綠色教育實(shí)踐活動(dòng)在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展中的影響分析

1、    綠色教育實(shí)踐活動(dòng)在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展中的影響分析    秦曜摘 要 在幼兒園實(shí)行綠色教育有著重要的意義，可以讓幼兒感受到生命的神奇和珍貴。在幼兒園開(kāi)展綠色教育實(shí)踐活動(dòng)，可以讓綠色的理念在幼兒心中扎根，讓幼兒成為具有社會(huì)責(zé)任感、愛(ài)護(hù)環(huán)境、健康樂(lè)觀的棟梁之才。本文在此基礎(chǔ)上，針對(duì)綠色教育實(shí)踐活動(dòng)在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展中的影響展開(kāi)詳細(xì)的論述。關(guān)鍵詞 綠色教育實(shí)踐活動(dòng) 幼兒全面發(fā)展 影響 分析0前言幼兒園工作的首要任務(wù)是促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)，保護(hù)幼兒的生命安全。這是幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)對(duì)幼兒園教育工作中明確提出的要求。在素質(zhì)教育全面普及和不斷深化的今天，幼兒園教師

2、要積極響應(yīng)素質(zhì)教育要求，結(jié)合幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)加強(qiáng)綠色教育，通過(guò)綠色教育實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，為幼兒成長(zhǎng)成才奠定良好的基礎(chǔ)。1在幼兒園中開(kāi)展綠色教育的重要性隨著城市化進(jìn)程的加快，孩子對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)僅僅停留在圖片上、書(shū)本上和電視上。筆者曾經(jīng)有一次問(wèn)孩子們大米是怎么來(lái)的，很多幼兒都回答是從超市里買來(lái)的。由此可以看出，幼兒們對(duì)植物、對(duì)糧食等缺少一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，所以，在幼兒園中實(shí)施綠色教育具有非常重要的意義。神秘的大自然以及神奇的植物王國(guó)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有著較強(qiáng)的吸引力，大自然中有很多的教育資源，可以幫助幼兒打開(kāi)認(rèn)識(shí)世界的大門?？梢哉f(shuō)，遠(yuǎn)離大自然的教育活動(dòng)是一個(gè)不完整的教育活動(dòng)，遠(yuǎn)離泥土的童年是一個(gè)不完

3、整的童年。在幼兒園進(jìn)行綠色教育，可以讓幼兒的主體性、天性和個(gè)性得到有效的釋放。綠色教育可以營(yíng)造出一種和諧無(wú)污染、自然的教育環(huán)境，讓幼兒的成長(zhǎng)道路充滿生機(jī)與活力，不僅會(huì)讓幼兒一時(shí)受益，更是會(huì)讓幼兒一生受益。2綠色教育實(shí)踐活動(dòng)在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展中的影響分析2.1幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域發(fā)展中綠色教育實(shí)踐活動(dòng)的影響在綠色教育實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們會(huì)對(duì)植物的變化進(jìn)行細(xì)心的觀察，感受到生命的神奇和魅力，會(huì)與同伴以及教師進(jìn)行交流。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒的語(yǔ)言發(fā)展受到潛移默化的影響。除此之外，在綠色教育實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，教師會(huì)提出相應(yīng)的問(wèn)題，比如“植物的根為什么會(huì)向下”、“植物會(huì)睡覺(jué)嗎”、“植物會(huì)喝水和吃飯嗎”等，在對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)

4、行討論的過(guò)程，實(shí)際上也就是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的過(guò)程。在綠色教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，教師還可以適當(dāng)引入一些兒歌或者故事，這對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展具有非常重要的促進(jìn)作用。由此可見(jiàn)，綠色教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展在一定程度上可以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。2.2幼兒健康領(lǐng)域發(fā)展中綠色教育實(shí)踐活動(dòng)的影響很多幼兒吃飯的時(shí)候非常挑食，筆者在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)，有的孩子一到吃飯的時(shí)候就一臉愁容，即使勉強(qiáng)吃幾口飯也是將菜夾到一邊，還有的孩子將菜偷偷扔到桌下。這些情況對(duì)幼兒的健康發(fā)展非常不利。通過(guò)綠色教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒逐漸認(rèn)識(shí)到蔬菜的重要性。到了西紅柿、油麥菜、香菜、生菜收獲的時(shí)候，教師和孩子們一起分享，讓每個(gè)孩子帶一點(diǎn)蔬菜回家

5、與爸爸媽媽一起分享。由于這些蔬菜是孩子們自己種的，加上他們?cè)诜N植過(guò)程中也意識(shí)到食用蔬菜的重要性。所以孩子們?cè)絹?lái)越喜歡吃蔬菜。綠色教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展在很大程度上解決孩子普遍挑食的問(wèn)題，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。2.3幼兒科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展中綠色教育實(shí)踐活動(dòng)的影響綠色教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)幼兒科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展也起到重要的推動(dòng)作用。首先，綠色教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒提出很多有關(guān)于植物的問(wèn)題。相對(duì)于解決問(wèn)題而言，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題更加重要。在綠色教育實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，孩子們感受到植物成長(zhǎng)過(guò)程中的變化和生命的神奇，也由此產(chǎn)生很多的疑問(wèn)。在教師的鼓勵(lì)下，孩子們積極提出問(wèn)題，主動(dòng)思考。比如，有的孩子會(huì)問(wèn)老師：“葫蘆上那彎彎的小

6、絲是什么，有什么作用”，有的孩子會(huì)問(wèn)：“為什么小麥?zhǔn)屈S色的，但是小麥磨出來(lái)的粉卻是白色的”等。當(dāng)孩子提出問(wèn)題之后，老師通常先讓孩子自己思考，然后引導(dǎo)孩子上網(wǎng)查閱資料或者通過(guò)看書(shū)、請(qǐng)教家長(zhǎng)的方式幫助幼兒解決問(wèn)題，這在一定程度上促進(jìn)幼兒思維的有效發(fā)展。其次，綠色教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力和觀察能力的發(fā)展。綠色教育實(shí)踐活動(dòng)拉近幼兒和大自然之間的距離，讓幼兒感受到生命的魅力和種子的生機(jī)，增強(qiáng)幼兒對(duì)植物的認(rèn)知能力。在綠色教育實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，幼兒了解和掌握了很多的知識(shí)點(diǎn)，比如植物的名稱、生長(zhǎng)特性、作用等，對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程有了一個(gè)充分的了解，認(rèn)知能力和觀察能力都在這個(gè)過(guò)程中得到有效的鍛煉和培養(yǎng)。2.

7、4幼兒社會(huì)領(lǐng)域發(fā)展中綠色教育實(shí)踐活動(dòng)的影響綠色教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)幼兒社會(huì)領(lǐng)域的發(fā)展也有著非常重要的影響。首先，綠色教育實(shí)踐活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜糧食的意識(shí)。通過(guò)綠色教育實(shí)踐活動(dòng)，幼兒對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程有一個(gè)全面的了解和把握，知道植物的生長(zhǎng)需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，同時(shí)也需要養(yǎng)育者付出很多的心血，從種子發(fā)芽到成熟，養(yǎng)育者既要松土、澆水、施肥，還要防止它們生病，幼兒們既知道糧食是怎么來(lái)，也知道糧食里面包含了農(nóng)民伯伯的辛苦勞動(dòng)。正是因?yàn)橛辛诉@樣的體驗(yàn)，孩子們更加理解農(nóng)民的辛苦，在生活中也就不會(huì)輕易浪費(fèi)糧食。其次，綠色教育實(shí)踐活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒責(zé)任意識(shí)的形成。在綠色教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，為了對(duì)幼兒的責(zé)任意識(shí)進(jìn)

8、行培養(yǎng)和強(qiáng)化，讓幼兒能夠堅(jiān)持照顧植物，教師開(kāi)展了“看看誰(shuí)的小苗長(zhǎng)得高”實(shí)踐活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒認(rèn)領(lǐng)一盆小苗是，在平時(shí)做好松土、澆水和施肥工作，每個(gè)孩子都期待自己的小苗長(zhǎng)得最快最高。在實(shí)踐過(guò)程中，每個(gè)孩子不僅認(rèn)真給小苗做好除草和澆水工作，還非常認(rèn)真做好相應(yīng)的記錄工作，科學(xué)的種子也因此在孩子們的心中得到傳播。由此可見(jiàn)，綠色教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心，讓孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。3結(jié)論綜上所述，綠色教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展在一定程度上體現(xiàn)出以人為本的教育理念，對(duì)幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展、幼兒健康領(lǐng)域的發(fā)展、幼兒科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展以及幼兒社會(huì)領(lǐng)域的發(fā)展均有一定的促進(jìn)作用，可以有效滿足幼兒成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的需要。參考文獻(xiàn)1 高世麗.綠色教育實(shí)踐活動(dòng)在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展中的影響j.內(nèi)蒙古教育（職教版），2013（10）：27+32.2 李紅芳.民族地區(qū)幼兒綠色教育活動(dòng)的研究j.西昌師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2