幼兒園保教管理制度

1、幼兒園保教管理制度幼兒園保教管理制度一、教育教學(xué)教研組長(zhǎng)例會(huì)制度1、每月召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，各教研組長(zhǎng)匯報(bào)上月教研活動(dòng)的內(nèi)容，在回顧總結(jié)反 思的基礎(chǔ)上布置安排下月教研活動(dòng)的內(nèi)容。2、加強(qiáng)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)及當(dāng)前先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，了解國(guó)內(nèi)外教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)。3、具體落實(shí)上級(jí)教學(xué)部門的有關(guān)文件精神，并根據(jù)實(shí)際工作情況及時(shí)召開(kāi)教研組長(zhǎng)、 教研組會(huì)議。4、教研組長(zhǎng)無(wú)特殊情況不能無(wú)故缺席大教研組長(zhǎng)會(huì)議?？蒲薪M例會(huì)制度1、例會(huì)召開(kāi)時(shí)間：原則上每月一次。具體時(shí)間由召集人負(fù)責(zé)安排。2、例會(huì)要求：(1) 召集人具體協(xié)調(diào)，安排時(shí)間，保證一月一次的會(huì)議，并做好記錄。(2) 各小組成員需準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。(3) 注重會(huì)議的內(nèi)

2、容與質(zhì)量，不流于形式。3、會(huì)議的主要內(nèi)容(1) 學(xué)習(xí)、傳達(dá)上級(jí)部門有關(guān)科研工作的重要精神。(2) 貫徹落實(shí)幼兒園有關(guān)科研方面的決議事項(xiàng)。(3) 研究提高科研實(shí)效的管理措施。(4) 安排商討近期科研重點(diǎn)工作。(5) 研究解決科研工作中各環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題。(6) 研究教育教學(xué)相關(guān)問(wèn)題，擬定實(shí)施計(jì)劃方案，提交相關(guān)部門通過(guò)。教研組活動(dòng)制度1、 學(xué)期初，教研組長(zhǎng)根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃以及組員的實(shí)際需求制定詳細(xì)具體的教研計(jì) 劃。2、每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研組活動(dòng)，每次教研活動(dòng)內(nèi)容提前一周安排、相關(guān)教師做好準(zhǔn)備。3、每學(xué)期教研組有目的、有計(jì)劃地組織觀摩活動(dòng)，并組織好評(píng)析活動(dòng)。4、組員每學(xué)期為自己制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并在教

3、研組活動(dòng)時(shí)集體交流，以便互相監(jiān)督、 督促。5、全體教師要在日常工作中主動(dòng)積極地進(jìn)行教育教育反思，認(rèn)真撰寫教學(xué)專題、案例 以及經(jīng)驗(yàn)論文等，并進(jìn)行論文交流。6、教研組詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況，組長(zhǎng)對(duì)每次教研活動(dòng)情況進(jìn)行反思，做好下 階段工作的思考。園長(zhǎng)定期參與教研活動(dòng)，了解各教研組活動(dòng)情況及教師實(shí)際需求與意 見(jiàn)，便于改進(jìn)工作方法。7、學(xué)期結(jié)束做好教研組工作總結(jié)，整理教研組活動(dòng)資料，存入業(yè)務(wù)檔案。教研制度1、根據(jù)幼兒園實(shí)際需要成立各種教研組，制定教研計(jì)劃，按照計(jì)劃定期開(kāi)展教研活動(dòng)。2、定期開(kāi)展教研活動(dòng)，園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)與教師均積極參與，積極參與研討，發(fā)表自己 的想法與見(jiàn)解。認(rèn)真做好筆記。3、每學(xué)期組

4、織一定的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，觀摩后，組織討論、評(píng)議、 評(píng)分，并作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容存檔。4、積極參加各級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)部門組織的各種教研活動(dòng)。5、每學(xué)期組織教師外出觀摩參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)闊視野、取長(zhǎng)補(bǔ)短。并將學(xué)習(xí)內(nèi)容以書(shū) 面的形式進(jìn)行整理，并在教研組內(nèi)交流。6、每學(xué)年各班根據(jù)班級(jí)工作實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)課題研究，期初制定科研計(jì)劃，期末撰寫 課題論文或經(jīng)驗(yàn)論文等，在園內(nèi)進(jìn)行交流，并積極參與評(píng)比。教研組組員學(xué)習(xí)制度1、每周定期進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由幼兒園制定全學(xué)期的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定 每次政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容、步驟、方式。由各教研組制定本科全學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 計(jì)劃，確定每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)

5、容、步驟、方式。2、組員必須按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間參加集體學(xué)習(xí)和各教研組組織的聽(tīng)課、集體說(shuō)課、備課等活動(dòng)，不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，因病因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請(qǐng)假手續(xù)。3、集體學(xué)習(xí)時(shí)，必須遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，聚精會(huì)神，按需要做好學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真思 考，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。學(xué)習(xí)時(shí)間不會(huì)客。4、自覺(jué)進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按需要做好筆記，作為個(gè)人學(xué)習(xí)資料由個(gè)人保存。集體備課制度（一）集體備課負(fù)責(zé)人：各年級(jí)教研組長(zhǎng)（二）集體備課的任務(wù)：研討教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題（三）集體備課要求：1、人人參與，積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)，不做與備課無(wú)關(guān)的事。2、集體備課要把握好三個(gè)環(huán)節(jié)：（1）、自備與主備：教師必須認(rèn)真鉆研教材，

6、提前備好活動(dòng)，主講人認(rèn)真細(xì)致地鉆研教 材、教法、學(xué)法。（2）、交流與討論：在集體備課時(shí)，由主講人發(fā)言，其它人補(bǔ)充。（3）、整合與反思：個(gè)人根據(jù)集體備課時(shí)的交流與討論， 結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行整合, 形成自己的教案。（四）集體備課作為一種教研形式融于各組教研活動(dòng)，根據(jù)需要由各組自行開(kāi)展。聽(tīng)課評(píng)課制度1、園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)和教師在開(kāi)學(xué)初制定聽(tīng)課計(jì)劃，學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)檢查執(zhí)行情況。2、 園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)和教師要有計(jì)劃地進(jìn)行聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)課，園長(zhǎng)20次、教研組長(zhǎng)18 次、教師15次。每學(xué)期撰寫聽(tīng)課反思不少于 4次。3、園長(zhǎng)等管理人員進(jìn)班聽(tīng)課要有目的：檢查性、跟蹤性、了解性、系統(tǒng)性，發(fā)揮每次 聽(tīng)課的效應(yīng)。4、聽(tīng)課后

7、及時(shí)與執(zhí)教教師交流意見(jiàn)，必須堅(jiān)持一分為二的原則，評(píng)課時(shí)提出指導(dǎo)性意 見(jiàn)，要用新課程理念評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)鼓勵(lì)和推廣符合新理念 的教法。5、堅(jiān)持跟蹤聽(tīng)課評(píng)課，經(jīng)常對(duì)新教師進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課，每次認(rèn)真分析優(yōu)缺點(diǎn)，促使她們 盡快提高教學(xué)實(shí)踐水平。教學(xué)反思制度1、把撰寫教學(xué)反思納入教師日常工作，成為教師每周必做工作，形成工作習(xí)慣。2、對(duì)不同專業(yè)能力的教師在反思時(shí)有不同要求，增強(qiáng)教師反思的目的性和指向性，提 高反思的實(shí)效，較好地促進(jìn)教師的發(fā)展。(1) 新教師的反思重點(diǎn)：依據(jù)幼兒的表現(xiàn)判斷自己的教育行為是否適宜、有效，并提 出調(diào)整措施。(2) 成長(zhǎng)中教師的反思重點(diǎn)：能對(duì)活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行較

8、為客觀的原因分析，并提 出調(diào)整措施。(3) 成熟性教師的反思重點(diǎn)：教師判斷活動(dòng)價(jià)值、分析教學(xué)活動(dòng)的挑戰(zhàn)點(diǎn)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng) 幼兒行為表現(xiàn)，分析成敗原因，并提出調(diào)整策略。3、教齡在五年以上的教師每月 2篇反思，五年以下每月 4篇，每月由幼兒園教研組長(zhǎng) 檢查評(píng)析。工作第一年的教師每天對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，每周由導(dǎo)師進(jìn)行檢查評(píng)析。4、每次觀摩活動(dòng)均撰寫評(píng)課反思并組織交流。5、定期組織教師進(jìn)行“如何有效反思”的專題培訓(xùn)，以理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式提高 教師撰寫反思的能力。園本教研管理制度一、健全園本教研管理及運(yùn)行機(jī)制1、成立幼兒園課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組，全面統(tǒng)籌規(guī)劃幼兒園的園本教研，園長(zhǎng)為第一責(zé)任 人。2、成立園本教研

9、工作小組，負(fù)責(zé)規(guī)劃和組織全園的園本教研工作，積極探索園本教研 新思路和新方法，提高園本教研的實(shí)效性。3、建立相應(yīng)的制度，規(guī)范和保證園本教研活動(dòng)落實(shí)到位，如園本教研評(píng)估制度、激勵(lì) 制度等。二、建立分級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)1、開(kāi)展大教研、小教研、師徒教研、項(xiàng)目教研、分層教研等多種形式的教研活動(dòng)，形 成動(dòng)態(tài)、互補(bǔ)的幼兒園教研網(wǎng)絡(luò)。2、根據(jù)教研網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成，設(shè)立相應(yīng)發(fā)教研組長(zhǎng)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等兼職崗位，明確工作職責(zé)。三、有效開(kāi)展教研活動(dòng)1、教研組長(zhǎng)每學(xué)期制訂好教研計(jì)劃，確定具體的教研內(nèi)容、教研方式和所要達(dá)成的目 標(biāo)。期末，組織開(kāi)展對(duì)各分園教研工作質(zhì)量的考核。2、積極探索和嘗試園本教研的新形式和新方法，開(kāi)展創(chuàng)新研究，并積累

10、相關(guān)研究資料。3、定期要求市、區(qū)教育專家進(jìn)行園本教研指導(dǎo)，把握教研方向，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。四、落實(shí)保障措施1、建立教師成長(zhǎng)個(gè)人檔案，指導(dǎo)教師專業(yè)成長(zhǎng)。2、提供教師外出學(xué)習(xí)和觀摩的機(jī)會(huì)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。3、提供足夠的資金保障，增添圖書(shū)資料、完善網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和信息技術(shù)裝備，為學(xué)習(xí)研究、 合作交流、開(kāi)拓創(chuàng)新提供良好的專業(yè)服務(wù)平臺(tái)。園本教研評(píng)估制度 為提高園本教研水平，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師課程執(zhí)行能力和幼兒園辦學(xué)水平的 提高，特制訂本制度。1、成立園本教研評(píng)估小組，定期組織開(kāi)展教研評(píng)估工作。2、制訂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，形成多元化的評(píng)估體系。3、評(píng)估內(nèi)容包括：教研活動(dòng)展示，教學(xué)活動(dòng)展示，教研活動(dòng)記錄與反思，

11、教師發(fā)展?fàn)?況，教研組專題研究資料等。4、評(píng)估方式：評(píng)估小組考評(píng)，幼兒發(fā)展情況調(diào)查，教師問(wèn)卷，家長(zhǎng)問(wèn)卷等。5、以促進(jìn)教研組建設(shè)為宗旨，堅(jiān)持評(píng)估的公正性、科學(xué)性、客觀性。6、對(duì)獲得評(píng)估先進(jìn)者予以精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。園本教研激勵(lì)制度為提高園本教研水平，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師課程執(zhí)行能力和幼兒園辦學(xué)水平的 提高，特制訂本制度。1、成立園本教研評(píng)估小組，定期組織開(kāi)展教研評(píng)估工作。2、制訂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，形成多元化的評(píng)估體系。3、評(píng)估內(nèi)容包括：教研活動(dòng)展示，教學(xué)活動(dòng)展示，教研活動(dòng)記錄與反思，教師發(fā)展?fàn)?況，教研組專題研究資料等。4、評(píng)估方式：評(píng)估小組考評(píng)，幼兒發(fā)展情況調(diào)查，教師問(wèn)卷，家長(zhǎng)問(wèn)卷等。5、以促進(jìn)教研

12、組建設(shè)為宗旨，堅(jiān)持評(píng)估的公正性、科學(xué)性、客觀性。6、對(duì)獲得評(píng)估先進(jìn)者予以精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。二、師資培訓(xùn)制度教職工進(jìn)修培訓(xùn)制度1、新進(jìn)教職工應(yīng)接受崗位培訓(xùn)；不能勝任工作、停職、待聘期間的教職工均應(yīng)接受崗位培訓(xùn)2、特種崗位應(yīng)持證上崗。無(wú)證教職工在規(guī)定期限內(nèi)沒(méi)有取得上崗證，應(yīng)調(diào)離崗位。3、教職工應(yīng)主動(dòng)積極地參加各類進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)要求及時(shí)上交需要的培訓(xùn) 材料。4、 教職工參加各類職務(wù)培訓(xùn)所需費(fèi)用，原則上由幼兒園承擔(dān)。（學(xué)歷培訓(xùn)費(fèi)除外）5、教職工參加進(jìn)修培訓(xùn)，應(yīng)遵守主辦單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。教師外出培訓(xùn)制度1、 幼兒園每學(xué)年保證每位教師不少于一次的外出培訓(xùn)活動(dòng)。包括：240研修，外出聽(tīng)課, 講座等

13、。2、幼兒園將參考教師個(gè)人規(guī)劃制定情況及培訓(xùn)內(nèi)容，定期、不定期推薦教師參加各類 培訓(xùn)，并給外出培訓(xùn)教師創(chuàng)設(shè)支持環(huán)境。3、 充分發(fā)揮外出長(zhǎng)期培訓(xùn)教師的輻射作用，學(xué)期結(jié)束開(kāi)展“外出培訓(xùn)教師展示活動(dòng)”， 向全園教師傳達(dá)新的教育信息。4、參與培訓(xùn)的教師全程現(xiàn)場(chǎng)攝像，針對(duì)教學(xué)活動(dòng)及講座等內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)整理。影像資 料交給幼兒園網(wǎng)管上傳幼兒園網(wǎng)站，培訓(xùn)資料及整理交于各園教研組長(zhǎng)，由教研組長(zhǎng)安 排借助教研活動(dòng)進(jìn)行培訓(xùn)后交流，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享。5、參加培訓(xùn)教師，提前一天與幼兒園網(wǎng)管聯(lián)系領(lǐng)取攝像器材。嚴(yán)格遵守培訓(xùn)制度，不 遲到，不早退。如有突發(fā)狀況及時(shí)與園長(zhǎng)聯(lián)系。為了推廣和發(fā)揚(yáng)教師間互助式交流學(xué)習(xí)的自培模式，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。針對(duì)培訓(xùn)交流活動(dòng)中，表現(xiàn)較突出的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。在園內(nèi)形成良好共享氛圍。青年教師帶教制度1、新畢業(yè)大專以上學(xué)生在見(jiàn)習(xí)期