西師大版五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試精編

1、西師大版五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試精編班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。bào ko xn téng zh xiè jiào xùn bì yè péi jià q dí sh jià zh shú zhn bin 二、 用“”選擇加點(diǎn)字的正確讀音。1太陽(yáng)的紅暈（yùn yn）一圈一圈的，美麗極了。2圖書(shū)館里不允許大聲喧嘩（huá hu），只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們翻書(shū)的嘩（huá hu）嘩

2、聲。3武松就血泊（bó p）里用雙手來(lái)提，哪里提得動(dòng)！原來(lái)武松使盡（jìn jn）了氣力，手腳都酥軟了。4這次祭祖的供（gng gòng）品都是超市免費(fèi)提供（gng gòng）的。三、 分清這些字，分別組詞。權(quán)（_）衰（_）幕（_）誨（_）訪（_）枚（_）哀（_）慕（_）悔（_）妨（_）四、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。（_）機(jī)（_）算 （_）（_）大悟 喜（_）自（_）離鄉(xiāng)（_）（_） 天（_）地（_） 一針（_）（_）1.高興得自己都受不了，形容喜悅到了極點(diǎn)。（_）2.驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見(jiàn)性，善于估計(jì)客觀情勢(shì)，決定策略。（

3、_）3.比喻話說(shuō)得簡(jiǎn)短而能切中要害。（_）五、 選詞填空。之所以是因?yàn)殡m然但是因?yàn)樗?.（_）光線陰暗，（_）每個(gè)女人頭上方都吊著一只燈泡。2.（_）父親不可能花錢(qián)買(mǎi)那玩意兒，（_）父親很理解我，給我糊了一個(gè)萬(wàn)花筒。3. （_）父親不搖櫓時(shí)抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被,（_）我那長(zhǎng)期臥病的母親未能給我備齊行裝。六、 按要求完成下列各題。1我怎么會(huì)忘記家鄉(xiāng)的桂花雨？(改為陳述句）_2七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。（縮句）_3藺相如對(duì)秦王說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_4我不能心安理得地接受這個(gè)贊譽(yù)。（改為反問(wèn)句）_5書(shū)被人們稱為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。（改為把字句）_6小

4、軍不僅完成了數(shù)學(xué)作業(yè)，但是有一道題卻做錯(cuò)了。（修改病句）_七、 根據(jù)課文內(nèi)容和自己的積累填空。1詩(shī)言志。虞世南在蟬中借“_，非是藉秋風(fēng)”一句表達(dá)自己高潔的志向；林升在題臨安邸中向南宋統(tǒng)治者發(fā)出了“_，”的憤慨質(zhì)問(wèn)；張繼借“_，江楓漁火對(duì)愁眠”表達(dá)遠(yuǎn)離故土的孤獨(dú)之感；而王維的“明月松間照，清泉石上流”則描繪出_的景象，抒發(fā)對(duì)山林美景的喜愛(ài)之情。2閱讀點(diǎn)亮人生。冰心奶奶在某年的兒童節(jié)這樣寄語(yǔ)兒童：“讀書(shū)好_，_”；朱熹通過(guò)“問(wèn)渠那得清如許？ _”告訴我們，只有開(kāi)卷閱讀，不斷汲取新知，才能有日新月異的進(jìn)步；王明同學(xué)在學(xué)習(xí)上總是不懂裝懂，我特別想用本學(xué)期古人談讀書(shū)一課中的“_”來(lái)勸說(shuō)他。3一花一鳥(niǎo)總關(guān)

5、情，四時(shí)萬(wàn)物皆成趣。瞧，白鷺“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分_，減之一分”言語(yǔ)中透著作者_(dá)之情；再看秋天的黃昏，_的大雁，_更是叫人感動(dòng)。這是通過(guò)_描寫(xiě)來(lái)展示秋天黃昏獨(dú)特的韻味。八、 閱讀理解。陽(yáng)光的兩種用法童年住在大院里的都是一些引車(chē)賣(mài)漿者，生活不大富裕，日子各有各的過(guò)法。冬天，屋子里冷，特別是晚上睡覺(jué)的時(shí)候，被窩里冰涼如鐵，家里那時(shí)連個(gè)暖水袋都沒(méi)有。母親有主意，中午的時(shí)候，她把被子抱到院子里，晾到太陽(yáng)底下。其實(shí)，這樣的法子很古老，幾乎各家都會(huì)這樣做。有意思的是，母親把被子從繩子上取下來(lái)，抱回屋里，趕緊就把被子疊好，鋪成被窩狀，留著晩上睡覺(jué)時(shí)我鉆進(jìn)去，就

6、是暖乎乎的了。母親對(duì)我說(shuō)：“我這是把老陽(yáng)兒疊起來(lái)了?！蹦赣H一直用老家話，把太陽(yáng)叫老陽(yáng)兒。從母親那里，我總能夠聽(tīng)到好多新詞兒。把老陽(yáng)兒疊起來(lái)，讓我覺(jué)得新鮮。太陽(yáng)也可以如卷尺或紙或布一樣，能夠折疊自如嗎？在母親那里，可以。陽(yáng)光便能夠從中午最熱烈的時(shí)候，一直儲(chǔ)存到晚上我鉆進(jìn)被窩里，溫暖的氣息和味道，讓我感覺(jué)到陽(yáng)光的另一種形態(tài)，如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多。街坊畢大媽?zhuān)议T(mén)口有一口半人多高的大缸。夏天到來(lái)的時(shí)候，每天中午，她都是接滿一缸自來(lái)水，驕陽(yáng)似火，毒辣辣地照到下午，曬得缸里的水都有些燙手了。水能夠溶解糖，溶解鹽，水還能夠溶解陽(yáng)光，大概是童年時(shí)候我最大的發(fā)現(xiàn)了。畢大媽的孩子多，黃昏，她家的

7、孩子放學(xué)了，畢大媽把孩子們都叫過(guò)來(lái)，一個(gè)個(gè)排隊(duì)洗澡，畢大媽用盆舀的就是缸里的水，正溫乎，孩子們連玩帶洗，噼里啪啦的，濺一盆的水花。那時(shí)候，各家都沒(méi)有現(xiàn)在普及的熱水器，洗澡一般都是用火燒熱水，像畢大媽這樣法子洗澡，在我們大院是獨(dú)一無(wú)二的。母親對(duì)我說(shuō)：“看人家畢大媽把老陽(yáng)兒煮在水里面了！”我得佩服母親用詞兒的準(zhǔn)確和生動(dòng)，一個(gè)“煮”字，讓太陽(yáng)成了我們居家過(guò)日子必備的一種物件，柴米油鹽醬醋茶，這開(kāi)門(mén)七件事之后，還得加上一件，即母親說(shuō)的老陽(yáng)兒。真的，誰(shuí)家都離不開(kāi)柴米油鹽醬醋茶，但是誰(shuí)家又離得開(kāi)老陽(yáng)兒呢？雖說(shuō)如同清風(fēng)朗月不用一文錢(qián)一樣，老陽(yáng)兒也不用花一文錢(qián)，對(duì)所有人都大方而且一視同仁，柴米油鹽醬醋茶卻樣樣

8、都得花錢(qián)買(mǎi)才行。但是，如母親和畢大媽這樣將陽(yáng)光有如此用法的，也不多。她們需要一點(diǎn)兒智慧和溫暖的心，更需要在艱苦日子里磨煉出的一點(diǎn)兒本事。這叫作“少花錢(qián)能辦事，不花錢(qián)也能辦事?！?聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。獨(dú)一無(wú)二：_一視同仁：_2“陽(yáng)光的兩種用法”指什么？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（每空不超過(guò)6個(gè)字）（1）_ （2）_3默讀第段，想一想，畫(huà)“ ”的句子寫(xiě)出了_，畫(huà)波浪線的句子寫(xiě)出了_；畫(huà)雙橫線的句子又寫(xiě)出了_。4作者為什么說(shuō)母親用詞兒“新鮮”“準(zhǔn)確”和“生動(dòng)”？寫(xiě)出你的理由。_5從母親和畢大媽樸素的生活中，你得到怎樣的啟迪？_九、 課內(nèi)閱讀。圓明園中，有 的殿堂，也有 的亭臺(tái)樓閣；有象 征著 的“買(mǎi)賣(mài)街

9、”，也有象征著 的山鄉(xiāng)村野。園中 許多景物都是仿照各地名勝建造的如海寧的安瀾園蘇州的獅子林杭州西湖的平湖秋月還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的如蓬島瑤臺(tái)武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如 漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園（ ）建筑宏偉，（ ）收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。 所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1按原文填空，并加上標(biāo)點(diǎn)、填入關(guān)聯(lián)詞。2第一自然段主要寫(xiě)_；第二自然段主要寫(xiě)_。3第二自然段的第一句話是_句，起_的作用。4讀了選文后，

10、你有哪些感受？_十、 習(xí)作。你有不少藏書(shū)吧？放在書(shū)架上，柜子里，箱子中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法介紹自己家中放書(shū)的東西。寫(xiě)清楚它的主要特點(diǎn)，分段介紹它的不同方面，題目自擬。_答案1、報(bào)考 心疼 紙屑 教訓(xùn) 畢業(yè) 陪嫁 啟迪 暑假 煮熟 枕邊2、1yùn 2huá hu 3p jìn 4gòng gng3、權(quán)利 衰老 夜幕 教誨 訪問(wèn) 枚舉 悲哀 仰慕 后悔 妨礙4、神 妙 恍 然 不 勝 背 井 造 設(shè) 見(jiàn) 血 喜不自勝 神機(jī)妙算 一針見(jiàn)血 5、因?yàn)?所以 雖然 但是 之所以 是因?yàn)?6、我不會(huì)忘記家鄉(xiāng)的桂花雨。 噪聲震耳欲聾。 藺相如對(duì)秦王說(shuō)，那塊璧有點(diǎn)兒小毛

11、病，讓他指給秦王看。 難道我能心安理得地接受這個(gè)贊譽(yù)嗎？ 人們把書(shū)稱為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。 小軍雖然完成了數(shù)學(xué)作業(yè)，但是有一道題卻做錯(cuò)了。7、居高聲自遠(yuǎn) 山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？ 月落烏啼霜滿天 皎月從松隙間灑下清光,清清泉水在山石上淙淙淌流的情景。 多讀書(shū) 讀好書(shū) 為有源頭活水來(lái)。 則嫌長(zhǎng) 則嫌短 對(duì)白鷺的贊美和喜愛(ài) 成群結(jié)隊(duì) 在高空中比翼而飛 動(dòng)態(tài)描寫(xiě)8、1沒(méi)有相同的或沒(méi)有可以相比的。文中指畢大媽的方法在“我們”院里沒(méi)有第二家用。 原指圣人對(duì)百姓一樣看待，同施仁愛(ài)。后多表示對(duì)人同樣看待，不分厚薄。文中指太陽(yáng)讓任何人都平等地使用。 2把太陽(yáng)疊起來(lái) 把太陽(yáng)煮水里 3條件艱苦，天氣寒冷

12、 母親的智慧和愛(ài) 母親溫暖的愛(ài) 4母親說(shuō)把老陽(yáng)兒疊起來(lái)了，在母親那里太陽(yáng)可以像卷尺或紙或布那樣折疊自如，所以感到新鮮。一個(gè)“煮”字讓太陽(yáng)成了居家過(guò)日子必備的種物件，家家都離不開(kāi)老陽(yáng)兒。所以說(shuō)母親用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。5示例：生活中需要一點(diǎn)兒智慧和溫暖的心，需要在艱苦的日子里磨煉出的一點(diǎn)兒本事，即“少花錢(qián)能辦事，不花錢(qián)也能辦事”。9、1金碧輝煌 玲瓏剔透 熱鬧街市 田園風(fēng)光 ， 不但 還 2 圓明園內(nèi)風(fēng)格迥異的建筑，迷人的景色 圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶 3 過(guò)渡 承上啟下 4侵略者不僅燒毀了我國(guó)悠久的歷史文化，而且破壞了璀璨的文明!這是中國(guó)名族多少代人的智慧的結(jié)晶?。?0、范文：我的書(shū)架我有一個(gè)

13、書(shū)架，它擺了我賴以生存的食品書(shū)。它的主要結(jié)構(gòu)是由三塊互不相連、間隔大約有27厘米的懸空白色木板組成，第一層是我萬(wàn)分喜愛(ài)的一套科普書(shū)籍與地理書(shū)以及一個(gè)裝滿驚喜的小箱子?？破諘?shū)包括天文、地理、恐龍、動(dòng)物、航天種類(lèi)繁多的知識(shí)讓我的大腦受用不盡。地理書(shū)帶我領(lǐng)略祖國(guó)的大江南北，我為萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉、梅里貢山的雪峰、九寨溝的優(yōu)美驚嘆萬(wàn)分。又為湖南臭豆腐、天津三寶等垂涎三尺，眾多的英杰讓我感到我們神洲大陸真是人才輩出第二層被我戲稱為雜書(shū)區(qū)，放置的一般是不常看的書(shū)，有查理九世小說(shuō)、福爾摩斯這樣的名著、笑話、漫畫(huà)應(yīng)有盡有，想看什么有什么。第三層我擺貴重的、具有收藏價(jià)值的書(shū)。上面牛皮封面的文言文四大名著是那兒的大哥大，占著自己書(shū)高馬大，驕傲地站在前頭