中小學(xué)期末復(fù)習(xí)經(jīng)典試題單元檢測(cè)小學(xué)部編版3年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元提高檢測(cè)卷附答案

1、第七單元提高檢測(cè)卷（時(shí)間：60 分鐘滿分：100 分）一、基礎(chǔ)知識(shí)。(44 分)1比一比，組詞語(yǔ)。(8 分)鳴()伸()雞()神()獵()溝()惜()鉤()2給畫線詞語(yǔ)選擇正確的解釋。(4 分)沉重：分量大；(心情)憂郁，不愉快(1)父親說：“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重。”()(2)聽到這樣的消息，我的心情很沉重。()清楚：對(duì)事物了解得很透徹。明白，有條理。(3)我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個(gè)家伙噗的一聲掉了下來(lái)。()(4)他離我很近，我很清楚他的生活習(xí)慣。()3寫出下列各句使用的修辭手法。(4 分)(1)書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是良藥，能醫(yī)愚昧之癥；書是乳汁，能滋養(yǎng)人們心田。()

2、()(2)當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌。()(3)我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。()4按要求改寫句子。(12 分)(1)我只聞到濃濃的苦味的草木氣息。(縮句)(2)刺猬把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起。(改為“被”字句)(3)動(dòng)物是大自然的歌手。(改為反問句)(4)那個(gè)東西一定沒有發(fā)明我在監(jiān)視它。(修改病句)5我會(huì)填一填。(8 分)(1) _是大自然的歌手，走到_里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的_；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的_。(4 分)(2) _，聞歌始覺有人來(lái)。(4 分)二、閱讀理解(21 分)(一)課內(nèi)閱讀(8 分)大自然的聲音(節(jié)選)水，也是大自

3、然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。()，一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：()，河流潺潺地流向大海，()。從一首輕快的山中小曲，()。1按課文內(nèi)容填空，在文中括號(hào)里寫序號(hào)。(4 分)大海嘩啦啦地洶涌澎湃小雨滴敲敲打打小溪淙淙地流向河流唱到波瀾壯闊的海洋大合唱2文中畫橫線的詞語(yǔ)是寫_的聲音的詞。(2 分)3本段中心句是第_句。(2 分)(二)課外閱讀(13 分)森林里的“音樂大師”每當(dāng)夜鶯嘹亮、甜美的歌聲響起，一種難忘的、令人陶醉的感覺就會(huì)迅速傳遍全身，整個(gè)心成了歌聲

4、的“俘虜”。那攝人心魄的婉轉(zhuǎn)啼鳴透著力量和柔情，穿過夜色蒼茫的原野，越過靜若處子的水面，在靜謐的樹林中游弋，在泛著月光的漣漪里搖曳。五月初，俄羅斯庫(kù)爾斯克市郊。月光融融的夜晚，寧?kù)o、溫暖、和煦的夜風(fēng)輕輕吹過橡樹林，四周一片寂靜，靜得好像是在 等 待 “ 音 樂 大 師 ” 出 場(chǎng) 的 音 樂 廳 。 “ 唧 唧 唧”“大師”登臺(tái)了，鶯喙輕啟，樹林里立刻響徹著它那清脆、甜美的歌聲，整個(gè)樹林都好像被歌聲包裹起來(lái)。其間的一草一木、一蟲一物都在駐足聆聽著這美妙的樂音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。沉寂兩個(gè)多小時(shí)的樹林被夜鶯的歌聲打破了，它儼然是一位萬(wàn)眾矚目的歌唱家，一定要為聽眾一展歌喉。它一段接一段，

5、一首接一首地唱，簡(jiǎn)直就像在開個(gè)人演唱會(huì)。通常情況下，夜鶯的個(gè)唱節(jié)目是固定的，但是當(dāng)有“外人”出現(xiàn)時(shí)，節(jié)目就有所改變，個(gè)唱會(huì)就變成對(duì)唱會(huì)。著名攝影家、鳥類學(xué)家什捷因巴赫有幸欣賞到了夜鶯精彩的“對(duì)山歌”。頭天晚上，他偷偷地接近夜鶯，用錄音機(jī)錄下了它的個(gè)唱專輯，第二天晚上十一點(diǎn)，他來(lái)到樹林里打開錄音機(jī)，昨晚的音樂會(huì)立即重播了。正如什捷因巴赫所期待的那樣，夜鶯被驚動(dòng)了，它感覺到這是一位不速之客，于是立即采取應(yīng)對(duì)措施，開始激昂地高歌，想與錄音機(jī)里的聲音一決高下。當(dāng)關(guān)上小錄音機(jī)的聲音，它以為壓倒了對(duì)方，就想趁熱打鐵把入侵者驅(qū)逐出境。它抓住什捷因巴赫脖子上的錄音機(jī)，即使是相機(jī)的鎂光燈頻閃，它也不在乎，甚至有

6、三次把它抓住了，它沒意識(shí)到自己已經(jīng)身處險(xiǎn)境?？吹竭@種拼命三郎的勁頭，什捷因巴赫無(wú)計(jì)可施，只好關(guān)掉錄音機(jī)。1在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3 分)（）的原野（）的歌聲（）的音樂2用“_”畫出第一段中環(huán)境描寫的句子。(2 分)3這篇短文稱夜鶯是“音樂大師”，是因?yàn)橐驗(yàn)樗怀鸶鑱?lái)，就像_。(2 分)4文中畫“_”線的句子中“不速之客”指_，“一決高下“的意思是_。從這句話中我們能體會(huì)到_。(3 分)5這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(3 分)三、口語(yǔ)交際(5 分)上學(xué)路上，小明把吃剩的饅頭隨手丟在路上，假如你正好看到這種情況，你會(huì)怎樣對(duì)小明說呢？四、習(xí)作(30 分)生活中有很多需要改進(jìn)的問題，哪些現(xiàn)象引起了你的關(guān)注？你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法？從你發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象中選一個(gè)寫一寫吧！參考答案一、1.示例：鳴叫母雞伸手神氣獵人可惜水溝鉤子2.(1)(2)(3)(4)3.(1)排比比喻(2)擬人(3)比喻4.(1)我只聞到草木氣息。(2)散落的紅棗被刺猬逐個(gè)歸攏到一起。(3)動(dòng)物難道不是大自然的歌手嗎？(4)那個(gè)東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。5.(1)動(dòng)物公園鳥叫歌唱(2)亂入池中看不見二、(一)1.2.小雨滴3.1(二)1.蒼茫甜美美妙2.那攝人心魄的婉轉(zhuǎn)啼鳴在泛著月光的漣漪里搖曳。3.萬(wàn)眾矚目的歌唱家，一定要