微時(shí)代大學(xué)生班級(jí)管理研究

1、微時(shí)代大學(xué)生班級(jí)管理研究 班級(jí)的管理可是一件不小的事情，管理說(shuō)起來(lái)好像很容易，但是卻是一個(gè)難題。那么我們應(yīng)該怎么做呢？如何才干有效的管理好一個(gè)班級(jí)了？下面是我?guī)?lái)的微時(shí)代大學(xué)生班級(jí)管理研究，你覺(jué)得說(shuō)的怎么樣？ 怎么說(shuō)了？班級(jí)管理無(wú)小事，把每一件小事都做好了，就是成功的，可是說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難??？大學(xué)生班級(jí)管理，這個(gè)讓輔導(dǎo)員為之奮斗半生的課題，用我自己的話來(lái)講，就是改變能改變的，接受不能改變的。確實(shí)是這樣，大學(xué)生班級(jí)管理是一個(gè)值得研究的課題，它的研究?jī)r(jià)值不在事務(wù)性的工作，而在于它的管理方法和探究途徑。如何有效的管理好一個(gè)班級(jí)了？今天我我就來(lái)簡(jiǎn)單聊一聊，那些年，我對(duì)班級(jí)管理的一些想法和探究機(jī)制。

2、 一、選好一批班委，開(kāi)好一次班會(huì)， 做好一次活動(dòng)。"三個(gè)一'讓班級(jí)氛圍濃烈而不失有序。 在我們帶學(xué)生的過(guò)程中，實(shí)際上我們不只是學(xué)生的人生導(dǎo)師，更為重要的是學(xué)生的知心朋友，在帶新生的班級(jí)過(guò)程中，這"三個(gè)一'顯得尤為重要，在接過(guò)同事的班級(jí)中，這"三個(gè)一'也顯得非常重要。其實(shí)重要的不是幾個(gè)一的問(wèn)題，重要的是做好第一次。俗話說(shuō)的好：'一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨"，一班之計(jì)在于一，第一次開(kāi)主題班會(huì)， 第一次搞戶外拓展，第一次搞生日party，第一次與學(xué)生談天說(shuō)地?？傊?，在大學(xué)生思想引領(lǐng)中，第一次顯得尤為重要，重要的不是第一次本身

3、，而是通過(guò)第一次，讓學(xué)生了解你，了解學(xué)生工作的有序性和無(wú)序性，也同時(shí)讓你了解學(xué)生的時(shí)代性，時(shí)代特點(diǎn)下的學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。這是主要的，往往讓我們抓狂不是學(xué)生的不懂事讓我們寢食難安，而是面對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)我們束手無(wú)策。 二、班級(jí)工作事物性太多，不能面面俱到，但要始終做到抓大放小，見(jiàn)微知著。本著一顆心來(lái)，不帶走半根草。 輔導(dǎo)員在班級(jí)管理過(guò)程中，要做到抓大放小，什么是抓大放小了，比如大就是指紀(jì)律，規(guī)矩，價(jià)值觀的引領(lǐng)。而小指的是學(xué)生的一些無(wú)心之過(guò)，其實(shí)呢，在這里我的觀點(diǎn)是，任何時(shí)候，我們都要本著，對(duì)事不對(duì)人的觀點(diǎn)，主抓學(xué)生價(jià)值觀的引領(lǐng)，而關(guān)于一些具體的事情，在處理的過(guò)程中，要因人而議，因事而議，因過(guò)程和結(jié)果

4、而議，因形式和內(nèi)容而議。絕不能太絕對(duì)。在班級(jí)管理過(guò)程中，始終要體現(xiàn)人文情懷，體現(xiàn)師者風(fēng)范，既體現(xiàn)規(guī)矩和紀(jì)律性，也要體現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的個(gè)情和共性。不盲目下結(jié)論，也不任自漂流。什么是見(jiàn)微知著呢，簡(jiǎn)單而言，就是通過(guò)一個(gè)現(xiàn)象可以反映一個(gè)事物的本質(zhì)，現(xiàn)象和本質(zhì)，我們要結(jié)合著來(lái)看，要一分為二的來(lái)看。要從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去的來(lái)看。 三、班級(jí)工作的核心是思想引領(lǐng)，做好思想引領(lǐng)的是人格魅力。所以，學(xué)生是看著輔導(dǎo)員的影子成長(zhǎng)的。 看過(guò)一個(gè)段子，大意就是說(shuō)，什么事都得找輔導(dǎo)員，看似沒(méi)有什么問(wèn)題，因?yàn)榇_實(shí)是這樣的，可我想說(shuō)的是輔導(dǎo)員不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有輔導(dǎo)員是萬(wàn)萬(wàn)不能的，這既側(cè)重了輔導(dǎo)員的重要性，也結(jié)合了思想政治教

5、育的引領(lǐng)性。輔導(dǎo)員整天忙于打理各種事物，比如最近這段時(shí)間吧，輔導(dǎo)員就被學(xué)生親切的稱呼為"表哥'，"表姐'，在驚愕之余，才發(fā)現(xiàn)，這段時(shí)間是三金的評(píng)按時(shí)間，各種表滿天飛，所以才有了"表哥'，"表姐'一說(shuō)。輔導(dǎo)員很多時(shí)候，我個(gè)人認(rèn)為：是思想的引領(lǐng)，而并非要專注于雜事堆中。諸葛亮為什么會(huì)累死？因?yàn)樗械氖虑?，都是他?lái)拿主意，都是他來(lái)扛，所以，很操勞。雖然輔導(dǎo)員不能和諸葛亮相比，但操勞是肯定的。所以，我想說(shuō)，在班級(jí)的管理過(guò)程中，要體現(xiàn)輔導(dǎo)員的人格魅力。要思想在哪，落實(shí)就在哪，而不是人在哪，落實(shí)就在哪。思想政治教育不是看人，而是看方法

6、。 四、班級(jí)工作的思路是兩手抓，一手抓思想，一手抓落實(shí)，而并非兩眼看，一眼看結(jié)果，一眼看效果。 班級(jí)工作的靈魂在于過(guò)程，而不在于結(jié)果，在于程度，而不在于無(wú)度。很多時(shí)候，我們都知道，領(lǐng)導(dǎo)看的是結(jié)果，不問(wèn)過(guò)程，但作為思想政治教育工作的輔導(dǎo)員，我們既要看過(guò)程，也要看結(jié)果，也就是說(shuō)我們既要在思想上重視它，也要在結(jié)果上重視它，沒(méi)有思想的結(jié)果是無(wú)花果，沒(méi)有結(jié)果的思想是無(wú)土之根。所以，班級(jí)工作的思路，我個(gè)人的觀點(diǎn)是，一手抓思想，一手抓落實(shí)。關(guān)于結(jié)果，我認(rèn)為，并非一定要爭(zhēng)個(gè)第一，其實(shí)努力了就好。過(guò)程其實(shí)有時(shí)候比結(jié)果，會(huì)更讓人觸景生情。會(huì)讓人看到你的影子始終都在。班級(jí)管理是一件非同小可的事情，抓好了，三風(fēng)跟上來(lái)

7、了，抓不好，就會(huì)亂套。在思想政治教育的路上，我們始終不要為了效果而效果，也不要為了結(jié)果而結(jié)果，而要看一個(gè)事物的慢慢發(fā)展，一棵小樹(shù)， 并非一場(chǎng)大雨之后就長(zhǎng)成參天大樹(shù)，而是要通過(guò)不斷的風(fēng)吹雨打，才會(huì)慢慢成長(zhǎng)。學(xué)生工作是這樣，班級(jí)工作也是這樣。 五、班級(jí)工作誤區(qū)是不要急于革新，而要穩(wěn)打穩(wěn)住，工作要革新，但絕非是盲目的革新在班級(jí)的管理過(guò)程中，大家很容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤，便是想辦法革新，其實(shí)革新沒(méi)有什么不好，但是如果基礎(chǔ)性的工作沒(méi)有做好的時(shí)候，我們還是要不急于革新，學(xué)生工作的要點(diǎn)便是，把每一件小事做好，就是革新了。而并非把每一件小事都按照革新的方案來(lái)做，這里特別想對(duì)新入職的輔導(dǎo)員同志們提一提，班級(jí)工作不要急

8、于革新，而要求穩(wěn)，求平淡。無(wú)論是自己一直帶的班級(jí)，還是中途接的班級(jí)，都請(qǐng)不要盲目的革新。這是我個(gè)人的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，我也相信，大多數(shù)同仁和我有一樣的想法。所以，班級(jí)工作真的不要急于革新。把每一件小事做到位就可以了。 班級(jí)管理是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的有效載體，有效的班級(jí)管理可以促進(jìn)大學(xué)生進(jìn)行自我熟悉、自我規(guī)劃、自我控制和自我發(fā)展。然而當(dāng)代學(xué)生在自我成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)了自我熟悉、管理和規(guī)劃不夠，人際交往能力差，集體意識(shí)與自由化時(shí)常沖突，沉迷于網(wǎng)絡(luò)等問(wèn)題。而班級(jí)管理也存在著缺乏很強(qiáng)的班級(jí)凝集力，班級(jí)活動(dòng)形式單一，缺乏雙向的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制等問(wèn)題。這些都對(duì)班級(jí)管理和大學(xué)生自我成長(zhǎng)這兩個(gè)相輔相成的系統(tǒng)產(chǎn)生重要影響。所以在班