我們的首要職責是教孩子們做人.doc

1、我們的首要職責是教孩子們做人摘 要 在學(xué)校師德風學(xué)習(xí)教育實踐中，悟出了教書育人的一點道理，即老師的首要職責是教學(xué)生做人：一是勵志做人，二是用心做人，三是爭氣做人。希望這點道理能夠以饗讀者，讓更多的同事有些擔當。關(guān) 鍵 詞 教師職責；勵志；用心；爭氣；做人中圖分類號 G711 文獻標志碼 A 文章編號 2096-0603（20_）23-0158-02“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”這是人民教育家陶行知先生給我們教育工作者的諄諄教誨。我一直都在琢磨著、實踐著這一偉大的教育真理。一、教孩子們勵志做人（一）培養(yǎng)高尚志趣處在花季雨季的少年，有個最大的優(yōu)點是好奇愛動，其對立面，也是他們的致命弱點獵

2、奇妄動。教育這群孩子，最好的辦法莫過于尊重他們的好奇心和旺盛的精力，好好引導(dǎo)他們的工作、學(xué)習(xí)和生活，激發(fā)他們的廣泛興趣，幫助他們形成中心興趣。因為“興趣是最好的老師”。有了興趣，孩子們的工作、學(xué)習(xí)和生活就會豐富多彩。我們主張讓他們玩得痛快、學(xué)得帶勁、干得出色，也就是說，你玩要玩出點名堂、學(xué)要學(xué)到點功夫、做要做出點成績來。我們用實際行動來感染學(xué)生，主動接近他們，他們才會樂此不疲地跟我們打交道、交流看法。有時，我們還能在一起培養(yǎng)各自的生活情趣、工作熱情和學(xué)習(xí)志趣。（二）樹立遠大志向理想是人生的航標，是人生奮斗的不竭動力。我們教書，應(yīng)當非常在意自己和學(xué)生的理想、信念。平時，我們不要把自己圈定在知識傳

3、授和技能強化這個狹小的范圍之內(nèi)，我們主張“以育人為導(dǎo)向、作原則”而教書。我們要認認真真教學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、實實在在訓(xùn)練他們的手上功夫，更加關(guān)注他們的思想狀況，時常問問他們在想些什么。有時，我們還要向孩子們提出這樣一些嚴肅的問題：你長大了要做什么？會做什么？為什么要做它？看似是老生長談的話題，我們也有必要讓他們認真對待、慎重考慮這些問題，因為這是人生必須面對的問題，關(guān)系到自己的前途和命運。我們認為，教書要教無字的書，做人要做人上之人。我們教無字書是教學(xué)生一些做人的道理，做人上人，標準只有一個，就是做一個有益于他人、集體和祖國的人，而不是做損人利已、臭名昭著的人。（三）磨煉堅強意志人有理想?yún)s不

4、付諸實踐，做行動的矮子，十分悲哀。有的人習(xí)慣把“人各有志”這個詞掛在嘴里，逢人便說。其實，這個志，要存于高遠，要變成現(xiàn)實，只有行動可以說話。當然，為了這個志，大家的行動還是有科學(xué)抉擇、輕重緩急、循序漸進和持之以恒的問題，特別需要有耐心和毅力來維護。美國有句俚語，“笑到最后才是最美的”。笑，反映了人有一種正常的心理狀態(tài)，我們經(jīng)常笑臉盈人，笑對人生，總比硬著頭皮做事、板著面孔做人更有價值。因此，我們教育服務(wù)工作者，有別于他人，總是笑對學(xué)生，笑對人生，而且已經(jīng)成為生活習(xí)慣。我們尤其要有一種敢于征服那些阻礙我們笑的無形力量。有時，我們會用這種笑的力量來感化孩子們，告訴他們，這樣的人生不會落于平庸、跌入

5、低谷，永遠都不會陷入深淵。教師是天底下最光輝的職業(yè)，人們用“紅燭”“人類靈魂的工程師”來稱頌老師，在實際工作、學(xué)習(xí)和生活當中，又何嘗不保持一種甜甜的笑，讓自己笑得更美麗燦爛呢？二、教孩子們用心做人“誰愿意做奴隸？誰愿意做馬牛？”誰又沒有實實在在在做人？是呀，教師就是人師，教師的天職是做好人，然后才能教學(xué)生做真人。因此，我們教書，我們做人，總是要用心的。（一）有顆良心良心是做人的起碼要求，也是做人的道德底線。老師要憑良心教書育人，學(xué)生也要憑良心求知做人。家長用血汗換來金錢，用愛撫育兒女，老師用智慧開化心靈，用心澆灌綠茵。孩子們不理解時，老師的神圣職責是用自己良心良智去感化孩子，否則，做人的意義會

6、喪失殆盡。我們這么想，也應(yīng)該這么做。（二）有點愛心愛的本質(zhì)就是奉獻。奉獻不在于多少，不在乎對象，關(guān)鍵是要看是否有心，是否在用心。孫中山先生的父母教子有方，他們要求自己的孩子爭取“博愛博學(xué)”。我們先不談“博”，至少也得稱個有或無。不學(xué)無愛，談何做人、育人？我們教書，還沒有達到嘔心瀝血的境界，但還要守住這樣一個道“捧著一顆心來，不帶一根草去”。我們在農(nóng)村職業(yè)學(xué)校里教書，本來就很辛苦，經(jīng)常是頂烈日、冒風雨上班，如果沒有點愛心，早就會逃之夭夭。當然，我們更同情那些無辜的孩子們，只因少考了幾個分數(shù)，喪失了最好的受教育機會和優(yōu)越的受教育環(huán)境，還要背著沉重包袱在職業(yè)學(xué)校里掙扎、求知和做人。我們?yōu)檫@群孩子尤感

7、痛心，他們現(xiàn)在最需要一份真真切切的關(guān)愛。（三）有些信心一個人的信心自對未來美好生活的憧憬。教師要學(xué)生做人，當然也不能忘記給他們鼓勁，幫助他們樹立做人的信心。中職學(xué)生有個典型的心理障礙就是自卑。中考失敗，給幼小的心靈留下了難以愈合的創(chuàng)傷，不少孩子因此而消沉，學(xué)業(yè)上一蹶不振，有的甚至自暴自棄。教師接觸這樣的孩子多了，有時也會感到無助，甚至有些萎靡。但在這些孩子行為的影響下，教師的責任感又會油然而生，想要努力為他們獻出點愛心，做好職業(yè)教育服務(wù)，只有充滿信念、信心和毅力，我們才能做好學(xué)生的榜樣，讓他們充滿信心地學(xué)習(xí)。（四）有片忠心忠與孝，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。岳母刺字“精忠報國”的故事至今有人傳頌，

8、廣大航天科技工作者，如果沒有一片對祖國對人民的赤膽忠心，會出現(xiàn)楊利偉、費俊龍、聶海勝這樣的航天英雄嗎？“忠”，依然非常重要，不論是做事還是做人，尤其我們搞教育工作的，只有忠于祖國、忠于人民的人才會用心去教書去育人，否則，心中沒了這個忠字，做事做人，對已對人都不忠不孝，談何“傳道、授業(yè)與解惑”？（五）有份真心“世界上怕就怕認真二字”。教師對待科學(xué)文化知識，態(tài)度十分認真，對待工作、學(xué)習(xí)和生活也能不怠慢，甚至還應(yīng)有幾分執(zhí)著。教師做事做人要負責任，不能馬馬虎虎或者玩世不恭。因為，老師面對的是一顆顆天真幼小的心靈，教師應(yīng)經(jīng)常問自己或者身邊的孩子們：你做過的每件事，是否出自真心？態(tài)度是否誠懇？付出是否情愿

9、？這是每個人為人處世、從事職業(yè)應(yīng)該守住的真心。三、教孩子們爭氣做人（一）底氣不足，難以為師人做事前心里對成敗沒有足夠的把握，信心不足或能力不夠，難以為師。長期以來，我們敬佩那些勤于思考、刻苦鉆研、力求上進的長者或?qū)W者，還會經(jīng)常警告自己和身邊的孩子，抓住時機充充電、打打氣，別讓自己上了人生這個大舞臺，卻下不了臺。有時想想，我們是老師，要為人師表?。ǘ┯職獠粓?，難以為繼目前，教師這個職業(yè)仍很清貧，尤其是農(nóng)村職業(yè)學(xué)校，老師的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境比較差，一方面是國家投入不足，學(xué)校的設(shè)施設(shè)備陳舊簡陋，另一方面是不少人鄙薄職業(yè)教育，但是，老師應(yīng)當堅定信念，因為自己也是從這種學(xué)校走出來的，看到孩子們笑靨盈

10、人，見面稱師，我們應(yīng)當鼓足勇氣繼續(xù)戰(zhàn)斗。教書育人，都在為祖國、為人民謀利益，不能好高騖遠，也不必妄自菲薄。尤其不能辜負廣大衣食父母寄予的厚望。無論如何，家長們都是望子成龍、望女成鳳的。天才不是在溫室里長出來的，“吃得苦中苦，方為人上人”。（三）骨氣不正，難以為人當今時代，缺少大量能勤勤懇懇做實事謀福利的實干家、業(yè)務(wù)骨干或操作能手。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前，我國每年至少有三成大學(xué)生找不到合適的工作崗位，而各級各類職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生成了企業(yè)的搶手貨，供不應(yīng)求。教師應(yīng)面向全體學(xué)生，適應(yīng)市場需要，憑自己手頭擁有的一點點技藝，手把手地教孩子們?nèi)绾吻笾?、做事和做人。我們堅信，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，可以自食其力，為家里帶來收益。因此，我們永遠都不會忘記陶行知先生，是他在指點我們?yōu)槿颂幨缿?yīng)守什么大道。我們要做人，還要教孩子們勵志、用心、爭氣做人！我們?yōu)閹熜薜溃仨氄厩?，也只有這樣，才可以做個響當當?shù)娜耍?/p>