學(xué)校教科研成果推廣情況匯報(bào)(多篇)

1、學(xué)校教科研成果推廣情況匯報(bào)(多篇) 第一篇：學(xué)校教科研成果推廣狀況匯報(bào) 隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，學(xué)校教科研成果也不斷涌現(xiàn)。學(xué)校在強(qiáng)化教科研建設(shè)，提升教師教育教學(xué)水平的同時(shí)，需要引進(jìn)外面的一些合適于本校實(shí)際的教科研成果，也需要將本校教師的教科研成果予以推廣應(yīng)用，來營造學(xué)校教科研氛圍，提升教師教科研水平，提升學(xué)校“科研興校的品位?，F(xiàn)將我校教科研成果推廣狀況介紹如下：一 從本校實(shí)際出發(fā)，因地制宜做好教科研成果推廣工作。1召開教師課題或論文成果學(xué)習(xí)研討會(huì)。教師課題或論文成果學(xué)習(xí)研討會(huì)，每學(xué)期開一次。研討會(huì)的舉行，采用分組學(xué)習(xí)方式(如分文理科組)，在研討會(huì)上，先讓獲得課題或論文成果獎(jiǎng)的教師介紹自己的

2、教科研成果，要求著重介紹自己的有效的經(jīng)驗(yàn)做法和取得的成果，介紹時(shí)不照論文原稿讀，而輔之以講解，并有時(shí)間限制，然后圍繞著學(xué)校教師的教科研成果交流學(xué)習(xí)的體會(huì)，分組展開研討，著重談自己對(duì)教科研成果的體會(huì)，說說哪些做法值得自己借鑒，哪些做法值得商榷，提出進(jìn)一步深入研究的做法、建議。研討時(shí)有記錄人做好研討狀況匯總，并由代表在全體教師大會(huì)上作匯報(bào)。這種做法能提升教師的參加程度，使教科研成果深入人心，使教科研成果在學(xué)校得以有效推廣應(yīng)用。2借助校本培訓(xùn)的有效方式推廣成果。1校級(jí)教研制度化，校際教研常?；W(xué)校專門制訂了校本教研的制度和計(jì)劃，提倡教師互相聽課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改善教學(xué)方法，努力提

3、升課堂教學(xué)效果。2持續(xù)執(zhí)行備課組每周一次、教研組兩周一次的教研活動(dòng)制度。要求：每個(gè)組依據(jù)組內(nèi)教師的空課時(shí)間合理安排，可以分時(shí)段；每次活動(dòng)要有專題、有記錄、有實(shí)效。方法：推行教法研究、問題會(huì)診、案例分析、施行反思、觀摩討論等，并積極倡導(dǎo)即時(shí)交流、即時(shí)研討和即時(shí)反思。3實(shí)施“藍(lán)青工程，重視青年教師的培養(yǎng)，提升教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)。學(xué)校以新課程改革為契機(jī)，以師資培訓(xùn)為突破口，對(duì)青年教師提出了 “三年成型，六年成才，九年成名 的奮斗目標(biāo)，每個(gè)學(xué)年都為教齡未滿三年的新教師舉行隆重的新老教師結(jié)對(duì)儀式。平常通過聽課、學(xué)習(xí)、交流、指導(dǎo)，促進(jìn)新老教師共同提升。期末，學(xué)校組織首席教師從課堂教學(xué)、聽課、匯報(bào)課、教學(xué)成績

4、、獲獎(jiǎng)及特色等方面對(duì)其進(jìn)行全面考核。3每年召開一次教科研成果推廣現(xiàn)場會(huì)。我校把召開教科研成果推廣現(xiàn)場會(huì)作為學(xué)校教科研工作的重要組成部分，每學(xué)年召開一次，由教科室直接負(fù)責(zé)。關(guān)于在推廣會(huì)上交流、推廣的課題成果和獲獎(jiǎng)發(fā)表的論文，學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真篩選。做到先布置，認(rèn)真準(zhǔn)備，印好交流材料，人手一冊(cè)。同時(shí)，學(xué)校還舉行課題成果匯報(bào)課。就是讓取得教科研成果的教師上成果施行課(指與課堂教學(xué)聯(lián)系密切的成果)，一般把上課放在開會(huì)之前進(jìn)行，那些能充分體現(xiàn)教師教科研成效，又能結(jié)合課堂教學(xué)得以展示的課題施行課，是教科研成果推廣最有效的見證。4創(chuàng)辦?？⑿麚P(yáng)欄，宣揚(yáng)推廣教科研成果。?？托麚P(yáng)欄是推廣學(xué)校教科研成果的主

5、陣地，是學(xué)校教科研建設(shè)的重要內(nèi)容。目前我矯正著手創(chuàng)辦校刊，內(nèi)容包括一些固定欄目：如(1)學(xué)校教科研活動(dòng)信息報(bào)道；(2)教師課題研究過程中相關(guān)論文選登；(3)教師在報(bào)刊上發(fā)表或在上一級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)的論文選登；(4)本校師生作品選。也設(shè)一些不固定欄目，如(1)外校先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教科研成果選登；(2)上級(jí)教育政策法規(guī)或?qū)W校規(guī)章制度選登；(3)教育教學(xué)熱點(diǎn)問題探討等。二強(qiáng)化對(duì)外合作交流，讓教科研成果走出校門。1與西苑中學(xué)執(zhí)行連鎖辦學(xué)。在教學(xué)上，兩校規(guī)定各備課組每兩周進(jìn)行一次教學(xué)交流。公開課，兩校教師互聽互評(píng)；新教師匯報(bào)課，由兩校的評(píng)委一起聽課、打分、評(píng)課。這一嶄新的辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了名校帶新校、

6、兩校優(yōu)勢互補(bǔ)、攜手共進(jìn)的發(fā)展目標(biāo)，開創(chuàng)了金華教育領(lǐng)域的先河。近兩年的連鎖辦學(xué)，使南苑中學(xué)的教育教學(xué)穩(wěn)步朝著“更高、更快、更強(qiáng)、更實(shí)的方向發(fā)展，使西苑中學(xué)快速步入正軌，校園環(huán)境建設(shè)、教育教學(xué)管理方面都取得了本質(zhì)性的變化。2常常與上級(jí)教科研部門堅(jiān)持聯(lián)系，爭取教科研工作的指導(dǎo)。積極參加教研片區(qū)活動(dòng)，認(rèn)真承當(dāng)活動(dòng)任務(wù)。如婺城區(qū)、金東區(qū)、開發(fā)區(qū)的語文、數(shù)學(xué)、自然、英語等學(xué)科教研活動(dòng)，多次爭取到我校舉行。從教育教學(xué)管理、教科研開展、優(yōu)質(zhì)課展示等方面起到積極的示范作用。如201*年2月，金華教育學(xué)院政史專業(yè)學(xué)生在我校實(shí)習(xí)；10月，浙師大課程與教學(xué)研究學(xué)會(huì)會(huì)員來校進(jìn)行教學(xué)研討；11月，徐霞老師到金華四中參加新

7、教材課型展示暨經(jīng)驗(yàn)介紹活動(dòng)；12月，金玉石校長應(yīng)邀參加省教育學(xué)會(huì)“適應(yīng)新時(shí)代、創(chuàng)建特色學(xué)校研討會(huì)，并在會(huì)上作典型發(fā)言；同月，金華教育學(xué)院校長提升班45位校長來校參觀學(xué)習(xí)，等。3與兄弟學(xué)校教科室常常聯(lián)系，強(qiáng)化信息溝通和工作交流。如201*年3月，金華江南五校課改研討活動(dòng)在我校舉行。不定期請(qǐng)有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)、名師來我校舉辦教科研講座，進(jìn)行教育實(shí)驗(yàn)工作指導(dǎo)。同時(shí)常常走出去或者通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)人家的教科研經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)我校教育科研工作向著正規(guī)、科學(xué)、深入的方向健康發(fā)展。4通過報(bào)刊發(fā)表論文，推廣成果。通過報(bào)刊發(fā)表論文，推廣教科研成果是我校教科研建設(shè)的重要一環(huán)。教師將成果寫成論文，通過投稿，發(fā)表到省市或國家級(jí)刊

8、物上，教科研成果推廣范圍廣，其價(jià)值也逐級(jí)升高。近年來，我校教師在各級(jí)各類報(bào)刊雜志發(fā)表論文已達(dá)近百篇。5充分利用學(xué)校網(wǎng)站上的教科研主頁進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和交流，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)我校的教科研工作起到宣揚(yáng)推廣的積極作用。附： 201*年度教科研推廣示范一覽表序號(hào)活動(dòng)項(xiàng)目1201*年3月20日金寧鳳假日活動(dòng)教研室組織，金華磐安兩地中考復(fù)習(xí)講座2201*年5月金寧鳳教科所組織“千師共教，萬生同學(xué)工程 網(wǎng)上3201*年7月楊春教師金華市新課程學(xué)科培訓(xùn)科學(xué)第一冊(cè)的主講教師4201*年7月李萍老師為金華市初中，歷史與社會(huì)學(xué)科培訓(xùn)的講課教師5201*年5月董宇弘?yún)⒓印扒煿步蹋f生同學(xué)工程6201*年6月何春花參加

9、“千師共教，萬生同學(xué)工程7201*年7月楊春參加“千師共教，萬生同學(xué)工程8201*年11月楊春參加浙江省課改巡禮展9201*年5月陳福春參加“千師共教，萬生同學(xué)工程10201*年10月成雪春市語文青年教師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)11201*年1月成雪春七年級(jí)下語文新課程培訓(xùn)12蘭溪蘭江小學(xué)來校學(xué)習(xí)13蘭溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)來校學(xué)習(xí)14金華教育學(xué)院校長培訓(xùn)教育管理見習(xí)15市委市府領(lǐng)導(dǎo)來校調(diào)研未成年人思想道德教育現(xiàn)場會(huì)16王胡瑩在金華市中小學(xué)信息技術(shù)教材培訓(xùn)研討會(huì)上交流17徐映紅參加省思想政治新課程培訓(xùn)上課181+1 2(金華日?qǐng)?bào)19合作探究促課改，同伴互助結(jié)碩果金華晚報(bào)20在國旗下演講，我很光榮浙中新報(bào)21為教師發(fā)

10、展架構(gòu)合作平臺(tái)浙江教育信息報(bào)22趙祥斌、童潔到澧浦初中上思想政治示范課23201*年7月鄭建紅參加思想政治新教材培訓(xùn) 第二篇：教科研成果推廣文件 ?？谑泄鹆盅笾袑W(xué) 教科研成果的推廣方式 隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，學(xué)校教科研成果不斷涌現(xiàn)。學(xué)校教科研成果主要指教科研課題論文和教學(xué)、教研論文成果。學(xué)校在強(qiáng)化教科研建設(shè)，提升教師教育教學(xué)水平中，需要引進(jìn)外面的一些合適于本校實(shí)際的教科研成果，但也需要將本校教師的教科研成果予推廣應(yīng)用。當(dāng)前很多學(xué)校教師的教科研成果在縣市評(píng)比中獲獎(jiǎng)，也有的在市級(jí)以上各類教育刊物發(fā)表，但由于缺乏推廣和宣揚(yáng)，這些產(chǎn)生于本校教師的教科研成果，不為廣大教師所知、所用。因此學(xué)校教科處

11、或教科室，要努力做好本校教師教科研成果推廣工作，大膽嘗試應(yīng)用各種有效的推廣方式，來深厚學(xué)校教科研氣氛，提升教師教科研水平，提升學(xué)校教科興校的品位。本文就此問題談一些做法和建議。 一、召開教師課題或論文成果學(xué)習(xí)研討會(huì)。 教師課題或論文成果學(xué)習(xí)研討會(huì)，要每學(xué)期開一次，學(xué)校教科處在開此會(huì)之前，先收集本學(xué)期教師的教科研成果，并匯編成學(xué)習(xí)材料，提早分發(fā)給教師自學(xué)。研討會(huì)的舉行，可采用分組學(xué)習(xí)方式如分文理科組，在研討會(huì)上，先讓獲得課題或論文成果獎(jiǎng)的教師介紹自己的教科研成果，要求著重介紹自己的有效的經(jīng)驗(yàn)做法和取得的成果，介紹時(shí)不能照論文原稿讀，要輔之以講解，并有時(shí)間限制，然后圍繞著學(xué)校教師的教科研成果交流學(xué)

12、習(xí)的體會(huì)，分組展開研討，研討教師要著重談自己對(duì)教科研成果的體會(huì)，說說那些做法值得自己借鑒，那 些做法值得商榷，能提出進(jìn)一步深入研究的做法建議，就更好。研討時(shí)要有記錄人做好研討狀況匯總，并由組代表在全體教師大會(huì)上作匯報(bào)。這種教科研成果學(xué)習(xí)研討會(huì)能提升教師的參加程度，能使教科研成果深入人心，能使教科研成果在學(xué)校得以有效推廣應(yīng)用。 二、借助教師培訓(xùn)的有效方式推廣成果。 當(dāng)前教師培訓(xùn)的有效方式是培訓(xùn)者圍繞培訓(xùn)內(nèi)容先制定培訓(xùn)專題的培訓(xùn)目標(biāo)，然后像給學(xué)生上課那樣，使培訓(xùn)教學(xué)既有傳授理論，又有應(yīng)用實(shí)例；既有講解，又有提問；既有討論，又有評(píng)價(jià)。這樣的培訓(xùn)才干提升參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)積極性，才干使教科研成果逐步內(nèi)化為

13、教師的知識(shí)。過去的學(xué)校教師培訓(xùn)，一般是培訓(xùn)者作報(bào)告，只憑一張嘴講，不作板書，不布置思索題，不提教學(xué)目標(biāo)，一味兒強(qiáng)調(diào)可聽性，其效果還是不高，參訓(xùn)教師的參加程度差，學(xué)習(xí)目的性不明確。教科研成果培訓(xùn)的有效方式，除了培訓(xùn)者要注意提升參訓(xùn)教師的參加程度外，還應(yīng)注意：培訓(xùn)計(jì)劃安排要周詳，準(zhǔn)備要充分。嚴(yán)密計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備是提升教科研成果培訓(xùn)效果的前提條件。培訓(xùn)形式要活潑多樣，富有情趣。教師培訓(xùn)的形式不能都是講課，應(yīng)輔之于其它各種活潑，富有趣味的內(nèi)容形式，把娛樂、教育、熟悉作用有機(jī)結(jié)合起來，如結(jié)合教科研成果培訓(xùn)，安排教師觀看有關(guān)的多媒體課件、錄像及課題成果材料等。這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)就不會(huì)空洞，才會(huì)使人感到印象深入。

14、要對(duì)教科研成果學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行測評(píng)。學(xué)習(xí)是由經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)引起的學(xué)習(xí)者在能力或傾向方面的較穩(wěn)定的變化過程，學(xué)習(xí)者能力或傾向的變化，必須通過學(xué)習(xí)內(nèi)容的有效測評(píng)才干獲悉。測評(píng)在教科 研成果培訓(xùn)中具有導(dǎo)向、激勵(lì)、反饋、調(diào)節(jié)作用，培訓(xùn)內(nèi)容測評(píng)的方式很多，如口頭提問測評(píng)法，書面問卷測評(píng)法等，測評(píng)是一種手段，而非目的，教科研成果培訓(xùn)內(nèi)容測評(píng)可結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行，每學(xué)期或每學(xué)年進(jìn)行一次。 三、每年召開一次教科研成果推廣現(xiàn)場會(huì)。 學(xué)校教科研成果推廣現(xiàn)場會(huì)的召開是學(xué)校教科研工作的重要組成部分，每學(xué)年召開一次，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)(校長室和教科室)直接負(fù)責(zé)召開。關(guān)于在推廣會(huì)上交流、推廣的課題成果和獲獎(jiǎng)發(fā)表的論文，學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)

15、小組要認(rèn)真篩選典型教科研成果。在選定教科研成果獲得者進(jìn)行交流推廣時(shí)，要先布置，讓其認(rèn)真準(zhǔn)備，并印好交流材料，做到人手一冊(cè)。 學(xué)校教科研成果推廣會(huì)的內(nèi)容至少含四項(xiàng)：是教科研成果材料展示。要布置參觀室展示教科研成果，如照片、獎(jiǎng)狀、課題檔案袋材料等。要求每個(gè)課題建立一個(gè)材料檔案袋，檔案袋內(nèi)必須有：課題方案；課題相關(guān)背景學(xué)習(xí)材；課題研究過程的體會(huì)及論文；課題研究過程的典型案例；課題研究取得的成效憑證；課題活動(dòng)大事記；課題結(jié)題報(bào)告。是課題成果匯報(bào)課。就是讓取得教科研成果的教師上成果施行課指與課堂教學(xué)聯(lián)系密切的成果，一般把上課放在開會(huì)之前進(jìn)行，那些能充分體現(xiàn)教師教科研成效，又能結(jié)合課堂教學(xué)得以展示的課題施

16、行課，是教科研成果推廣最有效的見證。是有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話并頒獎(jiǎng)。主要談對(duì)教科研成果意義的熟悉及對(duì)開展教科研活動(dòng)的建議。是取得教科研成果獎(jiǎng)的教師匯報(bào)教科研成果。 總之，學(xué)校教科研成果推廣內(nèi)容應(yīng)立足于本校，并適當(dāng)引進(jìn)。要有目的、有重點(diǎn)地推廣教科研成果的價(jià)值、效果、操作方法、評(píng)價(jià)等方面信息，以便引起廣大教師對(duì)成果的注意，產(chǎn)生接納的愿望。 四、創(chuàng)辦?？⒑唸?bào)，宣揚(yáng)推廣教科研成果。 ?？秃唸?bào)是推廣學(xué)校教科研成果的主陣地，是學(xué)校教科研建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)校校刊創(chuàng)辦的定位可以是靈活多樣，可創(chuàng)辦面向?qū)W生的刊物，也可創(chuàng)辦面向教師的刊物，?？擅繉W(xué)期出一、二期，內(nèi)容可設(shè)一些固定欄目：如學(xué)校教科研活動(dòng)信息報(bào)道；教師課題研

17、究過程中相關(guān)論文選登；教師在報(bào)刊雜志上發(fā)表或在上一級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)的論文選登；本校師生作品選。也可設(shè)一些不固定欄目：內(nèi)容可以是：外校先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教科成果選登；上級(jí)教育政策法規(guī)或?qū)W校規(guī)章制度選登；教育教學(xué)熱點(diǎn)問題探討等。 當(dāng)前各中小學(xué)?？瘎?chuàng)辦狀況很不統(tǒng)一，內(nèi)容選取基本上是外面的教科研成果或匯編一些教科研學(xué)習(xí)材料。很少有本校教師富有特色的做法，在欄目的設(shè)置上；單調(diào)而不豐富，在編印上浪費(fèi)而不美觀。校刊要辦出特色，須在編排上有所革新，內(nèi)容的選擇要切合實(shí)際，要把學(xué)校教師富有成效的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為可推廣的成果；要把學(xué)校富有特色的做法，上升為可借鑒的成果。?？秃唸?bào)是教師開展教科研活動(dòng)的宣揚(yáng)陣地，

18、是學(xué)校教科研成果推廣的主渠道，也是學(xué)校與教育行政部門和教科研部門交流溝通的橋梁。 五、參加上級(jí)教科研部門評(píng)比活動(dòng)，推廣成果。 目前縣市級(jí)教科研成果評(píng)比有兩類，一類是縣市教育局教研室組 織的每年一次的教學(xué)、教研論文評(píng)比，這種評(píng)比分五大類別：即小學(xué)幼教、初中、高中職高、教科及其它類，其中小學(xué)、初中、高中職教又分各學(xué)科論文進(jìn)行評(píng)比，教科類主要指課題論文，其它類指德育、管理等論文。每年參加市級(jí)論文評(píng)比按指標(biāo)分配推舉名額，獲獎(jiǎng)率在30%左右，這一評(píng)比活動(dòng)正在逐年規(guī)范。縣級(jí)教學(xué)、教研論文評(píng)比基本上參照市教育局教研室評(píng)比方式，每年評(píng)一次。在縣市獲二等獎(jiǎng)以上的教學(xué)教研論文，學(xué)校應(yīng)予在?？限D(zhuǎn)載，作為學(xué)校教科研

19、成果予推廣。另一類是省市縣教科研規(guī)劃課題，有獲縣市以上獎(jiǎng)的課題論文，?？瘧?yīng)予轉(zhuǎn)載，并讓課題負(fù)責(zé)人介紹，推廣課題成果。另外學(xué)校還應(yīng)積極參加省市縣組織的教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)比活動(dòng)，這是第二層次教科研成果獎(jiǎng)屬較高層次的獎(jiǎng)項(xiàng)，一般在縣市一等獎(jiǎng)的教學(xué)、教研論文和縣市二等獎(jiǎng)?wù)n題成果中產(chǎn)生，關(guān)于其中獲縣市級(jí)第二層次教科研成果獎(jiǎng)的教師，應(yīng)在縣教科研大會(huì)上交流推廣并由縣教科室裝訂成冊(cè)，在全縣范圍內(nèi)推廣，并向各兄弟縣市郵送，進(jìn)行交流推廣。 六、通過報(bào)刊雜志發(fā)表論文，推廣成果。 教師教科研成果推廣的最好途徑是將成果寫成論文，通過投稿，發(fā)表到報(bào)刊志上，如果能在省市或國家級(jí)刊物上發(fā)表論文，則說明其教科研成果推廣范圍廣，其價(jià)值也

20、逐級(jí)升高。一般認(rèn)為，教科研課題論文的篇幅較長，要想在各級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表，除了選準(zhǔn)投稿刊物外，更重要的是要對(duì)原課題報(bào)告的內(nèi)容進(jìn)行濃縮，或提取一些有新意、有成效的內(nèi)容，寫成字?jǐn)?shù)在201*至3000字的文稿，再投稿。韓志梅的 教學(xué)論文初中數(shù)學(xué)比賽中的一元二次方程問題在數(shù)學(xué)128期上發(fā)表，使該項(xiàng)成果得于在較大范圍推廣?？傊?，教師撰寫教科研論文，要使投稿的文稿得以發(fā)表，要有所革新；要圍繞教育教學(xué)熱點(diǎn)問題來寫；要注重文章的簡、明、實(shí)。簡是指文章要寫得少而精，圍繞中心，可有可無的話不說，可長可短的話不說、少說。明就是文章的主題要鮮亮，語言要淺顯易懂、精煉干脆，要做到曲話直說，暗話明說，使文章具有較強(qiáng)的可讀性

21、。實(shí)就是文章的內(nèi)容要有有用價(jià)值，對(duì)讀者有真正的啟發(fā)，使讀者有收獲，不可面面俱到、大而空?？傊?，通過報(bào)刊雜志發(fā)表論文，推廣教科研成果是學(xué)校教科研建設(shè)的重要一環(huán)，也是提升學(xué)校聲譽(yù)的有效途徑。 綜上所述，通過學(xué)校內(nèi)部教師研討、培訓(xùn)、召開現(xiàn)場會(huì)和創(chuàng)辦刊物來推廣教科研成果，是學(xué)校深入開展教科研活動(dòng)的重要方式。再通過學(xué)校外部教師參加課題論文評(píng)獎(jiǎng)和發(fā)表論文等方式，進(jìn)一步推廣教科研成果，將會(huì)使學(xué)校教科研成果逐步內(nèi)化為廣大教師的教育教學(xué)行為，將會(huì)激發(fā)教師從事教科研活動(dòng)的熱情和信心。總之，學(xué)校教科研成果的推廣與應(yīng)用不能限于一般號(hào)召，而要在內(nèi)化上下功夫。眾所周知，中小學(xué)自覺而又大面積推廣應(yīng)用教科研成果，其本身就是一

22、個(gè)十分有價(jià)值的活動(dòng)性研究項(xiàng)目，其施行經(jīng)驗(yàn)要不斷地總結(jié)和積存，其諸方面的問題也有待于我們作廣泛而進(jìn)一步的探究。 第三篇：教科研成果匯報(bào)制度 臘樹中心幼兒園 教科研成果匯報(bào)制度 1、每半月寫好一篇有質(zhì)量的教育心得，并在教師 會(huì)上交流。 2、注重收集教科研資料，定期(更多出色文章請(qǐng)關(guān)注好 ：w)報(bào)告課題實(shí)施狀況， 上交課題實(shí)施階段性總結(jié)。 3、定期(一學(xué)年)組織教師匯報(bào)交流自己的科研課 題研究成果，征求改善看法。 4、每學(xué)期寫好一篇教科研專題研究成果總結(jié)，并在學(xué)期末教職工大會(huì)上交流。優(yōu)秀論文或經(jīng)驗(yàn)文章可 向外界推廣或雜志上推舉。參加市級(jí)以上交流，刊載 發(fā)表的按文章獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定給予獎(jiǎng)勵(lì)。 201*.9 第

23、四篇：科研成果推廣制度 教育科研成果推廣制度 為在學(xué)校范圍內(nèi)推廣教育科研成果，充分發(fā)揮科研成果對(duì)教育教學(xué)工作的引導(dǎo)與促進(jìn)作用，特以下制度： 一、成果推廣工作由校長室負(fù)責(zé)，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)落實(shí)和管理。 二、由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭組織有關(guān)專家對(duì)學(xué)校課題研究成果從學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后依據(jù)學(xué)校實(shí)際，篩選出部分優(yōu)秀成果作為全校進(jìn)行推廣的研究成果。 三、開展全校性的優(yōu)秀課題研究成果信息公布會(huì)，由課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹和成果展示。 四、組織進(jìn)行推廣優(yōu)秀課題研究成果的教學(xué)觀摩活動(dòng)，并邀請(qǐng)觀摩的老師對(duì)科研成果推廣的可行性進(jìn)行研討和交流。 五、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)做好優(yōu)秀課題研究成果推廣的相應(yīng)培訓(xùn)工作，由成果擁有人

24、具體指導(dǎo)科研成果的操作方法與要領(lǐng)。引導(dǎo)教師對(duì)成果的觀點(diǎn)、內(nèi)容進(jìn)行討論，促使教師對(duì)成果的理解和形成正確的教育觀念。 六、從參加推廣科研成果的教師的教學(xué)水平、學(xué)生水平等各種實(shí)際出發(fā)，在聽取教師看法的基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的課題成果推廣應(yīng)用計(jì)劃。 七、在成果推廣的施行中，積極引導(dǎo)參加推廣應(yīng)用的教師對(duì)科研成果進(jìn)行后續(xù)研究，逐步建立一套科學(xué)的評(píng)估后效的方法，使成果推廣工作健康開展。 八、學(xué)校教導(dǎo)處定期對(duì)各類成果的推廣工作進(jìn)行檢查。注意引導(dǎo)參加推廣科研成果的教師，不搞模式化，激勵(lì)創(chuàng)造性，使推廣成果工作成為促進(jìn)教改工作深入和教育質(zhì)量提升的重要渠道。 九、參加成果推廣工作的老師每學(xué)期至少應(yīng)上一堂跟研究成果相關(guān)的研

25、究課，及時(shí)將成果推廣的狀況記錄下來，并撰寫推廣總結(jié)。 十、學(xué)校教導(dǎo)處在本?？蒲谐晒茝V工作取得成效的基礎(chǔ)上，負(fù)責(zé)向上級(jí)有關(guān)部門進(jìn)行推舉，力爭擴(kuò)展科研成果的推廣面和影響力。 201*年9月 第五篇：教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法 大張樓第一中學(xué)教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法 為全面落實(shí)上級(jí)教育部門關(guān)于教師評(píng)價(jià)的文件精神，規(guī)范學(xué)校管理，完善激勵(lì)機(jī)制，促使教師積極開展教學(xué)研究，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際制定本規(guī)定。 一、獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)措施 一教學(xué)研究 學(xué)校激勵(lì)教師進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)和專題研究，為教改實(shí)驗(yàn)提供一切可能條件。對(duì)具有理論和施行價(jià)值，有推廣可能的優(yōu)秀教育科研成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并積極向上一級(jí)教研部門推舉。 1、課題

26、研究： 凡在省市縣教科室或相關(guān)科室立項(xiàng)的課題組，縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)20元，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)100元，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)300元。 凡在省市縣教科室或相關(guān)科室立項(xiàng)，并順利通過結(jié)題的課題組，縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)100元，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)300元，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1500元。 2、科研成果： 教師教育教學(xué)研究成果獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、社科成果獎(jiǎng)或教科研成果獎(jiǎng)一、 二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)勵(lì)1000元、500元、300元；獲市教學(xué)成果獎(jiǎng)、社科成果獎(jiǎng)或教科研成果獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)勵(lì)300元、200元、100元；獲縣教學(xué)成果獎(jiǎng)、社科成果獎(jiǎng)或教科研成果獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)勵(lì)100元、50元、30元。 教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)須交結(jié)題鑒定報(bào)告、獲獎(jiǎng)證書等材料，否則不予承認(rèn)。成果被

27、推廣的給予同等級(jí)別的2倍獎(jiǎng)勵(lì)。 3、論文： 國家級(jí)具有權(quán)威性的綜合性教育類刊物如教育研究、教育發(fā)展研究、課程教材教法等或?qū)W科性教育刊物上發(fā)表論文的獎(jiǎng)金每篇300元，省級(jí)山東省教育廳主辦每篇200元，市級(jí)市教育局主辦每篇100元。 在教育類報(bào)紙或?qū)W科性報(bào)紙上發(fā)表的論文按照國家省市縣級(jí)分別獎(jiǎng)勵(lì)50 元、40元、30元、20元。僅限于國家新聞出版總署網(wǎng)站注冊(cè)的報(bào)紙 參加教科研中心或經(jīng)上級(jí)教育部門層層評(píng)選的論文，獲得一、二、三等獎(jiǎng)的省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)50元、40元、30元，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)40元、30元、20元，縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)30元、20元、10元。 凡在正式報(bào)刊上發(fā)表介紹學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或辦學(xué)特色文章或個(gè)人教學(xué)，學(xué)校給予稿費(fèi)兩

28、倍獎(jiǎng)勵(lì)。 (二)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選 參加省市縣教育局組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，獲省一等獎(jiǎng)300元，二等獎(jiǎng)200元，三等獎(jiǎng)100元；市一等獎(jiǎng)100元，二等獎(jiǎng)80元；三等獎(jiǎng)50元；縣一等獎(jiǎng)50元，二等獎(jiǎng)30元。執(zhí)教公開課、技能大賽視為同級(jí)別優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)。 (三)學(xué)生輔導(dǎo)獎(jiǎng) 各級(jí)各類學(xué)生競技比賽、特長比賽、文體活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績的： 1、團(tuán)體輔導(dǎo)獎(jiǎng)： 按以下標(biāo)準(zhǔn)給予每位輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)：全縣第1名240元，第2名220元，依次遞減20元。第十名以后不再設(shè)獎(jiǎng)。 2、學(xué)生輔導(dǎo)獎(jiǎng)： 依據(jù)學(xué)生個(gè)人所獲等次給予輔導(dǎo)教師如下標(biāo)準(zhǔn)的獎(jiǎng)勵(lì)：省一等獎(jiǎng)100元，二等獎(jiǎng)60元，三等獎(jiǎng)50元；市一等獎(jiǎng)50元，二等獎(jiǎng)40元；三等30元；縣一

29、等獎(jiǎng)30元，二等獎(jiǎng)20元，三等獎(jiǎng)10元體育比賽個(gè)人1-2名視為一等獎(jiǎng)，3-6視為二等獎(jiǎng)，7-10名視為三等獎(jiǎng)。無等級(jí)之分的按照同級(jí)別最高獎(jiǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 3、學(xué)生發(fā)表作品輔導(dǎo)獎(jiǎng)： 教師輔導(dǎo)學(xué)生在合法刊物發(fā)表作品習(xí)題除外，并注明輔導(dǎo)教師姓名的，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)20元，市及獎(jiǎng)10元。 4、獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)的按照省市縣分別給予30元、20元、10元獎(jiǎng)勵(lì)。注：同一獎(jiǎng)項(xiàng)不重復(fù)設(shè)獎(jiǎng)，按照獲獎(jiǎng)最高級(jí)別進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 二、量化積分獎(jiǎng)勵(lì)措施 一教學(xué)研究 1、課題研究： 凡在省市縣教科室或相關(guān)科室立項(xiàng)的課題組，分別給予5分、4分、3分獎(jiǎng)勵(lì)，其中課題負(fù)責(zé)人計(jì)滿分，成員按次序依次遞減1分，最低計(jì)1分。 凡在省市縣教科室或相關(guān)科室立