學(xué)風(fēng)建設(shè)綜合調(diào)查報(bào)告

1、學(xué)風(fēng)建設(shè)綜合調(diào)查報(bào)告 一、調(diào)查背景及目的 在高校由“精英化”變?yōu)椤叭罕娀苯逃谋尘跋拢髮W(xué)生素質(zhì)遠(yuǎn)低于過去的時(shí)代。由于招生人數(shù)的增加、造成教學(xué)設(shè)施緊張、師資相對缺乏等情況，這使得高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨挑戰(zhàn)。為提高育人質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭能力，近年來各高校都將提高育人質(zhì)量、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建。因此，深入分析當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)問題，加強(qiáng)大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)，對于優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)的形成，學(xué)生全面成長成才和學(xué)校的可持續(xù)開展以及建設(shè)和-諧校園都具有重要的意義。同時(shí)，當(dāng)代年輕人對于學(xué)習(xí)更加注重興趣和實(shí)用性。 二、調(diào)查方式及方法 問卷法，采取了網(wǎng)上問卷和紙質(zhì)問卷；訪談法；文獻(xiàn)法； 發(fā)放160份問卷，收回有效問卷154份

2、。 表1 被調(diào)查人情況統(tǒng)計(jì) 三、結(jié)果分析 ：根據(jù)本調(diào)查問卷數(shù)據(jù) 表3 學(xué)生作弊原因統(tǒng)計(jì) ：根據(jù)本調(diào)查問卷數(shù)據(jù) 大局部學(xué)生能夠充分利用良好的教育環(huán)境不斷積累知識，充實(shí)自己。但是，也要看到目前由于各方面因素的影響，還存在著一些不容無視的不良學(xué)風(fēng)現(xiàn)象。比擬突出的不良學(xué)風(fēng)現(xiàn)象是課堂紀(jì)律松散、沉溺于網(wǎng)絡(luò)及考試作弊現(xiàn)象不能完全杜絕等。課堂紀(jì)律松散表現(xiàn)有隨意曠課、遲到早退、聽音樂、睡覺、聊天、看課外書等；隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開展，越來越多高考失意和上大學(xué)以后思想放松的學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)。高中時(shí)的學(xué)習(xí)尖子，因高考失誤受家長所迫來到不是理想中的學(xué)?；?qū)I(yè)，不能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，學(xué)習(xí)生活失去目標(biāo)，無心向?qū)W，只好通過網(wǎng)絡(luò)來消磨時(shí)

3、間；由于各高校將學(xué)習(xí)成績作為發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金、困難補(bǔ)助的重要依據(jù)，這使得有些學(xué)生鋌而走險(xiǎn)，利用考試作弊來謀取高分，進(jìn)而獲得獎(jiǎng)學(xué)金或困難補(bǔ)助。 表4 學(xué)生目前學(xué)習(xí)中遇到的最大困難統(tǒng)計(jì) 學(xué)生現(xiàn)在自制力差、沒有好習(xí)慣是學(xué)習(xí)無法到達(dá)理想效果的主要原因。一局部突然走出家門進(jìn)入宿舍的同學(xué)因?yàn)闆]有人催促和幫助他們的學(xué)習(xí)，所以他們放松自己，不再用功學(xué)習(xí)。 表5 學(xué)生電腦數(shù)量情況統(tǒng)計(jì) ：根據(jù)本調(diào)查問卷數(shù)據(jù) 電腦的用途 圖 學(xué)生電腦用途情況統(tǒng)計(jì) 網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。帶了大量的方便。提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道。目前在我國不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡(luò)提供了求知學(xué)習(xí)的廣闊校園，學(xué)習(xí)者在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能接受高等教育，學(xué)到在校大學(xué)

4、生學(xué)習(xí)的所有課程、修滿學(xué)分、獲得學(xué)位。開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)，寬我們獲得知識途徑。與此同時(shí)，大學(xué)生往往在網(wǎng)絡(luò)上花費(fèi)過量的時(shí)間，同時(shí)傳統(tǒng)的人際關(guān)系也受到?jīng)_擊。隨著網(wǎng)絡(luò)的開展與普及，傳統(tǒng)的人與人之間的依賴關(guān)系已經(jīng)逐步被人對網(wǎng)絡(luò)的依賴關(guān)系所取代，人們終日與終端打交道，導(dǎo)致人與人之間關(guān)系的書院，導(dǎo)致個(gè)人產(chǎn)生緊張孤僻冷漠及其他健康問題。感受不到對方作為一個(gè)或神圣人的反響，以為不是在與人而是與機(jī)器倒角刀，往往做出一些在物理空間難以做出的粗暴無禮的行為，甚至認(rèn)為盜竊、入侵等犯罪也不過是敲擊幾下鍵盤點(diǎn)擊幾下鼠標(biāo)而已。人與人之間缺乏責(zé)任心，個(gè)人的私密受到巨大沖擊。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，美麗卻擁有著毒

5、性。 四、結(jié)論 (一)作弊情況較嚴(yán)重。只有15%的學(xué)生認(rèn)為身邊同學(xué)沒有作弊，其余75%的學(xué)生認(rèn)為身邊同學(xué)有不同程度的作弊。 (二)根底不扎實(shí)，為應(yīng)付考試過關(guān)是作弊的兩大主要原因。 (三) 在網(wǎng)絡(luò)上花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。81%的學(xué)生擁有電腦，而在這些同學(xué)中，電腦只有20%用來幫助學(xué)習(xí)。 五、建議及啟示 (一)營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛 如果說營造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氣氛是抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面開展的根底，那么加強(qiáng)班級和寢室建設(shè)就是加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的切入點(diǎn)。班級、其實(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所。班風(fēng)、室風(fēng)是一種氣氛、是一種無形的力量，對高校的學(xué)風(fēng)有著潛移默化的影響，而創(chuàng)造整潔、和-諧的宿舍氣氛，能促成學(xué)生

6、良好的生活 習(xí)慣的養(yǎng)成，因而就可以有充分的時(shí)間和盡力投入到學(xué)習(xí)中來。 (二)改革獎(jiǎng)學(xué)金 獎(jiǎng)學(xué)金不是助學(xué)金，它不是為解決學(xué)生生活問題而設(shè)立的。獎(jiǎng)學(xué)金必須起到鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的作用。一次性獎(jiǎng)學(xué)金不宜過多，相反受獎(jiǎng)面去不宜過小。調(diào)查中相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生提出了這種要求，說明大學(xué)生還是很在意獲得獎(jiǎng)學(xué)金的榮譽(yù)感。也可以考察學(xué)生自身的學(xué)業(yè)進(jìn)步作為依據(jù)頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金，以此鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和積極性。 (三)端正態(tài)度和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 對于知識，要有一個(gè)好奇心。對待每天的課堂要有正確的態(tài)度，內(nèi)心對知識充滿向往和敬畏，從心里接受新的知識。對于老師或他人的觀點(diǎn)，即使不同意也要認(rèn)真思考，力求做到多角度的思考事

7、情。學(xué)習(xí)是一個(gè)有規(guī)律的過程。預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)這三個(gè)步驟一個(gè)都不能省略。對于新的知識和觀點(diǎn)不要機(jī)械記憶和盲目接受，要認(rèn)真思考其內(nèi)部區(qū)別和聯(lián)系。要珍惜課上時(shí)間、利用課下零碎時(shí)間去思考和學(xué)習(xí)，假期里更應(yīng)該查缺補(bǔ)漏，不要懈怠。 (四)規(guī)律生活和保持活力 學(xué)生要有一個(gè)良好的作息。按時(shí)休息，不要熬夜。保持活力，堅(jiān)持鍛煉身體。用飽滿的精神、健康的身體和謙遜的態(tài)度去接受每一天的新鮮的知識。如果你經(jīng)常能看見別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，證明你每天都在進(jìn)步。 (五)結(jié)交良師益友和合理利用網(wǎng)絡(luò) 近朱者赤，近墨者黑。和熱愛生活、喜歡知識的人在一起，就會(huì)變的積極向上、視野寬闊。如果你身邊的朋友都是優(yōu)秀的人才，那么你也不會(huì)太差。要樂

8、于學(xué)習(xí)和利用網(wǎng)上的很多軟件，因?yàn)樗鼈兇蠖嗫梢詭椭鷮W(xué)生，做到事半功倍。相反的，不要沉溺網(wǎng)絡(luò)，尤其是各類游戲和聊天軟件。因?yàn)槟菚?huì)浪費(fèi)大量時(shí)間，而且讓人變的懈怠和失去斗志。 參考文獻(xiàn) 1王建，潘巖.高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的探索與實(shí)踐.遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào) 2李憲東.網(wǎng)絡(luò)開展與高校素質(zhì)教育的思考.中國成人教育xx年第22期 附錄 內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)校園學(xué)風(fēng)建設(shè)問卷調(diào)查 親愛的同學(xué)們，你們好！ 為了進(jìn)一步調(diào)查研究大學(xué)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)課題組組織了這次“學(xué)風(fēng)建設(shè)問卷調(diào)查”活動(dòng)。調(diào)查采取無記名形式，請根據(jù)自己的實(shí)際情況如實(shí)填寫。你的答復(fù)將代表眾多與你一樣的同學(xué)，相信你會(huì)認(rèn)真答復(fù)。謝謝支持與合作！

9、問卷調(diào)查a局部：學(xué)生根本情況調(diào)查 1學(xué)院： 2.年級：a.xx級 b.xx級 c.xx級 d.xx級 3.性別：a.男 b.女 4.高考屬于：a.文科 b理科 c.藝術(shù) 5.家?。篴城市b城鎮(zhèn)c農(nóng)村 6.你是：a學(xué)生干部b學(xué)生黨員c普通同學(xué) 7.你是 a獨(dú)生子女b非獨(dú)生子女 調(diào)查問卷b局部：學(xué)生上課情況調(diào)查 1.二學(xué)位學(xué)習(xí)對一學(xué)位學(xué)習(xí)有無沖突？ a在課下學(xué)習(xí)時(shí)間上有很大沖突 b在上課時(shí)間上有很大沖突 c在課下學(xué)習(xí)時(shí)間上有一定沖突 d在上課時(shí)間上有一定沖突 e在課下學(xué)習(xí)時(shí)間和上課時(shí)間上有很大沖突 f在課下學(xué)習(xí)時(shí)間和上課時(shí)間上有一定沖突 g在課下學(xué)習(xí)時(shí)間和上課時(shí)間上均沒有沖突 h在課下學(xué)習(xí)時(shí)間上沒

10、有沖突 i在上課時(shí)間上沒有沖突 2.你平均每天課余時(shí)間自習(xí)幾個(gè)小時(shí)？ a 4小時(shí)以上 b 2-3小時(shí) c 1-2小時(shí) d 1小時(shí)以內(nèi) 3.你的課余時(shí)間主要用于？多項(xiàng)選擇題 a自習(xí);b上網(wǎng);c逛街;d戀愛;e閑聊;d娛樂；g做兼職；h撰寫學(xué)術(shù)論文;i文學(xué)創(chuàng)作;j其它 4.你有電腦嗎？ a有 b無 5.你使用電腦主要是？ 多項(xiàng)選擇題 a幫助學(xué)習(xí) b上網(wǎng)獲得信息 c玩游戲 d處理文件 e聊天、看電影 f其它 6.你所在的宿舍學(xué)習(xí)氣氛怎樣？ a好; b較好; c一般;d差; e很差 7.你戀愛了嗎？ a還沒有;b進(jìn)行中; c曾經(jīng)有過 8.你對大學(xué)生談戀愛的態(tài)度是？ a支持 b最好不談 c影響學(xué)業(yè)，堅(jiān)決

11、不能談 d無所謂 e其它 9.您對學(xué)生曠課的態(tài)度是？ a學(xué)生應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，絕對不能曠課 b如果有重要的事，偶爾曠課也情有可原 c曠課與否并不重要 d其他 10.如果您有曠課，您曠課的原因是什么? a對該課程不感興趣 b老師講得不好 c有其他事情 d反正學(xué)不會(huì) e曠課成為習(xí)慣 11.如有曠課，主要是哪一類？多項(xiàng)選擇題 a專業(yè)課 ;b選修課 ;c公共課 ;d所有課 調(diào)查問卷c局部：學(xué)風(fēng)認(rèn)知調(diào)查 1.你對我校學(xué)風(fēng)如何評價(jià)？ a好; b一般; c不好 2.你認(rèn)為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在什么地方？ a學(xué)生的素質(zhì) b教師的教學(xué)與能力 c學(xué)校的管理工作 d輿-論導(dǎo)向作用 3.你認(rèn)為影響學(xué)習(xí)風(fēng)氣好或差的最主

12、要原因在于？ a學(xué)校管理上的問題 ;b教師的教風(fēng); c社會(huì)大環(huán)境 ;d學(xué)生自身;e校園文化氣氛 f其它 4.你認(rèn)為影響學(xué)習(xí)風(fēng)氣最主要的因素是？ a學(xué)生自身 ;b家庭; c宿舍的風(fēng)氣 ;d班風(fēng) ;e校風(fēng);f整個(gè)高校的風(fēng)氣 ; g教師的教風(fēng) h社會(huì)大環(huán)境 ;i其它 5.你認(rèn)為大學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中需要解決的最主要的問題是？ a缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，厭學(xué)，為考試而學(xué) b缺乏團(tuán)隊(duì)精神，沒有學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù) 氣氛 c易受外界引誘，迷戀上網(wǎng)游戲甚至成癮 d學(xué)習(xí)紀(jì)律意識弱，遲到曠課現(xiàn)象嚴(yán)重 e急躁不踏實(shí)，考試突擊 f創(chuàng)新性不強(qiáng)，輕實(shí)踐能力 g滿于現(xiàn)狀，進(jìn)取心不強(qiáng) h抄襲作業(yè)，時(shí)有考試作弊 i其它 你認(rèn)為可以從哪些方面搞好學(xué)校

13、的學(xué)風(fēng)建設(shè)？ 關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)研報(bào)告xx-12-29 12:51 | #2樓 xx年3月底4月初，南昌大學(xué)學(xué)生調(diào)研組對本校的學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，并對加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出了一些建設(shè)性意見，南大學(xué)生調(diào)研組根據(jù)調(diào)查的情況籌劃了以“加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高綜合素質(zhì)”為主題的活動(dòng)。共發(fā)出調(diào)查樣本130份.現(xiàn)將調(diào)查和活動(dòng)籌劃開展情況匯報(bào)如下： 一、學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀調(diào)查： 1、學(xué)風(fēng)狀況： 據(jù)調(diào)查，了解到學(xué)校有50%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的學(xué)風(fēng)狀況為一般，30%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的學(xué)風(fēng)狀況為好，而有18%的同學(xué)認(rèn)為我院的學(xué)風(fēng)狀況為較差。 此外，有35%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)風(fēng)存在的主要問題是缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力為考試而學(xué)，有64%的學(xué)生對曠課保持的態(tài)度是假設(shè)

14、有要事，偶爾曠課也是情有可原的。從調(diào)查的以上數(shù)據(jù)我們可以了解到我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)有待進(jìn)一步改良，我校的學(xué)風(fēng)狀況水平還不是很高，并且同學(xué)們本身對學(xué)風(fēng)的認(rèn)識還有待進(jìn)一步的了解。 2、 學(xué)生課余時(shí)間安排： 圖書館是同學(xué)們學(xué)習(xí)的場地，然而我們采取的抽樣調(diào)查結(jié)果顯示只有61%的同學(xué)經(jīng)常去圖書館。眾所周知，大學(xué)生的閑暇時(shí)間比擬多，課外活動(dòng)也比擬豐富，但是有50%的同學(xué)是用多余的時(shí)間去逛街。40%的同學(xué)會(huì)利用課外時(shí)間去上網(wǎng)，盡管提倡大學(xué)生博覽群書，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，但是在這40%的學(xué)生當(dāng)中有35%的學(xué)生卻是看小說來打發(fā)大學(xué)時(shí)間。 3、學(xué)生學(xué)習(xí)積極程度： 在英語學(xué)習(xí)這方面，只有40%的同學(xué)對英語過級持有一種積極的態(tài)度

15、，可見同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)性還不是很高。在學(xué)習(xí)方法方面，通過調(diào)查了解到，有40%的同學(xué)會(huì)采用先預(yù)習(xí)然后上課的這種學(xué)習(xí)流程。從中反映了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的態(tài)度還不是很高，是一種比擬被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。另外有70%的學(xué)生會(huì)認(rèn)真聽老師講解后然后再自己思考。這樣一來，提高大局部同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度是有希望的，從中我們了解到，可以通過環(huán)境影響來帶動(dòng)全院學(xué)習(xí) 風(fēng)氣。此外，同學(xué)們在專業(yè)學(xué)習(xí)方面總會(huì)遇到問題。其中有65%的是通過網(wǎng)絡(luò)、圖書等查閱資料，自己解決。從中我們可以看出物流管理系學(xué)生在學(xué)習(xí)上運(yùn)用的方法還是比擬靈活合理的，并且有良好的學(xué)習(xí)目標(biāo)和習(xí)慣。 另外據(jù)調(diào)查顯示，在大一和大二的學(xué)習(xí)積極性這方面，出現(xiàn)了明顯下滑的趨勢。大二

16、學(xué)生較大一學(xué)生在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)懶散現(xiàn)象更加嚴(yán)重。 4、同學(xué)對課堂教學(xué)的反映情況： 調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)老師的課堂教學(xué)不吸引自己時(shí)，有83%的同學(xué)會(huì)心不在焉，15%的同學(xué)表現(xiàn)為厭學(xué)情緒。另外，當(dāng)老師在課堂上提問時(shí)，70%的同學(xué)會(huì)選擇沉默，只有30%的同學(xué)會(huì)根據(jù)老師問題積極思考。 5、同學(xué)學(xué)習(xí)定位方面： 根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有55%的同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的較明確，想通過在學(xué)校的學(xué)習(xí)來提升自身素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)人生理想做準(zhǔn)備。但也有45%的同學(xué)在學(xué)習(xí)方面無一定的目標(biāo)。 二、改善我校學(xué)風(fēng)的.方案如下： 1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好不好關(guān)鍵在于學(xué)生。學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn) 識不夠深刻是導(dǎo)致學(xué)風(fēng) 直接原因。因而各班可由其學(xué)習(xí)委員

17、組織舉辦一場以“學(xué)習(xí)”為主題的班會(huì)，讓全班同學(xué)共同探討“什么是學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？”從而深化對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。最終達(dá)成共識：學(xué)生必須好好學(xué)習(xí)。 2、 大學(xué)總體上存在一種悲哀。學(xué)生課余時(shí)間越來越多，但學(xué)生積極性越來越低，追其原因可集結(jié)兩點(diǎn)： 1）擺脫高中“三天一大考，一天一小考”的命運(yùn)，即沒了應(yīng)考的壓力。失去壓力的學(xué)生往往易變得散漫，在學(xué)習(xí)上一松手就自然的把注意力轉(zhuǎn)移到了上網(wǎng)、閑聊、逛街等娛樂活動(dòng)上，甚至談戀愛。 2）思想進(jìn)入了一個(gè)誤區(qū)：過高看重“實(shí)踐”，過度輕視“理論”覺得理論只是紙上談兵，沒有一點(diǎn)可行性，因而對理論知識的渴求度越來越 低。各班可由其輔導(dǎo)員在班上進(jìn)行宣講（結(jié)合實(shí)例來宣講）

18、，讓同學(xué)們明白理論和知識的重要性，從而走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路。 3、 “趕鴨子上架”是徒勞的，把學(xué)習(xí)的效率最大化最根本的是讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。而要主動(dòng)學(xué)習(xí)無外是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，畢竟興趣是最好的老師，只有有了興趣才能真正的學(xué)到知識。首先，可由以班干部為主體組織學(xué)習(xí)調(diào)查小組，從生活中的不同方面去了解班上的每一位同學(xué)的興趣是什么，做成一個(gè)學(xué)生興趣記錄冊，再通過不同的方法去接近他們的興趣，從而引導(dǎo)他們要先學(xué)好根底才能開展他們的興趣。例如，懂電腦的可能只是對電腦感興趣，對電腦以外的事物不關(guān)心，我們就可以從電子商務(wù)等上面做文章?？梢蚤_導(dǎo)的方式說：“你懂電腦是你的優(yōu)點(diǎn)，如果這些根底不會(huì)你最多是個(gè)修

19、電腦的。”另外，還可以在班上多組織一些知識競賽，在競爭升華知識?？傊?，采取一切可行的方法，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 4、 在校園內(nèi)加強(qiáng)對圖書館的宣傳力度，鼓勵(lì)并引導(dǎo)大家多多利用圖書館的資源，在課余時(shí)間可以博覽群書?？捎勺x者俱樂部或協(xié)會(huì)的主要知識份子進(jìn)行書籍介紹，講解其書中的樂趣，最好以幽默的方式講解，因?yàn)槲覀兿矚g幽默有趣的事物。既可拓展自己的專業(yè)知識，又可增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn)(每日將管-理-員記錄的看書情況予以總結(jié)，選出出入圖書館借書、看書最多的同學(xué)，并在系部表彰)。 5、逐步培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)熱情，要求每位學(xué)生了解一位名人并以班級為單位講解你對這位名人的了解以及你為什么會(huì)選擇這位名人的理由，你學(xué)到的知識和你會(huì)怎樣去以他為典范?？梢砸悦说氖吕齺砉膭?lì)自己，養(yǎng)成一