小學(xué)生心理健康教育課教案(共2頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)生心理健康教育課教案：風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（正確對(duì)待挫折、提高心理素質(zhì)、增強(qiáng)適應(yīng)能力.） 一、設(shè)計(jì)理念： 現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。可以說(shuō)，如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。 設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生

2、活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免。 2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。 3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。三、活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、課件 2、心理小測(cè)試題。 3、學(xué)生帶好筆。4、相應(yīng)材料 5、小花朵，大花朵 四、活動(dòng)過(guò)程： 一、 課前游戲心理小測(cè)驗(yàn) 二、導(dǎo)入，揭題。(快樂(lè)篇)1、師：同學(xué)們，萬(wàn)物滋潤(rùn)，百花盛開(kāi)，看，大自然中花開(kāi)的樣子，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。 學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。（老師拿起花） 師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。（老師放下

3、花）人人都說(shuō)生命如花,讓我們來(lái)觀賞一下花開(kāi)的美麗景象。 2、（點(diǎn)擊課件，）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開(kāi)得絢爛無(wú)比的花。師（手指畫(huà)面）:花兒在陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)下開(kāi)得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。（點(diǎn)擊課件，返回到主界面） 師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽(yáng)光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲(chóng)害”“風(fēng)雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢? 3、揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師出示課題，） 師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說(shuō)，（教師手指課題） 三、故事:如何戰(zhàn)勝挫折（成長(zhǎng)篇）1、展示假如給我三天光明，介紹海倫·凱勒 2、師:閉上眼睛，你現(xiàn)

4、在就是海倫，好好地想一想，你的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，你的眼睛看不見(jiàn)任何東西，你的眼前是什么？睜開(kāi)你的眼睛。 請(qǐng)學(xué)生回答。 那海倫看到了什么？（點(diǎn)擊課件）老師請(qǐng)班里朗讀最好的同學(xué)來(lái)讀海倫·凱勒的內(nèi)心獨(dú)白。 師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了，這就是海倫心中看到的世界。一個(gè)盲人眼中的世界。讓人心動(dòng)，讓人感動(dòng)。 名人的故事激勵(lì)我們積極向上,讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)了海倫·凱勒，你一定感受很深，講出來(lái)與大家共享。 師引導(dǎo)：海倫面對(duì)人生挫折，沒(méi)有自暴自棄，選擇了與命運(yùn)抗?fàn)?，取得了成功。正因?yàn)槿绱耍c(diǎn)擊課件出示話） 3、教師小結(jié): 海倫·凱勒不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我們的心中。4、師：接下

5、來(lái)老師要給大家講一個(gè)故事。一個(gè)深深打動(dòng)了我的關(guān)于帽子的故事。（點(diǎn)擊課件） 5、聽(tīng)老師講故事：蘇珊的帽子 學(xué)生交流,教師引導(dǎo)。 蘇珊在擔(dān)心什么呢？ 蘇珊為何輕松自如了呢？ 你想對(duì)蘇珊或他的老師或他的同學(xué)說(shuō)些什么嗎？ 師：當(dāng)別人遇到挫折時(shí)，應(yīng)該伸出援助之手，幫助別人戰(zhàn)勝挫折。 6、師：小組討論，假如你的同學(xué)遇到挫折，你會(huì)教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答引申拓展。 師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上這一招半勢(shì)。 四、彩虹篇 1、師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，我們相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗！2、 孩子們，老師還在你們的桌子上放了一篇小故事，用心讀一讀，你會(huì)有新的收獲。生讀屈辱中實(shí)現(xiàn)的明星夢(mèng) 五、升華篇 師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。 1、點(diǎn)擊課件: 學(xué)生朗讀。讀給老師，更讀給你自己。讓老師從你們的讀中感受到你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心。 2、名言是我們的指路明燈,激勵(lì)我們勇敢地與挫折作斗爭(zhēng),。你能創(chuàng)作一句嗎?送給自己或與好朋友共勉。拿出你的小花，請(qǐng)寫(xiě)上一句，并在末尾署上你的姓名，使它成為你的名言。舉一例后，互贈(zèng)名言！ 六、總結(jié) 下課 師：成長(zhǎng)的路上有陽(yáng)光，更有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸?duì)！要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)?笑著完成每一次作業(yè),笑著面對(duì)每一次考試，笑著度過(guò)每一天，讓挫折成為你成長(zhǎng)的階梯！讓挫折為