人才培養(yǎng)方案總結

1、人才培養(yǎng)方案總結 根據(jù)河南城建學院關于制（修）訂xx版本科人才培養(yǎng)方案的通知（豫城院文xx119號），結合環(huán)境設計教研室專業(yè)的現(xiàn)狀，對人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行情況說明如下： 一、對學院軟件專業(yè)人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行情況 教研室專業(yè)教師對原藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行了認真的研究和學習，并對我系的環(huán)境專業(yè)當前的教學情況進行了詳盡的分析，制定了有關的措施和方法，形成了如下意見： （一）嚴格按照河南城建學院辦學精神，過去4年嚴格了執(zhí)行藝術設計專業(yè)統(tǒng)一制定的人才培養(yǎng)方案。 （二）根據(jù)環(huán)境設計專業(yè)新的框架體系結構制定新的實施性人才培養(yǎng)方案，并開始實施。 二、人才培養(yǎng)方案的調整與實施性方案的制定說明 根據(jù)我系目前的

2、專業(yè)結構和實訓基地的建設實際情況，在藝術系制定的人才培養(yǎng)方案框架體系上制定了環(huán)境設計教研室的人才培養(yǎng)實施方案，按教育部公布的新的學科目錄和院課程改革意見的文件精神以及原培養(yǎng)方案實施情況的總結，對課程進行了不同程度的分解和整合，在制定過程和實施中作出了如下的調整： (1) 根據(jù)教育部新的專業(yè)目錄，組建環(huán)境設計專業(yè)，取消原藝術設計專業(yè)，新的環(huán)境設計專業(yè)分為室內(nèi)和景觀兩個專業(yè)方向。制定新的景觀方向的培養(yǎng)方案。 (2)公共根底課按學院統(tǒng)一要求安排。在一年級開設“大學生心理健康教育”課程， 心理健康教育納入公共課中進行教學，32學時。 (3) 室內(nèi)方向的培養(yǎng)方案在原藝術設計專業(yè)培養(yǎng)方案根底上取消室外課程

3、園林植物學園林綠地規(guī)劃設計中外園林史、園林設計、園林工程、園林造價，保存了室內(nèi)局部課程。室內(nèi)方向新開設文學欣賞、裝飾雕塑、美學原理，為加強平面設計，開設編排設計課。 （4）專業(yè)課程在課程名稱及學期安排方面，按照我校學生的實際情況進行了適 當?shù)恼{整。室內(nèi)方向電腦輔助設計3dmax和電腦輔助設計3dmax渲染合并為電腦輔助設計3dmax及渲染，為了理清課程之間的銜接關系，展示設計原來的第5學期調到第6學期。 (5)考慮到我校特色，加強了解裝修工種之間的關系、了解工程承接的業(yè)務，開設建筑設備和裝飾工程招投標課程。 三、對培養(yǎng)方案制定說明 新的人才培養(yǎng)方案符合院的人才培養(yǎng)方案和教育部、省教育廳關于思想

4、政治、英語等根底課課時的要求，符合師生、專業(yè)開展的需要，培養(yǎng)方案在省著名專家團的指導、建議下，在走訪市場和畢業(yè)生問卷調查的根底上我們的業(yè)公共根底課程占44%左右，專業(yè)根底課程占20%左右，專業(yè)課程占20%左右，專業(yè)限選課占6%左右、專業(yè)任選課占5%左右、公共選修課程占5%左右。這一點符我校xx版本科人才培養(yǎng)方案的制（修）訂工作提出如下原那么意見的指導原那么。 1、培養(yǎng)方案階段實施目標 大一為公共根底和專業(yè)課程，大二為建筑和規(guī)劃課程，大三為專業(yè)方向知識，大四為設計知識的綜合應用。這四個階段環(huán)環(huán)相扣，有著密切的內(nèi)部聯(lián)系和層層遞進的邏輯關系。 2、根底課修訂后實施總結 新的培養(yǎng)方案分為室內(nèi)、景觀兩個

5、方向，突出專業(yè)性，對專業(yè)開展和學生培養(yǎng)更為有利，更為科學。開設文學欣賞美學原理，突出了對學生人文知識培養(yǎng)的重視；開設編排設計課，彌補了往屆學生平面排版能力的欠缺；開設心理健康教育，積極正視當代大學生學生心理問題，把學生心理健康的重視提高到一個新的高度；把電腦輔助設計3dmax和電腦輔助設計3dmax渲染合并為電腦輔助設計3dmax及渲染，理清了課程之間的銜接關系；開設建筑設備和裝飾工程招投標，加強學生裝修工種之間關系的知識，增強了學生未來承接工程業(yè)務的能力。 藝術系環(huán)境設計教研室 xx年11月18日 人才培養(yǎng)工作情況總結報告xx-01-03 21:10 | #2樓 各位老師、各位同學以及尊敬的

6、各位來賓： 大家好！ 今天，我們相聚在這里，為我院2164名xx屆畢業(yè)生舉行隆重的畢業(yè)典禮。在此，我代表學院，向各位畢業(yè)生表示最熱烈的祝賀！ 三年來，xx屆同學在省教育廳和學院的正確領導下，積極努力，勤奮學習，在思想覺悟、根底知識、專業(yè)技能、綜合素質等方面都得到了長足的開展，取得了可喜的成績?，F(xiàn)就xx屆人才培養(yǎng)工作情況通報如下： 一、總體情況 學院為xx屆2164名學生開辦專業(yè)及方向32個，開設課程624門，其中必修課占80%，選修課占20%。學生平均修滿了131個學分，其中必修學分為104個學分，選修課27個學分。共有2025名學生按期完成了預定的學習任務，順利畢業(yè)，修業(yè)期滿正常畢業(yè)率93.

7、57%。 xx屆學生按要求參加了計算機等級考試。其中計算機一級考試累計通過率到達78.6%，高于四川省平均線。 截至6月12日，全院一次性就業(yè)率超過93%，其中，國際教育中心本屆畢業(yè)學生的就業(yè)率到達了100%。 xx屆學生積極上進，先后有上千名學生遞交了入黨申請書，積極參加黨的知識班，并最終有778名學生榮耀的參加了中國 。 二、圍繞人才培養(yǎng)目標，優(yōu)化專業(yè)方向和課程的設置 為了把我院xx屆同學培養(yǎng)成擁護黨的根本路線，德、智、體、美全面開展，以能做、能說、能合作為主要特征，具備生存與開展能力，高素質應用型人才。學院在廣闊xx屆同學們的配合與支持下，堅決不移地圍繞生產(chǎn)、建設、效勞第一線需要，深化教

8、學改革，強化教學管理。各系部也在學院指導思想的引領下，將川渝地區(qū)今后經(jīng)濟和社會開展的趨勢作為思考基點，結合國家和政府性的戰(zhàn)略思考和布局，大膽對各專業(yè)社會人才需求進行預測和判斷，調整專業(yè)方向和課程設置，使學生在校所學與就業(yè)崗位無縫連接，獲得了學生、家長乃至用人單位的高度肯定。 三、積極組織參加各類教育教學活動，成績斐然 在全院教師辛勤培育和同學們的勤奮努力下，我院xx屆學生積極參加各類競賽，分別在院級、省級乃至國家級的競賽中取得了豐碩的成果，例如： 商務系商務英語專業(yè)班劉紅梅同學獲得全國大學生英語競賽b類一等獎。xx年5月20日，我院信息工程系網(wǎng)絡管理專 1 業(yè)班強治龍、硬件維護與病毒防治專業(yè)班

9、龔建波，榮獲教育部信息化中心組織的第三屆xx年全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽四川賽區(qū)大專組一等獎。工商管理系物流管理專業(yè)班牟宏偉、會計電算化專業(yè)班雷靜、譚瑞獲得第七屆“用友杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)設計及沙盤模擬經(jīng)營大賽“供給鏈組一等獎”。工商管理系經(jīng)濟信息管理班冷強華、任敏、楊清林、李超華、會計電算化專業(yè)班羅夢嬌獲得第七屆“用友杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)設計及沙盤模擬經(jīng)營大賽“erp商戰(zhàn)組二等獎”。旅游系吳宗澤同學代表學院參加“成都旅游職教集團杯”xx年全省旅游院校導游暨景區(qū)講解員效勞技能大賽，最終獲得高校中文組優(yōu)秀獎。藝術設計系成功地舉辦了第三屆大型綜合實踐教學成果匯報展，為xx屆學生三年的學習階段畫上了一個圓滿句號

10、。 四、打造我院畢業(yè)生“三能”品牌，培養(yǎng)學生職業(yè)綜合能力 為全面推進“能力本位”的思想，引導、幫助學生完善素質、能力、知識的結構搭建，提高綜合素質，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神，逐步在社會用人單位中樹立我院畢業(yè)生“三能”的品牌，我院從xx屆學生起，為學生頒發(fā)“三能證書”。 廣闊xx屆學生積極踴躍地參與證書課程的.學習，充分利用課程學習的時機，陶冶性情，培育健康人格，提高品味，實現(xiàn)在素質、能力、知識方面的提高和開展。 “艱辛知人生，實踐長才干”，這是古往今來許多人成就一番事業(yè)的經(jīng)驗總結。衷心地祝福xx屆學生在今后學習、工作崗位上不斷進步，不斷傳來佳音，讓明天的科華學院因你們在社會上的卓越表現(xiàn)而驕傲和自

11、豪。祝愿同學們在新的人生道路上，學業(yè)進步！事業(yè)有成！一帆風順！ 2 公司青年人才培養(yǎng)方案總結方案xx-01-03 19:26 | #3樓 “導師制”青年人才培養(yǎng)方案自xx年4月份啟動以來，結合導師和學員的實際情況進行了多種形式、多種層次的推進，現(xiàn)就階段進展情況總結如下。 xx年4月，經(jīng)集團黨委批準，“導師制”青年人才培養(yǎng)方案正式啟動。第一批“導師制”成員由集團14名主要領導為導師，56名集團內(nèi)各企業(yè)的優(yōu)秀青年代表為學員組成，每位導師與4名學員組成“導師制”學習小組，負責學員的教育培養(yǎng)工作。集團所屬企業(yè)同時開展了二級導師團隊的青年人才培養(yǎng)工作。 團委在學習活動中力爭為導師和學員做好協(xié)調和保障工作

12、。啟動之初，向學員發(fā)放了通用學習教材。在5月15日之前大局部導師均完成了與學員的第一次溝通交流，并布置了學習課題。8月份，團委召開各學習小組組長座談會，分析前一階段工作中存在的題和難點，并及時向張東升主席作了專項匯報。對推進中存在的題進行了積極解決，目前各項工作進展順利。 一、一級導師團隊青年導師制學習情況 第一導師團隊的各位領導對此次“導師制”青年人才培養(yǎng)方案都特別重視，分別制定了虛實結合、以學員共同研討完成論為主的培養(yǎng)規(guī)劃，為學員們推薦了有助于職業(yè)開展的書籍，同時靈活安排時間、不定期見面解答學員難題；各位參與“導師制”人才培養(yǎng)方案的領導百忙之中抽出珍貴時間，關心青年成長，讓青年學員們拓展了

13、視野，更增強了主動學習、追求進步的動力，在廣闊北汽青年中反響非常好。另外，北京汽車青年導師制工作得到了市國資委、團的高度重視，集團團委向北京團做了專項匯報，團王少峰書記要求團企業(yè)部把此項工作作為基層青年人才培養(yǎng)的新做法定期進行跟進和研究。 二、二級導師團隊青年導師制進展情況 徐和誼董事長在黨委會上對青年導師制工作提出“要重點做好各二級企業(yè)的青年人才培養(yǎng)工作，重點要將二級企業(yè)的青年導師制工作開展起來”。在集團第一批“導師制”青年人才培養(yǎng)方案開展的同時，各二級企業(yè)的第二批“導師制”青年人才培養(yǎng)方案也在緊鑼密鼓的進行中。不同企業(yè)根據(jù)自身特點，制定的“導師制”方案有創(chuàng)新，有開展。 北京現(xiàn)代公司經(jīng)黨委會

14、研究后，確定了將公司后備干部納入學員隊伍，接受公司領導的全面培養(yǎng)，同時明確要求，要站在為北京現(xiàn)代三工廠籌建和開展培養(yǎng)中堅骨干的高度開展導師制青年人才培養(yǎng)工作。 北汽福田在其所屬環(huán)保動力公司和歐v客車開展試點，將“導師制”青年人才培養(yǎng)方案納入公司總體青年人才培養(yǎng)工作，不僅完善和建立體系，更將“導師制”青年人才的出口考慮到方案設計中。 北京汽車研究總院將“導師制”人才培養(yǎng)方案歸納為綜合、專業(yè)“兩條線”，設立由公司領導組成的“綜合”導師和技術專組成的“專業(yè)”導師，每名青年都有“綜合”和“專業(yè)”兩名導師，確保青年科技人才的全面開展。 “北京奔馳青年成長團隊”青年根據(jù)導師制定的培養(yǎng)方案，結合自身工作實際

15、，并根據(jù)對北京奔馳開展戰(zhàn)略的認識及了解，形成研究方向，在導師指導下共同完成課題論，為公司開展獻計獻策。領導小組對培養(yǎng)方案定期進行，對于確實取得實際效果，并在工作中表現(xiàn)出優(yōu)異成績的學員，團委將進行備案，向組織推薦，并把學員的進步作為共青團各項評先、考核的依據(jù)之一。 鵬龍公司建立了“導師制”青年人才培養(yǎng)工作領導小組和工作小組，制定并下發(fā)了北汽鵬龍公司“導師制”青年人才培養(yǎng)實施方案，確定了導師團 隊和學員。明確了導師的指導方式、圍和課題，同時制定相應的考核指標，把考核結果與人才培養(yǎng)更好的掛鉤。 其他單位也結合企業(yè)實際情況進行了多種形式的青年人才培養(yǎng)工作。 三、工作要求 “導師制”青年人才培養(yǎng)方案實施至今，已取得階段性進展。在下一步工作中，集團團委將嚴格按照集團黨委批準的培養(yǎng)方案，做好協(xié)調支持工作，做好各學習小組的課題調研工作、論撰寫工作、各小組學習成果匯報會的準備工作。 從導師制培養(yǎng)工作階段效果看，