學(xué)校教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)及匯報(bào)制度

1、學(xué)校教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)及匯報(bào)制度1學(xué)校教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)及匯報(bào)制度 最新 學(xué)校教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)及匯報(bào)制度為了更好地提高教師的業(yè)務(wù)水平，加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)，使每次學(xué)習(xí)的資源能讓全體教師達(dá)到共享，使每次學(xué)習(xí)活動(dòng)達(dá)到學(xué)有所獲，學(xué)有所值的目的。同時(shí)也為了規(guī)范學(xué)校外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的管理，使全體教師能按照學(xué)校的制度進(jìn)行工作、教研和學(xué)習(xí)，樹立我校教師良好的師表形象，特制定教師外學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及匯報(bào)制度:1、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的通知，由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)同意，教導(dǎo)處安排，全體教師必須服從大局，珍惜每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。2、優(yōu)先派遣工作兢兢業(yè)業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，愛學(xué)習(xí)，專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的，積極參與學(xué)校各項(xiàng)教研活動(dòng)的中青年

2、教師參加。3、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師所任課程必須由自己與相關(guān)年級(jí)、學(xué)科的教師協(xié)商調(diào)課，一天內(nèi)由本人安排課時(shí)，上報(bào)教務(wù)處登記; 一天以上由學(xué)校安排代課。4、各級(jí)學(xué)會(huì)或者協(xié)會(huì)通知會(huì)員參加的相關(guān)業(yè)務(wù)活動(dòng)，視具體情況，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意后方可參加，課程按外出學(xué)習(xí)規(guī)定執(zhí)行; 學(xué)校沒(méi)有同意的，按曠課處理。5、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯報(bào)。通過(guò)匯報(bào)課、講座等多種方式在學(xué)校內(nèi)傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神實(shí)質(zhì)，傳遞新信息、使全體教師了解新動(dòng)態(tài)。具體匯報(bào)方式安排如下:凡參加國(guó)家、省、市級(jí)或縣級(jí)兩天及以上聽課學(xué)習(xí)的教師，回校后必須向年級(jí)組或教研大組的老師反饋學(xué)習(xí)、聽課情況（ 幾位老師同時(shí)參加同一活動(dòng)，推薦一位或幾

3、位老師進(jìn)行匯報(bào)） ，并將匯報(bào)材料、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)登記表上交教導(dǎo)處存檔，聽課的教師推薦一位或幾位必須上一節(jié)匯報(bào)課。凡參加千課萬(wàn)人聽課的教師，必須上交教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)登記表，同時(shí)上一節(jié)匯報(bào)課，出差報(bào)銷上限控制在1300 元以內(nèi)。6、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師必須遵守培訓(xùn)單位的活動(dòng)安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)，作好筆記，并積極參加與交流討論。7、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師應(yīng)嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，不得擅自外出辦私事，不得遲到早退。8、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師根據(jù)教育改革發(fā)展趨勢(shì)，經(jīng)學(xué)校同意，為學(xué)校帶回相關(guān)書籍、光盤等資料，必須上交教導(dǎo)處登記備案后，方可報(bào)銷。9 外出教師必須儀表端莊，舉止文明，虛心好學(xué)，遵守社會(huì)公德，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，處處為人

4、師表。10、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師必須按時(shí)返回學(xué)校，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)費(fèi)用在完成匯報(bào)（ 包括匯報(bào)課） 、上交材料和學(xué)習(xí)培訓(xùn)登記表后，由教務(wù)處主管領(lǐng)導(dǎo)證明、校長(zhǎng)簽字，到總務(wù)處報(bào)銷。11、學(xué)校安排教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，如有非常特殊情況，教師不能按時(shí)參加活動(dòng)，應(yīng)提前上報(bào)教導(dǎo)處，以便應(yīng)急調(diào)整，否則以曠課處理。外出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料黑龍王廟小學(xué)宛俊梅2012.3外出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料教研室組織的這次活動(dòng)，共在四處小學(xué)進(jìn)行，我每處小學(xué)都參加了學(xué)習(xí)活動(dòng)。這次的同每個(gè)老師都精心設(shè)計(jì)了自己的課題，我從中學(xué)到了不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，也學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。再就是在第五中學(xué)組織的由這些課所選出的觀摩課，我從中有不少的感悟。下面就自己的課

5、后所得作如下總結(jié):首先，就第一個(gè)課題我的總結(jié): 我們舊鎮(zhèn)的王晶老師上的是第一個(gè)課題，他運(yùn)用了小頭兒子和大頭爸爸的角色進(jìn)行了教學(xué)，令學(xué)生耳目一新的感覺(jué)。另外這個(gè)課題的容量不很大，只有五個(gè)短語(yǔ)，主要是課堂游戲?yàn)橹?，學(xué)生對(duì)這些短語(yǔ)非常的熟悉，所以他們得配合比較默契。在評(píng)課過(guò)程中，其他老師指出，沒(méi)有拓展延伸，對(duì)于這些短語(yǔ)，這些學(xué)生在課下早就很熟悉，教師沒(méi)有必要花費(fèi)太多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，這點(diǎn)很重要，可以適當(dāng)?shù)难由斓秸n外的一些知識(shí)，這樣整節(jié)課就顯得更好了。其他的幾位老師例如: 李萌、劉杰等老師都上的是這一個(gè)課題，他們都運(yùn)用了先進(jìn)的多媒體，并且都把這個(gè)課題創(chuàng)設(shè)了不同的情景，把整個(gè)教學(xué)內(nèi)容都編成了不同的小故事，

6、學(xué)生能夠積極的配合這些活動(dòng)，并且能夠很好的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。我從中學(xué)到了很好的教學(xué)手段和教學(xué)方法，例如: 可以把教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)木幊蓭讉€(gè)小故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，這是一個(gè)很好的教學(xué)方法，我將在以后的教學(xué)實(shí)踐中努力的去創(chuàng)設(shè)情景。其次，就第二個(gè)課題我的總結(jié): 就這個(gè)課題而言，許多老師都上過(guò)這節(jié)課，這節(jié)課如何才能成為一節(jié)真正的好課呢, 我聽的是清怡小學(xué)的雷瑩瑩老師上的一節(jié)課，用世界末日的來(lái)臨，令學(xué)生感到一種新奇和緊張，他們會(huì)抓緊時(shí)間為自己的小組爭(zhēng)取更多的時(shí)間，這樣他們能夠積極的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)去。另外學(xué)生的學(xué)習(xí)小組以月份的形式加以命名，這種命名方式能夠自己與教學(xué)內(nèi)容加以聯(lián)系，這樣的小組方式值得學(xué)習(xí)。最后

7、，很好的老師在這次的教學(xué)中運(yùn)用了肢體語(yǔ)言，他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)去，與學(xué)生打成一片，這樣師生關(guān)系非常的融洽，這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。令我最為學(xué)習(xí)的每天的評(píng)課活動(dòng)，自己的感悟在這次的聽課中畢竟很好，聽了很好有經(jīng)驗(yàn)的老師和各位聽課老師的講解，我恍然大悟，原來(lái)一節(jié)中的亮點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方是很多的。綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研討會(huì)匯報(bào)材料郾城區(qū)龍城鎮(zhèn)黑龍王小學(xué)趙光明2011.6綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研討會(huì)匯報(bào)材料5月 12日 15日，我與我區(qū)另外兩位老師一起來(lái)到漯河參加小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研討會(huì)。這次活動(dòng)一共分為三大部分: 國(guó)家教育處沈白逾教授與省教研員王愛玲老師的講座、六節(jié)觀摩課和課題匯報(bào)通過(guò)短短三天的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。我在受益

8、的同時(shí)，也深深地感到了壓力，感覺(jué)到了自己的不足，更感覺(jué)到提高自身素質(zhì)的必要。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)趕上新課改步伐的緊迫性和解決新課程中的一些實(shí)際困惑帶來(lái)很大的啟迪，同時(shí)有以下幾點(diǎn)感想:,1、高效課堂。,大多數(shù)老師的課都是實(shí)實(shí)在在，不追求花樣，不追求轟轟烈烈的形式，而是讓學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究、合作交流，經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、整合、形成和應(yīng)用的過(guò)程，既有效培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的方法、能力和創(chuàng)新意識(shí)，又較好的落實(shí)了雙基知識(shí)，這種講法很樸實(shí)，但卻能很好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。,2、教學(xué)中滲透著新課改的理念。,課堂教學(xué)不再是單一的教師教、學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生間合作交流下進(jìn)行的教學(xué)。在這次聽

9、課活動(dòng)中，我看到了絕大多數(shù)教師都能體現(xiàn)了這一點(diǎn)。學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)過(guò)程中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。如生活有卡真方便一課學(xué)生忙得不亦樂(lè)乎。教師卻很輕松。無(wú)不給人留下了深刻的印象。3、活用教材。,學(xué)生學(xué)習(xí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，但教材是靜態(tài)的，怎樣駕馭教材，把書上的內(nèi)容變成活的是我們老師需要考慮的。他們做到了把圖變?yōu)檎Z(yǔ)言，變?yōu)樽约旱闹R(shí)、能力，訓(xùn)練了學(xué)生的思維，增強(qiáng)了學(xué)生的理解能力。教師對(duì)教材的理解和挖掘透徹，這是我們此次學(xué)習(xí)普遍感觸最深的一點(diǎn)，也是最值得學(xué)習(xí)的地方。整個(gè)教學(xué)銜接自然、環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在輕松愉悅的教學(xué)氛圍中既感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)的趣味性，又獲得了基本的知識(shí)，形成了基本

10、技能。,4、教師們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功讓我深受啟發(fā)。,無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止，尤其是語(yǔ)言的表達(dá)方面，每位老師上課時(shí)不慌不忙，慢條斯理，不重復(fù)啰嗦，語(yǔ)氣極富感染性。學(xué)生聽得是清清楚楚、明明白白。,5、做事就近。,對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，要堅(jiān)持從學(xué)生能看得見，摸得著，做了就能見效果的事情做起。如教學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣，首先要教會(huì)他們自己能做的事情自己做，學(xué)會(huì)穿衣、穿鞋、掃地等，逐步養(yǎng)成自我服務(wù)的好習(xí)慣。逐步樹立起“自己的事情自己做”、“別人的事情幫著做”、“集體的事情搶著做”的初步概念。要求要細(xì)，對(duì)學(xué)生提出的每一點(diǎn)要求，都要具體，讓他們聽得懂，學(xué)的會(huì)，記得住。教小學(xué)生認(rèn)真聽課，可編成順口溜:

11、 課前準(zhǔn)備要做好，眼看前方坐端正; 不玩東西不說(shuō)話，舉手回答聲音響等等。重視實(shí)踐，養(yǎng)成教育的關(guān)鍵要導(dǎo)之以行，把說(shuō)理和指導(dǎo)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。要求學(xué)生怎么做就要讓他實(shí)踐。,總之，三天的學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的。我會(huì)在今后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，解放思想，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，真正提高自己各方面的能力。,外出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料龍城鎮(zhèn)黑龍王廟小學(xué)朱學(xué)力2010 年 4 月 26日我有幸參加了在鄭州舉辦小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩會(huì)，我的收獲甚豐。兩天內(nèi)，我共聽了六節(jié)課，可以說(shuō)覆蓋了小學(xué)數(shù)學(xué)階段的典型內(nèi)容，重點(diǎn)是概念數(shù)學(xué)，其中有九堂課，是關(guān)于概念數(shù)學(xué)，另外兩堂課是復(fù)式條形

12、統(tǒng)計(jì)圖和奇妙的圖形密鋪。這兩節(jié)課的內(nèi)容在我們的實(shí)際生活中經(jīng)常會(huì)用到。在以往大型的觀摩課中奇妙的圖形密鋪這一內(nèi)容幾乎無(wú)人去上，而這次我聽了這堂課讓我眼前一亮，太出彩了。我個(gè)人認(rèn)為這堂課是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，教學(xué)目標(biāo)非常明確，定位準(zhǔn)確，讓學(xué)生通過(guò)觀察，操作和思考，初步認(rèn)識(shí)圖形的密鋪現(xiàn)象，并讓學(xué)生通過(guò)小組合作探究、交流、匯報(bào)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，邏輯推理能力、動(dòng)手能力，讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)密鋪，從幾何圖形中很明朗地就知道了圓和正五邊形單獨(dú)不能進(jìn)行密鋪，它絕妙的是在最后，在圓和正五邊形，雖然不能單獨(dú)進(jìn)行密鋪，但它們可以和其它圖形和起來(lái)，進(jìn)行密鋪。在課堂上，這位廣東的陳鋼老師在課堂上語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)

13、謹(jǐn)簡(jiǎn)潔，課堂控制能力相當(dāng)強(qiáng)，學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)的相當(dāng)高，這堂課講完全場(chǎng)一片掌聲，不失為一堂精彩的課。這些課在教學(xué)過(guò)程都適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多媒體，尤其是復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖這一堂課。這堂課通過(guò)讓學(xué)生自主探究，親身經(jīng)了用多媒體把兩幅單式條形統(tǒng)計(jì)圖合并成一幅復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程，讓人耳目一新，由衷發(fā)出贊嘆。其它幾堂課和我們平時(shí)上的內(nèi)容所得到的認(rèn)識(shí)是大相徑庭的，當(dāng)然也有不足之處。例如二年級(jí)的一堂課認(rèn)識(shí)角這位河南的一位老師上完整堂課，學(xué)生不能清晰的知道角是由一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊組成的而不停地把邊說(shuō)成是兩個(gè)長(zhǎng)方形，老師沒(méi)有及時(shí)糾正，導(dǎo)致后面連環(huán)出現(xiàn)語(yǔ)言失誤，引起學(xué)生概念模糊，這堂課也沒(méi)有完成他的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到

14、只有不斷地吸取他們的教學(xué)精華，合理地運(yùn)用到自己的教學(xué)中去，不斷地認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能，培養(yǎng)孩子們提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的欲望，開辟出自己新的教學(xué)領(lǐng)域。外出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料龍城鎮(zhèn)黑龍王廟小學(xué)王穎霞 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任老師，大家下午好, 作為一位年輕的，新的班主任老師，很感激領(lǐng)導(dǎo)給了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。兩天半的學(xué)習(xí)緊張而充實(shí)，對(duì)于沒(méi)有任何班主任經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，這次學(xué)習(xí)是收獲頗多，受益匪淺。今天也很榮幸，能在這里跟各位優(yōu)秀的班主任老師共同分享這次學(xué)習(xí)的成果。, “學(xué)生是常人，需要尊重 ; 學(xué)生是朋友，需要信任; 學(xué)生是小孩，需要寬容; 學(xué)生是老師，需要欣賞。”這是德育報(bào)社社長(zhǎng)

15、張國(guó)紅老師做一個(gè)心平氣和的班主任的講座中給我印象最深的一句話。初中生正處在一個(gè)比較叛逆的成長(zhǎng)期，他們需要尊重、信任、寬容和欣賞，如果我們只是簡(jiǎn)單的把他們視為學(xué)生，那么孩子與我們的關(guān)系就只僅僅停留在教與學(xué)的這個(gè)層面。那么換個(gè)角度，如果我們?nèi)鐝垏?guó)紅老師所說(shuō)，把學(xué)生看作是常人，用一顆尊重的心來(lái)對(duì)待; 把學(xué)生看做是朋友，用一顆真誠(chéng)的心來(lái)對(duì)待; 把學(xué)生看做是小孩，用一顆溫?zé)岬膶捜莸膼坌膩?lái)對(duì)待 ; 把學(xué)生看做是老師，用一種欣賞的心態(tài)來(lái)對(duì)待。魏書生說(shuō): “師生的心與心之間的呼應(yīng)就像人們?cè)谌荷街械玫交芈曇粯?，教師?duì)著學(xué)生心靈的高聲呼喚:, 我尊重你，我理解你，我關(guān)懷你？學(xué)生便在心靈的深處回應(yīng)：，我尊重你，我

16、理解你， 我關(guān)懷你？”是的，我們和他們就是在不斷磨合中找到了彼此正確的位置，就 是在動(dòng)態(tài)中互相理解，互相幫助。那么我們與學(xué)生的關(guān)系就會(huì)有很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的一些真實(shí)的想法我們也會(huì)及時(shí)的聽到看到，以便更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，學(xué)習(xí)與生活。, 全國(guó)著名德育專家、優(yōu)秀班主任丁如許老師的班會(huì)別說(shuō)不可能的現(xiàn)場(chǎng)展示，讓我從中思考了許多，也學(xué)到了許多，一節(jié)成功的班會(huì)，一定是一節(jié)經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的班會(huì)，從導(dǎo)入到班會(huì)主題的展開再到最后的班會(huì)總結(jié)，步步深入，讓學(xué)生親身體會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用，教師適時(shí)的引導(dǎo)，使班會(huì)更加的具有魅力和提升。在班會(huì)的開始，丁老師先給同學(xué)們提出了一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，“你平時(shí)遇到過(guò)哪些困難，”

17、（學(xué)習(xí)的困難，人際交往的困難）”在這些困難中最困難的是什么，”（作業(yè)不會(huì)做，考試題不會(huì)）”面對(duì)困難你常說(shuō)的一句話是什么，”（不怕 困難勇往直前，太難了，我不行了）不同的聲音呈現(xiàn)在老師的面前，面對(duì)困難 許多同學(xué)會(huì)選擇放棄，這時(shí)候就需要老師的及時(shí)引導(dǎo)，于是丁老師用了一些列成功人士的視頻音頻資料（ 半人演說(shuō)家約翰庫(kù)提斯，2011 年感動(dòng)中國(guó)人物“小心女孩兒”孟佩杰，飛人劉翔和梅里特的成功的故事 ）來(lái)加以引導(dǎo)，“從他們身上能 感受到什么，可貴的是什么，”同學(xué)們積極討論，踴躍發(fā)表自己的見解，老師總 結(jié)同學(xué)們的發(fā)言，面對(duì)困難要有積極進(jìn)取永不言棄的精神，堅(jiān)持努力的實(shí)踐，科學(xué)探求的方法這樣層層推進(jìn)的一節(jié)班會(huì)課

18、，觸動(dòng)了學(xué)生的心靈，也深深地觸動(dòng)了我，引發(fā)了我的思考，如何上好每一節(jié)班會(huì)課，如何觸動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生能從內(nèi)心深處學(xué)到真諦, 在丁老師精彩的現(xiàn)場(chǎng)班會(huì)后的講座中還提到，如何讓我們的班會(huì)更具魅力，他提出了六點(diǎn): ,1 、精心的選題會(huì)使班會(huì)課更具魅力（班會(huì)的選題應(yīng)結(jié)合教育目標(biāo)，年級(jí)特點(diǎn)，班級(jí)情況，中心工作，國(guó)家大事，重大紀(jì)念日等來(lái)考慮） 根據(jù)個(gè)人的發(fā)展需要來(lái)選題，思考的高度決定行動(dòng)的寬度; 根據(jù)班級(jí)具體情況選題，這就要求班主任認(rèn)真研究班情。,2 、眾人的智慧使班會(huì)課更具魅力，向同事學(xué)習(xí)、向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)（ 組織班主任集體備課，建立班主任工作室，制定研究機(jī)制與習(xí)慣） 。,3 、認(rèn)真的研討使班會(huì)課更具魅力。,4、多媒體技術(shù)的運(yùn)用會(huì)使班會(huì)課更具有魅力。,5、基本課的形成使班會(huì)課更具有魅力。（基本課即積極主動(dòng)的教育,