語(yǔ)文版四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解競(jìng)賽知識(shí)深入練習(xí)

1、語(yǔ)文版四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解競(jìng)賽知識(shí)深入練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀課文 ，回答問(wèn)題。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1這篇文言文出自于_。（ ）A. 三字經(jīng) B. 山海經(jīng)2“以堙于東?！钡摹败А弊x音是:（ ）A. yn B. yn3對(duì)“女娃游于東海，溺而不返”一句理解正確的選項(xiàng)是：（ ）A. 女娃到東海游玩，溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)。B. 女娃到東海游玩，沉溺于東海美景不愿返回。C. 女娃到東海游泳，

2、不愿起來(lái)。D. 女娃到東海游水，溺死沒(méi)有回來(lái)。4下列句子的朗讀節(jié)奏停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（   ）A. 炎帝之/少女B. 溺而/不返，故/為精衛(wèi)C. 常銜/西山/之木石5精衛(wèi)“銜西山之木石,以堙于東?！钡脑蚴牵海?#160;）A. 善良的精衛(wèi)不希望再有人像自己那樣被大海淹死。B. 精衛(wèi)不自量力，她只是在做無(wú)用功。2. 閱讀理解。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。1給文中畫(huà)橫線詞選擇正確的解釋。世傳（_） &

3、#160; 世代相傳。 世上傳說(shuō)。卒業(yè)（_）   完成學(xué)業(yè)。 誦讀完畢。2聯(lián)系上下文，解釋下列詞各指代什么。（1）問(wèn)之，曰：“欲作針?！薄爸痹谖闹兄竉。（2）太白感其意，還卒業(yè)。“其”在文中指_。3老媼是怎樣回答李白的？把文中相應(yīng)的句子畫(huà)上“”。4讀了這則故事，你有什么啟示？請(qǐng)寫(xiě)在下面。_。3. 課文理解。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的大意。_2文中“常銜西山之木石，以堙于東?！边@句話表現(xiàn)了女娃的什么精神？_3你如何理解人死后化成鳥(niǎo)填海的做法？_4. 小古文閱讀。孟母戒子孟子少時(shí)，誦，其母方織。

4、孟子輟然中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其諠也，呼而問(wèn)之：“何為中止？”對(duì)曰：“有所失，復(fù)得。”其母引刀裂其織，以此戒之。自是之后，孟子不復(fù)諠矣。注釋：誦：背誦。輟（chuò）：停止。諠（xun）：忘記。1給下列加點(diǎn)字選擇正確意思。其母方織（_） A正在 B方向 C相當(dāng)以此戒之（_） A命令 B告誡 C戒備2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯畫(huà)線的句子。_3讀完以后，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)故事講了什么道理？_5. 閱讀文言文，完成練習(xí)。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。1解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。（1）看道邊

5、李樹(shù)多子折枝。子：_ 折枝：_（2）取之，信然。之：_ 信然：_2用自己的話說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。（1）嘗與諸小兒游。_（2）諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。_3王戎為什么不取道旁李？從中可以看出他是個(gè)怎樣的人？_4如果再給這個(gè)故事起個(gè)名字，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.道邊苦李 B.王戎與諸小兒游C.王戎七歲 D.多子的李樹(shù)6. 閱讀理解。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。1解釋下面的詞。棄：_   是：_  方：_2文中加點(diǎn)的“之”指代_。3

6、翻譯下面的句子。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。_4由文中的這個(gè)故事衍生出來(lái)的一句俗語(yǔ)是：_5說(shuō)說(shuō)這篇短文給你的啟示。_7. 讀王戎不取道旁李片段戎不動(dòng)，回答問(wèn)題。唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。1給下列句中的“之”字選擇正確的解釋。（1）人問(wèn)之（_） （2）取之，信然（_）A代王戎 B代諸兒 C代李子2王戎不動(dòng)是因?yàn)開(kāi)。從“_”可知王戎說(shuō)的是正確的。（用文中原句回答）3王戎能作出正確判斷的依據(jù)是（   ）A.李子樹(shù)長(zhǎng)在路邊，環(huán)境很不好，不利于李子的生長(zhǎng)，導(dǎo)致李子的味道是苦的。B.李子樹(shù)長(zhǎng)在路邊，經(jīng)常有人經(jīng)過(guò)。如果李子是甜的，那么樹(shù)上的李子

7、早就被人摘完了?，F(xiàn)在還有這么多的李子，說(shuō)明李子肯定是苦的。4你覺(jué)得王戎是一個(gè)怎樣的孩子？_5從這個(gè)故事中我們明白了（   ）A.路邊的李子都是苦的。B.和小伙伴們出去玩耍，要懂得禮貌，不論樹(shù)上的果子多么多，都不能隨意摘。C.在平時(shí)的生活中，我們要仔細(xì)觀察，善于思考，根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷。8. 讀古詩(shī)，然后完成練習(xí)題。黃鶴樓送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（1）這首詩(shī)的作者是（ ）朝詩(shī)人（ ），寫(xiě)的是他送他的朋友（ ）去（   ）時(shí)的情景，表達(dá)了他（ ）的思想感情。（2）這首詩(shī)中寫(xiě)景的句子是 (   ) &

8、#160;（3）這首詩(shī)前兩句的意思是:_ 9. 課文回音壁。楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜”。舟止，從其所契者入水。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?。?）寫(xiě)出加點(diǎn)詞的意思。其劍自舟中墜于水（   ）是吾劍之所從墜（   ）遽契其舟，曰（   ）求劍若此（   ）（2）這個(gè)故事的題目是一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)是 。故事中的楚人“求劍若此”，能得到劍嗎？為什么？請(qǐng)用原文的話回答。_ （3）這個(gè)故事告訴我們_。10. 課內(nèi)閱讀。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真

9、面目，只緣身在此山中。1.解釋下列詞。題：_。西林：_。只緣：_。不識(shí)：_。橫看：_。題西林壁的作者是_代詩(shī)人_，著名的文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。前兩句寫(xiě)了詩(shī)人從_、_不同的角度，處在_、_、_、_不同位置觀看_的感覺(jué)。這兩句詩(shī)的意思是_。3.俗話說(shuō)：“當(dāng)事者迷，旁觀者清?！痹?shī)中有哪句詩(shī)說(shuō)明這個(gè)道理，請(qǐng)?zhí)钤跈M線上。_4.這首詩(shī)中，有三組反義詞，寫(xiě)在下面的括號(hào)里。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）5.從題西林壁這首詩(shī)中得到的啟發(fā)是（ ）A.對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。B.對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C.對(duì)

10、復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗(yàn)，去分析。11. 課外類文閱讀。曹沖稱象曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱（chng chèn）物以載之，則校（xiào jiào）可知矣?！碧鎼?，即施行焉。選自三國(guó)志（注釋）智意：知識(shí)和判斷能力。群下：部下，下屬。校：比較。太祖：曹操，即曹沖之父。施行焉：按這個(gè)辦法做了。1用“”給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。2“時(shí)孫權(quán)曾致巨象”這句話中“致”的意思是（   ）A.送給。 B.到來(lái)。 

11、;C.精密。3文中哪句話贊美了曹沖雖年幼卻聰明過(guò)人？用“”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。4曹沖想出來(lái)的稱象的好辦法是什么？請(qǐng)你將其描述出來(lái)。_5你還有沒(méi)有更好的辦法稱象呢？_12. 閱讀文言文。濫竽充數(shù)(節(jié)選)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說(shuō)之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好一一聽(tīng)之，處士逃。（注釋）充數(shù)：湊數(shù)。說(shuō)：通“說(shuō)”，喜歡。廩食(ln sì)以數(shù)百人：官府供食。1“齊宣王使人吹竽”中的“使”的意思是()。A. 命令，派 B. 出使 C. 假使 D. 使者2“好一一聽(tīng)之”中的“好”是指()。A.

12、0;善，好 B. 友好 C. 喜歡，喜愛(ài) D. 很3南郭先生不會(huì)吹竽，那他為什么能在樂(lè)隊(duì)里混過(guò)一次又一次呢？()A. 因?yàn)槟瞎壬斆?。B. 因?yàn)辇R宣王喜歡讓三百人一齊吹竽給他聽(tīng)。C. 因?yàn)樗刁拇档煤芎谩?濫竽充數(shù)這個(gè)故事告訴人們什么道理？_13. 文言文閱讀。王充求學(xué)王充字仲任，會(huì)稽上虞人也，其先自魏郡元城徙焉。充少孤，鄉(xiāng)里稱孝。后到京師，受業(yè)太學(xué)，師事扶風(fēng)班彪。好博覽而不守章句。家貧無(wú)書(shū)，常游洛陽(yáng)市肆，閱所賣書(shū)，一見(jiàn)輒能誦憶，遂博通眾流百家之言。（注釋）徙：遷徙。孤：小時(shí)候父親去世了。 太學(xué)：中國(guó)古

13、代最高學(xué)府。 師事：以師禮相待。 扶風(fēng)：古地名，今陜西境內(nèi)。 肆：店鋪。輒：就。1下列說(shuō)法正確的是（  ）。A.王充的祖先是會(huì)稽上虞人，后遷到魏國(guó)的元城郡。B.王充到了京師后做了班彪的老師。C.王充小時(shí)候父親就去世了，在鄉(xiāng)里因孝順被稱頌。D.王充雖然讀了大量的書(shū)，但是仍舊不熟悉各家學(xué)派。2王充的“好博覽而不守章句”是指王充的（  ）。A.學(xué)習(xí)態(tài)度 B.學(xué)習(xí)方法C.學(xué)習(xí)目的 D.學(xué)習(xí)范圍3王充家境_（a貧困 b富裕），他是通過(guò)_的方法來(lái)讀書(shū)的。4王充求學(xué)的故事給你哪些啟示？_5請(qǐng)寫(xiě)一則關(guān)于讀書(shū)的名言。_14. 閱讀文言文，完成練習(xí)。鑿壁偷光匡衡勤學(xué)而無(wú)燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。 1翻譯下面的句子。 （1）衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。_（2）衡乃與其傭作而不求