 份，中心 3

8、2 份，面街 24 份）不同層次的試卷作調(diào)查，各大題得分如下表（表二）。題號(hào)總分得分失分得分率失分率一2016171729985.2%14.8% 二108094813287.8%12.2% 三 3602966482.2%17.8% 四108093314786.4%13.6% 五 86467818678.5%21.5% 六1800153626485.3%14.7%2從表中可以看出，第五題得分率最低，為78.5% ；得分率最高的是第一，為 87.8%。因此可見我鄉(xiāng)一年級(jí)本次水平測(cè)試中，多數(shù)學(xué)生掌握了基本的基礎(chǔ)知識(shí)及技能。但若從細(xì)處分析，試卷上有幾個(gè)地方失分率較高，也是我們一年級(jí)教師不容忽視的。三、

9、卷面情況及錯(cuò)因分析（一）、填一填（ 28 分）。填空題重基礎(chǔ)知識(shí)，內(nèi)容較細(xì)較多較全面，靈活性較大。因此，失分率較高。第 1、2、3、4、5、6、10 小題做對(duì)的較多，但少部分學(xué)生對(duì)數(shù)位表認(rèn)識(shí)不清，數(shù)位顛倒；少數(shù)同學(xué)不理解“相鄰的兩個(gè)數(shù)”。第 7 小題是數(shù)圖形個(gè)數(shù)的題，這一題大部分同學(xué)錯(cuò)在把“”數(shù)成了 4 個(gè)，不明白圖形的包含與被包含關(guān)系。第 8 小題“正方體的上面是（）形?！笔潜敬箢}中出錯(cuò)率最高的小題，答案多為“三角形”、“圓形”。這一個(gè)小題并不是很難，但仍有很大一部分學(xué)生出錯(cuò)。究其原因，主要是因?yàn)槭艿? 小題的影響，很多學(xué)生以為第8 題和第 7 題是一個(gè)題，所以沒有認(rèn)真思考就照?qǐng)D填空。第 9

10、 小題在整個(gè)大題中失分率是較高，該題對(duì)很大一部分學(xué)生而言，沒有“插隊(duì)”意識(shí)，因此答案多種多樣。（二）、細(xì)心算一算，直接寫出得數(shù)（15 分）。內(nèi)容是 100以內(nèi)數(shù)的加、減法。本題考察學(xué)生的計(jì)算能力。全鄉(xiāng)7080% 的學(xué)生能得滿分， 15% 左右的學(xué)生因粗心出錯(cuò)。錯(cuò)誤多數(shù)出現(xiàn)在這幾個(gè)小題上： 39、12、 60 50、75520。含有兩個(gè)計(jì)算符號(hào)的題學(xué)生容易出錯(cuò)，有關(guān)9 的進(jìn)位加法容易出錯(cuò)。（三）、算一算，連一連（5 分）。本大題主要是檢查學(xué)生的認(rèn)識(shí)“鐘表”和“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”的問題。這一題出錯(cuò)較少，滿分率80% 左右。全鄉(xiāng)“ 0”分的學(xué)生一共有7 人。出錯(cuò)的原因?yàn)椴糠?/p>

11、學(xué)生把 1、2 小題混合在了一起，把第1 題連到了第 2 題，第 2 題連到了第 1 題。一部分學(xué)生則是第1 題多連；“多得多”和“多一些”混淆，“少一些”和“少得多”混淆。也有部分學(xué)生是屬于基礎(chǔ)問題，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容根本就是一竅不通。（四）、按要求做一做（ 15 分）。本大題分為 3 個(gè)小題。第 1 小題是“看圖寫數(shù)”該題比較簡(jiǎn)單，多數(shù)同學(xué)完成得比較好，只是部分學(xué)生不明白看數(shù)位表寫數(shù)如何寫，還有少數(shù)學(xué)生把寫數(shù)做成了讀數(shù)；第2 小題學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)主要是審題不清，弄不懂，不明白如何用三個(gè)數(shù)寫式子，甚至有的同學(xué)式子對(duì)了，得數(shù)錯(cuò)了。第3 小題錯(cuò)誤最多的是圖上畫了幾捆小棒和幾根小棒，所以列式錯(cuò)誤。還有一部

12、分學(xué)生仍不明白大括號(hào)的意思。（五）、列式計(jì)算（ 12 分）。本大題包括 4 個(gè)小題。多數(shù)學(xué)生錯(cuò)誤是因?yàn)榇中模?jì)算結(jié)果不正確。約有 3 人不列式，直接寫得數(shù)。有少部分學(xué)生對(duì)題意不理解，審題不清。錯(cuò)得最多的是第4 小題：“放學(xué)排隊(duì)，小明的前邊有4人，后面有 3 人，隊(duì)伍里一共有幾人？”數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的時(shí)候忘記了自我。還有少部分學(xué)生對(duì)減法關(guān)系式掌握不到位。（六）解決問題（ 25 分）這一個(gè)大題一共有4 個(gè)小題。第 13小題都是較簡(jiǎn)單的題，出錯(cuò)的主要原因是審題不清，不理解題意。計(jì)算粗心，將得數(shù)算錯(cuò)。部分學(xué)生不聽題，導(dǎo)致會(huì)做的也錯(cuò)。錯(cuò)誤最的是第 4 小題，失分原因是不理解題意，應(yīng)列加法算式，卻寫成了減法

13、；有的學(xué)生式子列隊(duì)，計(jì)算錯(cuò)誤。第3 個(gè)小問題“ 50元夠買什么？”多數(shù)人只寫意思，沒有列式，統(tǒng)一丟2 分。有些學(xué)生寫出買的東西，價(jià)錢卻算錯(cuò)。四、本次考試對(duì)今后教學(xué)工作的啟發(fā)1、根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，教師應(yīng)以學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使其獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題及自主探索問題的能力。2、教師在教學(xué)工作中要抓好基礎(chǔ)，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)，學(xué)生的思維就無(wú)法打開，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生無(wú)法獲得進(jìn)一步的提高，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生就會(huì)更加厭學(xué)，產(chǎn)生強(qiáng)大的挫

14、折感。3、教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)聽題審題能力，在做每一題之前，要求學(xué)生認(rèn)真聽老師念題，理解題目意思，形成良好的聽題審題習(xí)慣，提高做題的準(zhǔn)確性和方向性。4、教師平時(shí)的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的滲透，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是要教給學(xué)生學(xué)法，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、教師教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。觀察能力是決定學(xué)生解答問題的關(guān)鍵，教師要結(jié)合教材的圖畫、圖形有意識(shí)的讓學(xué)生進(jìn)行觀察訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的觀察能力。6、教師在教學(xué)和年終復(fù)習(xí)中，要抓重點(diǎn)，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生在題海中耗費(fèi)無(wú)數(shù)的精力和時(shí)間。教師要根據(jù)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)創(chuàng)造性的

15、設(shè)計(jì)題目或者有選擇的利用現(xiàn)有的資料，重點(diǎn)訓(xùn)練、難點(diǎn)突破訓(xùn)練，達(dá)到事半功倍的效果，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的實(shí)效性?？傊?，新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高、靈活性強(qiáng)，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。教師一方面要重視基本算理、基本概念的教學(xué)，精選、精編?kù)`活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)和綜合性練習(xí)；另一方面還要有目的地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)分析問題、解決問題的方法進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，要加強(qiáng)對(duì)題意理解的訓(xùn)練，對(duì)計(jì)算能力的訓(xùn)練，并培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，包括認(rèn)真聽題、讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等。以上是本人對(duì)我鄉(xiāng)這次測(cè)試的情況做一些淺顯的分析，希望大家多多提出寶貴的意見和建議，謝謝！三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中測(cè)試卷北師大

16、版三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中測(cè)試卷一、我來(lái)填。1、400 的 5 倍是() ，13 的 6 倍是() ，8 個(gè) 15 連加的和是 () 。2、2105 的積是 () 位數(shù)，40005 的積的末尾有 () 個(gè)零。3、我們學(xué)過(guò)的重量單位有() 、() 和() ，計(jì)量較大或較重物品的重量時(shí)，我們常用 () 作單位。4、一個(gè)書柜 216 元，估一估 7 個(gè)書柜大約 () 元。56=6、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)接力賽每班參賽人數(shù)為10 男 10 女，那么 8 個(gè)班共有() 個(gè)同學(xué)參加。7、多位數(shù)乘一位數(shù)，先從多位數(shù)的() 位乘起。8、990 克再添上 () 克正好是 1 千克。9、7 個(gè)十 8 個(gè)一是() ，13 個(gè)百 4

17、 個(gè)十是() 。10、一個(gè)雞蛋重 50() 一袋大米重 50()11、4 噸=() 千克 2 千克=() 克6000 千克=() 頓 7 噸 300千克=() 千克12、在中填上“ ”或“=”。2403240442648625425305050018558136636+6二、我是小法官。1、一位數(shù)乘兩位數(shù)，積一定是三位數(shù)。()2、1 千克鐵比 1 千克棉花重。 ()3、比 5 噸重 1000 千克就是 6 噸。()4、2005 的積的末尾有 2 個(gè) 0。()5、因?yàn)?55=0，所以 55=0。()三、我會(huì)選擇。1、5 個(gè) 15 的和與 5 的() 倍相等。a5b15c752、小青的體重是32(

18、) ，身高是 125()a克 b厘米 c千克 d米3、下列式子中，積中間有零的是()a1054b103 7c701 2d250 34、一塊香皂重 100()a克 b千克 c噸5、小華有兩條裙子，三件上衣，共有() 種不同的穿法。a5b6c7四、我會(huì)算。1、口算。124=363=9004=203+40=245=482=884=3002-400=2、脫式計(jì)算4806- 35407+558441676-184(57+33) 3180-(57+89)3、豎式計(jì)算。104754325083425五、我會(huì)列式計(jì)算。1、525 加上 525 除以 5 的商，和是多少 ?2、420 除以 48 與 42 的差

19、，商是多少 ?3、多少的 5 倍是 100?六、我會(huì)畫。 ( 正面、上面、側(cè)面看到的圖形畫出來(lái))七、我會(huì)解決問題。1、三 1 班有男生 25 人，女生 23 人。把全班同學(xué)平均分成4 組，每組有多少人 ?2、購(gòu)物。一臺(tái)錄音機(jī) 440元一個(gè)臺(tái)燈 120 元(1) 媽媽帶了 100 元，夠買 9 個(gè)臺(tái)燈嗎 ?(2) 媽媽買了 3 個(gè)臺(tái)燈， 1 臺(tái)錄音機(jī)，一共用了多少錢?3、媽媽買了 4 個(gè)臺(tái)燈，付出 500 元，應(yīng)找回多少元 ?4、學(xué)校美術(shù)組有24 人，合唱組的人數(shù)比美術(shù)組的4 倍少 6 人，這兩個(gè)興趣小組共有多少人?命題意圖說(shuō)明：本套試題嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)學(xué)生在這段時(shí)間所學(xué)的所有的基本

20、知識(shí)和基本技能進(jìn)行全面細(xì)致的考核。本套試題共分為三部分：基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算、解決生活中的實(shí)際問題。在基礎(chǔ)知識(shí)里面主要考核的知識(shí)點(diǎn)：質(zhì)量單位千克、克、噸的實(shí)際大小 ;數(shù)的組成 ; 乘法和除法的意義和倍數(shù)關(guān)系。在計(jì)算里面主要考核的是學(xué)生的計(jì)算能力。在小學(xué)階段，計(jì)算能力是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)具備的主要技能之一，所以這部分的內(nèi)容尤為重要，考核了乘、除法的口算、豎式計(jì)算和加減混合運(yùn)算中的脫式計(jì)算。解決生活中的實(shí)際問題，主要考核的是運(yùn)用已學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)，在具體的情景中來(lái)解決生活中的實(shí)際問題，從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。知識(shí)點(diǎn)不能在一張?jiān)嚲砩隙寄艹尸F(xiàn)，所以命題內(nèi)容選擇盡量最求知識(shí)的聯(lián)系和綜合。由于學(xué)生的個(gè)體差

21、異，所以在出題時(shí)以基礎(chǔ)知識(shí)題為主，穿插拔高題型，第一題我來(lái)填的第4、5 小題，充分考核學(xué)生掌握估算和算法多樣化的能力。還有解決生活中實(shí)際問題的第3 題，加大了考核難度，使學(xué)生在對(duì)原有知識(shí)的理解和掌握的基礎(chǔ)上得到升華。人教三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試卷一、填一填 ( 共 25 分，其中第 1、2 題每空 0.5 分，其余每空 1分。)1. 在() 里填上合適的單位。數(shù)學(xué)書厚約 9() 。一只河馬重約是4() 。我的身高是 136(); 體重是 30() 。2.5 噸 60 千克=() 千克 6 分米=() 厘米1 噸+400 千克=() 千克 1 米4 分米=() 分米400毫米=() 厘米 3 千米=() 米8000 千克=() 噸 1400 米+600米=() 千米3. 封閉圖形 () 的長(zhǎng)度，是它的周長(zhǎng)。4. 伸縮門是運(yùn)用了平行四邊形的() 性。5. 計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí)，余數(shù)一定比() 小。6.59()=() 5;() 5=73。7. 長(zhǎng) 5 分米，寬 3 分米的長(zhǎng)方形，它的周長(zhǎng)是() 。8. 周長(zhǎng)是 36 分米的正方形，它的邊長(zhǎng)是() 。9. 把合適的體重與對(duì)應(yīng)的動(dòng)物連起來(lái)。(4 分)40 噸 7 千克 3 噸 100 千克10.6 噸4000 米11. 一個(gè)數(shù)除以 6，余數(shù)最