創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報(bào)材料

1、創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報(bào)材料“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí), 提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了 素質(zhì)教育的突破口。在環(huán)境教育活動(dòng)中，師生從身邊做起、 從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)了愛綠、護(hù)綠、培綠的意識(shí)。 下面是創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報(bào)材料，歡迎閱讀參考。創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)、上午好：我代表大冶市職業(yè)技術(shù)學(xué)校全體師生熱烈歡迎各位領(lǐng) 導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作。受校委會(huì)的委托，現(xiàn)就我校綠色學(xué)校 創(chuàng)建工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。一、基本概況大冶市職業(yè)技術(shù)學(xué)校是經(jīng)國(guó)家教育行政部門批準(zhǔn)的融 中等職業(yè)教育、實(shí)用技能培訓(xùn)、成人高等教育為一體的省級(jí) 重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校位于大冶市新冶大道1

2、16號(hào), 占地面積208畝，教職工122人，培養(yǎng)規(guī)模達(dá)到4100人， 其中學(xué)歷教育1500人，職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模2600人。學(xué)校建筑面積52000平方米。其中教學(xué)樓建筑面積9600 平米，內(nèi)設(shè)50個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室，30間教師辦公室;宿舍樓建筑面 積15600平米，計(jì)312間，可容納2500人住宿;餐飲中心建 筑面積4600平米，分上下兩層可容納3000人同時(shí)就餐;實(shí) 訓(xùn)綜合樓23000平米，東樓為行政辦公樓，設(shè)有各類辦公室、 接待室、會(huì)議室。北樓為實(shí)訓(xùn)樓，內(nèi)設(shè)數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心、汽車 駕培中心、機(jī)電實(shí)訓(xùn)中心、信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、藝術(shù)教育中 心、培訓(xùn)教育中心以及現(xiàn)代化的圖書館。中間圓形建筑一樓 為琴房;二樓設(shè)計(jì)為展

3、廳;三樓為多功能演藝報(bào)告廳。該工程 已竣工交付目前正在進(jìn)行室內(nèi)裝修。三期工程正在設(shè)計(jì)之中, 擬建四個(gè)專業(yè)車間，即數(shù)控車間、模具車間、電子裝配車間、 汽車維修車間；一個(gè)拓展訓(xùn)練基地;一個(gè)汽車駕駛學(xué)校;一個(gè) 四星級(jí)酒店。目前學(xué)校數(shù)控中心有設(shè)備21臺(tái)套;機(jī)電實(shí)訓(xùn)中心有設(shè)備 100臺(tái)套;信息實(shí)訓(xùn)中心有計(jì)算機(jī)256臺(tái)；圖書館藏書6萬(wàn)冊(cè)。 教學(xué)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施總值達(dá)6 20萬(wàn)元。學(xué)校實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，建設(shè)了一支比較優(yōu)秀、專業(yè)的 師資隊(duì)伍。目前，學(xué)校有專任教師73人，其中文化基礎(chǔ)課 教師22人，專業(yè)基礎(chǔ)課教師51人，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師10人;在 任教師中，研究生學(xué)歷6人，本科學(xué)歷51人，?？茖W(xué)歷15 人;其中，高級(jí)

4、教師9人，中級(jí)職稱7人。一支適合職業(yè)教 育特點(diǎn)，師德高尚、業(yè)務(wù)嫻熟、結(jié)構(gòu)合理的專兼職教師隊(duì)伍 基本形成。學(xué)校堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向；堅(jiān)持校企合作基本辦學(xué) 模式;堅(jiān)持“就讀一名，成才一名，就業(yè)一名”的辦學(xué)目標(biāo)。 培養(yǎng)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和服務(wù)一線的中、高級(jí)技能人才。專業(yè)設(shè)置 緊密結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，開設(shè)了學(xué)前教育、建筑 施工技術(shù)、數(shù)控技術(shù)運(yùn)用、機(jī)電技術(shù)運(yùn)用、會(huì)計(jì)、汽車維修 等專業(yè)。七年來(lái)，學(xué)校工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，得到了 社會(huì)各界的贊揚(yáng)，先后被評(píng)為“黃石市職業(yè)教育先進(jìn)單位”、 “黃石市優(yōu)秀民辦學(xué)?！?、“大冶市辦學(xué)水平綜合評(píng)估一級(jí)學(xué) ?！薄ⅰ按笠笔忻褶k教育先進(jìn)單位”、“全國(guó)民辦教育先進(jìn)集體”、 “黃石

5、市最受群眾歡迎的民辦學(xué)歷學(xué)校”。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，我校從20pc年3月，啟動(dòng)創(chuàng) 建“黃石市綠色學(xué)校”工作。近年來(lái)，我校圍繞創(chuàng)建黃石市 綠色學(xué)校主題，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行動(dòng)，使全校師生更關(guān) 注自然、關(guān)注環(huán)保，現(xiàn)已經(jīng)形成為一所綠色理念、綠色課程、 綠色教育的黃石市綠色學(xué)校。校園四季飄香，終年常綠，風(fēng) 格別致，學(xué)校辦學(xué)條件逐步改善，教師隊(duì)伍持續(xù)優(yōu)化，管理 水平與時(shí)俱進(jìn)，職業(yè)教育成果顯著，辦學(xué)品位迅速提升。根據(jù)黃石市綠色生態(tài)校園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我校進(jìn)行了認(rèn)真 的自評(píng)，自評(píng)得分為109分。二、明確指導(dǎo)思想和創(chuàng)建實(shí)施目標(biāo)，(1)、創(chuàng)建指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，建設(shè)生態(tài)文明校園。以 實(shí)施全國(guó)環(huán)境宣傳

6、教育行動(dòng)綱要為目標(biāo)，結(jié)合我校人文特點(diǎn)，以校園文化建設(shè)為突破口，本著規(guī)范化、制度化、人 性化、特色化建設(shè)的工作思路，積極營(yíng)造綠色、和諧、可持 續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，不斷增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保能力, 創(chuàng)建省級(jí)綠色校園。(2)、明確創(chuàng)建目標(biāo)：力爭(zhēng)2 opc年創(chuàng)建成黃石市綠色學(xué)校，二年內(nèi)創(chuàng)建成省 級(jí)綠色學(xué)校。三、高度重視大力宣傳積極開展創(chuàng)綠實(shí)踐活動(dòng)一是成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、制定計(jì)劃、全體動(dòng)員、齊抓共管，完善制度,督促檢查,定期評(píng)比。二是把環(huán)保宣傳作為創(chuàng)建的切入點(diǎn)，利用環(huán)保紀(jì)念日集 中組織宣傳。認(rèn)真組織學(xué)生開展“六個(gè)一”活動(dòng)(上一堂環(huán) 保主題課、開展一次環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)、看一場(chǎng)環(huán)保電影、進(jìn)行一次環(huán)保調(diào)

7、查、寫一篇環(huán)保作文、開展一次環(huán)保小制作)。在校內(nèi)，學(xué)校組織學(xué)生開展了一系列活動(dòng)：如“我愛低 碳生活”資源節(jié)約宣傳活動(dòng)；“校園環(huán)?！毙袆?dòng)，清除衛(wèi)生 死角；“垃圾分類存放”活動(dòng);開展“爭(zhēng)做綠色志愿者，共筑 和諧校園”大型志愿者活動(dòng);舉辦綠色班級(jí)評(píng)選活動(dòng);舉 辦'綠色環(huán)保校園”黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng);舉辦“綠色消費(fèi)”主 題手抄報(bào)比賽；邀請(qǐng)環(huán)保專家作環(huán)保專題講座；宣傳環(huán)保知 識(shí)，加強(qiáng)愛綠、護(hù)綠意識(shí)。通過以上各種活動(dòng)，營(yíng)造了校園 和諧綠色之美。在校外，學(xué)校組織學(xué)生開展一系列社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù) 活動(dòng)。利用周末時(shí)間組織學(xué)生到茗山玫瑰園勞動(dòng)實(shí)踐基地, 開展花卉種植勞動(dòng)，親身體驗(yàn)綠色環(huán)保新理念;開展“綠色 環(huán)保

8、行”，宣傳用環(huán)保購(gòu)物袋購(gòu)物，拒絕白色污染;組織學(xué)生 去社區(qū)清除街道廣告紙，打掃街道，分發(fā)綠色倡議宣傳單, 幫助市老年公寓孤寡老人打掃衛(wèi)生等。通過各種實(shí)踐活動(dòng), 既宣傳了環(huán)保理念、增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，又樹立了大冶職校的 良好形象。四、教壇耕耘倡導(dǎo)綠色教育教學(xué)1、學(xué)校管理理念體現(xiàn)“綠色”學(xué)校承諾：創(chuàng)建綠色學(xué)校，培養(yǎng)專業(yè)人才，使每一個(gè)學(xué) 生健康成長(zhǎng)，讓每位家長(zhǎng)放心滿意；以生為本，促進(jìn)學(xué)生全 面發(fā)展有特長(zhǎng)；以師為本，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展有特點(diǎn)；以校為 本，促進(jìn)學(xué)校綠色發(fā)展有特色。2、學(xué)科教學(xué)滲透“綠色”。我校在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，主要做法是：第一、環(huán)境教育在學(xué)科教學(xué)中的有機(jī)滲透，遵循“學(xué)生 的年齡心理特點(diǎn)

9、和文化知識(shí)水平相結(jié)合的原則”，學(xué)科教師在滲透教育中，注意防止兩種傾向，為滲透而滲透，或只講授學(xué)科知識(shí)而輕視滲透教育；同時(shí)滲透教育過程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有的放矢地進(jìn)行教育，忌假、大、空。第二、各學(xué)科根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，以課堂教學(xué)為主渠道，有 機(jī)滲透環(huán)境教育，學(xué)校制定有學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育的制度, 把教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)、愛護(hù)美好自然的情感作 為新課程態(tài)度、情感與價(jià)值觀的目標(biāo)要求之一。編寫滲透教 案，并制訂實(shí)施計(jì)劃：如基礎(chǔ)教學(xué)部的德育教師在上“保護(hù) 環(huán)境，保護(hù)我們的家園”這一課題時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)10個(gè)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)問題，組織學(xué)生開展調(diào)查研究，并根據(jù)學(xué)生調(diào)查結(jié)果，在班級(jí)中進(jìn)行交流匯報(bào)，收

10、到了良好的教育 效果。其它如語(yǔ)文、英語(yǔ)、各專業(yè)的學(xué)科教師，在教學(xué)中也 能自覺地依據(jù)課文內(nèi)容，加強(qiáng)環(huán)境教育，使學(xué)科教學(xué)與環(huán)境 教育做到有機(jī)結(jié)合。第三、教務(wù)處每學(xué)期定期不定期地通過常規(guī)教學(xué)檢查、學(xué)生問卷調(diào)查及環(huán)境教育知識(shí)檢測(cè)等形式將各學(xué)科環(huán)境教 育的滲透真正落到實(shí)處。正是由于廣大教師在學(xué)科教學(xué)中能 自覺地滲透環(huán)境教育，近年教師在各級(jí)各類刊物上發(fā)表或獲 獎(jiǎng)的論文中，與環(huán)保有關(guān)的論文有不少獲獎(jiǎng)文章。2、校本課程播撒“綠色”。在創(chuàng)建綠色學(xué)校過程中，我們把環(huán)境教育作為校本課程 來(lái)開發(fā)，并將它列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置中。在具體實(shí) 施過程中：第一、確定校本課程主題：“珍愛生命，健康成 長(zhǎng)”。第二、圍繞主題，

11、明確了教學(xué)內(nèi)容：分為“身心健康、 道德法律、自我防衛(wèi)、文化修養(yǎng)及愛護(hù)環(huán)境”等五大系列。 第三、課程開設(shè)每周一次，形式有專題講座、影視作品欣賞、 圖片展覽、主題班會(huì)、參觀訪問等。3、實(shí)踐活動(dòng)豐富“綠色”。我們把環(huán)保教育納入綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，通過調(diào)查研究、參觀訪問、主題班會(huì)、自我訓(xùn)練、專題講座、影視作品欣賞 等形式，寓教育于活動(dòng)之中，收到了良好的教育效果。一是環(huán)境教育與開展科技實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。我校周圍有 許多工廠及居民小區(qū)，它們每日要排放大量的污水、廢水, 污染了當(dāng)?shù)爻靥?、小河，?dǎo)致水體污染。我們帶領(lǐng)學(xué)生去參 觀城區(qū)污水處理廠，了解污水的成因和危害、處理的方法與 過程。面對(duì)生活和生產(chǎn)產(chǎn)生的污水，同

12、學(xué)們觸目驚心；當(dāng)看 到處理后的出水口，緩緩流淌的清水排出時(shí)，同學(xué)們會(huì)心地 笑了。都認(rèn)為花些錢來(lái)治理污水，值!否則我們的生存環(huán)境 將不可想象。我們還帶領(lǐng)學(xué)生到羅橋工業(yè)園區(qū)和黃金山工業(yè) 園區(qū)，讓學(xué)生深入生產(chǎn)一線，提高環(huán)保意識(shí)，今年6月5日， 團(tuán)委把團(tuán)員帶到大箕鋪鎮(zhèn)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)示范基地，開展宣傳 禁止秸稈焚燒活動(dòng)，向群眾說明環(huán)保道理，學(xué)生受益匪淺。二是環(huán)境教育與班、團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)校充分利用世界 環(huán)境日、地球日、衛(wèi)生日、水日等環(huán)境紀(jì)念日開展活動(dòng)。讓 全校師生通過對(duì)環(huán)境紀(jì)念日主題的了解、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師生環(huán) 保意識(shí)。近年來(lái)，學(xué)校每班都要開展以保護(hù)環(huán)境為主題的班 會(huì)活動(dòng)。同學(xué)們通過資料摘錄、圖片實(shí)樣展示、故

13、事演講、 詩(shī)歌朗誦、小品短劇等多種形式，宣傳環(huán)保，表達(dá)情感，達(dá) 到對(duì)環(huán)保的共鳴。每學(xué)期，學(xué)校還舉辦以環(huán)保為內(nèi)容的專題 黑板報(bào)競(jìng)賽，女口：“綠色在地球”、“愛鳥周里話愛鳥”，同時(shí) 還舉辦了以保護(hù)環(huán)境為主題的學(xué)生手抄報(bào)展評(píng)。學(xué)校還開展 爭(zhēng)創(chuàng)“環(huán)保模范班”活動(dòng)，將節(jié)水、節(jié)電、節(jié)煤、拒用一次 性用品、班級(jí)衛(wèi)生、教室布置、垃圾分類處理等環(huán)?；顒?dòng)內(nèi) 容納入評(píng)比要求，通過活動(dòng)提高學(xué)生的環(huán)保參與意識(shí)。三是環(huán)境教育與行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結(jié)合。貫徹中職 生日常行為規(guī)范與環(huán)境教育，有許多共同的交叉點(diǎn)，兩者 相輔相成。通過實(shí)施規(guī)范，可以培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木，不 亂扔果皮紙屑，節(jié)約用水用電等良好的習(xí)慣，讓綠色理念潛 移默

14、化地滲透到學(xué)生的心田。一年四季每班堅(jiān)持“一天三小 掃，一周一次大掃除，節(jié)假日有值日生”的環(huán)境衛(wèi)生制度, 使學(xué)生養(yǎng)成愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生，保持衛(wèi)生，珍惜環(huán)境的良好衛(wèi) 生習(xí)慣。衛(wèi)生作為文明班級(jí)評(píng)比的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并設(shè)立衛(wèi) 生先進(jìn)班進(jìn)行評(píng)比，使衛(wèi)生工作做到責(zé)任落實(shí)，檢查督促相 結(jié)合，最終達(dá)到校園“凈”化、教室“美”化。學(xué)校還在班 級(jí)學(xué)生中開展收集廢紙、飲料瓶、課本作業(yè)本活動(dòng)，要求做 到垃圾分類處理，加強(qiáng)學(xué)生保潔意識(shí)。學(xué)校還向全體學(xué)生提 出倡議：少用一次性包裝物，如塑料袋、衛(wèi)生筷、快餐盒， 以培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源的環(huán)保意識(shí)。四是環(huán)境教育與社區(qū)活動(dòng)相結(jié)合。近年來(lái)，學(xué)校利用“地 球日”、“世界環(huán)境日”等環(huán)

15、境紀(jì)念日，開展廣泛的環(huán)境宣傳 活動(dòng)，派小記者、小宣傳員到街道、小區(qū)宣傳有關(guān)環(huán)境保護(hù) 的方針、政策與法律法規(guī)，并制作環(huán)保宣傳版面進(jìn)行宣傳教 育。同時(shí)我們還邀請(qǐng)省市環(huán)保局、消防中隊(duì)、街道城管、綠 化辦同志到學(xué)校向師生進(jìn)行以環(huán)保為主題的專題講座。如 “環(huán)保常識(shí)”、“青少年要遠(yuǎn)離毒品”、“消防法”、“交通安 全管理?xiàng)l例”等，使廣大師生從一個(gè)側(cè)面對(duì)環(huán)保的重要性有 了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。4、文化環(huán)境，增添“綠色”。在綠色創(chuàng)建工作中，學(xué)校除搞好校園生態(tài)環(huán)境外，還非 常重視營(yíng)造"綠色”人文環(huán)境，環(huán)境保護(hù)的相關(guān)標(biāo)語(yǔ)在校園 里隨處可見，濃郁的校園文化氛圍浸染著這里的每一寸土地。 美麗的校園是無(wú)聲的教育資源，有

16、效地陶冶學(xué)生的思想情操。 如在花草樹木旁，不忘豎上一塊小小的警示牌，寫上一句溫 馨的友情提醒語(yǔ)。如“綠是生命，綠是希望”，“小草美麗, 人人珍惜”，在樓道拐角處，寫上“彼此讓一讓，安全 有保障”，“上下樓梯靠右行，不擁不擠不搶頭”，提醒 學(xué)生要做文明而又禮貌的中學(xué)生。如在圖書室、閱覽室、走 廊等公共場(chǎng)所，也張貼著許多名言警句，使廣大師生在潛移 默化中接受著環(huán)境教育的洗禮。五、校園環(huán)境提升品位盡顯綠色魅力經(jīng)過近七年的建設(shè)，學(xué)校投入近700萬(wàn)元，對(duì)環(huán)境設(shè)施 進(jìn)行必要的改造：栽種了一批名貴樹木，新鋪了一批草坪, 新建了學(xué)生宿舍，建造了漂亮的花園、讀書長(zhǎng)廊，鋪設(shè)了彎 彎曲曲的卵石小道，裝點(diǎn)古石50塊，

17、建兩片高標(biāo)準(zhǔn)電子顯 示屏;建立校園網(wǎng)絡(luò)，充實(shí)、完善、改裝各種功能室。今天 步入校園，氣宇軒昂的樓群，寬闊美麗的廣場(chǎng)，搖曳生姿的 花木，雅致寫意的草坪，組成了一道道亮麗的風(fēng)景，一切都 顯得那樣的自然與和諧?！叭L(fēng)”、“校訓(xùn)”凸顯在教學(xué)大樓 的外墻上，豐富多彩的校園活動(dòng)剪影、可圈可點(diǎn)的學(xué)生范文、 字畫張貼在黑板報(bào)櫥窗上。整個(gè)校園環(huán)境清幽、綠樹掩映、 碧草如茵，綠化群布局合理，覆蓋率近51%,堪稱綠色花園。 我校校園綠化還融入了豐富的校本元素，體現(xiàn)校園人文化氣 息。校園的每一個(gè)角落、無(wú)不彰顯校園主題文化，無(wú)不彰顯 育人環(huán)境，盡顯綠色魅力。六、綠色創(chuàng)建顯現(xiàn)教育教學(xué)績(jī)效大冶職校七年的歷程，從一株幼苗到參

18、天大樹，創(chuàng)造了 太多的教育傳奇，職校人秉承“、追求卓越、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的 校訓(xùn)，團(tuán)結(jié)拼搏，銳意進(jìn)取，取得了可喜的教學(xué)業(yè)績(jī)，特別 是我校啟動(dòng)創(chuàng)建黃石市綠色學(xué)校以來(lái)，學(xué)校的教育教學(xué)成績(jī) 斐然，20pc年1 1名參加技能高考，三名同學(xué)上本科，八名 同學(xué)上?？?，上線率100%o贏得了很高的社會(huì)聲譽(yù)。職校人敢試敢闖、務(wù)實(shí)求真，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展，在發(fā)展 中求突破，現(xiàn)學(xué)校整體工作呈現(xiàn)出持續(xù)穩(wěn)健的發(fā)展態(tài)勢(shì)，辦 學(xué)條件逐步改善，教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化，管理水平與時(shí)俱進(jìn), 職業(yè)教育成果豐碩，辦學(xué)品位快速提升，已經(jīng)成為一所市內(nèi) 領(lǐng)先、省市有影響的湖北省民辦中職學(xué)校。由于我校注重人文、環(huán)保教育工作，學(xué)生素質(zhì)的變化展 示了教育工作

19、的新成效。如今：走進(jìn)職校校園，你會(huì)看到的是整潔的塑膠操場(chǎng)、生機(jī)勃 勃的綠地、一年四季，處處芳草青翠，綠樹成蔭，鮮花艷麗，果實(shí)飄香，到達(dá)凈化、 美化、綠化、人文化。走進(jìn)職校課堂，你會(huì)看到在教學(xué)中創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美、傳播美，提高了教師的教學(xué)品位。走進(jìn)職校餐廳，你會(huì)看到的是干凈的就餐環(huán)境、有序的 就餐隊(duì)伍。溫馨和諧的就餐氛圍。走進(jìn)學(xué)生宿舍，你會(huì)看到的是軍事化的內(nèi)務(wù)管理、整理、 整潔、規(guī)范、有序，安全衛(wèi)生的室內(nèi)空間，給人清新的氣息， 溫馨的感覺。走進(jìn)職校圖書館，你會(huì)看到的不僅是擺放整齊的圖書, 還有安靜讀書的學(xué)子。走進(jìn)陽(yáng)光課間，你會(huì)看到大課間學(xué)生跑操的震撼場(chǎng)面, 全體學(xué)生一絲不茍，腳步整齊劃一，精神抖數(shù)，

20、學(xué)生跑步的場(chǎng)面 讓人感動(dòng)。這就是我校創(chuàng)建工作的成效。大冶職校以優(yōu)美的校園環(huán)境、科學(xué)的管理和優(yōu)異的教育 教學(xué)成績(jī)，先后被上級(jí)授予“大冶市綠色學(xué)校”、“黃石市職 業(yè)教育先進(jìn)單位”、“黃石市優(yōu)秀民辦學(xué)校”、“大冶市辦學(xué)水 平綜合評(píng)估一級(jí)學(xué)?！薄ⅰ按笠笔忻褶k教育先進(jìn)單位”、“全國(guó) 民辦教育先進(jìn)集體”、“黃石市最受群眾歡迎的民辦學(xué)歷學(xué) ?！?。“湖北省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)?！薄?#39;湖北省中等職業(yè)學(xué)校數(shù) 控技術(shù)應(yīng)用省重點(diǎn)專業(yè)、學(xué)前教育省點(diǎn)專業(yè)、省重點(diǎn)數(shù)控專 業(yè)實(shí)訓(xùn)基地”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校各項(xiàng)工作受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社 會(huì)各界的一致好評(píng)，學(xué)校管理事跡多次在宿遷日?qǐng)?bào)刊載，贏 得了社會(huì)的普遍贊譽(yù)。七、繼續(xù)踐行綠色環(huán)保謀劃

21、綠色發(fā)展新目標(biāo)政策鼓舞敢創(chuàng)業(yè)，思想引領(lǐng)辦教育，在大力發(fā)展職業(yè)教 育政策鼓舞下創(chuàng)建和發(fā)展起來(lái)的市先進(jìn)教育單位。職校人認(rèn) 為：讀書改變命運(yùn)，創(chuàng)建可以興校，學(xué)校確立了 “高品位、 環(huán)保型”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，要讓更多的普通百姓子女有機(jī)會(huì) 享受優(yōu)質(zhì)環(huán)保教育資源。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，職校人 定會(huì)不負(fù)眾望，我們的發(fā)展目標(biāo)是：一流的教育觀念，一流 的環(huán)保校園，一流的教學(xué)裝備，一流的師資隊(duì)伍，一流的教 學(xué)質(zhì)量，一流的管理水平，努力把大冶職校辦成一流的“黃 石市綠色學(xué)?！薄８魑活I(lǐng)導(dǎo)，各位專家，近年來(lái)，學(xué)校發(fā)展的每一步，都 凝聚著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和廣大師生的辛勞和汗水。榮耀與奮斗相 連，進(jìn)步與創(chuàng)建相伴，我們深知，學(xué)校還

22、有很多不足，環(huán)保 滲透還有待進(jìn)一步深化，我們多年奮斗，翹首以盼?！皠?chuàng)建” 已經(jīng)給我們帶來(lái)了巨大的變化，從環(huán)境的美化到內(nèi)涵的豐富, 從教學(xué)質(zhì)量的提升到師生風(fēng)貌的變化，從理念的優(yōu)化到辦學(xué) 行為的規(guī)范等。創(chuàng)建黃石市綠色學(xué)校，是職校教育的期盼，更是職校的 奮斗目標(biāo)，衷心希望各位領(lǐng)導(dǎo)和專家給予我們大力支持和關(guān) 心，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)專家多提寶貴意見。我們一定根據(jù)專家組 的意見，認(rèn)真整改，不斷完善，讓我們的工作不斷發(fā)展，不 斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)早日邁進(jìn)黃石市綠色生態(tài)學(xué)校的行列。謝謝大家！創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報(bào)材料麻城市幼兒園屬麻城市教育局 直管的獨(dú)家公辦園所，創(chuàng)建于1955年，現(xiàn)有在職教職工106 人，有中教高級(jí)職稱教師1人

23、，幼教高級(jí)職稱教師31人，幼 教一級(jí)職稱教師23人;省級(jí)骨干教師2人，地、市級(jí)骨干教 師12人，麻城市名師2人。開設(shè)大、中、小及早教中心班 級(jí)24個(gè)，在園幼兒1000余名。我園先后獲得“湖北省巾幗 示范崗”、“湖北省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！?、“湖北省示范家長(zhǎng)學(xué)?！?、“黃岡市幼兒教育先進(jìn)單位”、“黃岡市安全文明單位”及“麻 城市文明單位”系列榮譽(yù)稱號(hào)。20pc年經(jīng)驗(yàn)收合格，成為全 市唯一一家黃岡市“示范性幼兒園”。麻城市幼兒園位于麻城建設(shè)路（中段）135號(hào)，占地面積 2880平方米，建筑面積5053 m2,幼兒園環(huán)境宜人，場(chǎng)地布 置美觀童趣，綠化面積達(dá)1000 m2 （含班級(jí)空中“綠化帶”）, 可綠化率達(dá)

24、到100%。園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施設(shè)計(jì)規(guī)范，符合幼兒的年 齡特點(diǎn)，并擁有配套的安全防護(hù)設(shè)施，周圍環(huán)境良好，無(wú)工 業(yè)污染，園內(nèi)環(huán)境既有利于幼兒安全、健康的成長(zhǎng),又有利 于幼兒積極向上的心理發(fā)展，體現(xiàn)出環(huán)境的隱性教育作用, 是適合幼兒學(xué)習(xí)、生活的好場(chǎng)所。自幼兒園確立了創(chuàng)建“綠 色學(xué)?！蹦繕?biāo)以來(lái)，一直以“與綠色同行，建和諧校園”為 主題，將環(huán)?；顒?dòng)滲透課堂內(nèi)外，把環(huán)保教育納入日常管理 日程，從上至下統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，把環(huán)境美化、環(huán)境教育與整體育 人相結(jié)合，把環(huán)保教育和德育相結(jié)合，使創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng) 滲透于課堂、融匯于教研、推廣于校園、延伸于家庭及社區(qū)， 取得了環(huán)境教育與教育教學(xué)的雙豐收。一、組織健全，管理有序建立健全

25、的組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理，為爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)?！?提供扎實(shí)保障。1、建立了健全的綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，組織健全， 職責(zé)明確。由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作。書記及三位 副園長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，分別抓本園的環(huán)境建設(shè)、硬件的修繕，清 潔衛(wèi)生等工作；擔(dān)任環(huán)境教育宣傳工作，協(xié)助園長(zhǎng)對(duì)全園教 職工開展環(huán)境教育的宣傳活動(dòng);擔(dān)任環(huán)境教育教研組長(zhǎng)工作, 主抓教育、教學(xué)（含保育）的兩個(gè)滲透工作。綠色辦公室主任 及資料檔案員：負(fù)責(zé)創(chuàng)建綠色幼兒園的資料收集、整理等工 作。主任、教研組長(zhǎng)：分管各組如何根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行 環(huán)境創(chuàng)設(shè)，組織本年級(jí)教師探索把環(huán)境教育滲透到各領(lǐng)域和 日常生活中去。保健醫(yī)生、保育員、炊事員：負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健、 膳

26、食營(yíng)養(yǎng)的具體執(zhí)行。2、在園本課程中設(shè)立環(huán)保主題教育活動(dòng)，通過持續(xù)性 的系統(tǒng)教學(xué)激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的情感，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣 與行為。如小班主題春天來(lái)了、我們愛清潔，中班主 題環(huán)保小衛(wèi)士、樹葉，大班主題營(yíng)養(yǎng)健康的食物垃 圾分類等。3、為創(chuàng)設(shè)良好校園環(huán)境，在有限的辦園經(jīng)費(fèi)內(nèi)撥出一 定的資金用于環(huán)境改善、環(huán)保教育活動(dòng)。近三年來(lái)我園自籌 資金達(dá)50余萬(wàn)元先后做了如下大型改善環(huán)境：購(gòu)置幼兒攀 延墻、改造園內(nèi)食堂、下水、幼兒宿舍樓改造，教學(xué)樓進(jìn)行 外部粉刷，新置綠化盆景等。通過這些主措使幼兒園整體環(huán) 境面貌煥然一新，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)以及幼兒的喜愛。4、開展多項(xiàng)評(píng)比，增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)。每期評(píng)選衛(wèi)生班級(jí)， 每

27、月進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比，每周衛(wèi)生情況檢查公示，每天 值班領(lǐng)導(dǎo)衛(wèi)生抽查督導(dǎo)。每周評(píng)比“環(huán)保班級(jí)明星寶寶”“的 評(píng)選等，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激勵(lì)廣大教職工做 到園內(nèi)無(wú)衛(wèi)生死角，使幼兒園內(nèi)“窗明幾凈、一塵不染”。5、把環(huán)境教育作為教師工作的重要組成部分，每月的 環(huán)境檢查、教育活動(dòng)組織、班級(jí)活動(dòng)的開展等日常工作均與 考核掛鉤、與評(píng)優(yōu)、晉升職稱掛鉤。二、教學(xué)滲透，重在養(yǎng)成優(yōu)美、和諧的環(huán)境是幼兒理想的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所，幼兒 園是幼兒?jiǎn)⒚山逃牡胤?，重視環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)更有著重大 而深遠(yuǎn)的意義。今天的幼兒是明天的棟梁，他們今天的環(huán)保 意識(shí)如何決定了明天的環(huán)境狀況怎樣。因此，我園非常重視 對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保

28、護(hù)教育，扎實(shí)開展了豐富多彩的環(huán)境教育 教學(xué)活動(dòng)。1、環(huán)境教育內(nèi)容貼近幼兒生活。幼兒園的環(huán)境教育不同于其他年齡段的學(xué)生，我們沖破 了 “危機(jī)教育”、“責(zé)任教育”、“倫理教育”的框框，從幼 兒周圍熟悉的事物入手，立足于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇適宜 的教育內(nèi)容。如主題活動(dòng)“春天來(lái)了”、“美麗的秋天”等, 通過對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)及人們活動(dòng)的變化，了解人與自然的 關(guān)系；"可愛的小動(dòng)物”、“神奇的海底世界”等主題，讓幼 兒了解與探索人與動(dòng)物的關(guān)系；“可愛的家鄉(xiāng)” “我愛我的幼 兒園”等主題，則讓幼兒了解了我們的生活環(huán)境。2、一日生活中滲透環(huán)境教育幼兒良好的環(huán)保意識(shí)和行為不是依靠幾次主題活動(dòng)、幾 節(jié)教育

29、活動(dòng)就能養(yǎng)成的，從幼兒入園的第一天起，我們就將 環(huán)保教育滲透到一日生活中，在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的 環(huán)保行為習(xí)慣，如進(jìn)餐時(shí)教給幼兒正確的進(jìn)餐姿勢(shì)，愛惜糧 食，知道糧食來(lái)之不易，盡量吃完自己的一份飯菜，保持桌 面清潔。洗手時(shí)要求幼兒注意水流不能開得太大，洗完后關(guān) 緊水龍頭。保護(hù)園內(nèi)教室內(nèi)的清潔，看到紙屑能撿起來(lái)，在 班上開展廢物回收活動(dòng)。在課間播放輕柔的音樂，提醒幼兒 做到輕聲說話、走路，物品輕拿輕放，減少噪音等等。3、環(huán)境教育方法豐富多彩幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是具體形象性的，幼兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的缺 乏，使其很難理解自然界中的因果關(guān)系，這就決定了幼兒園 環(huán)境教育的方法應(yīng)該是綜合化的，既要堅(jiān)持探索、發(fā)現(xiàn)的科

30、 學(xué)認(rèn)識(shí)方法，又要具有一定的藝術(shù)性和社會(huì)性的成分。我們 將自然科學(xué)知識(shí)編入到故事、兒歌、歌曲中去，讓幼兒在說 說、唱唱、跳跳中獲得知識(shí);春天來(lái)了，我們組織幼兒觀賞 園內(nèi)的桃花、茶花、月季花等，帶領(lǐng)幼兒到南湖公園、烈士 陵園尋找春天，到小池塘里抓來(lái)小蝌蚪飼養(yǎng)，在班上的植物 角里種上黃豆、大蒜，觀察植物的生長(zhǎng)，使幼兒獲得動(dòng)植物 生長(zhǎng)的感性經(jīng)驗(yàn)。在南湖公園，大班的幼兒插上自己繪制的 環(huán)保警示牌，告訴大家要愛護(hù)花草樹木，中班幼兒撿拾草地 上的廢紙果皮，小班孩子給小草小花、小樹苗澆水，用自己 的行動(dòng)告訴大人“我是環(huán)保小衛(wèi)士”，號(hào)召大家一起來(lái)愛護(hù) 我們的家園。我們還根據(jù)教育內(nèi)容和重大環(huán)境紀(jì)念日，確定 環(huán)境

31、教育主題，女口：植樹節(jié)、愛鳥周，3月12日我們組織幼 兒到南湖公園觀看叔叔阿姨植樹，讓幼兒親眼感知植樹的過程，然后帶幼兒用自備的澆水工具給樹苗澆水，培養(yǎng)幼兒初 步的環(huán)保意識(shí)。在愛鳥周組織幼兒為小鳥搭建溫暖的家，另 還組織了 “我愛綠色”畫展，幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過觀 察和想象，畫出了一幅幅生動(dòng)逼真的圖畫，有美麗的樹林、 我和小樹同長(zhǎng)大、小鳥哭了、美麗的家園等，啟發(fā) 幼兒用童真的智慧拯救受傷的地球和我們?nèi)祟惖呐笥选Ｍㄟ^一系列的觀察、體驗(yàn)、游戲等活動(dòng)，幼兒了解了人 的生存需要陽(yáng)光、空氣、食物和水，而這些人們賴以生存的 物質(zhì)來(lái)自大自然，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒探究自然的興趣和熱愛 自然的情感，讓孩子們?cè)谡J(rèn)

32、識(shí)自然的同時(shí)，學(xué)會(huì)生存和保護(hù) 我們賴以生存的環(huán)境，環(huán)保意識(shí)在孩子幼小的心靈扎下了根。我們還利用“國(guó)旗下的講話”契機(jī)，各班每周根據(jù)幼兒 表現(xiàn)進(jìn)行'環(huán)保明星寶寶”評(píng)比，環(huán)保方面的表現(xiàn)及參與環(huán) ?；顒?dòng)的表現(xiàn)均成為參考條件。每學(xué)期還組織了 “環(huán)境衛(wèi)生 先進(jìn)班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，對(duì)評(píng)出的優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)全 體教師積極做好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生工作。三、活動(dòng)豐富，家園互動(dòng)“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”是我園環(huán)境教育的目標(biāo)。孩子年齡雖小，但在家庭中的影響力不 小，孩子的一言一行，牽動(dòng)著千萬(wàn)名家長(zhǎng)的心，幼兒園的環(huán) 境教育活動(dòng)雖然直接面對(duì)的是孩子，但是，我們通過組織豐 富多彩的親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們也參

33、與到環(huán)?；顒?dòng)中來(lái)。女口： 慶“六一”親子環(huán)保制作、文藝匯演中的環(huán)保時(shí)裝表演，我 們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用各種廢舊材料制作手工作品和時(shí)裝，家長(zhǎng)各 施其能，用舊掛歷紙、塑料袋、舊光盤、麥桿、玉米衣、舊 布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等時(shí)裝， 孩子們穿上爸爸媽媽親手為自己縫制的漂亮?xí)r裝，自信地在 臺(tái)上表演。家長(zhǎng)們用廢紙盒、舊電線、舊鈕扣、玻璃瓶等制 作成一件件精美、適用的玩具，展示在教學(xué)樓的走廊中。使 孩子們知道原來(lái)我們手中的“垃圾”還有這么多的用處。周末，教師組織班上的孩子和家長(zhǎng)一起到戶外開展郊游、 參觀等親子活動(dòng)?！疤一ㄊ㈤_時(shí)到野外去觀賞桃花;清明節(jié)到 烈士陵園緬懷革命先烈;秋天大家一起到農(nóng)

34、家稻田中撿稻穗、 挖紅薯、摘水果，體驗(yàn)豐收的快樂。一系列的親子環(huán)保教育 活動(dòng)，既教育了孩子，也影響了家長(zhǎng)。既增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng) 的親情，也密切了幼兒園與家庭的關(guān)系。既豐富了孩子的知 識(shí)經(jīng)驗(yàn)，也讓家長(zhǎng)感受到教師為此付出的艱辛，從而更理解 和支持幼兒園的環(huán)境教育工作。四、環(huán)保節(jié)約，注重宣傳1、師生具有良好的環(huán)境道德和習(xí)慣。園內(nèi)教學(xué)樓、寢 室樓衛(wèi)生包干區(qū)劃片，分到每班教師手中，要求每天一打掃 消毒，搞好包干區(qū)的各項(xiàng)衛(wèi)生。為了確保園公共區(qū)衛(wèi)生清潔， 幼兒園配有勤雜工一名，每天打掃園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，各班保教 人員經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育，師生共同維護(hù)幼兒園 環(huán)境。我園幼兒均具有良好的行為習(xí)慣和活動(dòng)常規(guī)：平

35、時(shí)廢 紙果皮不亂丟，節(jié)約用水用電，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，垃圾丟進(jìn)垃 圾筒等。2、全面倡導(dǎo)節(jié)約辦園，勤儉辦園，根據(jù)幼兒園經(jīng)費(fèi)緊張, 教玩具需求量大的實(shí)際情況，我們經(jīng)常發(fā)動(dòng)教職工、家長(zhǎng)自 制教玩具、活動(dòng)器械，各班有鋰子、自制飛盤、自制樂器、 沙包等器械用具3000余件。幼兒的節(jié)儉意識(shí)已初步養(yǎng)成， 經(jīng)常自覺地把家中廢棄物帶到幼兒園，廢物利用，變廢為寶。3、大力宣傳環(huán)保教育。主動(dòng)與新聞媒體聯(lián)系，園內(nèi)有 專門的宣傳櫥窗刊出幼兒作品。營(yíng)造良好的環(huán)境教育氛圍。五、綠色花園，成長(zhǎng)樂園1、我園占地面積畝，戶外活動(dòng)場(chǎng)地完整寬敞，便于幼 兒活動(dòng)。園內(nèi)樹木茂盛，品種繁多，常綠樹有：廣玉蘭、羅 漢松、香樟樹、海桐、桅子花、桂花

36、等，落葉樹有：水杉、 泡桐樹、白玉蘭等，果樹有：橘子樹、桃樹等。園內(nèi)樹木郁 郁蔥蔥、高大挺拔，特別是香樟樹圍抱大型玩具周圍，水杉 樹映襯沙池，夏天是幼兒避暑游玩的好去處。在園內(nèi)的花壇, 還栽種了月季、桃樹、桅子花等花木，走廊、花壇等處擺放 大小盆景近百盆。2、各班創(chuàng)設(shè)了自然角，把各種生物、植物、農(nóng)作物擺 放在固定區(qū)角，引導(dǎo)幼兒觀察季節(jié)更替與萬(wàn)物生成，激發(fā)對(duì) 自然界的好奇與探索的興趣。各年齡組還辟有種植角，幼兒 自己栽種了大蒜、大豆等作物，以培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任心。3、重視綠化工作，創(chuàng)設(shè)綠化、美化、教育化融于一體 的兒童樂園。（1）為了搞好“綠化生態(tài)校園”建設(shè)，我園編制了校園 綠化規(guī)劃，并將規(guī)劃納

37、入幼兒園十一五規(guī)劃中。并結(jié)合 我們園舍狹小的特點(diǎn)，釆取增加“空中綠化帶”（在教學(xué)樓 每層樓護(hù)欄外設(shè)立陽(yáng)臺(tái)綠化帶）“盆景綠化”（幼兒園投入近 2萬(wàn)元資金購(gòu)置了二十多個(gè)品種，300多盆盆景花卉，此盆 景擴(kuò)充了我們的綠化面積，在幼兒大型活動(dòng)需要擴(kuò)充場(chǎng)地時(shí) 便于移動(dòng)擺放）“室內(nèi)綠化”（教室北面室內(nèi)窗臺(tái)上、辦公室 內(nèi)等）等措施擴(kuò)大綠化面積。（2）08年春季，制訂了并啟動(dòng)了幼兒園班級(jí)綠化方案， 方案中將綠化工作責(zé)任到班級(jí)，各班級(jí)在執(zhí)行此方案過程中, 采取家園互動(dòng)模式，極大豐富了花木的數(shù)量與品種，注意了 花草的種類搭配，確保了花盆數(shù)量及養(yǎng)殖效果，既節(jié)約了幼 兒園綠化開支，也美化、綠化了環(huán)境。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，后

38、勤 與教務(wù)人員組織了專班對(duì)班級(jí)綠化工作從花卉種類、數(shù)量、 整體效果三方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)，評(píng)出了六個(gè)綠化先進(jìn)班級(jí)，并 給予一定的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。此項(xiàng)活動(dòng)的開展，充分激勵(lì)了廣大教 師、家長(zhǎng)、幼兒參與校園綠化、美化活動(dòng)的積極性。(3) 自08年秋季至今，再次加大投入，確保園綠化、美 化出效果。08年8月份，在園長(zhǎng)喬建的重視、指導(dǎo)下，我園又投入 了一筆資金與麻城花園綠化公司簽訂了校園綠化協(xié)議，在協(xié) 議中要求綠化公司確保我園一年中養(yǎng)殖好我們?cè)械幕?300多株、種植好綠化帶，負(fù)責(zé)園內(nèi)(根據(jù)季節(jié)變換)自帶360 盆草花更換6次(根據(jù)我園場(chǎng)地實(shí)際，做好綠化布局)，確保 幼兒園四季有花開，四季有綠葉，大型活動(dòng)時(shí)綠化、

39、美化有 新貌。(4) 通過溫馨提示牌強(qiáng)化幼兒、教師、家長(zhǎng)對(duì)園環(huán)境的 關(guān)愛之情。結(jié)合幼兒年齡小的特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)了幼兒園特有的保護(hù) 花草的充滿幼兒園文化特色的兒童化溫馨提示牌。如：花兒 好看我不摘；小草是我們的好朋友；小樹和我同長(zhǎng)高有 的提示牌用幼兒喜愛、易懂的圖片形式展現(xiàn)。在全體人員與外部專業(yè)綠化工作人員的共同配合下，我 們幼兒園的綠化、美化、發(fā)揮環(huán)境育人工作很見成效，為幼 兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)衛(wèi)生、美麗的生活、學(xué)習(xí)與游戲環(huán)境。幼兒園在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中，不僅實(shí)現(xiàn)了環(huán)境的綠 化與美化，提高了師生的環(huán)境意識(shí)與素質(zhì)，更實(shí)現(xiàn)了幼兒園 自身的持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展，走出了一條有自身 特色的發(fā)展之路。如今

40、我園已將創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)納入到了 重點(diǎn)工作之中，并在不斷完善與實(shí)施。幼兒園以環(huán)境育人, 環(huán)境為幼兒園爭(zhēng)輝，我們因工作、學(xué)習(xí)在綠色的幼兒園中而 感到驕傲，也因生活在綠色的氛圍中而有了活力。各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，我們相信，在環(huán)保局、教育局等主管 部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們市幼兒園全體員工將齊心協(xié)力、盡 職盡責(zé)、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、開拓進(jìn)取，為把幼兒園建設(shè)成為家長(zhǎng)放 心、社會(huì)認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)滿意的示范性幼兒園、建設(shè)成市級(jí)乃至 省級(jí)的綠色學(xué)校而努力奮斗！創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報(bào)材料隨著人口的激增、生活需求的擴(kuò) 大以及工業(yè)的迅猛發(fā)展，人類賴以生存和發(fā)展的環(huán)境受到污 染，生態(tài)遭到破壞，環(huán)境問題已從地域性走向全球性，成為 當(dāng)今人類面臨的全球

41、性問題之一，引起了世界各國(guó)的普遍關(guān) 注。人們?cè)絹?lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到，要實(shí)現(xiàn)人類同環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā) 展，就要保護(hù)好環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展的道路。中國(guó)作為一個(gè) 世界人口大國(guó)，面對(duì)龐大的人口壓力和嚴(yán)重的環(huán)境問題，面 對(duì)生存和發(fā)展的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，走可持續(xù)發(fā)展的道路是我國(guó)的必 然選擇。1994年國(guó)務(wù)院發(fā)布了中國(guó)21世紀(jì)議程中國(guó) 21世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書，提出了可持續(xù)發(fā)展的總 體戰(zhàn)略及行動(dòng)方案。19 89年制定出了中華人民共和國(guó)環(huán) 境保護(hù)法，黨的十七大報(bào)告中對(duì)環(huán)境保護(hù)又有了新的安排 和布署。近年來(lái)，省、市各級(jí)政府也相繼出臺(tái)了很多環(huán)保方 面的規(guī)定制度，這意味著環(huán)境保護(hù)已成為改革和建設(shè)的重大 任務(wù)之一，引起了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和

42、廣大群眾的高度關(guān)注。環(huán)境事 業(yè)和每個(gè)公民息息相關(guān)，只有全民的廣泛參與，環(huán)保事業(yè)才 會(huì)富有生命力，才會(huì)開展的有聲有色，卓有成效。廣大青少 年是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者、未來(lái)國(guó)家的主人，義不容辭地肩負(fù) 著環(huán)境保護(hù)的重大任務(wù)。青少年的世界觀、價(jià)值觀、道德觀 以及環(huán)保意識(shí)是我國(guó)能否可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校是廣大青少年成長(zhǎng)的搖籃，也是培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)者的主陣地。西寧市二十五中學(xué)地處西寧市城北區(qū)二十里鋪地區(qū)，北 臨青海大學(xué)，南接生物園區(qū)。學(xué)校占地60畝，現(xiàn)有教職工69 人，學(xué)生近700人，18個(gè)教學(xué)班。近年來(lái)，西寧二十五中在 市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校辦學(xué)條件極大改善，學(xué)校面貌 煥然一新。學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)美，育人功

43、能越加完善， 教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校堅(jiān)持"以文化人，以質(zhì)立校，愛心 育人，全面發(fā)展”的辦學(xué)新路。倡導(dǎo)“以生為主全方位育人， 以人為本特色化辦學(xué)”的教育理念，面向全體學(xué)生，注重全 面發(fā)展。致力于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。 學(xué)校以周邊花卉公司和花卉基地為依托，開設(shè)了普通花卉 種植與管理校本課程，花卉種植校本課程已成為學(xué)校的辦 學(xué)特色。學(xué)校曾先后被授予“城北區(qū)文明單位”、“西寧教育 系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織”、“市級(jí)文明單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，近五 年在市教育局年度工作考核中二年被評(píng)為“業(yè)績(jī)突出單位”, 三年被評(píng)為“業(yè)績(jī)較突出單位”。學(xué)校學(xué)生女藍(lán)隊(duì)榮獲西寧 市冠軍、青海省亞軍。20p c

44、年我校被命名為“市級(jí)綠色學(xué) ?！?。二十五中在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下正在向“教學(xué)質(zhì)量高、 育人環(huán)境美、家長(zhǎng)信德過、社會(huì)聲譽(yù)好”的市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校 邁進(jìn)。為了培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能, 幾年來(lái)，我校始終如一地按照省級(jí)綠色學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn) 認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地開展了省級(jí)綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。現(xiàn)向領(lǐng) 導(dǎo)匯報(bào)如下，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。一、提高認(rèn)識(shí)，健全組織領(lǐng)導(dǎo)，樹立綠色理念學(xué)校十分注重對(duì)創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理, 結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了我?！笆〖?jí)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作工作規(guī) 劃和實(shí)施方案”，就此項(xiàng)工作進(jìn)行了詳細(xì)的安排布署，將創(chuàng) 建工作納入學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和每年的年度工作計(jì)劃。成 立了 “創(chuàng)建省級(jí)

45、綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組校長(zhǎng)為組 長(zhǎng)，由副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、政教主任、總務(wù)主任、年級(jí)組長(zhǎng) 組成，全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作，并且明確了人員分工和 工作職責(zé)。在工作中更新觀念，樹立綠色理念，落實(shí)工作職 責(zé)，加大創(chuàng)建力度。我們制定了以提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí), 傳播環(huán)境保護(hù)知識(shí)，促進(jìn)校園環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人作用 等內(nèi)容為主的環(huán)境保護(hù)教育目標(biāo)，針對(duì)這一工作目標(biāo)我們根 據(jù)學(xué)校實(shí)際開展了一系列的教育活動(dòng)，并在教育工作中做到 了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，教育工作責(zé)任明確，措施得力，資金到位， 形式多樣、活動(dòng)豐富。學(xué)校各處室、各班級(jí)根據(jù)計(jì)劃開展了 一系列的教育活動(dòng)，使環(huán)境教育貫穿于學(xué)校的工作計(jì)劃、教 學(xué)計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)計(jì)劃

46、之中，寓環(huán)境教育于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)之中。在創(chuàng)建工作中我們一方面進(jìn)一步加大硬件建設(shè)的力度, 由總務(wù)處負(fù)責(zé)，保證校舍建設(shè)、校園綠化、衛(wèi)生設(shè)施、環(huán)境 教育場(chǎng)地等符合市級(jí)綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，做到經(jīng)費(fèi)落實(shí)、人員 落實(shí)、措施落實(shí)。另一方面落實(shí)軟件管理，學(xué)校由教學(xué)副校 長(zhǎng)、政教處主任具體主管學(xué)校環(huán)境教育，教務(wù)主任、學(xué)科教 師組織實(shí)施，學(xué)科教育。政教處和年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)專題講座、 主題班會(huì)、研究性學(xué)習(xí)和國(guó)旗下講話、廣播、黑板報(bào)等多種 宣傳形式齊頭并進(jìn)，使學(xué)生逐步樹立起了保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地 球、關(guān)愛生命、關(guān)愛個(gè)體精神家園的綠色理念。二、強(qiáng)化教育力度、提高綠色素養(yǎng) 學(xué)校充分利用學(xué)校大環(huán)境的改變，對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境, 愛護(hù)校園

47、的教育。在校內(nèi)外廣泛開展了一系列“綠色學(xué)?！?創(chuàng)建活動(dòng)。1、豐富綠色內(nèi)涵，理解綠色意義。綠色，不是簡(jiǎn)單意 義上的生態(tài)學(xué)環(huán)境，而是融合了“綠色”所象征的人與自然、 人與教育、人與人之間的和諧一致、共同發(fā)展。為此，學(xué)校 利用教職工會(huì)議、專題講座、主題班會(huì)、黑板報(bào)等各種渠道 和載體，向全校師生滲透綠色思想，向全校師生介紹文明國(guó) 家、發(fā)達(dá)國(guó)家開展環(huán)境教育的案例，豐富了環(huán)境教育的內(nèi)容, 使師生們知道給人一句贊美、給人一個(gè)微笑、刷牙時(shí)把水龍 頭關(guān)上、使用紙的兩面、將垃圾進(jìn)行分類回收、每年植一棵 樹、給愛心基金會(huì)捐一點(diǎn)款等等，你的一個(gè)小小行動(dòng)、你的 一個(gè)小小習(xí)慣可以令環(huán)境更美好，加深全校師生對(duì)綠色意義 的理

48、解，從而使每個(gè)人都成為一名環(huán)保的志愿者、環(huán)境的維 護(hù)者。2、實(shí)踐綠色體驗(yàn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)校組織了 "垃圾分類回收”、“節(jié)水節(jié)電”、'廢舊電池 回收”、“愛心行動(dòng)”“環(huán)保志愿者活動(dòng)”等豐富多樣的活動(dòng)， 不斷強(qiáng)化學(xué)生的綠色情感體會(huì)。(1) 垃圾分類回收活動(dòng)中，每個(gè)班級(jí)，每個(gè)辦公室都安 放了三個(gè)垃圾桶，分為可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾， 利用班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)形式，交給師生垃圾分類的方法, 并且各班都有專門的“垃圾分類管理員”，督促學(xué)生自覺按 要求把垃圾投放到不同的桶內(nèi)。同時(shí)師生一起動(dòng)手每天都要 對(duì)可回收垃圾進(jìn)行整理，把可以再回收利用的廢紙、各種塑 料袋、塑料包裝物、礦泉水瓶

49、、各種玻璃瓶、易拉罐、罐頭 盒、桌布、洗臉巾、等分類存放，由學(xué)校后勤組統(tǒng)一回收后 交廢品收購(gòu)部門，使學(xué)生感受到垃圾分類的重要性。(2) 在節(jié)水節(jié)電活動(dòng)中，學(xué)?？倓?wù)處加大投入為全校更 換和安裝了節(jié)能燈具、開關(guān)，水房水龍頭杜絕跑冒滴漏現(xiàn)象。 在學(xué)生中開展'我是節(jié)水節(jié)電小公民”活動(dòng)，并且把活動(dòng)輻 射到家庭，鼓勵(lì)學(xué)生在家里向家長(zhǎng)、親戚宣傳節(jié)約水電的重 要性，做到隨手關(guān)閉開關(guān)、水龍頭，大隊(duì)部定期組織學(xué)生寫“環(huán)保日記”并評(píng)比，把活動(dòng)深入有效的長(zhǎng)期開展下去。(3) 我校還專門制作了 “廢舊電池環(huán)保收集桶”，開展知 識(shí)講座，使學(xué)生知道廢電池是危害我們生存環(huán)境的一大殺手! 一粒小小的鈕扣電池可污染600

50、立方米水，相當(dāng)于一個(gè)人一 生的飲水量；電池里包含的汞、鉛、鎘等物質(zhì)中，汞具有強(qiáng) 烈的毒性，對(duì)人體中樞神經(jīng)的破壞力很大，一節(jié)一號(hào)電池爛 在地里，能使一平方米的土地失去利用價(jià)值，并造成永久性 公害。廢舊電池的危害性深入人心，很多孩子還把家里的廢 舊電池也投放到學(xué)校的收集桶里。同時(shí)每個(gè)班級(jí)還成立了 “回收小組”，組織學(xué)生利用節(jié)假日，走上街頭，宣傳廢舊 電池的危害，對(duì)社區(qū)中的廢舊電池進(jìn)行回收。（4）愛心行動(dòng)讓生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)充滿意義。學(xué)校在 師生中大力提倡作業(yè)本、辦公用紙正反用，購(gòu)物袋重復(fù)使用。 在學(xué)生中開展“我為環(huán)保獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，把學(xué)生回收后的物 品統(tǒng)一集中收集后交廢品收購(gòu)部門，把這部分資金用來(lái)資

51、助 學(xué)校中的貧困學(xué)生，每學(xué)期開展活動(dòng)，讓學(xué)生知道自己的行 動(dòng)也是對(duì)別人的一份愛心的表現(xiàn)，有效的促進(jìn)了環(huán)保活動(dòng)的 開展。（5）環(huán)保志愿者活動(dòng)，讓生活更美好，學(xué)校開展了 “五 個(gè)一”環(huán)保節(jié)能活動(dòng)，即種一棵樹，栽一盆花，節(jié)約一度電、 一滴水、一張紙。對(duì)學(xué)生提出具體要求：“三別”（向粗魯告 別向陋習(xí)告別向壞事告別）；“四帶”（把禮儀帶進(jìn)校園把微 笑帶給同學(xué)把孝敬帶給長(zhǎng)輩把謙讓帶給社會(huì)）；“五無(wú)”（地 面無(wú)痰跡室內(nèi)無(wú)紙屑桌凳無(wú)刻畫墻面無(wú)腳印出言無(wú)臟話）o 在學(xué)生中開展?fàn)幾觥碍h(huán)保小志愿者”活動(dòng)，對(duì)學(xué)校的每一個(gè) 的綠化帶都設(shè)立了班級(jí)養(yǎng)護(hù)、衛(wèi)生包干區(qū)，學(xué)生植樹、種花、 護(hù)草的參加率近100%o不斷強(qiáng)化學(xué)生的綠

52、色情感體會(huì)，使學(xué) 生能從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。三、構(gòu)建綠色環(huán)境教育的課程體系，在各科教學(xué)中滲透 環(huán)境教育。1、建立制度，使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有章可循。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫將環(huán)境教育、環(huán)境建設(shè)和綠色學(xué)校創(chuàng)建， 視為提高全體師生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作。并在學(xué)校工作 中采取一系列措施：學(xué)校校務(wù)會(huì)多次對(duì)學(xué)校有關(guān)環(huán)境教育工 作進(jìn)行研討;組織教師學(xué)習(xí)兄弟單位開展綠色學(xué)校的工作經(jīng) 驗(yàn);對(duì)環(huán)境教育和綠色學(xué)校工作進(jìn)行學(xué)習(xí)和布置等。2、走進(jìn)課堂，讓創(chuàng)建綠色學(xué)校工作融入教學(xué)。學(xué)校強(qiáng)調(diào)教師在各學(xué)科中均應(yīng)注意滲透環(huán)境教育、有滲 透環(huán)境教育的計(jì)劃、教案及有關(guān)的資料積累；要結(jié)合教學(xué)內(nèi) 容開設(shè)有關(guān)保護(hù)環(huán)境的主題研究項(xiàng)目，組織

53、環(huán)境類興趣小組; 組織學(xué)生開展綜合性社會(huì)環(huán)境考察等實(shí)踐活動(dòng);定期開展有 關(guān)環(huán)境教育的教研活動(dòng)。例如：科學(xué)老師充分利用課堂這一 主陣地，從植物到動(dòng)物、從水質(zhì)到空氣污染、從日月星辰到 氣候變化、從節(jié)水節(jié)電到資源分布將課內(nèi)知識(shí)向課外延 伸，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過師生交流、生生交流來(lái)體驗(yàn)環(huán) 保對(duì)人類生存的重要意義。針對(duì)我校地處城鄉(xiāng)交界處，學(xué)生%來(lái)自農(nóng)村，家庭中沒 有良好的環(huán)境教育氛圍這一實(shí)際情況，學(xué)校組織全體教師學(xué) 習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)和環(huán)境教育大綱，使教師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，在教 學(xué)和日常工作中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢的環(huán)境教育。學(xué)校要 求全體教師在各科的教學(xué)工作中，只要有與環(huán)保有關(guān)的知識(shí), 教師就在備課、講課中予以

54、重視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的傳 授。例如：化學(xué)課中講授硫酸、氯化物等內(nèi)容時(shí)，給學(xué)生講 清這些物質(zhì)對(duì)大自然的破壞非常嚴(yán)重，西寧有部分企業(yè)不守 國(guó)家法律，向淳水河中大量排放污水，致使母親河從源頭開 始就遭受污染，對(duì)中下游水質(zhì)的破壞非常嚴(yán)重等等。在生物 課上，講授森林保護(hù)時(shí)，讓學(xué)生了解我國(guó)的野生植物資源, 認(rèn)識(shí)珍稀動(dòng)植物面臨的危機(jī)，這也是國(guó)家為什么在三江源頭 實(shí)行退耕還林，從三江的上游開始保持水土、保護(hù)動(dòng)物的原 因。在地理課上，教師充分發(fā)揮地理課在環(huán)保教育上的優(yōu)勢(shì), 抓住每個(gè)環(huán)保知識(shí)點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生環(huán)保教育，使學(xué)生 懂得了環(huán)境問題的嚴(yán)重性、環(huán)境問題的分類、環(huán)境問題產(chǎn)生 的原因以及防治環(huán)境問題的方法

55、和措施。使學(xué)生受到了良好 的環(huán)境教育，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和環(huán)境道德觀。同時(shí)，還利用專題講座的形式，由專職教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行 每學(xué)期兩次的專題教育，使學(xué)生了解了什么是生態(tài)環(huán)境?人 類如何面對(duì)生態(tài)環(huán)境中人口壓力過大、資源過度消耗、生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重 等幾個(gè)方面的問題？應(yīng)采取什么防范措施？讓學(xué)生了解自己 所處的生活環(huán)境，了解環(huán)境保護(hù)知識(shí)及國(guó)家環(huán)境保護(hù)法律體系、結(jié)構(gòu)體系和 與環(huán)境有關(guān)的紀(jì)念日，主題教育日等。物理、化學(xué)、地理、生物、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思想政治各學(xué)科老師在教學(xué)過程中，有意識(shí)地滲透環(huán)保思想，使學(xué)生感受 到環(huán)境保護(hù)離不開同學(xué)們對(duì)綠色的呵護(hù)。綜合實(shí)踐活動(dòng)老師 在課堂上指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜索、下載有關(guān)環(huán)保方面的

56、資料； 與學(xué)生一道制作以環(huán)保為主題的小報(bào)，充分發(fā)揮了搜集信息、 運(yùn)用信息的學(xué)科特色。學(xué)校團(tuán)委每年組織青年志愿者開展4 次保護(hù)母親河活動(dòng)，并獲得了 20pc20pc年西寧市青年志 愿者服務(wù)先進(jìn)集體。3、在學(xué)校各科的興趣小組活動(dòng)中，滲透環(huán)保教育，并 結(jié)合紀(jì)念日開展具體、生動(dòng)的環(huán)?；顒?dòng)。例：我校政教處與 生物小組從1997年開始開展愛鳥周活動(dòng)，同學(xué)們踴躍參加， 積極制作鳥巢，共制作了鳥巢20多個(gè)，并一一掛到了校園內(nèi) 的大樹上，這不僅為鳥類提供了繁殖棲息的家園，而且還成 了校園一道靚麗的風(fēng)景線。現(xiàn)在滯留于我校校園內(nèi)的鳥類有 貓頭鷹、嘎拉雞、啄木鳥、布谷鳥、石頭鳥、麻雀等。每當(dāng) 春暖花開，校園空氣清新，

57、鳥語(yǔ)花香。學(xué)校努力建立一種以學(xué)習(xí)者為中心、以學(xué)生自主活動(dòng)為 基礎(chǔ)的新型環(huán)境教學(xué)過程，使學(xué)習(xí)建立在自主和探索的基礎(chǔ) 上，形成有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的環(huán)境教 學(xué)體系。四、開展綠色承諾活動(dòng)，寓“綠色教育”于豐富多彩的活動(dòng)中近年來(lái)，我校堅(jiān)持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動(dòng), 營(yíng)造了濃厚的環(huán)保氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，為創(chuàng)建綠 色學(xué)校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1、開發(fā)花卉種植校本課程，讓學(xué)生和花兒一起成 長(zhǎng)。為了給孩子們搭建一個(gè)綠色環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的寬廣平臺(tái), 體現(xiàn)辦學(xué)特色，根據(jù)學(xué)校周邊花卉基地眾多，花農(nóng)多，經(jīng)驗(yàn) 足，而我校又有閑置土地等地域優(yōu)勢(shì)，我校自20pc年起大 力開發(fā)具有地方特色的校本課程一一

58、普通花卉種植。其 宗旨是通過實(shí)施校本課程培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和環(huán)保 意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)種花，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)審美，讓學(xué)生和花 兒一起成長(zhǎng)?；ɑ茉趯W(xué)生的日常生活中隨處可見，與他們的生活聯(lián)系 密切，不僅田間地頭、街頭巷尾隨處看見，許多學(xué)生家里也 都有種養(yǎng)花卉?！盎ɑ芪幕笔菍?shí)施美育的好途徑。種花具 有極大的樂趣和益處，它可以改善校園環(huán)境，美化生活，增 長(zhǎng)知識(shí)。“花卉種植”貼近學(xué)生生活，是學(xué)生喜聞樂見的一 種體驗(yàn)活動(dòng)。圍繞創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重 視，對(duì)校本課程工作給予了大力支持。學(xué)校教研室牽頭，組 織人力，查找資料、走訪花農(nóng)，先后編寫出西寧市第二十 五中學(xué)校本課程教材一一普通花卉的種植教材四套，這四 套教材以花文化為主線，介紹了花卉的分類、栽培與繁殖等,內(nèi)容淺顯，圖文并茂，溶知識(shí)性、實(shí)用性與可操作性為一體。每年三月份由學(xué)校教研室制定工作計(jì)劃，劃分試驗(yàn)田， 組織學(xué)生參加試驗(yàn)田整地勞動(dòng)，收集適應(yīng)于本地種植的花卉 種籽；四月份組織學(xué)生學(xué)習(xí)花卉的栽培技術(shù)，組織學(xué)生給試 驗(yàn)田澆水、施肥、下種，設(shè)置防護(hù)欄;五至七月份給試驗(yàn)田 花卉澆水、鋤草、噴灑農(nóng)藥，同時(shí)觀察花卉生長(zhǎng)、開花、結(jié) 子的全過程，并要求學(xué)生認(rèn)真做好觀察記錄;八月份學(xué)生暑 假返校，繼續(xù)觀察花卉的生長(zhǎng)情況，收集花種，采集標(biāo)本;九月份學(xué)生收集整理花卉