托班五大領(lǐng)域目標(biāo)

1、托班五大領(lǐng)域目標(biāo) 托班五大領(lǐng)域目標(biāo) 幼兒園托班五大領(lǐng)域目標(biāo) 1、健康領(lǐng)域：讓幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園生活，對老師產(chǎn)生安全感和信賴感，學(xué)習(xí)幼兒園的基本生活常規(guī)，養(yǎng)成優(yōu)良的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排隊(duì)等生活習(xí)慣，樂意參加體育活動，在進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、投、平衡等動作時自然、放松、不害怕。 2、語言領(lǐng)域：能聽懂并學(xué)會說一般話，愿意主動與老師、同伴進(jìn)行交談，感受交流的樂趣。愛聽故事、看圖書、能寧靜傾聽別人講話，能大膽的在集體面前舉手發(fā)言，能用簡短的句子，表達(dá)自己的意思。3、科學(xué)領(lǐng)域：喜愛參加數(shù)學(xué)活動，有初步的數(shù)概念，熟悉基本的形體正方形、長方形、圓形等，有初步的方位意識，對大自然感興趣，能大膽的告訴老師和同伴

2、自己的發(fā)現(xiàn)。 4、藝術(shù)領(lǐng)域：音樂方面：樂于參加音樂活動，學(xué)習(xí)用正確的姿勢、自然的聲音唱歌，知道所學(xué)歌曲的名稱，初步理解簡單的歌詞大意，能跟隨音樂節(jié)奏做簡單的模仿動作，主動參加音樂游戲。美術(shù)方面：喜愛參加美術(shù)活動，了解繪畫工具，養(yǎng)成正確的繪畫姿勢，能用簡單的點(diǎn)、線條表現(xiàn)事物的特征，學(xué)習(xí)涂色的正確方法。愿意玩紙、玩泥等手工活動。 5、社會領(lǐng)域：學(xué)習(xí)熟悉自己，愿意與同伴交往，學(xué)習(xí)與同伴友好相處，學(xué)習(xí)正確的交往方式，合理的表現(xiàn)自己的意愿和要求，學(xué)習(xí)做自己力所能及的事。 用心的家長可能注意到了我們強(qiáng)調(diào)了“幼兒的自主性和主動性，如“愿意參加美術(shù)活動，喜愛表達(dá)自己的愛好，樂意參加游戲，感受體驗(yàn)帶來的快樂等等

3、也就是我們特別強(qiáng)調(diào)了幼兒參加活動的興趣。在幼兒園，我們的重點(diǎn)不是要讓他們學(xué)會背多少首詩、熟悉多少字、會唱多少首歌，而是他們是否喜愛集體生活，是否愿意參加集體活動；是否會自己動手動腦去解決問題、是否善于表達(dá)、樂于交往等等，身為啟蒙者的我們和你們從現(xiàn)在開始，大家的重點(diǎn)就是培養(yǎng)孩子們的興趣和實(shí)際操作能力，而不是僅僅只看到某一個獨(dú)立的知識點(diǎn)上。 擴(kuò)大閱讀：托班五大領(lǐng)域目標(biāo) 幼兒園托班教育目標(biāo)與內(nèi)容要求 健康領(lǐng)域目標(biāo) 領(lǐng)域目標(biāo)1、教育內(nèi)容與要求通過適宜有效的活動，使幼兒情緒穩(wěn)定，逐步適應(yīng)幼兒園生活，愿意來幼兒園。2、一、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。以和氣可親的態(tài)度接納幼兒，使幼兒感到溫暖、安全

4、，逐步建立起與教師的依戀關(guān)系。3、關(guān)注幼兒的情緒表化，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的情緒。1、與家庭密切配合，在輕松愉快的氛圍中，激勵幼兒自己進(jìn)餐，引導(dǎo)幼兒掌握基本的用餐方法，養(yǎng)成喝水習(xí)慣。二、生活、衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)良，有基本的生活自理能力。2、培養(yǎng)幼兒盥洗的興趣，養(yǎng)成勤盥洗的習(xí)慣。3、幫助幼兒建立獨(dú)立入廁，按時睡眠的習(xí)慣。1、激勵幼兒與人溝通，逐漸適應(yīng)集體生活。2、隨時關(guān)注幼兒的情緒狀三、知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。態(tài)，激勵引導(dǎo)幼兒知道具體不舒適時告訴別人。3、引導(dǎo)幼兒不遠(yuǎn)離成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走，有初步自我保護(hù)意識。4、引導(dǎo)幼兒有秩序地玩中小型運(yùn)動器械。1、引導(dǎo)幼兒積極參加各種體

5、育游戲活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，感受運(yùn)動游戲的愉快。四、喜愛參加體育活動，動作協(xié)2、引導(dǎo)幼兒做簡單的模仿調(diào)靈活操，培養(yǎng)做操的興趣。3、通過幼兒感興趣的方式，在走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登的游戲中，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)控制自己的身體。4、激勵幼兒玩球、包、小車等多種中、小型運(yùn)動器械。 語言領(lǐng)域目標(biāo) 領(lǐng)域目標(biāo)1、教育內(nèi)容與要求在生活中激勵幼兒愿意用語言與人交往，喜愛應(yīng)答。引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的需求。一、樂意與人交談，講話時自然，禮貌。1、引導(dǎo)幼兒寧靜地聽二、有優(yōu)良的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的別人講話，能聽懂簡單的的語言理解能力。語言指令。1、引導(dǎo)幼兒用語言和非語言三、敢于當(dāng)眾講話，能清楚地進(jìn)行如：動作

6、、表情等表達(dá)自自我表達(dá)。己的需要。1、用適當(dāng)?shù)姆绞轿變合矏勐牴适?、兒歌，理解其大意。學(xué)習(xí)朗誦簡短兒歌，學(xué)說簡單句，會模仿故事里的語句。吸引幼兒喜愛和成人一起四、喜愛聽故事、看圖書，理解其2、中的內(nèi)容，并有初步的前閱讀和前書寫能力?？磮D書和圖片，并愿意自己看熟悉的感興趣的圖畫書。3、會正確翻看圖書，激勵幼兒發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述畫面中感興趣的人或物。4、萌發(fā)幼兒愛護(hù)圖書的意識，初步學(xué)習(xí)收放圖書。5、在日常生活和各種活動繪畫、涂色等中，激勵幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆方法。五、學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般話1、引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)說一般話。 科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo) 領(lǐng)域目標(biāo)教育內(nèi)容與要求1提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒通過感知，擺弄所能接觸

7、到的事物，體驗(yàn)事物最顯然的特征外形，顏色，功能。2一、對四周的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。顏色，形狀、軟硬、粗糙、3引導(dǎo)幼兒初步感知物體的的特征，如，大小，平滑、滾、轉(zhuǎn)、停等。引導(dǎo)幼兒初步知道常見生活用品的用途。4體驗(yàn)玩水、沙的樂趣。1、抓住各種適宜的機(jī)會激勵和滿足幼兒喜愛探究的需要。2、關(guān)注幼兒所關(guān)注的事物和現(xiàn)象，保護(hù)幼兒的興趣和好奇心。3、引導(dǎo)和激勵幼兒積極運(yùn)動多種感官感知事物、現(xiàn)象，興趣與探究的欲望。二、能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題。4、在日常生活與游戲活動中引發(fā)幼兒對事物簡單的數(shù)、量、形，空等特征興趣和好奇心。1、當(dāng)幼兒對四周事物現(xiàn)象動植物生長、天氣變化，物理現(xiàn)象等特征的

8、各種表情、身體、動作及聲音表現(xiàn)出好奇和興趣時，給予保護(hù)和支持。三、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探究的過程和結(jié)果。2、有充分的機(jī)會使每個幼兒自由表達(dá)自己的感知，以及操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。 1、提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒感知、操作所能接觸到的事物。2、提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒通過感知、操作比較2個物體間常見；量如：大小、長短、多少。3、四、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。在各種活動中引導(dǎo)幼兒感知體驗(yàn)“1和“許多的關(guān)系。4、引導(dǎo)幼兒感知圓形、正方形、三角形。5、在日常生活中有目的地讓幼兒感知、熟悉白天、晚上。1、在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒喜愛、愛護(hù)動植物，愿意飼養(yǎng)小動

9、物等活動。2、利用各種機(jī)會，讓幼兒感知四季最顯然的特征以及下雨、下雪等自然現(xiàn)象。五、愛護(hù)動植物、關(guān)心四周環(huán)境、親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己身邊環(huán)境，從把廢棄物放在指定地點(diǎn)，便后沖水等生活小事入手，對幼兒進(jìn)行環(huán)保意識和行為的培養(yǎng)。 藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)1、支持、激勵幼兒對生活中的聲音感興趣，嘗試探究自然界、樂器等發(fā)出的聲響。2、提供優(yōu)美動聽和形象鮮亮的歌曲、器樂曲與舞蹈等音樂作品，引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受。3、支持、引導(dǎo)幼兒對四周環(huán)境中常見的、形象一、能夠感受并喜愛生活，環(huán)境和藝術(shù)中的美。特別、色彩鮮亮的事物感興趣。4、提供條件、引導(dǎo)幼兒從具有鮮亮色彩和簡單造型的生活

10、用品、美術(shù)作品以及環(huán)境景物中獲得美的感受。5、為幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美好事物，如：大自然、建筑、攝影作品等提供機(jī)會。6、支持、激勵幼兒欣賞1、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍，提供優(yōu)美的音樂，有趣的游戲，支持、激勵幼兒參加音樂活動的愿望，使幼兒在活動中感到愉快。2、支持、激勵幼兒在生活和游戲中模仿事物形象和動態(tài)的興趣。3、創(chuàng)設(shè)自由、積極的氛圍，提供易于掌握、色彩鮮艷的美術(shù)工具和材料，支持、激勵幼兒參加美術(shù)活動的愿望，使幼兒在活動中感到快樂和滿足。歌謠、故事、木偶劇、動畫片、皮影戲、兒童劇、小歌劇等形式的藝術(shù)作品。二、支持、激勵幼兒參加藝術(shù)活動。在活動中獲得愉快豐富情緒體驗(yàn)。4、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍，提

11、供優(yōu)美的音樂，有趣的游戲，支持、激勵幼兒參加音樂活動的愿望，使幼兒在活動中感到愉快。5、支持、激勵幼兒在生活和游戲中模仿事物形象和動態(tài)的興趣。6、創(chuàng)設(shè)自由、積極的氛圍，提供易于掌握、色彩鮮艷的美術(shù)工具和材料，支持、激勵幼兒參加美術(shù)活動的愿望，使幼兒在活動中感到快樂和滿足。二、支持、激勵幼兒參加藝術(shù)活動。在活動中獲得愉快豐富情緒體驗(yàn)。1、創(chuàng)造輕松的氛圍，激勵幼兒通過學(xué)唱3度范圍的歌曲。2、在生活、游戲中支持，引導(dǎo)幼兒通過隨音樂做簡單律動進(jìn)行自我表現(xiàn)，并初步體現(xiàn)月他人溝通、交往的快樂。三、能夠用自己喜愛的方式進(jìn)行3、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進(jìn)行即興表演。表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。4、通過

12、畫線、玩色、撕紙、玩泥等游戲活動，盡可能多地讓幼兒接觸各種易于使用的工具材料，喜愛操作這些和材料。激勵、引導(dǎo)幼兒對自1、培養(yǎng)幼兒初步做到用自然聲音演唱。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)握筆方法、初步養(yǎng)成有序擺放的習(xí)慣。四、初步養(yǎng)成藝術(shù)活動的優(yōu)良習(xí)慣。社會領(lǐng)域1在日常生活中，采納示范的方法，使幼兒學(xué)會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。2激勵幼兒與同伴交往，知道同伴的名字，并創(chuàng)造條件，使其初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書。分享，有同情心。一、樂意與他人交往，學(xué)習(xí)互助、1、利用生活環(huán)節(jié)盥洗、入廁等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)輪換，體驗(yàn)規(guī)則的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的二、理解并遵守日常生活中基本的2、社會行為規(guī)則。意識。教育幼兒不侵犯別人，用適宜的行為與同伴交往如不打人、不咬人、不抓人等，能判斷一些簡單行為的對與錯。1開展豐富多彩的活動，使幼兒喜愛來幼兒園、喜愛老師和同伴，并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。愛集體愛家鄉(xiāng)愛祖國。三、愛父母長輩、老師和同伴、2讓游人記住父母的姓名，了解他們喜愛做的事，感受他們對自己的愛，知道不打攪父母的工作