語(yǔ)文版五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解天天練習(xí)題

1、語(yǔ)文版五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解天天練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_1. 課內(nèi)閱讀。四時(shí)田園雜興（其三十一）宋范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。1這首詩(shī)描寫(xiě)了鄉(xiāng)村中的農(nóng)人_、_，以及兒童學(xué)著大人的樣子_的情景，展現(xiàn)了農(nóng)忙時(shí)熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面。2對(duì)詩(shī)中塑造的兒童形象描述不正確的是（）。A.天真 B.勤勞 C.頑皮 D.可愛(ài)3下列選項(xiàng)不是這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情的是（）A.表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的敬重之情。B.表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的同情。C.表達(dá)了對(duì)熱愛(ài)勞動(dòng)的農(nóng)村兒童的贊揚(yáng)。D.表達(dá)了對(duì)頑皮的農(nóng)村兒童的惋惜和勸誡。4下面的詩(shī)句讓你的眼前浮現(xiàn)出了怎樣

2、的畫(huà)面？用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。_2. 課內(nèi)閱讀。稚 子（宋）楊萬(wàn)里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦（zhn）.敲成玉謦（qìn）穿林響，忽作玻璃碎地聲。注釋稚子：小孩子。 鉦：古代行軍時(shí)用的打擊樂(lè)器，形狀像鐘。1根據(jù)注釋?zhuān)囍米约旱脑捳f(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。（1）稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。_（2）敲成玉謦穿林響，忽作玻璃碎地聲。_2讀了這首詩(shī)，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景？_3“敲成玉謦穿林響，忽作玻璃碎地聲”運(yùn)用的修辭手法是（ ）A. 夸張   B. 比喻  &#

3、160;C. 擬人3. 古詩(shī)二首,閱讀理解。過(guò)分水嶺    飲湖上初晴后雨溪水無(wú)情似有情,入山三日得同行。 水光瀲滟晴方好,山色空濛雨亦奇。嶺頭便是分頭處,惜別潺湲一夜聲。 欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宣。1聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。瀲滟：_ 潺湲:_2過(guò)分水嶺寫(xiě)的是詩(shī)人溫庭筠在過(guò)分水嶺的行程中見(jiàn)_引起的_。飲湖上初晴后雨描寫(xiě)的是西湖晴天時(shí)的_和雨天時(shí)的_。3細(xì)讀過(guò)分水嶺,選擇一個(gè)話題,想一想,寫(xiě)一寫(xiě)。作者和溪水在三天的相伴中會(huì)出現(xiàn)哪些場(chǎng)景?告別時(shí)潺湲的溪水聲在向作者訴說(shuō)什么?答：_4根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容判斷下面說(shuō)法的正誤。(對(duì)的打“”,

4、錯(cuò)的打“×”)過(guò)分水嶺中“有情”二字是詩(shī)篇的題眼,下面三句都是圍繞著它來(lái)具體描寫(xiě)的。（_）飲湖上初晴后雨不是描寫(xiě)西湖的某處之景、某時(shí)之景而是概括描寫(xiě),全面講價(jià)。（_）過(guò)分水嶺表達(dá)了溪水對(duì)作者的深情;飲湖上初晴后雨表達(dá)了對(duì)西子的贊美。（_）5飲湖上初晴后雨最后一句把西湖比作西子,這個(gè)比喻恰當(dāng)嗎?說(shuō)明理由。_4. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。登樓杜甫花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟。1分別概括這首詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)其中寄寓了詩(shī)人什么樣的感慨。_2尾聯(lián)運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情

5、？_3這首詩(shī)表達(dá)了作者登樓覽景時(shí)怎樣的心情？_4試分析“錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今”一句中的“來(lái)”和“變”字。_5杜甫登樓中借古諷今體現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)憂民的詩(shī)句是什么？_5. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（一）出塞秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，_。_，不教胡馬度陰山。（二）題臨安邸_，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，_。（三）示兒死去元知_，但悲不見(jiàn)_。王師北定_，家祭無(wú)忘_。（1）把詩(shī)句補(bǔ)充完整。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，   。   ，不教胡馬度陰山。   ，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，   。死去元

6、知   ，但悲不見(jiàn)   。王師北定   ，家祭無(wú)忘   。（2）判斷正誤。“但使龍城飛將在”中的“飛將”指的是漢代著名將領(lǐng)李廣。臨安就是現(xiàn)在的杭州市?！笆緝骸钡囊馑际前咽虑閿[出來(lái)或指出來(lái)給兒子看。示兒這首詩(shī)是陸游的絕筆，也是遺囑。（3）填空。出塞的作者是   代詩(shī)人   ，這是一首描寫(xiě)   生活的詩(shī)，其中第一句詩(shī)運(yùn)用了互文的修辭手法，這句話應(yīng)理解為   。題

7、臨安邸是   代詩(shī)人   在   一家旅店的墻壁上題寫(xiě)的。詩(shī)句表達(dá)了作者對(duì)國(guó)事的   ，對(duì)統(tǒng)治者的辛辣諷刺和   。示兒的作者是   （朝代）詩(shī)人   。詩(shī)人在第一句表明自己即將離開(kāi)人世，但并不感到恐懼和痛苦，表達(dá)了他   的生死觀。第二句是向兒子們交代他畢生的心事，就是   。6. 讀古詩(shī)四時(shí)田園雜興（其三十一），并完成后面練

8、習(xí)。四時(shí)田園雜興（其三十一）_，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2請(qǐng)標(biāo)注出下列讀音。晝（_） 耘（_）   供（_）3選擇下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的正確意思。耘田（_）A在田里鋤草  B犁地 傍（_）A靠近  B并排4本課的兩首古詩(shī)都選自_（朝代）詩(shī)人_的_組詩(shī)，他的詩(shī)作大部分反映_。5四時(shí)田園雜興共60首，分為“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組。本課選的兩首詩(shī)都是描寫(xiě)農(nóng)村_的景象。6用自己的話寫(xiě)出這首詩(shī)后兩行的意思。_7. 古詩(shī)閱讀。山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。

9、竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1詩(shī)中的王孫指的是_。2下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）A. “晚來(lái)秋”緊扣標(biāo)題，點(diǎn)明時(shí)間。 B. “春芳歇”指春色怡人，適于觀賞。C. 詩(shī)歌所繪景色如畫(huà)，清新自然。 D. 詩(shī)歌寄托了詩(shī)人高潔的情懷。3翻譯詩(shī)中畫(huà)線的句子。_4這首詩(shī)主要描寫(xiě)了哪些景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_8. 閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面練習(xí)。斗笠孩子，戴上這頂斗笠吧，你便把故鄉(xiāng)戴在頭頂。走到哪里，你都是故鄉(xiāng)的一朵蘑菇，娘在夢(mèng)里也能看見(jiàn)你不斜的身影。孩子，戴上這頂斗笠吧，斗笠里有我編進(jìn)的

10、鳥(niǎo)鳴。走到哪里，你都能聽(tīng)到來(lái)自故鄉(xiāng)的聲音，靜靜的夜晚，鳥(niǎo)鳴會(huì)滑進(jìn)你的夢(mèng)境。孩子，戴上這頂斗笠吧，讓這片故鄉(xiāng)的熱土靠近你的心胸。走到哪里，你都能采到來(lái)自故鄉(xiāng)的溫暖，即使寒流侵襲的冬夜，你也會(huì)感到春意融融。孩子，戴上這頂斗笠吧，讓這朵故鄉(xiāng)的花兒伴你在鬧市穿行。走到哪里，你都能聞到故鄉(xiāng)的芬芳，讓這泥土的芳香拍打城里的每扇窗欞。孩子，戴上這頂斗笠吧，你便把一輪月亮戴在頭頂。孩子，它可是娘心尖的一點(diǎn)亮呀，讓它亮在你的頭頂，成為一盞不息的燈。1為什么說(shuō)“戴上這頂斗笠吧，你便把故鄉(xiāng)戴在頭頂”?_2你怎樣理解“讓它亮在你的頭頂，成為一盞不息的燈”?_3這首詩(shī)歌表達(dá)了一位母親對(duì)即將離家的孩子的_。4讀完這首詩(shī)歌

11、，你會(huì)想起哪首詩(shī)或哪首歌?寫(xiě)下幾句。_5你來(lái)試著寫(xiě)一小節(jié)詩(shī)吧!孩子，戴上這頂斗笠吧，_。走到哪里，你都_，_。9. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。書(shū)憤宋陸游早歲那知世事艱？中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間？注釋?zhuān)簳?shū)憤：書(shū)寫(xiě)自己的憤恨之情。書(shū)：寫(xiě)。早歲：早年，年輕時(shí)。世事艱：指抗金大業(yè)屢遭破壞。中原北望：“北望中原”的倒文。出師一表：蜀漢后主建興五年(227)三月，諸葛亮出兵伐魏前曾寫(xiě)了一篇出師表，表達(dá)了自己“獎(jiǎng)率三軍，北定中原”“興復(fù)漢室，還于舊都”的決心。1“中原北望氣如山”中“氣”解釋為_(kāi)。2“_”一句，暗寫(xiě)詩(shī)人晚年已知世

12、事艱難并流露出憤激不平之意，感嘆自己早年不懂得世事的艱難。3下列對(duì)詩(shī)句的理解不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)塑造了詩(shī)人早年的自我形象，那時(shí)他有滿(mǎn)腔的愛(ài)國(guó)熱忱，卻不懂得世道的艱難，遙望著北方被金人占領(lǐng)的中原地帶，胸中的憤恨郁積如山。B.頷聯(lián)只用六個(gè)名詞組接，勾勒出兩幅氣壯山河的和平圖畫(huà)，將詩(shī)人的恢復(fù)之志具體化。C.尾聯(lián)敘事抒情，寫(xiě)了諸葛亮(古人)在出師表中曾說(shuō)過(guò)“北定中原”“興復(fù)漢室”。D.本詩(shī)圍繞“憤”字展開(kāi)，抒發(fā)了詩(shī)人無(wú)私報(bào)國(guó)但抑郁不得志的強(qiáng)烈憤慨。10. 課內(nèi)閱讀。長(zhǎng)相思山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，_。風(fēng)一更，雪一更，_，故園無(wú)此聲。1把詞補(bǔ)充完整。2這首詞的作者是_代的_?！伴L(zhǎng)相思”是這首

13、詞的_。3連一連。故園無(wú)此聲 路途之艱難山一程，水一程 氣候之惡劣風(fēng)一更，雪一更 隊(duì)伍之龐大夜深千帳燈 思鄉(xiāng)之情切4這首詞表達(dá)了詞人行軍在外時(shí)強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。你還知道哪些表達(dá)思鄉(xiāng)之情的名句？請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩句。_11. 理解詩(shī)句，體會(huì)情感。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。1“暖風(fēng)”一語(yǔ)雙關(guān)，既指_，又指_。2“游人”指的是_。3“_”一句是直斥南宋當(dāng)局忘了國(guó)恨家仇，把臨時(shí)茍安的杭州簡(jiǎn)直當(dāng)作了故都汴州。辛辣諷刺南宋王朝貪圖安逸、屈膝求和、不思收復(fù)失地的史實(shí)。12. 閱讀樂(lè)園。山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

14、隨意春芳歇，王孫自可留。注釋暝：日暮，黃昏。浣女：洗衣女。隨意春芳歇：任憑春花凋落。1解釋加點(diǎn)的字。(1)空山新雨后：空：_  新：_(2)竹喧歸浣女：喧：_歸：_2根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容填空。詩(shī)歌描寫(xiě)的季節(jié)：_時(shí)間：_地點(diǎn)：_天氣情況：_3翻譯詩(shī)中畫(huà)線的句子。_4這首詩(shī)主要描寫(xiě)了哪些景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_5宋代蘇軾曾經(jīng)夸贊說(shuō)，山居秋暝是王維詩(shī)歌“詩(shī)中有畫(huà)”的經(jīng)典之作，你覺(jué)得這首詩(shī)中最能體現(xiàn)“詩(shī)中有畫(huà)”的是哪一聯(lián)？寫(xiě)在下面的橫線上。_13. 課外閱讀。十一月四日風(fēng)雨大作（宋）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。注：輪臺(tái)代指邊疆。1查字典，給下列字注音

15、。戍（）闌（）2結(jié)合本詩(shī)，理解下列字詞的意思。尚：_ 夜闌：_3這首詩(shī)，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_14. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。四時(shí)田園雜興（其三十一）晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。1下面詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字和“四時(shí)田園雜興”中的“興”讀音相同的一項(xiàng)是（ ）A.興奮 B.振興 C.高興 D.興盛2解釋下列字詞。耘田：_   績(jī)麻：_ 解：_供：_    傍：_   陰：_3“村莊兒女各當(dāng)家”中“兒女”的意思是（ ）。A.子女 B.指青年男女 C.哥哥和姐姐 D.兒子和女兒4