七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第1框《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》優(yōu)質(zhì)課件 新人教版

1、12.1 2.1 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)21、下列屬于在學(xué)校中學(xué)習(xí)的是 ( )小紅在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言小強(qiáng)課后與同學(xué)探討，交流問(wèn)題小麗放學(xué)后認(rèn)真打掃衛(wèi)生 小剛暑假隨父母一起去遠(yuǎn)足A. B. C. D.課前預(yù)習(xí)32、“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無(wú)止境”這些古訓(xùn)告訴我們 ( )A.努力學(xué)習(xí)，掌握全部知識(shí) B.樹(shù)立終生都要學(xué)習(xí)的觀念 C.抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) D.以學(xué)習(xí)知識(shí)為終生目標(biāo)43河南滑縣農(nóng)民李官奇為了讓大豆變成衣服，自學(xué)高分子化學(xué)、生物化學(xué)等，經(jīng)過(guò)努力終獲成功，被譽(yù)為“世界植物蛋白纖維第一人”，并創(chuàng)辦了河南李官奇大豆纖維服飾有限公司，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值自我提升。這說(shuō)明 A.學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要

2、求 B.學(xué)習(xí)能夠增長(zhǎng)才干，提升智慧 C.要想有出息，唯一出路就是學(xué)習(xí) D.學(xué)習(xí)可以提高人們的道德修養(yǎng)5A學(xué)習(xí)，可以讓我們更充實(shí)的生活B學(xué)習(xí)，點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈C學(xué)習(xí)，提升我們的能力和智慧D只有努力學(xué)習(xí)，才能成就偉大事業(yè)61、了解學(xué)習(xí)的含義和內(nèi)容，能夠正確看待了解學(xué)習(xí)的含義和內(nèi)容，能夠正確看待學(xué)習(xí)，理解學(xué)習(xí)不僅局限于學(xué)校，可以從學(xué)習(xí)，理解學(xué)習(xí)不僅局限于學(xué)校，可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。2、能夠理解學(xué)習(xí)對(duì)于生命的意義。（重點(diǎn)）能夠理解學(xué)習(xí)對(duì)于生命的意義。（重點(diǎn)）3、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。（重點(diǎn)

3、、難點(diǎn)）7自學(xué)自測(cè) 1、初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容？ 2、生活中，學(xué)習(xí)表面在哪些方面？3、學(xué)習(xí)需要什么樣的態(tài)度？4、為什么我們要終生學(xué)習(xí)？5、學(xué)習(xí)的意義是什么？ 8探究活動(dòng)一探究活動(dòng)一你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎？在你看來(lái)，1-7各表示什么意思？我們共同認(rèn)可的解釋是什么？91 學(xué)2 小孩兒的一雙手3 繩結(jié)4 房屋5 小孩6 習(xí)7 小鳥(niǎo)反復(fù)試飛 我們共同認(rèn)可的解釋是：還沒(méi)有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人系繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長(zhǎng)全的小鳥(niǎo)，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。最早學(xué)習(xí)一詞出自禮記月令“鷹乃學(xué)習(xí)”，指的是小鳥(niǎo)反復(fù)學(xué)習(xí)飛翔。10 在我們目前所認(rèn)識(shí)到的世界中，人是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的生物。論語(yǔ)中記載的第一句話說(shuō)是“學(xué)

4、而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”。 有人把學(xué)習(xí)定義為后天獲得知識(shí)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)的獲取。 也有人認(rèn)為學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí)，更強(qiáng)調(diào)人在獲取知識(shí)以后所引起的行為變化。毛澤東強(qiáng)調(diào)：“讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)?！睂W(xué)習(xí)可以幫助人們形成相對(duì)穩(wěn)定的習(xí)慣、知識(shí)和行為。什么是學(xué)習(xí)？什么是學(xué)習(xí)？11他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？1、小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書(shū)籍。2、小勝在周末去敬老院做義工。3、小鵬回家自己做飯，還常常給加班的爸爸送飯。4、小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒(méi)有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。 他們是在學(xué)習(xí)。小強(qiáng)閱讀課外書(shū)籍幫助他掌握科學(xué)他們是在學(xué)習(xí)。小強(qiáng)閱讀課外書(shū)籍幫助他掌握科學(xué)文化知

5、識(shí)，小勝做義工能培養(yǎng)實(shí)踐能力，小鵬自己做飯文化知識(shí)，小勝做義工能培養(yǎng)實(shí)踐能力，小鵬自己做飯并為爸爸送飯能培養(yǎng)自理自立能力，小利被同伴喝倒彩并為爸爸送飯能培養(yǎng)自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然與同伴交往體現(xiàn)了與人交往的能力。仍然與同伴交往體現(xiàn)了與人交往的能力。 12初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)包括各種能力的培養(yǎng)。筆記內(nèi)容13141 1 爬山真帶勁兒！我好高興??！爬山真帶勁兒！我好高興??！ 表明在爬山過(guò)程中收獲到心情的愉悅。表明在爬山過(guò)程中收獲到心情的愉悅。2 2我在那里聽(tīng)到許多有意思的歷史故事，收獲很大！我在那里聽(tīng)到許多有意思的歷史故事，

6、收獲很大！ 表明在爬山過(guò)程中收獲了歷史知識(shí)。表明在爬山過(guò)程中收獲了歷史知識(shí)。3 3我覺(jué)得和同學(xué)一起玩很有意思！我覺(jué)得和同學(xué)一起玩很有意思！ 表明在爬山過(guò)程中收獲了同學(xué)友誼。表明在爬山過(guò)程中收獲了同學(xué)友誼。4 4我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。 表明在爬山過(guò)程中探索了世界的奧秘，在探索的過(guò)程中表明在爬山過(guò)程中探索了世界的奧秘，在探索的過(guò)程中培養(yǎng)了實(shí)踐能力。培養(yǎng)了實(shí)踐能力。15（1）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、所聽(tīng)、所嘗、所接觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。（2）學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為我們接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。（3）從一切經(jīng)歷中學(xué)

7、習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人，遵守規(guī)則筆記內(nèi)容16總是要等到睡覺(jué)前，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)?？偸且鹊剿X(jué)前，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)。總是要等到考試后，才知道該念的書(shū)都沒(méi)有念?？偸且鹊娇荚嚭?，才知道該念的書(shū)都沒(méi)有念。這二句歌詞中的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)是什么樣的態(tài)度？這二句歌詞中的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)是什么樣的態(tài)度？那你覺(jué)得學(xué)習(xí)的正確的態(tài)度是什么那你覺(jué)得學(xué)習(xí)的正確的態(tài)度是什么? 學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度 假如我們沒(méi)有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。筆記內(nèi)容17探究與分享每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)嗎？長(zhǎng)大成人之后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？ 學(xué)習(xí)伴隨我們的成長(zhǎng)。人有學(xué)習(xí)

8、的天性，從牙牙學(xué)語(yǔ)到能言善辯；從懵懂兒童到明禮少年，都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。181920（1）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。人有學(xué)習(xí)的天性，人的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程（2）學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。為什么我們要終生學(xué)習(xí)？筆記內(nèi)容21你為什么要學(xué)習(xí)？掌握知識(shí)又是為了什么？為了掌握更多知識(shí)。探究與分享22 莫言就中國(guó)獲得諾貝爾莫言就中國(guó)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)第一人，童年時(shí)酷愛(ài)讀書(shū)，文學(xué)獎(jiǎng)第一人，童年時(shí)酷愛(ài)讀書(shū)，為了借一本書(shū)看，他給人拉一上為了借一本書(shū)看，他給人拉一上午的磨；本村的書(shū)不夠

9、看，他就午的磨；本村的書(shū)不夠看，他就去周圍村子借。少年時(shí)，曾被擋去周圍村子借。少年時(shí)，曾被擋在校門外，但他堅(jiān)持白天下地干在校門外，但他堅(jiān)持白天下地干活，晚上昏暗的油燈下讀書(shū)，自活，晚上昏暗的油燈下讀書(shū)，自學(xué)了全部中學(xué)課體。學(xué)了全部中學(xué)課體。3030歲后，莫?dú)q后，莫言先后進(jìn)入解放軍藝術(shù)學(xué)院和魯言先后進(jìn)入解放軍藝術(shù)學(xué)院和魯迅文學(xué)院研究生班學(xué)習(xí)并獲得文迅文學(xué)院研究生班學(xué)習(xí)并獲得文藝學(xué)碩士學(xué)位，終于圓了自己的藝學(xué)碩士學(xué)位，終于圓了自己的大學(xué)夢(mèng)，開(kāi)始了新的人生。大學(xué)夢(mèng)，開(kāi)始了新的人生。學(xué)習(xí)給莫言帶來(lái)了什么？學(xué)習(xí)給莫言帶來(lái)了什么？ 學(xué)習(xí)，讓他面前的世界變得更廣闊，更精彩，能夠體學(xué)習(xí)，讓他面前的世界變得更廣

10、闊，更精彩，能夠體驗(yàn)不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，驗(yàn)不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，學(xué)習(xí)，讓他學(xué)習(xí)，讓他有更充實(shí)的生活。有更充實(shí)的生活。23李克強(qiáng)總理的學(xué)習(xí)經(jīng)歷說(shuō)明了什么？李克強(qiáng)總理的學(xué)習(xí)經(jīng)歷說(shuō)明了什么？李克強(qiáng)總理高中畢業(yè)后成為李克強(qiáng)總理高中畢業(yè)后成為安徽鳳陽(yáng)縣貧瘠鄉(xiāng)村一名插安徽鳳陽(yáng)縣貧瘠鄉(xiāng)村一名插隊(duì)知青。在艱苦勞動(dòng)的間隙，隊(duì)知青。在艱苦勞動(dòng)的間隙，他每天手里都有一本書(shū)，還他每天手里都有一本書(shū)，還經(jīng)常挑燈夜讀。經(jīng)常挑燈夜讀。19771977年恢復(fù)年恢復(fù)高考，李總理在高考，李總理在570570萬(wàn)考生萬(wàn)考生中脫穎而出，考上北京大學(xué)。中脫穎而出，考上北京大學(xué)。他曾自豪地說(shuō)他是在田間鋤他曾自豪地說(shuō)他是在田間鋤地時(shí)得到高考錄取通知書(shū)的。地時(shí)得到高考錄取通知書(shū)的。從田間接到通知書(shū)的青年到從田間接到通知書(shū)的青年到日后的國(guó)家總理，這是日后的國(guó)家總理，這是“學(xué)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)習(xí)改變命運(yùn)”的最好詮釋。的最好